生命與和平相愛課件

1、1鐵凝鐵凝234567學習目標學習目標 1 1、 學習本文以小見大、逐步深入學習本文以小見大、逐步深入的寫作方法；的寫作方法；2 2、 體會本文的選材角度，及運用體會本文的選材角度，及運用議論反復點化突出主題的技巧；議論反復點化突出主題的技巧；3 3、 品味文章語言凝重的特點和豐品味文章語言凝重的特點和豐富的內(nèi)涵；富的內(nèi)涵；4 4、 理解猶太人的民族精神。理解猶太人的民族精神。8學法指導學法指導讀一讀說一說悟一悟讀一讀說一說悟一悟9初讀課文了解大意初讀課文了解大意1.1.這篇散文寫的一個人是誰，一個這篇散文寫的一個人是誰，一個家庭是哪一個家庭，一個民族是哪家庭是哪一個家庭，一個民族是哪一個民族

2、一個民族? ?2.2.請用一兩句話概括全文大意。請用一兩句話概括全文大意。10速讀課文理清思路速讀課文理清思路找出文中能清晰地體現(xiàn)作者寫作找出文中能清晰地體現(xiàn)作者寫作思路的幾個關(guān)鍵句思路的幾個關(guān)鍵句11精讀課文精讀課文 合作探究合作探究1.1.文章開頭是怎樣引出戴維這個人的文章開頭是怎樣引出戴維這個人的? ?這樣寫這樣寫有什么好處有什么好處? ?2.2.課文充分展現(xiàn)了戴維的哪些才能課文充分展現(xiàn)了戴維的哪些才能? ?4.4.有感情地朗讀最后一段有感情地朗讀最后一段, ,說說它概括了戴維說說它概括了戴維什么個性特點，表達作者怎樣的感情。什么個性特點，表達作者怎樣的感情。3.3.戴維的優(yōu)秀才能形成的

3、原因是什么戴維的優(yōu)秀才能形成的原因是什么? ?12、開頭從寫?yīng)q太民族被殺戮的歷史和、開頭從寫?yīng)q太民族被殺戮的歷史和民族生機勃勃的巨大創(chuàng)造力，來引出了民族生機勃勃的巨大創(chuàng)造力，來引出了戴維其人。這樣為寫?yīng)q太人的民族精神戴維其人。這樣為寫?yīng)q太人的民族精神設(shè)置設(shè)置“歷史背景歷史背景”，為寫民族精神張本。，為寫民族精神張本。同時，把猶太民族被殺戮的歷史與民族同時，把猶太民族被殺戮的歷史與民族生機勃勃的創(chuàng)造力進行今昔比照，以引生機勃勃的創(chuàng)造力進行今昔比照，以引起讀者對戴維和他的民族的起讀者對戴維和他的民族的“巨大創(chuàng)造巨大創(chuàng)造力力”的源泉何在的思考。的源泉何在的思考。13、課文充分展現(xiàn)了戴維的語言才能，具

4、體概括、課文充分展現(xiàn)了戴維的語言才能，具體概括為以下幾個方面：為以下幾個方面：（）閱讀中文長篇小說已經(jīng)達到無需輔導的程（）閱讀中文長篇小說已經(jīng)達到無需輔導的程度；度；（）普通話自然、流利、準確，發(fā)音類似標準（）普通話自然、流利、準確，發(fā)音類似標準播音員；播音員；（）掌握多種語言；（）掌握多種語言；（）參加中文水準考試獲佳績；（）參加中文水準考試獲佳績；（）從事翻譯工作深受好評；（）從事翻譯工作深受好評；（）在（）在北京青年報北京青年報開設(shè)專欄。開設(shè)專欄。14猶太民族的優(yōu)秀精神，滋潤、猶太民族的優(yōu)秀精神，滋潤、灌注出戴維優(yōu)異的、正是良灌注出戴維優(yōu)異的、正是良好的家庭環(huán)境和家庭教育，特好的家庭環(huán)境

5、和家庭教育，特別是人格力量。即戴維的才能別是人格力量。即戴維的才能與他民族的智慧和本民族與他民族的智慧和本民族“文文化精髓化精髓”竭力竭力“維護維護”的精神的精神有關(guān)。有關(guān)。15、他有著愛和平愛生命的信念，他有著為和平而奮爭的勇氣，他有著同情人類的豁達心胸。16尋讀課文尋讀課文 了解特點了解特點一、一、以小見大以小見大：這篇散文寫了一個人，一個家庭，卻表現(xiàn)：這篇散文寫了一個人，一個家庭，卻表現(xiàn)了一個偉大的民族。了一個偉大的民族。二、二、語言凝重而又內(nèi)涵豐富語言凝重而又內(nèi)涵豐富作者面對的是作者面對的是“千百年來一直被他們的敵人驅(qū)趕而流離失千百年來一直被他們的敵人驅(qū)趕而流離失所所”、“精神和肉體面

6、臨被滅絕的巨大威脅精神和肉體面臨被滅絕的巨大威脅”的民族，所的民族，所涉及的又是生命與和平這一沉重的話題，因而文中語言處涉及的又是生命與和平這一沉重的話題，因而文中語言處處透露作者理性的思考。處透露作者理性的思考。、運用結(jié)論性歸納的議論語句、運用結(jié)論性歸納的議論語句、多用長句，特別是復句的運用、多用長句，特別是復句的運用、多用啟迪讀者思考、探究的問句、多用啟迪讀者思考、探究的問句17戴維戴維的語言才能良好的家庭教育家庭教育猶太民族猶太民族的精神漢語自然流利精通多門外語愛而不溺的方法和諧的家庭氛圍熱愛生命百折不撓祈禱和平奮發(fā)圖強抒發(fā)自己的感受生命與和平相愛創(chuàng)造力將被激活人間奇跡會發(fā)生生命與和平相

7、愛生命與和平相愛內(nèi)容回顧內(nèi)容回顧作者從對猶太青年戴維成才原因的探究入手，介紹了猶太民作者從對猶太青年戴維成才原因的探究入手，介紹了猶太民族重視教育，重視文化熏陶的傳統(tǒng)和為民族生存而奮斗的精族重視教育，重視文化熏陶的傳統(tǒng)和為民族生存而奮斗的精神，突出他們熱愛生命，祈禱和平，奮發(fā)圖強的民族愿望。神，突出他們熱愛生命，祈禱和平，奮發(fā)圖強的民族愿望。文章主題文章主題以小見大以小見大描寫一個人物，描寫一個人物，走進一個家庭，走進一個家庭，表現(xiàn)一個民族。表現(xiàn)一個民族。18讀中感悟拓展延伸讀中感悟拓展延伸、結(jié)合當前風云變幻的國際形勢談?wù)勀銓?、結(jié)合當前風云變幻的國際形勢談?wù)勀銓ιc和平的理解。生命與和平的理解。、作為