2018年中考物理人教版第一輪復(fù)習(xí)：功ppt課件

1、第17講 功復(fù)習(xí)功定義必要因素不做功的三種情況示意圖特點(diǎn)舉例力作用在物體上，物體在力的方向上挪動(dòng)了一段間隔，就說這個(gè)力作了功。作用在物體上的力物體在力的方向上挪動(dòng)間隔物體程度方向不受力因慣性而動(dòng)物體受力，但是靜止有力有間隔，力的方向與間隔方向垂直踢出去的足球推而未動(dòng)，般而未起人提水桶程度前進(jìn)，舉著杠鈴程度挪動(dòng)FF物體在平衡力作用下不動(dòng)V物體在程度方向上均速直線運(yùn)動(dòng)，受豎直方向的力FV物體在光滑地面上均速直線運(yùn)動(dòng)功的計(jì)算表述公式單位大小說明力與物體在力方向上經(jīng)過的間隔的乘積W=Fs焦耳J；1J=1N.m把兩個(gè)雞蛋舉高1m所做的功大約是1J做功的過程本質(zhì)上是能量轉(zhuǎn)化的過程。計(jì)算做功多少時(shí)。要留意三

2、個(gè)“同一性：即力與物體挪動(dòng)的間隔在方向上必需一致，力與物體挪動(dòng)的間隔必需對應(yīng)同一物體且是同一段時(shí)間。功率定 義物理意義公 式單 位單位間關(guān)系備 注數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)所做的功。表示做功快慢的物理量。功率大，闡明做功快，單位時(shí)間里做的功也多；功率大，不能說做功多。P=WtW表示做的功， t表做功時(shí)間，P表示功率。瓦特符號：W 其他：千瓦kW 兆瓦(MW)1MW=1103kW 1kW=1103WP=Wt是指平均功率，即在t時(shí)間內(nèi)的平均功率，而不是某一時(shí)辰的瞬時(shí)功率，當(dāng)物體在力F作用下，以速度v勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，V=stP=Wt可得：Fst=Fv有W=Fs功與做功時(shí)間之比，叫功率。P=Wt比較功率大小的方

3、法：比較功率大小的方法：根據(jù)公式根據(jù)公式可知可知W一定，一定，P與成與成t反比；反比；t一定，一定，P與與W成正比。成正比。功和功率對比 項(xiàng) 目 功 功 率物理意義 計(jì) 算符號 公 式單位聯(lián)系力在空間上的累計(jì)效果表示做功的快慢力與物體在力的方向上挪動(dòng)間隔的乘積功與做功所用時(shí)間之比WPW=FsP=Wt焦耳J瓦特(W)W=Pt練習(xí)1、以下各個(gè)情境中，沒有做功的是 石頭被撬起的過程中手向下壓撬棍的力A足球飛向空中后踢球的力B貨物被提升的過程中繩子對貨物的拉力C下樓時(shí)人遭到的重力DB2、小明爸爸的質(zhì)量是70kg,小明的質(zhì)量是50kg，父子倆一同從居住樓的一樓同時(shí)走上二樓。在此過程中，以下判別正確的為

4、A、兩個(gè)人做功的功率相等 B、爸爸做功的功率比小明的大C、小明做功的功率比爸爸的大 D、無法比較他們做功的功率B3、工人用力F程度推重為200N的物體，在4s內(nèi)程度推力F與物體沿力的方向挪動(dòng)的間隔s之間的關(guān)系如圖示。在這個(gè)過程中，程度推力做的功為 J，推力做功的功率為 W，重力做功為 J.01260F/Ns/m1203004、小華參與體育中考的跳繩考試時(shí)，她在1min內(nèi)延續(xù)跳了150次獲得跳繩工程的總分值。知小華的質(zhì)量為45kg，每只鞋底與地面接觸面積約為150cm2時(shí)，跳起時(shí)重心升高的平均高度為4cm.求g取10Nkg/。 小華站在操場上等待時(shí)對地面的壓強(qiáng)？小華跳一次所做的功？小華跳繩時(shí)的平

5、均功率？ 小華站在操場上等待時(shí)對地面的壓強(qiáng)？解：F=G=mg=45kg10N/kg=450NP=FS=450N2 150 10-4m2=1.5 104pa小華跳一次所做的功？W1=FS=Gh=450N 0.04m=18J小華跳繩時(shí)的平均功率？W=nW=150 18J=2700JP=Wt=2700J60s=45W機(jī)械效率機(jī)械效率1、相關(guān)概念：、相關(guān)概念： 、人們必需做的功，將人們所做的有用的功叫有用功。、人們必需做的功，將人們所做的有用的功叫有用功。 、并非我們需求但又不得不做的功叫額外功無用功。、并非我們需求但又不得不做的功叫額外功無用功。 、有用功加額外功是總共所做的功，叫總功。、有用功加額

6、外功是總共所做的功，叫總功。 、有用功與總功之比，叫機(jī)械效率、有用功與總功之比，叫機(jī)械效率 表示。表示。公式為公式為 =W有W總滑輪組機(jī)械效率的丈量滑輪組機(jī)械效率的丈量 、原理：、原理： =W有W總 、應(yīng)測的物理量：、應(yīng)測的物理量：拉力拉力F的大小、拉力挪動(dòng)的間隔的大小、拉力挪動(dòng)的間隔s、鉤碼重力、鉤碼重力G、鉤碼行動(dòng)的間隔、鉤碼行動(dòng)的間隔h。 、器材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細(xì)線外還需求彈簧秤、刻度尺。、器材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細(xì)線外還需求彈簧秤、刻度尺。 、步驟要點(diǎn)：必需沿軸線方向勻速直線拉動(dòng)彈簧測力計(jì)使鉤碼升高。、步驟要點(diǎn)：必需沿軸線方向勻速直線拉動(dòng)彈簧測力計(jì)使鉤碼升高。這樣做的目的：

7、保證彈簧測力計(jì)的示數(shù)最小且大小不變。這樣做的目的：保證彈簧測力計(jì)的示數(shù)最小且大小不變。影響滑輪組機(jī)械效率高低的要素有哪些影響滑輪組機(jī)械效率高低的要素有哪些?動(dòng)滑輪越重，或個(gè)數(shù)越多那么所做的額外功就相對越多。動(dòng)滑輪越重，或個(gè)數(shù)越多那么所做的額外功就相對越多。提升的重物越重，做的有用功就相對越多。提升的重物越重，做的有用功就相對越多。假設(shè)各種摩擦越大，做的額外功就相對越多。假設(shè)各種摩擦越大，做的額外功就相對越多。繞線方法與重物被提升的高度不影響滑輪組的機(jī)械效率。繞線方法與重物被提升的高度不影響滑輪組的機(jī)械效率。結(jié)論：結(jié)論：同一滑輪組額外功一樣，提升的重物越重，機(jī)械效率越高。同一滑輪組額外功一樣，提

8、升的重物越重，機(jī)械效率越高。即同一機(jī)械的機(jī)械效率是可變的即同一機(jī)械的機(jī)械效率是可變的不同的滑輪組，提升一樣的重物，額外功越多的機(jī)械，機(jī)械效率不同的滑輪組，提升一樣的重物，額外功越多的機(jī)械，機(jī)械效率越低。越低。功的原理內(nèi)容說明運(yùn)用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都不會(huì)少于直接用手所做的功，即：運(yùn)用任何機(jī)械都不省功功的原理是一個(gè)普遍結(jié)論，適宜于一切機(jī)械；運(yùn)用機(jī)械省力必需費(fèi)間隔，省間隔必需費(fèi)力，既省力又省間隔的機(jī)械是沒有的。人用理想機(jī)械所做的功Fs，等于直接用手對重物所做的功Gh.理想機(jī)械理想機(jī)械W 人人=W機(jī)機(jī) 實(shí)踐情況實(shí)踐情況W 人人 W機(jī)機(jī) 運(yùn)用機(jī)械雖然不能省功，但人類依然運(yùn)用，運(yùn)用機(jī)械雖然不能省功，但

9、人類依然運(yùn)用，是由于運(yùn)用機(jī)械或者可以省力，或者可以省是由于運(yùn)用機(jī)械或者可以省力，或者可以省間隔，或者可以改動(dòng)力的方向，給人類任務(wù)間隔，或者可以改動(dòng)力的方向，給人類任務(wù)帶來很多方便。帶來很多方便。1、當(dāng)我們用力將一個(gè)20牛的足球踢出去100米時(shí)，人對足球所做的功為多少？2、一物體在20牛的力作用下，沿光滑程度面前進(jìn)了10米，那么拉力對物體做了多少功？3、一顆子彈在槍膛中所受平均推力約為500N，槍管長1.2m，子彈從被擊發(fā)到分開槍口用時(shí)0.1s，那么推力做功為 J，做功的功率為 W。4、起重機(jī)在20s內(nèi)把重物勻速提到樓頂，起重機(jī)所做的總功是4104J，額外功是1.6104J，那么起重機(jī)的總功率是

10、 W，機(jī)械效率是 。不可確定200J600J6000200040 5 5、運(yùn)發(fā)動(dòng)用用、運(yùn)發(fā)動(dòng)用用100N100N的力踢一個(gè)重的力踢一個(gè)重5N5N的足球的足球, ,球離腳后滾動(dòng)球離腳后滾動(dòng)30m.30m.在在球滾動(dòng)過程中球滾動(dòng)過程中, ,他對球做的功為他對球做的功為( )( )A A、3000J B3000J B、500J C500J C、150J D150J D、 0 J 0 JD背越式重心俯臥式重心跨越式重心6、察看如下圖的跳高三種姿態(tài)，假設(shè)同一個(gè)人以這三種姿態(tài)躍過、察看如下圖的跳高三種姿態(tài)，假設(shè)同一個(gè)人以這三種姿態(tài)躍過一樣高度，以下說法正確的為一樣高度，以下說法正確的為 A、背越式做功最少

11、、背越式做功最少 B、俯臥式做功最少、俯臥式做功最少C、跨越式做功最少、跨越式做功最少 D、三種姿態(tài)做功一樣多、三種姿態(tài)做功一樣多A7、學(xué)習(xí)了功率的知識后、學(xué)習(xí)了功率的知識后,盛剛和幾位同窗預(yù)備開展盛剛和幾位同窗預(yù)備開展“比比誰的功率大比比誰的功率大的活動(dòng)的活動(dòng),他們設(shè)計(jì)了三套方案他們設(shè)計(jì)了三套方案:丈量出各自的體重、爬樓用的時(shí)間和爬丈量出各自的體重、爬樓用的時(shí)間和爬樓的高度樓的高度,算出爬樓的功率并進(jìn)展比較算出爬樓的功率并進(jìn)展比較;控制爬樓的時(shí)間一樣控制爬樓的時(shí)間一樣,丈量出各丈量出各自的體重、爬樓的高度自的體重、爬樓的高度,算出爬樓做的功并進(jìn)展比較算出爬樓做的功并進(jìn)展比較;控制爬樓的高度控

12、制爬樓的高度一樣一樣,丈量出各自的體重、爬樓的時(shí)間丈量出各自的體重、爬樓的時(shí)間,算出體重和時(shí)間的比值并進(jìn)展比算出體重和時(shí)間的比值并進(jìn)展比較較,可行的是可行的是 A.只需只需 B.只需只需 C.只需只需 D.都可以都可以D8、八年級學(xué)生盛紅彎腰撿起地上的物理課本的功率最接近、八年級學(xué)生盛紅彎腰撿起地上的物理課本的功率最接近于于 A. 0.2W B. 2W C. 20W D. 200W分析：物理課本的重力大約為分析：物理課本的重力大約為2N，課桌高度約為，課桌高度約為1m，所用時(shí)間，所用時(shí)間約約1s,根據(jù)公式根據(jù)公式W=Gh可求他對課本做的功可求他對課本做的功,再根據(jù)公式再根據(jù)公式P=Wt可以求出

13、功率可以求出功率B9、用一個(gè)機(jī)械效率為、用一個(gè)機(jī)械效率為70%的滑輪組，將重的滑輪組，將重2240N的貨物提起，所用的拉的貨物提起，所用的拉力為力為800N，那么此滑輪組的組成是要求滑輪數(shù)最少，那么此滑輪組的組成是要求滑輪數(shù)最少 A.1個(gè)定滑輪，個(gè)定滑輪，1個(gè)動(dòng)滑輪個(gè)動(dòng)滑輪 B.1個(gè)定滑輪，個(gè)定滑輪，2個(gè)動(dòng)滑輪個(gè)動(dòng)滑輪C.2個(gè)定滑輪，個(gè)定滑輪，2個(gè)動(dòng)滑輪個(gè)動(dòng)滑輪 D.2個(gè)定滑輪，個(gè)定滑輪，3個(gè)動(dòng)滑輪個(gè)動(dòng)滑輪 解答：解答：=W有用有用/W總總=Gh/Fs=G/nF，n=G/F=2240N/70800N=4，應(yīng)該有應(yīng)該有4股繩子承當(dāng)物重，股繩子承當(dāng)物重，一個(gè)動(dòng)滑輪只能有一個(gè)動(dòng)滑輪只能有2段繩子承重，段繩子承重，至少需求兩個(gè)動(dòng)滑輪，如下圖：至少需求兩個(gè)動(dòng)滑輪，如下圖：B10、盛紅家正在裝修房子，她設(shè)計(jì)了如下圖的搬運(yùn)、盛紅家正在裝修房子，她設(shè)計(jì)了如下圖的搬運(yùn)方案，協(xié)助工人師傅將沙子、水泥等資料運(yùn)到四樓方案，協(xié)助工人師傅將沙子、水泥等資料運(yùn)到四樓陽臺四樓陽臺到地面的間隔為陽臺四樓陽臺到地面的間隔為9m，假設(shè)工人用，假設(shè)工人用50