勻變速直線運動的規(guī)律教案

1、第五講：勻變速直線運動的規(guī)律適用學科高中物理適用年級高中一年級適用區(qū)域人教版課時時長（分鐘）120分鐘知識點1、探究小車速度隨時間變化的規(guī)律2、勻變速直線運動3、勻變速直線運動速度與時間關(guān)系4、勻變速直線運動位移與時間關(guān)系5、與變速直線運動位移與速度關(guān)系教學目標1、知識與技能（1）學會運用已學知識處理紙帶，求各點的瞬時速度。（2）巧用vt圖像處理數(shù)據(jù)，觀察規(guī)律。（3）掌握理清勻變速運動和勻變速直線運動的概念。（4）知道勻變速直線運動的vt圖象特點，理解圖象的物理意義。（5）掌握勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系公式，（6）知道勻變速直線運動的位移與時間關(guān)系及其應用（7）掌握位移與速度的關(guān)系式（8

2、）會適當?shù)剡x用公式對勻變速直線運動的問題進行簡單的分析和計算2、過程與方法（1）對打出的紙帶，會用近似的方法得出各點的瞬時速度。（2）初步學會根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行猜測、探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法。（3）培養(yǎng)學生識別、分析圖象和用物理語言表達相關(guān)過程的能力。（4）引導學生研究圖象，尋找規(guī)律得出勻變速直線運動的概念（5）引導學生用數(shù)學公式表達物理規(guī)律并給出各符號的具體含義（6）培養(yǎng)學生學會畫草圖的良好習慣，有助于發(fā)現(xiàn)問題解決問題。3、情感態(tài)度與價值觀（1）通過紙帶的處理方法、實驗數(shù)據(jù)的圖像展現(xiàn)，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，能使學生靈活的運用科學方法來探究、解決問題、提高創(chuàng)新意識。（2）通過經(jīng)過實驗探索過程，

3、體驗運動規(guī)律的探索方法。（3）培養(yǎng)學生用物理語言表達物理規(guī)律的意識，激發(fā)探索與創(chuàng)新欲望（4）培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)、用不同方法表達同一規(guī)律的科學意識教學重點（1）圖像法研究勻變速直線運動的規(guī)律。（2）對運動物體的速度隨時間變化規(guī)律的探究。（3）理解勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系（4）理解勻變速直線運動的位移與速度的關(guān)系（5）理解勻變速直線運動vt圖象的物理意義。教學難點（1）各點的瞬時速度的計算。（2）對實驗數(shù)據(jù)的處理、物理規(guī)律的探究。（3）理解勻變速直線運動的速度關(guān)系（4）理解勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系（5）理解勻變速直線運動的位移與速度的關(guān)系（6）勻變速直線運動vt圖象的理解及應用

4、教學過程一、復習預習加速度是描述速度變化快慢及變化方向的物理量，定義：速度的變化量跟發(fā)生這一變化所用時間的比值(又是用比值法定義)；矢量：方向與方向一致. 加（減）速直線運動時，a方向與v方向相同（相反）加速度的計算公式及單位：，在SI中，單位是（讀作“米每二次方秒”）叫速度的變化率即加速度。加速度與速度的聯(lián)系與區(qū)別：加速度大小與速度大小、速度的變化量的大小并無直接的關(guān)系；聯(lián)系：加速度大小與速度的變化率成正比。圖像斜率的絕對值大小表示加速度的大小，圖像斜率的正負表示加速度的方向。二、知識講解考點/易錯點1、探究小車速度隨時間變的化規(guī)律引入：物體的運動通常是比較復雜的，物體的速度變化存在規(guī)律嗎？

5、怎樣來探索復雜運動蘊含的規(guī)律呢？我們用打點計時器研究小車在重物牽引下的運動，看看小車速度是怎樣隨時間變化的。設(shè)計實驗：1、先讓學生回顧上一章是打點計時器計時原理2、 引導學生探討設(shè)計實驗，老師闡述相關(guān)實驗器材及步驟（實驗過程參考提示：把一端附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面，把打點計時器固定在長模板上遠離滑輪的一端，連接好電路。把一條細繩栓在小車上，使細繩跨過滑輪，下邊掛上合適的砝碼，啟動電源，然后釋放小車，讓小車拖動紙帶運動，打完一條紙帶后立即關(guān)閉電源。換上新紙帶，重復操作三次）。處理數(shù)據(jù)：通過打點計時器得到了若干紙帶，采集了第一手的數(shù)據(jù)，選擇所打紙帶中點跡最清晰的一條，舍棄開

6、頭一些過于密集的點，找一個適當?shù)狞c當作計時起點。選擇相隔0.1s，即中間空四個點的時間間隔的若干計數(shù)點。如下圖有兩個計數(shù)點計算各點的瞬時速度，填入自己設(shè)計的表格中，可參考課本第31頁表格。如下圖作出速度時間圖像（vt圖像）以時間t為橫軸，速度v為縱軸，建立坐標系，選擇合適的標度，表格中的各點在速度時間坐標系中描出。如下圖提問1：描出來的點應該用平滑的曲線連接呢還是用直線連接？（注意觀察和思考所描點的分布規(guī)律，會發(fā)現(xiàn)這些點大致落在同一條直線上，所以不能用折線連接，而用一根直線連接，還要注意連線兩側(cè)的點數(shù)要大致相同。）提問2：若出現(xiàn)了個別明顯偏離絕大部分點所在直線的點，該如何處理？（對于個別明顯偏

7、離絕大部分點所在直線的點，我們可以認為是測量誤差過大、是測量中出現(xiàn)差錯所致，將它視為無效點，但是在圖像當中仍應該保留，因為我們要尊重實驗事實，這畢竟是我們的第一手資料，是原始數(shù)據(jù)。）提問3：怎樣根據(jù)所畫的vt圖像求加速度？利用 在直線上取兩點，通過橫坐標找 通過縱坐標找代入加速度表達式中即可以下是某同學的實驗數(shù)據(jù)表，用描點法畫出實驗小車的v-t圖像圖像如下小結(jié)：1、找一個適當?shù)狞c當作計時起點。選擇相隔0.1s，即中間空四個點的時間間隔的若干計數(shù)點。2、以時間t為橫軸，速度v為縱軸，建立坐標系，選擇合適的標度，表格中的各點在速度時間坐標系中描出。這些點大致落在同一條直線上，用一根直線連接。3、在

8、直線上取兩點，通過橫坐標找 ，通過縱坐標找，代入加速度表達式中就可以求出?？键c/易錯點2、勻變速直線運動的速度如右圖是物體運動的v-t圖像，是一條平行于時間軸的直線，這表明物體的速度不隨時間變化，它描述的是勻速直線運動。提問：右圖是一條傾斜的直線，它表示小車做什么樣的運動？ 由于v-t圖像是直線，無論時間間隔選在什么區(qū)間，對應的速度變化量與漸漸變化量之比都是一樣的，即物體運動的加速度保持不變 沿這一條直線，且加速度不變的運動，叫做勻變速直線運動，勻變速直線運動的圖像是一條傾斜的直線。提問：下面的圖象表示物體做勻加速度直線運動嗎？如果不是，描述它們的速度或者加速度的特點。左圖表示物體的速度增加，

9、加速度增加；右圖表示物體的速度增加，加速度減小。結(jié)合初中一次函數(shù)知識，從圖像可以看出勻變速直線運動的速度與時間關(guān)系為 可以這樣理解：就是整個運動過程中速度的變化量，再加上運動開始時物體的速度就得到t時刻物體的速度。小結(jié)：1、加速度不變的直線運動，叫做勻變速直線運動、2、勻變速直線運動的速度與時間關(guān)系為3、公式中的初速度末速度加速度正負應參考正方向，式中“+”為運算符號，各物理量應與過程狀態(tài)對應?？键c/易錯點3、勻變速直線運動的位移對于運動問題，人們不僅關(guān)注物體運動的速度隨時間變化的規(guī)律，而且還希望知道物體運動的位移隨時間變化的規(guī)律。我們首先研究最簡單的勻速直線運動的位移與時間的關(guān)系，請同學們畫

10、出其對應的速度時間圖象，如右圖所示。分析：由數(shù)學知識可知，速度時間圖象中圖線與t軸所圍成的陰影部分的面積S=，根據(jù)可得在數(shù)值上有S=，即可以說圖線與t軸所圍成的面積表示了的物體做勻速直線運動在時間t內(nèi)所發(fā)生的位移。問題：類似的，對于勻變速直線運動，它的圖象，是不是也存在著類似的關(guān)系呢？對于勻變速直線運動來說，它的圖象與t軸所圍成的面積也代表勻變速直線運動的位移。那么，下面我們就從圖象的方法入手，探究勻變速直線運動位移與時間的關(guān)系。我們可以用某一時刻的瞬時速度代表它附近的一小段時間內(nèi)的平均速度，當所取的時間間隔越小時，這一瞬時速度越能更準確地描述那一段時間內(nèi)的平均快慢。用這種方法得到的各段的平均

11、速度乘以相應的時間間隔，得到該區(qū)段的位移，將這些位移加起來，就得到總位移。也就是說當所取時間間隔更小時，同樣用這種方法計算，誤差會更小，平均速度越能更精確地描述那一瞬時的速度，誤差也就越小。這里面體現(xiàn)了“微分”的思想方法，那么接下來我們就試著用這種方法來探究勻變速直線運動位移與時間的關(guān)系，看能否得到一些有用的結(jié)論。如果把整個運動過程劃分的非常非常細，很多很多小矩形的妙計之和就能分廠準確地代表物體的位移了，極限情況下，梯形面積就是物體的位移：代入上式得：小結(jié)：對于勻變速直線運動來說，它的圖象與t軸所圍成的面積也代表勻變速直線運動的位移，式中位移、初速度、加速度的正負應參考正方向?？键c/易錯點4、

12、勻變速直線運動位移和速度的關(guān)系前面我們已經(jīng)分別學習了與變速支希賢運動的位移與時間的關(guān)系，速度與時間的關(guān)系，有的時候還要知道物體的位移與速度的關(guān)系。利用和消去t小結(jié)：如果問題不涉及時間，利用位移速度關(guān)系式求解，往往會使問題變得簡單，方便。三、例題精析考點/易錯點1. 探究小車速度隨時間變的化規(guī)律【基礎(chǔ)鞏固】【例題 1】【題干】關(guān)于紙帶上打點間隔的分析，下列說法正確的是()A、沿著點跡運動的方向看去，點間距離越來越小，說明紙帶在做加速運動B、沿著點跡運動的方向看去，點間距離越來越小，說明紙帶在做減速運動C、紙帶上點間間隔相等，表示紙帶是勻速運動的D、紙帶上點間間隔相等，表示紙帶是變速運動的 【答案

13、】BC 【解析】紙帶上點間間隔相等，由v知紙帶運動是勻速的，若沿點跡運動的方向看去，點間距離越來越小，即x變小而時間t不變，說明紙帶在做減速運動?！局械葟娀俊纠} 2】【題干】在探究勻變速直線運動規(guī)律的實驗中，打點計時器使用的交流電的頻率為50 Hz，記錄小車運動的紙帶如圖所示，在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5等6個計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零刻度跟標為“0”的計數(shù)點對齊，由圖可以讀出三個計數(shù)點1、3、5到0計數(shù)點的距離。(1)在打計數(shù)點3時小車的瞬時速度大小為_。(2)小車做勻變速運動的加速度a的大小為_?！敬鸢浮?.27 m/s

14、；0.6 m/s2【解析】由題圖可讀出x011.20 cm，x035.40 cm，x0512.00 cm，兩相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1 s。(1)點3對應的瞬時速度v3和點15間的平均速度相等，所以v3x/t(12.001.20)×102/(4×0.1) m/s0.27 m/s(2)同理，可求得點2與點4的瞬時速度：v2(5.401.20)×102/(2×0.1) m/s0.21 m/sv4(12.005.40)×102/(2×0.1) m/s0.33 m/s故a(v4v2)/t(0.330.21)/(2×0.1) m/

15、s20.6 m/s2?！九鄡?yōu)拔高】【例題 3】【題干】在探究勻變速直線運動的規(guī)律的實驗中，某同學得到一條用電火花計時器打下的紙帶如圖所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7個計數(shù)點，圖中每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點沒有畫出，電火花計時器接220 V、50 Hz交流電源。他經(jīng)過測量并計算得到電火花計時器在打B、C、D、E、F各點時物體的瞬時速度如下表：對應點BCDEF速度(m/s)0.1410.1800.2180.2620.301(1)設(shè)電火花計時器的打點周期為T，則計算F點瞬時速度的公式為vF_。(2)根據(jù)實驗得到的數(shù)據(jù)，以A點對應的時刻為t0，試建立合理的坐標系作出vt圖像，由圖像可

16、得物體的加速度a_ m/s2。【答案】； 0.40?！窘馕觥?1)F點對應的速度vF。(2)作出的vt圖像如圖所示，由圖線的斜率可求得加速度a m/s20.40 m/s2?？键c/易錯點2、勻變速直線運動的速度【基礎(chǔ)鞏固】【例題 4】【題干】物體做勻加速直線運動，已知第1 s末的速度是6 m/s，第2 s末的速度是8 m/s，則下面結(jié)論正確的是()A物體零時刻速度是3 m/sB物體的加速度是2 m/s2C任何1 s內(nèi)的速度變化都是2 m/sD每1 s初的速度比前1 s末的速度大2 m/s 【答案】BC 【解析】物體的加速度a m/s22 m/s2，零時刻速度為v0，則由v1v0at1得v0v1a

17、t1(62×1) m/s4 m/s，因此A錯，B對由vat可得任何1 s內(nèi)的速度變化均為2 m/s，故C對每1 s初與前1 s末是同一個時刻，速度相同，因此D?！局械葟娀俊纠} 5】【題干】汽車以54 km/h的速度勻速行駛(1)若汽車以0.5 m/s2的加速度加速，則10 s后速度能達到多少？(2)若汽車以3 m/s2的加速度減速剎車，則10 s后速度為多少？ 【答案】(1)20 m/s(2)0【解析】(1)初速度v054 km/h15 m/s，加速度a0.5 m/s2，時間t10 s.10 s后的速度為vv0at(150.5×10)m/s20 m/s.(2)由vv0a

18、t，v0，a3 m/s2汽車從剎車到速度減為零所用的時間t s5 s<10 s所以10 s后汽車已經(jīng)剎車完畢，則10 s后汽車的速度為零?！九鄡?yōu)拔高】【例題 6】【題干】如圖所示為甲、乙兩物體在同一起跑線上同時向同一方向做直線運動時的vt圖象，則以下判斷中正確的是()A甲、乙均做勻速直線運動B在t1時刻甲、乙兩物體相遇C在t1時刻之前甲的速度大D甲、乙均做勻加速直線運動，乙的加速度大 【答案】CD 【解析】由圖可知，甲、乙均做勻加速直線運動且乙的加速度大，A錯誤，D正確；t1時刻之前，v甲v乙，C正確；0t1時間內(nèi)，x甲x乙，故t1時刻兩物體沒相遇，B錯誤?？键c/易錯點3、勻變速直線運動

19、的位移【基礎(chǔ)鞏固】【例題 7】【題干】兩物體都做勻變速直線運動，在給定的時間間隔內(nèi)()A加速度大的，其位移一定也大B初速度大的，其位移一定也大C末速度大的，其位移一定也大D平均速度大的，其位移一定也大【答案】D【解析】由xv0tat2知，位移取決于v0、a、t三個因素，在給定的時間內(nèi)，位移除跟加速度有關(guān)外，還跟初速度有關(guān)，所以A、B選項均不對。由xt知，在給定的時間內(nèi)，位移不僅跟末速度有關(guān)，還跟初速度有關(guān)，所以C選項錯。由x t知，在給定的時間內(nèi)，位移只與平均速度有關(guān)，所以平均速度大，其位移一定大，D選項正確?！局械葟娀俊纠} 8】【題干】一輛汽車從靜止開始由甲地出發(fā)，沿平直公路開往乙地，汽

20、車先做勻加速直線運動，接著做勻減速直線運動，開到乙地剛好停止，其速度圖象如圖所示，那么0t和t3t兩段時間內(nèi)()A加速度大小之比為31B位移大小之比為12C平均速度大小之比為21D平均速度大小之比為11 【答案】BD【解析】由a求得：a1a221，故A錯；由位移之比等于兩個三角形面積之比得：x1x212，故B對；由v得：v1v211，故C錯D對。【培優(yōu)拔高】【例題 9】【題干】如圖所示某種類型的飛機起飛滑行時，從靜止開始沿直跑軌道做勻加速直線運動，加速度大小為4.0 m/s2，飛機速度達到80 m/s時離開地面即可升空考慮到突發(fā)事件，為了充分保證安全，如果在飛機剛剛達到起飛速度時，緊急命令停止

21、起飛，飛行員立即使飛機緊急制動，飛機做勻減速運動，加速度大小為5.0 m/s2.請你為該類型的飛機設(shè)計一條跑道，使在這種特殊情況下飛機停止起飛也不會滑出跑道，則這樣的跑道長度至少要多長？【答案】1 440 m【解析】飛機起飛階段做勻加速直線運動，加速度大小a14.0 m/s2，剛達到起飛速度80 m/s所經(jīng)歷的時間t1 s20 s，勻加速階段前進的位移x1v·t1·t1800 m飛行員緊急制動時飛機做勻減速運動，加速度大小為a25.0 m/s2飛機從緊急制動到完全停止，需要的時間t2s16 s勻減速階段前進的位移x2v·t2·t2640 m為了保證安全，

22、跑道長度至少為xx1x2800 m640 m1 440 m.?？键c/易錯點4勻變速直線運動位移和速度的關(guān)系【基礎(chǔ)鞏固】【例題10】【題干】已知長為L的光滑斜面，物體從斜面頂端由靜止開始勻加速下滑，當物體的速度是到達斜面底端速度的1/2時，它沿斜面已下滑的距離是()AL/4 BL/3CL/2 D.【答案】A【解析】設(shè)物體沿斜面下滑的加速度為a，物體到達斜面底端時的速度為v，則有：v22aL(v)22aL由兩式可得LL，A正確?！局械葟娀俊纠}11】【題干】關(guān)于公式，下列說法正確的是()A此公式只適用于勻加速直線運動B此公式可適用于勻減速直線運動C此公式只適用于位移為正的情況D此公式不可能出現(xiàn)a

23、、x同時為負值的情況 【答案】B【解析】公式是由推導出的，適用于一切勻變速直線運動，故B正確，A、C錯誤；當物體先做勻減速運動，后反向勻加速運動時，a、v、x均可為負值，D錯誤?！九鄡?yōu)拔高】【例題12】【題干】有些航空母艦上裝有幫助飛機起飛的彈射系統(tǒng)，已知某型號的戰(zhàn)斗機在跑道上加速時可能產(chǎn)生的最大加速度為5.0 m/s2，當飛機的速度達到50 m/s時才能離開航空母艦起飛設(shè)航空母艦處于靜止狀態(tài)問：(1)若要求該飛機滑行160 m后起飛，彈射系統(tǒng)必須使飛機具有多大的初速度？(2)若某艦上不裝彈射系統(tǒng)，要求該型號飛機仍能在此艦上正常起飛，問該艦身長至少應為多長？【答案】(1)30 m/s(2)25

24、0 m【解析】(1)設(shè)經(jīng)彈射系統(tǒng)幫助起飛時初速度為v0，由運動學公式v2v2ax，可知v030 m/s.(2)不裝彈射系統(tǒng)時，飛機從靜止開始做勻加速直線運動由公式v22ax可知該艦身長至少應為x250 m.。四、課堂運用【基礎(chǔ)鞏固】1.一輛汽車在平直的告訴公路上行駛，已知在某段時間內(nèi)這輛汽車的加速度方向與速度方向相同，則在這段時間內(nèi)，下列說法錯誤的是（）A、一定做加速直線運動B、不一定做勻加速直線運動C、可能做勻變速直線運動D、一定做勻變速直線運動【答案】D 【解析】該題考查勻變速直線運動公式的理解，汽車的加速度方向與速度方向相同，所以一定是加速度運動，因為不能判斷加速度大小是否恒定，所以不確

25、定汽車是否做勻變速運動。2. 一個做直線運動的物體，在t5 s內(nèi)速度從v112 m/s增加到v228 m/s，通過的位移x80 m，則該物體在這5 s內(nèi)的平均速度大小為()A16 m/s B12 m/sC8 m/s D20 m/s【答案】A【解析】物體只做直線運動，不一定做勻變速直線運動，因此不能用v求平均速度，只能應用v求解，v m/s16 m/s，故選A.?！局械葟娀?.下列圖象表示勻變速直線運動的是()【答案】ABD【解析】物體做勻變速直線運動時，加速度a恒定不變，速度v隨時間t均勻變化，A、B均正確；由xv0tat2可知，x與時間t是二次函數(shù)關(guān)系，其xt圖象為一拋物線，C錯誤，D正確

26、。4.一物體從斜面上某點由靜止開始做勻加速直線運動，經(jīng)過了3 s后到達斜面底端，并在水平地面上做勻減速直線運動，又經(jīng)9 s停止，則物體在斜面上的位移與水平面上的位移之比是()A11 B12C13 D31【答案】C【解析】物體在斜面上運動時，v3a1，平均速度v1a1，lv1t1a1.物體在水平面上運動v2，xv2t2.所以lx13.?！九鄡?yōu)拔高】5.一物體做勻變速直線運動，某時刻速度的大小為4 m/s，1 s后速度大小為10 m/s，在這一過程中()A物體一定向一個方向運動B物體的運動方向可能發(fā)生改變C加速度大小可能小于4 m/s2D加速度大小可能大于10 m/s2【答案】BD【解析】物體做勻

27、變速直線運動，題中只告訴了某時刻速度的大小為4 m/s，說明可能和10 m/s的速度同向，也可能反向，所以B正確已知條件中涉及時間和速度的大小，可求加速度，有兩種可能：以初始時刻的速度方向為正方向，當勻加速運動時，v10 m/s，a6 m/s2；當勻減速運動時，v10 m/s，可將往返式的勻變速運動作為一個過程來處理，a14 m/s2故正確答案為BD。6. 某物體運動的vt圖象如圖所示，下列說法正確的是()A物體在第1 s末運動方向發(fā)生變化B物體在第2 s內(nèi)和第3 s內(nèi)的加速度是相同的C物體在4 s末返回出發(fā)點D物體在5 s末離出發(fā)點最遠，且最大位移為0.5 m【答案】BC【解析】第1 s末速

28、度仍為正，方向未變，故A項錯；第2 s內(nèi)和第3 s內(nèi)，速度圖線的斜率不變(傾斜程度相同)，加速度相同，故B項正確；前2 s內(nèi)的位移大小與2 s4 s內(nèi)的位移大小相等，方向相反，到4 s末返回出發(fā)點，故C項正確；5 s6 s物體仍在做速度方向不變的運動，位移繼續(xù)增大，故D項錯。7.已知長為L的光滑斜面，物體從斜面頂端由靜止開始勻加速下滑，當物體的速度是到達斜面底端速度的1/3時，它沿斜面已下滑的距離是()AL/9 BL/6CL/3 D.L/3【答案】A【解析】設(shè)物體沿斜面下滑的加速度為a，物體到達斜面底端時的速度為v，則有：v22aL(v)22aL由兩式可得LL，A正確。五、課程小結(jié)1、對打點計

29、時器打點后的紙帶處理，選擇計數(shù)點。2、以時間t為橫軸，速度v為縱軸，建立坐標系，在速度時間坐標系中描出v-t圖線，用一根直線連接。可利用圖像求加速度。3、物體在一條直線上運動，且加速度恒定的運動叫做勻變速直線運動，勻變速直線運動的v-t圖像是一條傾斜的直線。4、勻變速直線運動的速度與時間關(guān)系 5、勻變速直線運動位移與時間關(guān)系6、勻變速直線運動位移與速度關(guān)系 六、課后作業(yè)【基礎(chǔ)鞏固】1. 關(guān)于直線運動，下列說法中正確的是()A勻速直線運動的速度是恒定的，不隨時間而改變B勻變速直線運動的瞬時速度隨時間而改變C速度隨時間不斷增加的運動，叫做勻加速直線運動D速度隨時間均勻減小的運動，叫做勻減速直線運動

30、【答案】ABD【解析】勻速直線運動的速度是恒定的，大小和方向都不隨時間變化，所以A正確；勻變速直線運動是加速度保持不變的直線運動，它的速度隨時間均勻變化，所以B正確；如果速度隨時間均勻增加，那么是勻加速直線運動；如果速度隨時間不均勻增加，那么這種運動不是勻加速直線運動，所以C錯誤；如果速度隨時間均勻減小，那么是勻減速直線運動，所以D正確。 2. 關(guān)于勻加速直線運動，下列說法正確的是()A位移與時間的平方成正比B位移總是隨時間的增加而增加C加速度、速度、位移三者方向一致D加速度、速度、位移的方向并不是都相同【答案】BC【解析】物體做勻加速運動，則速度的方向和加速度的方向相同，并且做單方向的直線運動，相對出發(fā)點來說，位移的方向與初速度的方向一致，D錯誤，C正確。由位移公式xv0tat2可知，當初速度不等于零時，位移與時間的平方不成