職來職往之新品上市

1、職來職往職來職往之之新品上市新品上市說課稿說課稿第 2 頁因時制宜，說教材1因材施教，說學情2因人施教，說教法3 因勢利導，說過程4收因結果，說反思5第 3 頁收因結果，說反思5因材施教，說學情2因勢利導，說過程4因人施教，說教法 3因時制宜，說教材1 說教材說教材 教學目標教學目標 教學重、難點教學重、難點 格式因時制宜因時制宜第六章第三節(jié)第六章第三節(jié)新產品開發(fā)與推廣策略新產品開發(fā)與推廣策略第 4 頁知識與技能知識與技能： 學會運用相關策略進行新產品推廣 說教材說教材 教學目標教學目標 教學重、難點教學重、難點格式因時制宜因時制宜過程與方法過程與方法： 設置節(jié)目情境，在完成任務的過程中引導學

2、生掌握知識和技能。情感情感與價值觀與價值觀： 培養(yǎng)學習市場營銷的興趣，學會團隊協(xié)作，體驗成功的快樂（即樂學）。因時制宜，說教材1第 5 頁因時制宜，說教材11 1教學重點教學重點 ： 讓學生認知消費者對新產品的消費行為；能夠判斷不同消費者對新產品的消費態(tài)度。 說教材說教材 教學目標教學目標 教學重、難點教學重、難點格式因時制宜因時制宜2 2教學難點教學難點 ：針對不同的消費者對同一新產品的反應采取不同的推廣策略第 6 頁學生特點學生特點討厭枯燥討厭枯燥 缺乏實踐缺乏實踐需要肯定需要肯定思維活躍思維活躍理論薄弱理論薄弱因材施教，說學情2第 7 頁學生特點學生特點自主探究自主探究交流所思交流所思合

3、作學習合作學習 體驗分享體驗分享歸納總結歸納總結因人施教，說教法3教法教法討厭枯燥討厭枯燥缺乏實踐缺乏實踐需要肯定需要肯定思維活躍思維活躍理論薄弱理論薄弱創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境角色扮演角色扮演任務驅動任務驅動啟發(fā)思維啟發(fā)思維案例分析案例分析學法學法第 8 頁布置任務（一星期）教室布置 課前準備教學過程板書設計 因勢利導，說過程4感受市場，了解市場。感受市場，了解市場。課前預習導航卡（一）基礎知識部分1、新產品認知。2、產品開發(fā)困難（二）產品如何推廣1、如何展示新產品？2、怎樣讓消費者接受新產品？3、怎樣對不同的消費者采用不用推廣策略？困難某廣告公司王某廣告公司王總想在我們學總想在我們學校投資成立立校

4、投資成立立電子圖文設計電子圖文設計工作室，要在工作室，要在職來職往職來職往現(xiàn)場尋找推廣現(xiàn)場尋找推廣團隊。團隊。第 9 頁Page 9一隊一隊三隊三隊二隊二隊因勢利導，說過程4設計意圖：設計意圖：節(jié)目現(xiàn)場環(huán)節(jié)目現(xiàn)場環(huán)境給人更真境給人更真實的感覺，實的感覺，學生也會更學生也會更容易融入。容易融入。教室布置 課前準備教學過程板書設計第 10 頁3030分鐘分鐘6 6分鐘分鐘任務引領任務引領情境導入情境導入評價小結評價小結布置作業(yè)布置作業(yè)6 6分鐘分鐘2 2分鐘分鐘情境引入，宣布規(guī)情境引入，宣布規(guī)則則探究分享，合作學習探究分享，合作學習分層小結，綜合評價分層小結，綜合評價分層作業(yè)，知識延伸分層作業(yè)，知

5、識延伸 4545分鐘分鐘分分享享 因勢利導，說過程4我探究，我成功！我分享，我進步！我探究，我成功！我分享，我進步！第 11 頁因勢利導，說過程4教室布置 課前準備教學過程板書設計任務引領任務引領情境導入情境導入鞏固提升鞏固提升總結評價總結評價情境導入，明確任務情境導入，明確任務布置作業(yè)布置作業(yè)電子圖文工作室電子圖文工作室市場營銷環(huán)境分析市場營銷環(huán)境分析市場分析市場分析市場調研與市場預測市場調研與市場預測市場細分市場細分產品策略產品策略價格策略價格策略渠道策略渠道策略促銷策略促銷策略課堂學習任務書任務一：消費者有哪些消費行為？任務二：消費者對新產品表現(xiàn)怎樣的態(tài)度？任務三：對不同消費者采用怎樣的

6、推廣策略？任務四：有哪些新媒介推廣方式？困難 6 6分鐘分鐘引入創(chuàng)業(yè)任務，引入創(chuàng)業(yè)任務，激發(fā)學生的激發(fā)學生的學習熱情，調動課堂氣氛學習熱情，調動課堂氣氛。復習舊知第 12 頁 3030分鐘分鐘 我說你演我說你演千姿百態(tài)千姿百態(tài)任務一任務一任務二任務二任務三任務三兵來將擋兵來將擋 因勢利導，說過程4任務引領任務引領情境導入情境導入鞏固提升鞏固提升總結評價總結評價教學過程任務分解：任務分解：由淺入深，由淺入深，由易到難，由易到難，層層遞進。層層遞進。以任務書作為引導，以任務書作為引導，指導學生自主學習，指導學生自主學習，提高課堂學習效率。提高課堂學習效率。布置作業(yè)布置作業(yè)任務分解：任務分解：第 1

7、3 頁任務引領任務引領情境導入情境導入鞏固提升鞏固提升總結評價總結評價教學過程 因勢利導，說過程4任務一任務一 消費者消費行為消費者消費行為走近你我走近你我布置作業(yè)布置作業(yè) 5 5分鐘分鐘通過團隊的力量展示新通過團隊的力量展示新產品，使消費者認知產品，使消費者認知興趣興趣評價評價試用試用采用新產品采用新產品第 14 頁任務二任務二 消費者對新產品態(tài)度消費者對新產品態(tài)度千姿百態(tài)千姿百態(tài)教師活動：教師活動：說消費者面對說消費者面對新產品的表現(xiàn)新產品的表現(xiàn)出來的特點出來的特點學生活動：學生活動：辨別屬于哪種辨別屬于哪種消費者消費者 因勢利導，說過程4 5 5分鐘分鐘通過團隊的力量完成此環(huán)節(jié)通過團隊的

8、力量完成此環(huán)節(jié)的任務，注意幾個關鍵要素，組內分享。的任務，注意幾個關鍵要素，組內分享。第 15 頁任務三任務三針對不同消費者采取不同推廣策略針對不同消費者采取不同推廣策略兵來將擋兵來將擋 因勢利導，說過程4 8 8分鐘分鐘展示團隊合作展示團隊合作成果，組間分成果，組間分享。享。第 16 頁 因勢利導，說過程4任務引領任務引領情境導入情境導入鞏固提升鞏固提升總結評價總結評價教學過程布置作業(yè)布置作業(yè)我的產品我做主我的產品我做主 12 12分鐘分鐘通過團隊合作通過團隊合作, ,組外分享組外分享, ,體驗體驗成功成功! !新媒介推新媒介推廣廣- -pptppt第 17 頁 因勢利導，說過程4任務引領任

9、務引領情境導入情境導入鞏固提升鞏固提升總結評價總結評價教學過程自我小結，綜合評價自我小結，綜合評價布置作業(yè)布置作業(yè)4 4分鐘分鐘1 1、肯定各團隊表現(xiàn)、肯定各團隊表現(xiàn), ,宣布選用勝出團隊。宣布選用勝出團隊。2 2、總結回顧知識點。、總結回顧知識點。團隊名稱任務一（1010）任務二（1010）任務三（1010）鞏固提升（1010）總分（1010）新產品新產品展示展示消費者類消費者類型辨別型辨別應對策應對策略略新產品推新產品推廣方案廣方案適當鼓適當鼓勵會使學生更享受這種勵會使學生更享受這種學習體驗，理論結合實學習體驗，理論結合實踐更有利知識點掌握。踐更有利知識點掌握。第 18 頁 因勢利導，說過

10、程4任務引領任務引領情境導入情境導入總結評價總結評價鞏固認知鞏固認知教學過程分層作業(yè)，拓展延伸分層作業(yè)，拓展延伸布置作業(yè)布置作業(yè) 2 2分鐘分鐘課后拓展任務書課后拓展任務書任務一：找一個新產品開發(fā)任務一：找一個新產品開發(fā)和推廣做得比較好的例子，和推廣做得比較好的例子，做成做成PPTPPT下周課上展示。下周課上展示。任務二：新產品推廣的策略任務二：新產品推廣的策略有哪幾種？有哪幾種？任務三：如果自主創(chuàng)業(yè)，你任務三：如果自主創(chuàng)業(yè)，你想做什么？想做什么？困難困難開放式的作業(yè)更開放式的作業(yè)更易于學生主動學易于學生主動學習。習。第 19 頁教室布置 課前準備教學過程板書設計 因勢利導，說過程4第六章第三節(jié)第六章第三節(jié) 新產品開發(fā)與推廣新產品開發(fā)與推廣一、認識新產品一、認識新產品二、消費者行為二、消費者行為 認知認知 興趣興趣 評價評價 試用試用 采用采用 三、消費者類型及新產品推廣策略三、消費者類型及新產品推廣策略創(chuàng)