部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第一單元教材分析

1、部編版語(yǔ)文二年級(jí)下 冊(cè)第一單元教材分析-CAL-FENGHAl2020YEAR-YICAI)JINGBIAN第一單元說(shuō)明一、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部 分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，尤其在上一學(xué)年通過(guò)閱讀課外書(shū)，擴(kuò)大了識(shí)字 量，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大 的幫助。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性有待提高，他們也是我這學(xué)期需要監(jiān)督 和幫助的對(duì)象。本學(xué)期，將采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其 主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究，使他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的 動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。二、教材分析第一組教材圍繞“春光”這個(gè)主題安排，主要

2、由古詩(shī)兩首找 春天開(kāi)滿鮮花的小路鄧小平爺爺植樹(shù)及口語(yǔ)交際和語(yǔ)文園地 一組成。本組課文重在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)，探索春天的奧 秘。課文中有描寫(xiě)美好春光的散文、古詩(shī)，有發(fā)人深思的童話故事。盡 管文章體裁不同，但從內(nèi)容上都很貼近學(xué)生生活。教學(xué)中教師要聯(lián)系學(xué) 生己有的生活經(jīng)驗(yàn)，在反復(fù)誦讀中感悟、積累語(yǔ)言，提升審美情趣。同 時(shí)還要積極開(kāi)發(fā)生活中的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。找春天圖文并茂，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩，字里行間洋溢著 作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。教師要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀文中品味美 感，積累語(yǔ)言。同時(shí)在課外實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，熱愛(ài)大 自然的情感。鄧小平爺爺植樹(shù)課前

3、師生可共同搜集一些相關(guān)的音像和圖片資 料。教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，以讀帶問(wèn)，以情促思，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積 極性，培養(yǎng)自能讀書(shū)的能力。開(kāi)滿鮮花的小路是一篇童話故事。故事比較貼近兒童生活。教 師應(yīng)重點(diǎn)抓住對(duì)話進(jìn)一步開(kāi)發(fā)文本，運(yùn)用“移情”策略，引導(dǎo)想象，使 學(xué)生在充分的角色體驗(yàn)中受到情感熏陶。三、單元教學(xué)目標(biāo)：2. 認(rèn)識(shí)“鶯”、“拂”等64個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“詩(shī)”、“村”等34 個(gè)。2. 在識(shí)字教學(xué)中，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用熟字加偏旁或換偏旁的方法識(shí) 記漢字，培養(yǎng)自主識(shí)字的習(xí)慣和能力。3. 理解本單元的新詞，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)積累詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)言。4. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，仔細(xì)品味文中的好詞佳句， 并會(huì)背誦1、

4、2兩課和語(yǔ)文園地一中要求“讀”、“背”的內(nèi)容。5. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章情感，培養(yǎng)觀察春天、探究春天奧秘的 興趣。6. 口語(yǔ)交際“注意說(shuō)話的語(yǔ)氣”，激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生有相互交流的興 趣，敢于發(fā)表自己的看法；在自主、交流、討論中提高語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì) 用和氣的語(yǔ)氣解決生活中的問(wèn)題。7. 引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)，探索春天的奧秘。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1. 認(rèn)識(shí)54個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)34個(gè)字。復(fù)習(xí)、鞏固常用的識(shí)字方法，引 導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律。2. 正確、流利、有感情朗讀課文并背誦課文。能夠感受春天的美 好，體會(huì)文章的情感。3. 培養(yǎng)背誦古詩(shī)的興趣。4. 讓學(xué)生讀中感悟，從不同層面感受春天的美好。五、教法與學(xué)法：教學(xué)本組課文時(shí)，要讓學(xué)生通過(guò)充分朗讀，感受春天的美麗，激發(fā) 學(xué)生對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往之情。同時(shí)要繼續(xù)夯實(shí)朗讀、識(shí) 字、寫(xiě)字等學(xué)段基本目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字、發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué) 生