細(xì)胞分化導(dǎo)學(xué)案精

1、第六章 第二節(jié) 細(xì) 胞 的 分 化一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.知道細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義。2.知道細(xì)胞全能性的概念、原因及應(yīng)用。能力目標(biāo)：能舉例說明細(xì)胞的全能性及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注當(dāng)今世界面臨的重大社會(huì)問題與人類的健康問題。激發(fā)社會(huì)責(zé)任感與使命感，激發(fā)關(guān)愛生命的美好情感。重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：細(xì)胞分化的概念與意義。2.難點(diǎn)：細(xì)胞全能性的概念及實(shí)例。導(dǎo)入 （堂 堂 趣）故事：盲人摸象一位國王為取樂故，找來四個(gè)生下來就瞎眼的人及一只大象。國王將四個(gè)瞎子，個(gè)別安置在大象身旁不同的位置，而且命令他們伸手觸摸大象，并且都要敘述大象長得是甚么樣子。于是摸到象腳的說:大象長得像

2、一棵樹。摸到象尾的說:大象長得像一條繩子。摸到象鼻的說:大象長得像一根水管。摸到象耳的說:大象長得像一把大扇子。問：4個(gè)盲人都摸到大象那些器官？想象： 這些不同的器官是怎么形成的？學(xué)生自學(xué)：一 明確教學(xué)目標(biāo) （解讀） 1.知道細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義。2.知道細(xì)胞全能性的概念、原因及應(yīng)用。 二 看書做記號 （堂 堂 問）看書117面到118面，把重點(diǎn)內(nèi)容用紅筆打上記號，疑難問題用做上記號課內(nèi)探究一、 細(xì)胞的分化（堂 堂 問）（學(xué)生閱讀課本117后分析下圖完成問題） 問題1：（1）個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是什么？（2）受精卵發(fā)育成個(gè)體的過程中細(xì)胞由少變多，依靠的是哪種細(xì)胞增殖方式呢？（3）如果單純通過細(xì)

3、胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加，會(huì)不會(huì)形成一個(gè)獨(dú)立的生物個(gè)體？ （4）以上白細(xì)胞、紅細(xì)胞、腺細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、皮膚細(xì)胞等來源相同嗎？這些細(xì)胞之間有什么區(qū)別？問題2： （1）什么是細(xì)胞分化？概念：在個(gè)體發(fā)育過程中，后代細(xì)胞在_、_與_上發(fā)生_的過程。（2）細(xì)胞分化只發(fā)生在生命的某一進(jìn)程中嗎？如果不是，試著舉例？ （3）已分化的細(xì)胞在原來的個(gè)體中是否會(huì)保持分化狀態(tài)直至凋亡？能否在原來的個(gè)體中失去分化狀態(tài)，重新分化成其他功能的細(xì)胞？（4）在自然界分化只發(fā)生在動(dòng)物體內(nèi)嗎？試著舉例？（5）分化后細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能都變得不同了，那么是否分化過程是否使遺傳物質(zhì)發(fā)生改變？為什么？問題3:細(xì)胞分化特點(diǎn)：（1）穩(wěn)定性：

4、 分化了的細(xì)胞一般不會(huì)再分化為其他種類的細(xì)胞。（2）持久性：細(xì)胞分化貫穿于整個(gè)_歷程，在_時(shí)期達(dá)到最大限度。（3）普遍性：細(xì)胞分化是生物界_存在的一種生命現(xiàn)象。（4）不可逆性：一般來說分化了的細(xì)胞將一直保持_的狀態(tài)，直到死亡。問題4：分析上圖，可以得出細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)：不同細(xì)胞中_的執(zhí)行情況不同導(dǎo)致選擇性表達(dá)的結(jié)果，即_選擇性表達(dá)的結(jié)果。問題5： 如果細(xì)胞不進(jìn)行分裂（如上圖），能否分化出相應(yīng)的組織與器官？你分析一下分裂與分化有什么關(guān)系？問題6： 細(xì)胞分化對生物有什么意義？（1）是_的基礎(chǔ)；（2）使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨于_化，有利于提高各種_的效率。合作問題7：連連看：下列事例分別體現(xiàn)了細(xì)胞分化

5、的哪種特點(diǎn)？離體培養(yǎng)的上皮細(xì)胞，始終保持為上皮細(xì)胞，而不會(huì)變成其他類型的細(xì)胞。細(xì)胞分化發(fā)生在整個(gè)生命進(jìn)程 ，胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度。造血干細(xì)胞 原紅細(xì)胞 早幼紅細(xì)胞 中幼紅細(xì)胞 晚幼紅細(xì)胞 成熟紅細(xì)胞 死亡人、動(dòng)物、植物、細(xì)菌、真菌等生物個(gè)體發(fā)育過程中都存在著細(xì)胞分化穩(wěn)定性普遍性持久性不可逆性合作探究一合作探究二細(xì)胞分裂（有絲分裂）與細(xì)胞分化的比較細(xì)胞分裂細(xì)胞分化不同點(diǎn)細(xì)胞數(shù)量形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同點(diǎn)染色體與遺傳信息都改變？不變？聯(lián)系隨著分化成都的增進(jìn)，細(xì)胞分裂能力逐漸_，分化能力逐漸_。二細(xì)胞的全能性1.概念：_的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成_的潛能。2.原因：3.大小：植物_動(dòng)物； 對于同一個(gè)體，受精

6、卵_生殖細(xì)胞_體細(xì)胞。4.植物細(xì)胞表達(dá)全能性的條件：_、_、_5.植物組織培養(yǎng)說明 _，多利羊的克隆成功說明_。6.干細(xì)胞概念：是一類具有_與_能力的細(xì)胞。類型：根據(jù)_，可將干細(xì)胞分為_、_、_三類。7.合作探究三 圖示為受精卵一步步分化為紅細(xì)胞的過程受精卵胚胎干細(xì)胞造血干細(xì)胞 紅細(xì)胞 請比較這幾種細(xì)胞的分化程度、分化能力、全能性的大小。 總結(jié)分化程度、分化能力、全能性三者間的關(guān)系。五隨堂習(xí)題 （堂 堂 清）1多細(xì)胞生物體在發(fā)育過程中起決定作用的是()A細(xì)胞分裂 B細(xì)胞生長C細(xì)胞增殖 D細(xì)胞分化2.下列對細(xì)胞分化的敘述正確的是()A細(xì)胞分化是遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果B細(xì)胞分化發(fā)生在從受精卵到胚胎形成的過程C細(xì)胞分化從原腸胚后期開始至生命結(jié)束D細(xì)胞分化是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)調(diào)控的.細(xì)胞分化過程中，一般不會(huì)出現(xiàn)的是（ ）A細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的改變 B細(xì)胞器種類與數(shù)量的改變C蛋白質(zhì)種類與數(shù)量的改