最新小學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)《解決問題》教案教學(xué)設(shè)計(jì)4頁

1、最新小學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)解決問題教案教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿髋c合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想與方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。因此，本課時(shí)在設(shè)計(jì)上，充分考慮小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，首先呈現(xiàn)了一些生活中的美麗圖案，接著呈現(xiàn)教材中的七巧板和魚圖，采用了個(gè)人思考與合作交流相結(jié)合的方式，讓學(xué)生充分感受平移和旋轉(zhuǎn)的特征。在做小魚圖的過程中不僅用到了平移的知識(shí)，還用到了旋轉(zhuǎn)的知識(shí)，這兩個(gè)概念在同一情境中呈現(xiàn)，又很符合實(shí)際情

2、況，在對(duì)比中讓學(xué)生進(jìn)一步感受到平移和旋轉(zhuǎn)的特征。同時(shí)，使學(xué)生體會(huì)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱可以解決很多圖形問題。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備七巧板教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，只要我們細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們的生活中有許多美麗的圖案，下面我們就來欣賞幾幅美麗的圖案。(課件出示幾幅圖案)師：欣賞完這些美麗的圖案，你想說點(diǎn)什么？(學(xué)生自由說)教師總結(jié)：我們偉大的中華民族有著燦爛的歷史文化，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)。設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生欣賞美麗的圖案，使學(xué)生感受到圖案的美。同時(shí)讓學(xué)生了解中華民族燦爛的歷史文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。探究新知1探究圖案的變換。(1)閱讀理解，搜集信息。(課件出示教材87頁例

3、4)師：從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生仔細(xì)觀察七巧板和魚圖，交流獲取的數(shù)學(xué)信息。(2)分析題意，嘗試解答。師：同學(xué)們有沒有信心解決這個(gè)問題？(有)下面大家就開動(dòng)腦筋，拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具，以小組為單位合作解決這個(gè)問題，看哪組完成得又快又好。學(xué)生分組合作探究，教師巡視、參與學(xué)生的探究活動(dòng)。各組派代表用展示臺(tái)展示拼成的魚圖，并說明拼的過程。教師用課件演示七巧板拼成的正方形是怎樣通過變換得到魚圖的。(3)回顧反思，理解方法。師：同學(xué)們，解決這個(gè)問題主要運(yùn)用了什么方法？生：圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。2鞏固與總結(jié)。師：用平移和旋轉(zhuǎn)可以解決很多問題，請(qǐng)同學(xué)們用剛才的方法完成教材87頁“做一做”。學(xué)生觀察并思考，說出還原右圖的過程。同桌之間互相交流還原右圖的過程。點(diǎn)名匯報(bào)，教師進(jìn)行總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過動(dòng)手拼七巧板，熟練掌握了圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，既培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，又使學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行合作與溝通。拓展應(yīng)用1完成教材88頁2題。學(xué)生分組設(shè)計(jì)圖案。2完成教材88頁3題。(1)學(xué)生讀題，認(rèn)真觀察兩圖后獨(dú)立完成拼圖過程。(2)學(xué)生展示拼出的圖形，并說明拼圖過程。課堂總結(jié)說一說本節(jié)課你有什么收獲。布置作業(yè)教材88頁1題。板書設(shè)計(jì)解決問題七巧板平移旋轉(zhuǎn)魚圖看著他們那幸福的樣子，你一定想為他們錦上添花吧?一定想給他們與眾不同的祝福吧溫暖朋友的心靈作者舉了三個(gè)“送