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1、小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 小學(xué)班主任德育工作總結(jié) 班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)四年四班的班主任工作,這學(xué)期我傾注了自己全部的精力和愛心,細(xì)細(xì)回顧,現(xiàn)總結(jié)如下: 一、嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生 班主任工作,千條萬緒,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好:“玉不雕,不成器”。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),應(yīng)當(dāng)制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增加教育力度,提高學(xué)生思想熟悉,促進(jìn)行為規(guī)范。 抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工
2、作的一個主要特點(diǎn),又是班主任工作的基點(diǎn)。在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,針對小學(xué)生的過錯行為,根據(jù)不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,準(zhǔn)時的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生熟悉到怎樣才能做好,對那些不專心完成作業(yè)的同學(xué)我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良行為。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,都是同等對待,嚴(yán)格要求,使學(xué)生增加了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)供應(yīng)了基本的保障。 二、注意小干部的培育 每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。培育干部其實(shí)就是培育他們的責(zé)任心為重點(diǎn),他們不但
3、要對自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對別人有責(zé)任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培育過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨(dú)找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)覺錯誤,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學(xué)生體會到人人公平。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,假如誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部
4、管到位,層層負(fù)責(zé)。 三、培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感 我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡潔道理,培育孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別進(jìn)行了中華經(jīng)典古詩文誦讀大賽和“唱響童年歡樂成長”兩次比賽,我們班級分別獲得了二等獎,這樣的成果不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人的成果是不能取得這樣的好成果的,從中讓學(xué)生懂得合作的歡樂;(班主任工作總結(jié))讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的歡樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)覺別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,慢慢明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為四年四班的一員,要相互關(guān)心,相互團(tuán)結(jié),相互進(jìn)取。 四、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣 小學(xué)時期,是培育學(xué)生良好行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我特別注意學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思
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