上科教版八年級下信息技術(shù)教案 第2單元 管理圖片素材教案

1、上科教版八年級下信息技術(shù)教案 第2單元 管理圖片素材教案4電 子 備 課 教 案20142015學年度第一學期學科信息技術(shù)課題將數(shù)碼相機中的照片素材傳送到計算機教材（學生）分析同過前面的學習，大部分學生對信息技術(shù)已經(jīng)有了一定的了解，但是不排除有小部分學生對基本概念知識掌握的不夠牢固，甚至有個別學生基礎(chǔ)仍然很差。學生學習情況不一，大部分學生動手操作能力較差，但學生對本學科的學習積極性還是比較高，學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。教學目標（知識、能力、情感態(tài)度價值觀）1掌握數(shù)碼相機與計算機之間素材的傳送方法2. 能認識信息技術(shù)在生活中的作用培養(yǎng)學生耐心細致的品質(zhì)。教學重點1.掌握數(shù)碼相

2、機與計算機之間素材的傳送方法2.培養(yǎng)學生耐心細致的品質(zhì)教學難點掌握數(shù)碼相機與計算機之間素材的傳送方法教具準備多媒體課件電子教室使用（是、否）是 教學過程 教學過程 一、復習提問二、新授 教師邊演示邊講解將數(shù)碼相機中的照片素材傳送到計算機中l(wèi) 將照相機通過“USB數(shù)據(jù)線”與電腦連接，此時打開“打算機”，就可以找到“便攜設備 數(shù)據(jù)照相機”的圖標，雙擊打開。l 接著依次進入“可移動存儲DCIM100NIKON”目錄下，選中要導出的照片，右擊選擇“復制”項，然后粘貼到計算機某一磁盤下即可完成照片的導出操作。l 另外，也可以通過以下方法批量導出照機中的照片：進入“控制面板”，點擊“設備和打印機”項進入。

3、l 接著在打開的“設備和打印機”窗口中，找到數(shù)碼相機的圖標，雙擊打開。l 此時將打開照相機的詳細管理界面，在此點擊“導入視頻和圖片”項。l 在彈出的窗口中，直接點擊“導入”按鈕，即可將照相機中的所有照片導入到電腦中，并打開成功導入的照片文件夾。三、小結(jié): 四學生上機實習：l 開機l 將數(shù)碼相機中的照片素材傳送到計算機中l(wèi) 關(guān)機 思考并實踐：將手機中的照片傳送到計算機中安全教育：進出微機室不要擁擠，課間注意安全，放學途中注意安全，不乘坐三無車等。板書設計將數(shù)碼相機中的照片素材傳送到計算機教學后記5電 子 備 課 教 案20142015學年度第一學期學科信息技術(shù)課題啟動、初步使用ACDsee圖片瀏

4、覽軟件教材（學生）分析本課主要認識 ACDSee9 界面，初步學會用 ACDSee9 瀏覽圖片，為 以后幾課的 “ 圖片剪輯”、“調(diào)節(jié)圖片” 中用 ACDSee 輔助查找圖片、復設 制圖像等操作打下基礎(chǔ)教學目標（知識、能力、情感態(tài)度價值觀）1.知道一些常用的圖片瀏覽工具 。2. 能力目標：學會用 ACDSee 以縮略圖和全屏方式瀏覽圖片教學重點.學會用 ACDSee 瀏覽圖片教學難點學會管理圖片文件 ：重命名、分類移動圖片到文件夾教具準備多媒體課件電子教室使用（是、否）是 教學過程 教學過程 一、情景引入。1、上節(jié)課我們使用話筒、數(shù)碼相機、數(shù) 碼攝像機等工具采集了生活中的一些資 料，并以數(shù)字化

5、的形式存儲到了電腦中。 請打開看看2、存儲在電腦 中的數(shù)碼照片，不但不會 變質(zhì)，而且易于保管，方便打開 3、要查看這么多的照片有什么感受？二、認識瀏覽工具1、瀏覽圖片的軟件有很多 ，如“ACDSee"美圖看看windows照片查看器等2、介紹小知識：常見的圖片格式 BMP、PNG 、JPEG 等，數(shù)碼相 機拍攝照片一般 JPEG 瀏覽精彩圖片ACDSee 操作簡便，工能強大， 今天書本以它為例 ，我們就來看看（想使用美圖看看的學生，學完 ACDSEE后自學，對比）3、啟動 ACDSEEACDSee的主要功能有哪些：ACDSee是一個共享軟件，由ACD Systems開發(fā)的一款圖形瀏覽

6、工具，分為標準版和加強版(PowerPack，在4.0版以后才出現(xiàn))兩個版本，支持幾乎所有的圖形格式。同時加強版還有許多額外的功能，有的相當實用。日常使用的功能有微圖顯示、檔案格式轉(zhuǎn)換、幻燈片式放映圖片、CD/DVD燒錄、HTML畫廊制作等如何快捷方便地瀏覽大圖片呢？介紹ACDSEE界面各版塊 教師演示：在 “文件夾瀏覽區(qū)” 找到電腦中的照片存放文件夾，查看所有照片。借助工具欄上按鈕， 可以 “向前” 或 “向后” 查看圖片。四、學習練習： l 開機l 啟動 ACDSEE。l 瀏覽圖片。l 關(guān)機安全教育：進出微機室不要擁擠，課間注意安全，放學途中注意安全，不乘坐三無車等。板書設計啟動、初步使用

7、ACDsee圖片瀏覽軟件教學后記6電 子 備 課 教 案20142015學年度第一學期學科信息技術(shù)課題編輯素材教材（學生）分析本課選自上海科技教育出版社初中信息技術(shù)八年級（下）第二單元管理圖片素材。經(jīng)過之前的學習，學生已經(jīng)了解了怎樣將照片素材的導入計算機，啟動ACDSEE的操作，本節(jié)課學習的主要目標是讓學生學會用ACDSEE軟件對圖像進行簡單處理教學目標（知識、能力、情感態(tài)度價值觀）1.通過本次課的學習，學生能利用ACDSEE對圖像進行合理的裁剪、顏色、添加文本及為圖片添加效果等基本編輯方法。2.利用情景創(chuàng)設讓學生形成要學的欲望；利用任務驅(qū)動和小組協(xié)作的方法讓學生掌握利用ACDSee對圖像進行

8、編輯的一般方法。3.通過學習編輯圖片素材，進一步提高學生的審美能力；讓學生在處理照片的過程中獲得美的感受，體驗獨立解決問題的成就感。教學重點利用ACDSee對圖片進行裁剪、顏色、添加文本、效果的設置教學難點根據(jù)構(gòu)圖知識、審美及需求對圖片進行合理的編輯。教具準備多媒體課件電子教室使用（是、否）是 教學過程 課前準備學生按自然小組分成若干組。本次課采用小組競賽的方式完成，規(guī)則如下：小組全體成員均完成本次學習任務才能得分，分值由各小組完成的先后順序決定。組內(nèi)可以開展互助，快的學生輔導慢的，但不能替做。小組長檢查組內(nèi)成員的完成情況，根據(jù)自己小組完成的速度在黑板上計分。另外，只要小組成員主動回答問題，且

9、有建設性，就可以加分。老師隨即抽取各小組的作品進行展示，整體效果達到目標要求的，可酌情加分，有獨創(chuàng)性的，可為創(chuàng)意加分教學過程教師活動學生活動一情景導入1、創(chuàng)設情景巧妙導入1讓學生欣賞課前所拍照片。2我們?nèi)绾螌⒆约旱恼掌蛳矚g圖片處理成自己滿意的圖像效果呢？3、這節(jié)課我們通過對以下內(nèi)容的學習將實現(xiàn)自己的目標：圖像處理ACDSee1觀看老師通過網(wǎng)絡出示的照片。2思考問題。3明確本節(jié)學習內(nèi)容。2、學習目標展示本節(jié)的教學目標明確本節(jié)的教學目標二合作探究引出新知識要用ACDSee處理圖像，我們需要從圖片瀏覽窗口進入圖片的編輯窗口。學生觀察并掌握兩種窗口相互切換的方法任務驅(qū)動【任務一】在剛才所照的照片中選

10、擇一張照片，按照教材上的操作提示將照片進行合理的裁切。思考、操作獲取新知【任務二】打開剛才制作的照片，合理更改顏色參數(shù)對該照片進行調(diào)整，并在合適的位置為修改后的照片添加“XXX制作”字樣。【任務三】選擇一張自己喜歡的圖片，將其設為油畫效果。（注意油畫選項卡中“畫筆寬度”、“誤差”、“震動”的參數(shù)設置）【任務四】打開 “奔跑.jpg”圖片，使途中女孩奔跑的方向相反。請同學們用探索和研究的學習方法來自學完成任務。學習方式：可自己摸索、與同桌討論、與同學合作學習、與教師探討等。引導學生完成任務。采用書本文字或圖示分列的步驟自己看書嘗試實踐、同時結(jié)合與同桌討論、與同學合作學習、與教師探討等方式完成任務

11、。（學生討論、動手操作，老師巡視，解答學生疑問）2、交流整理，構(gòu)建新知網(wǎng)絡展示學生示范操作：1.裁切圖片的操作。2.修改圖片的顏色。HLS的意思是什么？3.設置圖片為油畫效果（要求學生邊演示，邊解說。）4發(fā)現(xiàn)問題給予指正修改。1根據(jù)老師的要求做操作示范。2回答：H，色調(diào)；S，飽和度；L，亮度。3協(xié)同對發(fā)現(xiàn)的問題指出修改方案。四、分層教學激發(fā)潛能沒有完成的同學繼續(xù)完成圖片的修改，已經(jīng)完成的同學請把圖片上交到指定的文件夾。給作品上交好的學生一個拓展任務.把素材圖片文件夾中的所有圖片格式轉(zhuǎn)成JPG，并把大小都設成320*240，批量重命名,再建立HTML相冊。1繼續(xù)完成作品。2 作品上交。3部分學生嘗試操作。五、評價總結(jié)1反饋1集中反饋表，根據(jù)反饋表匯總并總結(jié)同學們?nèi)蝿胀瓿傻那闆r和