下期高一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

1、精品文檔安化二中 2018 年下學(xué)期高一語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面落實(shí)學(xué)校教務(wù)處、教科室和教研組工作計(jì)劃，以“質(zhì)量興 校，科研強(qiáng)校”為宗旨，聚焦課堂，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激活課 堂為核心，心無(wú)旁騖抓課改，努力提高課堂教學(xué)水平。二、整體思路與重點(diǎn)加強(qiáng)新教材研究， 把握新教材的特點(diǎn)， 深入學(xué)習(xí)、 研究新教材的 內(nèi)含，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式，特別是文本 的專題意識(shí)，以及課標(biāo)頒布的名著閱讀書目，落實(shí)每周一節(jié)的集體 閱讀課，強(qiáng)調(diào)寫讀書筆記和周記。了解近五年高考語(yǔ)文命題趨勢(shì)， 打好本級(jí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)。三、教學(xué)的主要措施1、立足課標(biāo)，明確課標(biāo)精神和要求2、終身學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師，提高自己的

2、職業(yè)素養(yǎng)3、做好本職教學(xué)工作（1）以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈” ，拓展常規(guī)教學(xué)思路。 新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分 “單元”，根據(jù)知識(shí)與能力、 過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。教師在 使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系 統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語(yǔ)”部分的交替式（穿插）教學(xué)， 避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。（2）精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模。每個(gè)單元精講12篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促精品文檔進(jìn)學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。 “自讀課”必以學(xué)生 自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)。(3)重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的， 但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文 化功底之上。本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充 有關(guān)文言文知識(shí)。加大文言文的練習(xí)力度，按照由易到難、由課內(nèi)到課外的 宗旨，檢測(cè)閱讀水平。(4)用好作文周計(jì)劃、學(xué)法大視野，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語(yǔ)文素質(zhì)。四、教學(xué)進(jìn)度安排周次(按校歷)教學(xué)內(nèi)容2必修一沁園春長(zhǎng)沙、詩(shī)兩首3大堰河一一我的保姆

4、燭之武退秦師4荊軻刺秦王、作文指導(dǎo)(詩(shī)歌創(chuàng)作)5鴻門宴、詩(shī)歌朗誦比賽6紀(jì)念劉和珍君小狗包弟7測(cè)試與講評(píng)8記梁任公先生的一次演講、作文指導(dǎo)9短新聞兩篇包身工10飛向太空的航程、作文指導(dǎo)11期中考試，評(píng)卷精品文檔12必修二荷塘月色故都的秋13囚綠記作文指導(dǎo)14V詩(shī)經(jīng)兩首離騷15孔雀東南飛、詩(shī)二首16蘭亭集序、作文指導(dǎo)17赤壁賦、文言文朗讀比賽18游褒禪山記就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說19我有一個(gè)夢(mèng)想在馬克思墓前的講話、作文指導(dǎo)2021全面復(fù)習(xí)、編寫優(yōu)秀作文集22期末考試四、作文教學(xué)安排第一板塊：積累與思考學(xué)段寫作習(xí)慣寫作技巧課外閱讀讀書筆記精品文檔高1標(biāo)點(diǎn)正確格式無(wú)誤 書寫準(zhǔn)確的習(xí)慣2.一絲不茍斟字酌句

5、 的習(xí)慣3廣涉博覽勤于觀察 的習(xí)慣4常寫日記積累材料 的習(xí)慣5看新聞，看報(bào)紙的 習(xí)慣6熱愛生活關(guān)注現(xiàn)實(shí) 的習(xí)慣1.描述方法：人物肖像、仃動(dòng)、語(yǔ) 言、心理描寫，景物描寫，場(chǎng)面描 寫，細(xì)節(jié)描寫，側(cè)面描寫等。2常見的表現(xiàn)手法：對(duì)比、襯托（反 襯）、變換人稱、聯(lián)想、想象、象征、 類比、虛實(shí)結(jié)合渲染烘托等。3.常見的結(jié)構(gòu)方式： 前后照應(yīng)、 鋪 墊， 過渡（承上啟下）、設(shè)置懸念、 卒章顯志，欲揚(yáng)先抑、制造波瀾，特定線索、記敘順序（順敘、倒敘、 插敘）、材料安排（主次、詳略等）。4記敘文線索的類型：情節(jié)線、人 物線、情感線、主題線、實(shí)物線、 獨(dú)特詞語(yǔ)線。5散文的章法特點(diǎn)：注重鋪設(shè)文脈， 注重過渡和照應(yīng)，注重

6、舒卷自如， 濃淡相宜。高一重點(diǎn)讀名人傳記、 散文精品、文言短章。確保天天 讀，粗讀瀏 覽為主。側(cè)重點(diǎn)一個(gè)標(biāo)題的評(píng)點(diǎn) 一個(gè)名句的摘抄 一個(gè)詞句的賞析 一個(gè)句子的仿寫 一個(gè)語(yǔ)段的解析 一個(gè)人物的分析 一個(gè)場(chǎng)景的扌田述 一篇美文的品讀 一個(gè)開頭的欣賞 一種結(jié)尾的妙處精品文檔第二板塊：作文與指導(dǎo)學(xué)段口頭作文、 （課前三分 鐘演講辯論）周記專題訓(xùn)練 重點(diǎn)能力訓(xùn)練 重 點(diǎn)訓(xùn)練階梯思維訓(xùn)練 重點(diǎn)高一每天一人演講， 兩人評(píng) 點(diǎn)。每周一個(gè) 主題,題目提 前告知。（記敘類 為主）以下12大類為 主：人物素描、 校園采風(fēng)、鄉(xiāng)情 民俗、春夏秋 冬、往事回眸、動(dòng)物世界、名勝 風(fēng)光、真情告 白、課堂寫真、 心海浪花（寫心

7、 理活動(dòng)）、街巷 見聞、一事一議 等。1自我：生命 體驗(yàn)2家庭：美好 親情3自然：“樹 木花卉”4.社會(huì)： 人我之間5.常用應(yīng)用 文6.平民生活7.偉人情懷8世界眼光9.且行且思 （亭臺(tái)樓閣）10.常用應(yīng)用 文1引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，練好記敘類文 體。如寫人記事類、記敘性散文、抒情 性散文、游記、微 型小說、故事新編 等。2.學(xué)會(huì)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像等描寫， 善于選取記敘的角 度，掌握虛構(gòu)等技 巧。寫景抓特征，寫人顯個(gè)性，寫事有波瀾。3進(jìn)行議論文基礎(chǔ) 訓(xùn)練。高一（上）1記敘文的文體特點(diǎn)及 基本要求。2記敘文立 意和結(jié)構(gòu)的常見方法。3.記敘文選材和組材的 方法。4寫人記敘文常 用的幾種描寫方法。5

8、.記敘文興波瀾、生變 化的技法。6.記敘文綜 合訓(xùn)練 高一（下）1.記人散文的特點(diǎn)和要 求。2.敘事性散文的要 求和特點(diǎn)。3借景（物） 抒情散文的寫法。4.記 敘文的泛靈手法。5.議 論文的文體特點(diǎn)及基本要求。6議論文的針對(duì) 性與說理性。側(cè)重培養(yǎng)形象思 維能力，進(jìn)行再 造想象、相似聯(lián) 想、相關(guān)聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、因果 聯(lián)想等序列訓(xùn) 練，讓學(xué)生學(xué)會(huì) 觀形而思神，觀物而思理，觀此 而思彼，觀難而 思解。進(jìn)行名作 摹仿訓(xùn)練。第三板塊：評(píng)改與提升學(xué)段評(píng)改方式提升重點(diǎn)成果方式冋老師評(píng)改 為主，輔 之以老師 指導(dǎo)卜的 學(xué)生評(píng)改高一記敘文為主，側(cè)重于寫人記事類的文章。寫人的文章可將以下 四個(gè)方面作為提升重點(diǎn)。1.開頭有沒有注意開門見山，直接引題。2.選擇適當(dāng)?shù)娜宋铩?.通過典型事例寫人。4.通過描寫人物的語(yǔ) 言、行動(dòng)、外貌、心理活動(dòng)等展示人物性格。記事的文章可將以下