四上心理健康教育導(dǎo)學(xué)案

1、四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃紅衛(wèi)小學(xué)：王云一、指導(dǎo)思想？?？認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、生理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用健康教育的理論 和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。？?？二、教學(xué)內(nèi)容：？人際交往、普及心理健康基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)， 了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)適應(yīng)等方面常識(shí)。？幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì) 處理生活中的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒；加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師 和家長進(jìn)行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力

2、。三、教學(xué)目標(biāo)？1、 鍛煉有意識(shí)記的能力，增進(jìn)記憶品質(zhì)；？2、能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績，勤于思考，不甘落后；？3、有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；？4、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)；四、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改 善學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)處理生活中的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。？教學(xué)難點(diǎn)在于加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通，逐步適應(yīng)生活和 社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。五、教學(xué)措施？1 堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利

3、的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。？2 立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。？3 提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生 人格的健康發(fā)展。？4對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙， 提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。六、教學(xué)進(jìn)度安排：共計(jì)16課 每周1課第一課：尋找快樂的密碼教學(xué)目標(biāo)：1. 了解掌握學(xué)生現(xiàn)有的尋找快樂的方法技

4、巧。2. 進(jìn)一步教給學(xué)生尋找快樂的策略，爭取使每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)ふ业娇鞓?，進(jìn)而擁有積極健康的 心理狀態(tài)和愉快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：尋找快樂的方法技巧。教學(xué)難點(diǎn)：消除煩惱的辦法。教學(xué)步驟：一、播放動(dòng)畫片導(dǎo)課。1. 看動(dòng)畫片貓和老鼠的故事之一搖滾樂。2. 談感受。你能用語言表達(dá)你和同學(xué)們剛才看動(dòng)畫片的感受和情緒嗎？3. 揭題。你們希望自己每時(shí)每刻都擁有這樣快樂輕松的心情嗎？今天，我們就來開展一個(gè) 尋找快樂的活動(dòng)。出示：尋找快樂的密碼二、活動(dòng)步驟：1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣。展示第 2頁的內(nèi)容“觀察島”思考：圖中小動(dòng)物的心情是怎樣的？2、學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)愉快的情緒?；顒?dòng)一：“微笑對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)結(jié)束讓學(xué)生談?wù)?/p>

5、感受?；顒?dòng)二：“分享快樂密碼”學(xué)生做聽音樂并傳球的游戲，音樂停傳球停的游戲。讓學(xué)生談自己快樂的事情；學(xué)生做聽音樂并傳球的游戲，音樂停傳球停的游戲。讓學(xué)生談自己消除不快樂的方法。3、評(píng)選快樂天使” 教師導(dǎo)語：只要我們?nèi)ジ惺埽?并善于感受，快樂并不神秘， 快樂并不遙遠(yuǎn)！它常常就在你的身 邊。比如讀一本好書是快樂，和知心朋友交談是快樂，有時(shí)做家務(wù)勞動(dòng)也是一種快樂。在日常生活中，我們能夠感受到許許多多的快樂。請(qǐng)你們談一談在生活中能經(jīng)常感受到哪些快樂的事呢？ 學(xué)生回憶并交流快樂的事。 聯(lián)系學(xué)生平時(shí)生活實(shí)際評(píng)選快樂天使”并頒證。4、故事分享：拓展園小組交流調(diào)整情緒、保持快樂的方法。5、小結(jié)看到同學(xué)們那么開

6、心，老師更是開心。但是在人的一生中不會(huì)總是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到坎坷，也會(huì)經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，那么我們?nèi)绾蚊鎸?duì)呢？老師送同學(xué)們一句話共勉。出示:樂觀對(duì)人生四、齊唱 你愛笑，我愛笑 ”，祝愿大家笑口常開，永遠(yuǎn)快樂。結(jié)束活動(dòng)。第二課：計(jì)劃引領(lǐng)學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1. 讓學(xué)生了解制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的。2. 進(jìn)一步教給學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)步驟：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、岀示第6頁的“觀察島”讓學(xué)生說一說：你更喜歡圖中的哪位小朋友？為什么呢？2、讓學(xué)生說一說：平時(shí)在寫作業(yè)的時(shí)候計(jì)劃嗎？與大家分享二、組織學(xué)生開展活動(dòng)，體驗(yàn)制定計(jì)劃的

7、方法1、活動(dòng)一:計(jì)劃大pk學(xué)生以小組為單位推選一名計(jì)劃最佳者全班pk.并選出一、二、三等獎(jiǎng)。2、活動(dòng)二：給計(jì)劃把關(guān)：出示：蕾蕾的計(jì)劃表 ，讓學(xué)生說一說計(jì)劃表合適嗎？為什么？三、閱讀“分享屋”交流制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的小策略。四、“拓展園”學(xué)生制定一份今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。第三課：心胸可以比海寬教學(xué)目標(biāo)：.讓學(xué)生懂的寬容是一種謙讓，寬容是一種愛，是一種美德。.在活動(dòng)中體驗(yàn)寬容別人的愉悅心情。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中體驗(yàn)寬容別人的愉悅心情教學(xué)難點(diǎn)：如何做到寬容別人。教學(xué)步驟： 一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1. 岀示第1011 頁的“觀察島”讓學(xué)生說一說：圖中起爭執(zhí)的兩位同學(xué)做的對(duì)嗎？為什么？ 二組織學(xué)生開展活動(dòng)，體驗(yàn)寬容別

8、人的愉悅心情活動(dòng)一：組織“解繩結(jié)”的比賽活動(dòng)?？凑l最先解完8個(gè)繩結(jié)為勝。1. 學(xué)生以小組為單位每組推選一名參加比賽。讓學(xué)生談一談解開繩結(jié)的心情如何？如果這些繩結(jié)代表你與同學(xué)之間的誤會(huì)，當(dāng)它們被你解開時(shí)你的心情又是怎樣的呢？活動(dòng)二：“真心話大冒險(xiǎn)”的游戲。 三閱讀“分享屋”學(xué)會(huì)如何做到寬容別人。四“拓展園”1.完成13頁的3道題。第四課：在網(wǎng)絡(luò)的天地里教學(xué)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：如何做到合理使用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)步驟： 一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1. 岀示第14的“觀察島”讓學(xué)生說一說：圖中小朋友在做什么？你在日常生活中接觸過這些實(shí)物 嗎？二組織學(xué)生開展活

9、動(dòng)，感知網(wǎng)絡(luò)帶來的便利。 活動(dòng)一：交流在網(wǎng)絡(luò)的天地里做了那些事情？（填寫書中的卡片）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流?；顒?dòng)二：小小辯論會(huì)主題是“上網(wǎng)的好處與壞處”三閱讀“分享屋”學(xué)會(huì)如何做到合理適度的利用網(wǎng)絡(luò)。四“拓展園”1.完成17頁的作業(yè)。第二單元第五課：自信的我最美麗教學(xué)目標(biāo)：1、了解自信對(duì)我們成長的重要作用。使學(xué)生懂得要自信、自強(qiáng)，熱愛生活。2、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，為建立自信尋找支點(diǎn)；通過他人的積極評(píng)價(jià)，體會(huì)自信的感覺。3、通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)掌握自信的方法教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)掌握自信的方法教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)步驟： 一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1. 岀示第18頁的“觀察島”讓學(xué)生說一說：你認(rèn)為圖中的哪個(gè)

10、小朋友會(huì)競選成功呢？ 二組織學(xué)生開展活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，為建立自信尋找支點(diǎn)活動(dòng)一：競選擂臺(tái)評(píng)選“學(xué)習(xí)星”“運(yùn)動(dòng)星” “禮儀星”“勞動(dòng)星”“特長星” “誠實(shí)星”“守紀(jì)星”“團(tuán)結(jié)友愛 星”學(xué)生自選一項(xiàng)做自我介紹，在小組交流，然后每組推選一名在班上進(jìn)行交流?；顒?dòng)二：閱讀故事，分享閱讀后的感受。小鳥會(huì)飛了小組討論：當(dāng)做莫一件事失敗了，我們?cè)撛趺醋瞿?？引?dǎo)學(xué)生閱讀 2021 頁的內(nèi)容。三閱讀“分享屋”學(xué)會(huì)如何做到自行。小組討論：當(dāng)做莫一件事失敗了，我們?cè)撛趺醋瞿兀恳龑?dǎo)學(xué)生閱讀2021 頁的內(nèi)容四“拓展園”1.完成21頁的題目。第二單元第六課：自信的我最美麗教學(xué)目標(biāo)：1、了解自信對(duì)我們成長的重要作

11、用。使學(xué)生懂得要自信、自強(qiáng)，熱愛生活。2、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，為建立自信尋找支點(diǎn)；通過他人的積極評(píng)價(jià)，體會(huì)自信的感覺。3、通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)掌握自信的方法教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)掌握自信的方法教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)步驟：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1. 岀示第18頁的“觀察島”讓學(xué)生說一說：你認(rèn)為圖中的哪個(gè)小朋友會(huì)競選成功呢？二組織學(xué)生開展活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，為建立自信尋找支點(diǎn)活動(dòng)一：競選擂臺(tái)評(píng)選“學(xué)習(xí)星”“運(yùn)動(dòng)星” “禮儀星”“勞動(dòng)星”“特長星” “誠實(shí)星”“守紀(jì)星”“團(tuán)結(jié)友愛星”學(xué)生自選一項(xiàng)做自我介紹，在小組交流，然后每組推選一名在班上進(jìn)行交流?；顒?dòng)二：閱讀故事，分享閱讀后的感受。小鳥會(huì)飛了小組討

12、論：當(dāng)做莫一件事失敗了，我們?cè)撛趺醋瞿?？引?dǎo)學(xué)生閱讀 2021 頁的內(nèi)容。三閱讀“分享屋”學(xué)會(huì)如何做到自行。小組討論：當(dāng)做莫一件事失敗了，我們?cè)撛趺醋瞿?？引?dǎo)學(xué)生閱讀2021 頁的內(nèi)容四“拓展園”1.完成21頁的題目。第六課：問號(hào)伴隨學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生善于提問，敢于提問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：克服怕提問的心理障礙。教學(xué)難點(diǎn)：如何做到善于提問。教學(xué)步驟：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、聽故事：安迪生孵小雞的故事：說一說你從故事中明白了什么？2、導(dǎo)入新課：問號(hào)伴隨學(xué)習(xí)二組織學(xué)生參加活動(dòng)營，體驗(yàn)提問促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高和促進(jìn)自己的成長?；顒?dòng)一：敢于提問學(xué)生分組討論：如果你是有問的小男孩，會(huì)怎么做？為

13、什么？活動(dòng)一：以小組為單位，互相分享在學(xué)習(xí)中因?yàn)楦矣谔釂柖〉弥匾斋@的經(jīng)歷。活動(dòng)三：比賽 誰是“提問能手”三閱讀“分享屋”學(xué)會(huì)如何做到善于和敢于提問。四“拓展園”1.完成25頁的作業(yè)。第七課：溝通小達(dá)人教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)恼Z言、態(tài)度、方式與別人進(jìn)行交流。?2、讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中能夠積極主動(dòng)地與周圍的人進(jìn)行口語交際實(shí)踐。?3、提高學(xué)生口頭表達(dá)能力與交際能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)，提高學(xué)生與人溝通的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生溝通的技巧。教學(xué)步驟：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1. 岀示第26頁的“觀察島”在校外遇見熟悉的老師，你愿意主動(dòng)打招呼嗎？為什么？如果你是老師，會(huì)怎么想？二、學(xué)生進(jìn)入活

14、動(dòng)營，感知與人溝通的方法。活動(dòng)一：“測一測”學(xué)生做27頁的7道測試題。教師講評(píng)測試的結(jié)果，評(píng)選溝通小達(dá)人?；顒?dòng)二：學(xué)生游戲：5人一組，教師喊到包含 5或5的倍數(shù)的數(shù)字時(shí)，集體要跳一下。學(xué)生討論：為什么會(huì)有同學(xué)沒有跳起來？通過這個(gè)游戲你想到了什么？活動(dòng)三：如何溝通學(xué)生表演情景劇。三閱讀“分享屋”學(xué)會(huì)如何做與人良好的溝通。引導(dǎo)學(xué)生閱讀 2627 頁的內(nèi)容四“拓展園”1. 完成29頁的題目。2、學(xué)生分組交流。第八課：我的時(shí)間我做主教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，并會(huì)合理的安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)步驟：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

15、，導(dǎo)入新課。1.猜一猜：實(shí)物投影 37頁的謎語。二、學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)營，初步感知如何合理安排時(shí)間活動(dòng)一：討論：東東的煩惱是什么？他為什么有這樣的煩惱？活動(dòng)二：時(shí)間大戰(zhàn)平臺(tái)岀示32頁學(xué)生要討論的內(nèi)容。學(xué)生分組討論，如何安排預(yù)習(xí)功課、看動(dòng)畫片、看故事、及體育鍛煉和必須完成的作業(yè)的合理時(shí)間班級(jí)展示：比一比哪組時(shí)間安排更合理。三閱讀“分享屋”時(shí)間安排小貼士。引導(dǎo)學(xué)生閱讀 33頁的內(nèi)容四“拓展園”1作業(yè)：學(xué)生完成周末作息時(shí)間表。第三單元第九課：在挫折中成長教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生抗挫折的承受能了。2、學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折。教學(xué)重點(diǎn)：面對(duì)挫折要有正確的心態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：面對(duì)挫折如何承受。教學(xué)步驟：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)

16、興趣，導(dǎo)入新課。1.實(shí)物投影34頁的觀察島思考：想一想土豆、雞蛋和奶粉在水煮的前后會(huì)發(fā)生什么變化？二、學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)營，初步體驗(yàn)失敗或者成功的心情?；顒?dòng)一：抓手指游戲?qū)缡?5頁活動(dòng)要求。學(xué)生問題：誰在游戲中每一次都能獲勝？此刻你的心情如何？如果將整個(gè)游戲看作是成長過程，你會(huì)想到什么？活動(dòng)二：學(xué)生交流名人的挫折經(jīng)歷后，小組交流感受。活動(dòng)三：透視鏡三閱讀“分享屋”挫折面對(duì)，我有妙招。引導(dǎo)學(xué)生閱讀 33頁的內(nèi)容四“拓展園”1作業(yè)：37頁的內(nèi)容。第十課：心動(dòng)不如行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心里素質(zhì)。2、面對(duì)各種挑戰(zhàn)勇于接受。教學(xué)重點(diǎn)：面對(duì)各種挑戰(zhàn)勇于接受。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心里素質(zhì)教學(xué)

17、步驟：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1.實(shí)物投影38頁的觀察島思考：這幅漫畫告訴我們什么？說說自己的感受。二、學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)營，初步了解學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)的心里狀況。活動(dòng)一：勿在徘徊岀示39頁的招募表學(xué)生報(bào)名時(shí)間5分鐘。報(bào)名活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生完成 40頁的3道題。班級(jí)交流答題情況?；顒?dòng)二：學(xué)生體驗(yàn)“心動(dòng)不如行動(dòng)”的健康心里。組織學(xué)習(xí)之星學(xué)生“明星面對(duì)面”分享的人經(jīng)驗(yàn)。通過活動(dòng)二促進(jìn)學(xué)生的心里積極健康的發(fā)展。三閱讀“分享屋”提升學(xué)生心里的積極健康素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀41頁的內(nèi)容 四“拓展園”1作業(yè)：完成41頁的內(nèi)容。第十一課：假如我是他教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生善解人意，寬厚待人的優(yōu)良品質(zhì)。2、當(dāng)與別人發(fā)生矛盾

18、時(shí)，學(xué)會(huì)正確解決。教學(xué)重點(diǎn)：在具體的情境中學(xué)會(huì)換位思考。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善解人意，寬厚待人的優(yōu)良品質(zhì) 教學(xué)步驟：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。學(xué)生進(jìn)入活1.實(shí)物投影4243 頁的觀察島思考： 看到圖中小狗和小貓的遭遇，你會(huì)想到什么?動(dòng)營，初步了解體驗(yàn)面對(duì)同一件事情，每個(gè)人的想法和做法是不一樣?；顒?dòng)一：妙手撕紙平臺(tái)岀示44撕紙步驟：學(xué)生反饋：為什么同一張紙、同樣的游戲規(guī)則，會(huì)有不同的結(jié)果？班級(jí)交流答題情況?；顒?dòng)二：創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生體驗(yàn)他人不愉快的心情。學(xué)生討論：扮演不同的角色時(shí)，有什么不同的感受？（通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)身處地的為別人著想。） 三閱讀“分享屋”提升學(xué)生心里的積極健康素質(zhì)。 引導(dǎo)學(xué)生

19、閱讀 45頁的內(nèi)容.四“拓展園” 作業(yè)：解決最近與家人、老師、或同學(xué)的一次矛盾沖突?！白屛易鲆换啬恪睂W(xué)生完成填表。第十二課：我也能當(dāng)家教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我管理教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我管理 教學(xué)步驟： 一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1.實(shí)物投影4647 頁的觀察島思考：思考圖中描述的是什么場景？小男孩要做什么？二、學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)營，體驗(yàn)主人翁當(dāng)家佐助的感受?；顒?dòng)一：學(xué)生表演“我是小演員”出示48頁的情境一：學(xué)生表演出示48頁的情境二：學(xué)生表演活動(dòng)二：“小鬼當(dāng)家"交流會(huì)學(xué)生反饋：“小鬼當(dāng)家”的體會(huì)。學(xué)生完成49頁的內(nèi)容班級(jí)交

20、流。三閱讀“分享屋”提升學(xué)生自我管理引導(dǎo)學(xué)生閱讀 49頁的內(nèi)容.四“拓展園” 作業(yè)：完成49頁的作業(yè)。第十三課：傳遞友好教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)之間為什么要友好相處的道理，教給學(xué)生和同 學(xué)友好相處的方法。2、把學(xué)到的禮儀知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)之間為什么要友好相處的道理，教給學(xué)生和同 學(xué)友好相處的方法教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自自覺運(yùn)用禮儀知識(shí)。教學(xué)步驟： 一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1.實(shí)物投影5051 頁的觀察島思考：學(xué)生閱讀“快樂的一天” 說一說：短文中寫的，你做到了嗎？一學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)營：學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)?；顒?dòng)一：友好問候?qū)W生學(xué)習(xí)：中國、泰國、日本、美國的禮儀知識(shí)。學(xué)習(xí)

21、抽簽分組表演各國禮儀：其他學(xué)生說一說當(dāng)別人向你表示友好時(shí)你有什么感受？活動(dòng)二、友好詞語串串燒學(xué)生分組討論表示友好的詞語班級(jí)交流三閱讀“分享屋”體驗(yàn)友好相處的愉悅心情。四“拓展園” 作業(yè)：完成53頁的作業(yè)。第十四課：告別拖拖拉拉教學(xué)目標(biāo)：1 使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中拖拖拉拉的壞習(xí)慣，明確它的嚴(yán)重危害性。2結(jié)合日常生活幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合日常生活幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不良生活習(xí)慣。 教學(xué)步驟： 一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1.實(shí)物投影54頁的觀察島思考圖中的小朋友為什么如此著急？ 一學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)營：結(jié)合日常生活幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不良生活習(xí)慣。活動(dòng)一：查找平常學(xué)習(xí)中拖延時(shí)間的壞習(xí)慣岀示活動(dòng)一的內(nèi)容：對(duì)照拖延的3條，說說自己是否岀現(xiàn)過類似的現(xiàn)象。活動(dòng)二：剪彩帶假如一根彩帶代表一天的時(shí)間，剪掉其余的時(shí)間，看看屬于學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少。 班級(jí)交流活動(dòng)二：剪彩帶活動(dòng)三：紅豆小實(shí)驗(yàn)岀示56頁實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)并談體會(huì)。三閱讀“分享屋”理解拖延時(shí)間的危害性。四“拓展園”作業(yè)：完成57頁的作業(yè)給拖延時(shí)間的壞習(xí)慣開處方。第十五課：贊美提提升魅力教學(xué)目標(biāo)：1、懂得贊美的重要