作文素材運用技巧集錦課件

1、第第3030課時課時分分 類類 展展 示示分分 類類 展展 示示技法點撥技法點撥技法點撥技法點撥技技 法法 點點 撥撥第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 人們常說人們常說“巧婦難為無米之炊巧婦難為無米之炊”，但也有的廚婦擁有諸多上好，但也有的廚婦擁有諸多上好 的的“原料原料”卻未必能做出美味佳肴。不少考生就是如此卻未必能做出美味佳肴。不少考生就是如此“廚婦廚婦”，擁擁 有眾多的寫作素材，卻不知道如何合理運用。因而，不僅要讓考有眾多的寫作素材，卻不知道如何合理運用。因而，不僅要讓考 生擁有鮮活素材，更重要的是，讓學生掌握點化素材的生擁有鮮活素材，更重要的是，讓學生掌握點化素

2、材的“金手指金手指”。技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 圍繞主旨，合理量裁圍繞主旨，合理量裁 根據(jù)文章主旨或內(nèi)容需要，從不同角度切入，在敘述角度與側(cè)根據(jù)文章主旨或內(nèi)容需要，從不同角度切入，在敘述角度與側(cè)重點上把握好分寸。這就如一位高明的裁縫，同一塊布料，可以根重點上把握好分寸。這就如一位高明的裁縫，同一塊布料，可以根據(jù)不同身材、不同需要，縫制出不同款式的服裝。中考作文，面對據(jù)不同身材、不同需要，縫制出不同款式的服裝。中考作文，面對不同的命題，不同的考生往往都能借用同一則經(jīng)典素材寫出不同主不同的命題，不同的考生往往都能借用同一則經(jīng)典素材寫出

3、不同主旨、不同風格特色的佳作。這不，感動中國人物旨、不同風格特色的佳作。這不，感動中國人物”中的邰麗華，在中的邰麗華，在不不同中考作文中閃亮登場，大放異彩。請欣賞重慶中考作文同中考作文中閃亮登場，大放異彩。請欣賞重慶中考作文微笑的微笑的味道味道片段：片段：技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 還記得那個讓整個中華為之感動的邰麗華嗎？對她來說，生活還記得那個讓整個中華為之感動的邰麗華嗎？對她來說，生活是苦的，苦不堪言，但她從容面對，她將痛苦掩埋，掩埋在無聲的是苦的，苦不堪言，但她從容面對，她將痛苦掩埋，掩埋在無聲的世界里，用燦爛的微笑去面對苦難

4、，用一臉笑意去追求夢想。世界里，用燦爛的微笑去面對苦難，用一臉笑意去追求夢想。 舞臺在佛光之中綻放美麗，一個無聲的女子，將生命舞到了極舞臺在佛光之中綻放美麗，一個無聲的女子，將生命舞到了極致。致。 面對坎坷和苦難，只要擁有邰麗華一樣的從容不迫，只要如面對坎坷和苦難，只要擁有邰麗華一樣的從容不迫，只要如她那樣微笑著面對，成功之花就會在困苦的土壤上綻放出絢麗的她那樣微笑著面對，成功之花就會在困苦的土壤上綻放出絢麗的光彩！光彩！ 技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 你看，將邰麗華的微笑巧妙運用，竟然綻放出如此艷麗的花你看，將邰麗華的微笑巧妙運用，

5、竟然綻放出如此艷麗的花朵，朵，2013年山東煙臺一考生寫年山東煙臺一考生寫成長，因堅持而精彩成長，因堅持而精彩，又如此，又如此運用這則素材：運用這則素材： 人有毅力，才壓不垮、錘不彎、追求不泯、意志不衰。還記得人有毅力，才壓不垮、錘不彎、追求不泯、意志不衰。還記得“千手觀音千手觀音”嗎？邰麗華，一個聾啞人，但她有非凡的毅力，手臂嗎？邰麗華，一個聾啞人，但她有非凡的毅力，手臂練得青腫了，腳底磨得出血泡，她始終咬牙堅持練習，最終，她用練得青腫了，腳底磨得出血泡，她始終咬牙堅持練習，最終，她用手指勾勒人性的美，用舞姿詮釋生命的真諦，感動你我，感動中手指勾勒人性的美，用舞姿詮釋生命的真諦，感動你我，感

6、動中國。若沒有堅持，她怎能從不幸的谷底達到藝術(shù)的高峰？國。若沒有堅持，她怎能從不幸的谷底達到藝術(shù)的高峰？技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 同是邰麗華，兩位不同地域的考生從不同角度切入，演繹出同是邰麗華，兩位不同地域的考生從不同角度切入，演繹出兩篇不同主旨的滿分作文，而且素材與主題銜接自然，顯示出考兩篇不同主旨的滿分作文，而且素材與主題銜接自然，顯示出考生語言運用的能力。所以，生語言運用的能力。所以，“材不在多，會用則靈材不在多，會用則靈”，主旨不同，主旨不同，內(nèi)容各一，同一個素材，切入角度不同，敘述側(cè)重有異，運用技內(nèi)容各一，同一個素材，切

7、入角度不同，敘述側(cè)重有異，運用技巧各有奧妙，但都能演繹出精彩的片段。巧各有奧妙，但都能演繹出精彩的片段。技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 根據(jù)需要，巧妙剪輯根據(jù)需要，巧妙剪輯 如果說如果說“合理量裁合理量裁”是是“一材多用一材多用”，那么，那么“巧妙剪輯巧妙剪輯”則是則是“多材列多材列錦錦”，即把本質(zhì)上相近、內(nèi)容相似或有一定關(guān)聯(lián)的幾則素材，根據(jù)，即把本質(zhì)上相近、內(nèi)容相似或有一定關(guān)聯(lián)的幾則素材，根據(jù)主主旨和內(nèi)容的需要，合理剪裁，巧妙組合，使文章內(nèi)容豐富多彩，意旨和內(nèi)容的需要，合理剪裁，巧妙組合，使文章內(nèi)容豐富多彩，意蘊綿長。當然，具體組合時

8、，一定要注意句式要整齊，排列順序要蘊綿長。當然，具體組合時，一定要注意句式要整齊，排列順序要合理。如：合理。如：技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 江南，你是心靈棲息的地方，古往今來，多少人在這里尋找江南，你是心靈棲息的地方，古往今來，多少人在這里尋找到生命的歸宿。傳奇女子三毛，浪跡天涯幾十年，一來到江南便到生命的歸宿。傳奇女子三毛，浪跡天涯幾十年，一來到江南便哭了，像見到親切的老祖母，她終于找到生命中可以停歇心靈的哭了，像見到親切的老祖母，她終于找到生命中可以停歇心靈的地方；江南巨賈沈萬三，歷經(jīng)商場的風風雨雨，最后仍定居在周地方；江南巨賈

9、沈萬三，歷經(jīng)商場的風風雨雨，最后仍定居在周莊的水邊，不再爭名逐利。還有不留名的文人隱士，或許他們曾莊的水邊，不再爭名逐利。還有不留名的文人隱士，或許他們曾想金榜題名，仕途得意。最終，他們打點行囊到了江南，終老于想金榜題名，仕途得意。最終，他們打點行囊到了江南，終老于斯。斯。技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 三個例子，共同詮釋了三個例子，共同詮釋了“江南，你是心靈棲息的地方江南，你是心靈棲息的地方”。事例。事例典典型，有點有面，型，有點有面，“點點”是浪跡天涯的三毛，歷經(jīng)商場的風風雨雨的是浪跡天涯的三毛，歷經(jīng)商場的風風雨雨的沈沈萬三；萬三；

10、“面面”是群體形象，是中國古代曾想是群體形象，是中國古代曾想“仕途得意仕途得意”的文人官的文人官宦?；?。這些人都把江南作為生命的歸宿，就更顯出江南的美好。這些人都把江南作為生命的歸宿，就更顯出江南的美好。 當然，要特別注意的是：組合素材，一定聯(lián)系材料主旨，找到當然，要特別注意的是：組合素材，一定聯(lián)系材料主旨，找到合力點。一般考生，對于素材的運用，或孤軍奮戰(zhàn)，或疊床架屋，合力點。一般考生，對于素材的運用，或孤軍奮戰(zhàn)，或疊床架屋，針對性和有效性不強。用一個事例、一則材料，則顯得單薄、片針對性和有效性不強。用一個事例、一則材料，則顯得單薄、片面，若干材料組合運用就能產(chǎn)生合力，使文章內(nèi)容充實，有說服面

11、，若干材料組合運用就能產(chǎn)生合力，使文章內(nèi)容充實，有說服力。形式上，可以是同類事例并列組合，層層堆疊，逐步深入；可力。形式上，可以是同類事例并列組合，層層堆疊，逐步深入；可以是正反事例對比組合，相互映襯，對比鮮明。如：以是正反事例對比組合，相互映襯，對比鮮明。如：技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 我們?yōu)橛⑿酃恼啤Ｎ覀優(yōu)橛⑿酃恼啤?我們?yōu)槭ルp臂，堅持用腳學會彈鋼琴的我們?yōu)槭ルp臂，堅持用腳學會彈鋼琴的“無臂鋼琴王子無臂鋼琴王子”劉劉偉偉的堅強鼓掌。的堅強鼓掌。 我們?yōu)槟莻€面對失控的客車，奮不顧身地推開自己的兩個學生，我們?yōu)槟莻€面對失控的客車

12、，奮不顧身地推開自己的兩個學生，而自己卻被客車撞斷雙腿，高位截肢的而自己卻被客車撞斷雙腿，高位截肢的“最美教師最美教師”張麗莉的英勇張麗莉的英勇行行為鼓掌。為鼓掌。 我們?yōu)樵馐鼙本W運會失利，頂著壓力在我們?yōu)樵馐鼙本W運會失利，頂著壓力在2012年各大田徑賽事年各大田徑賽事上奪冠，重新成為世界第一跨欄運動員的劉翔的成功鼓掌。上奪冠，重新成為世界第一跨欄運動員的劉翔的成功鼓掌。 技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 這是這是2013年濟南中考的一篇滿分作文年濟南中考的一篇滿分作文定格在記憶中的畫定格在記憶中的畫面面，考生有意從各個不同的側(cè)面選擇

13、劉偉、張麗莉、劉翔等，考生有意從各個不同的側(cè)面選擇劉偉、張麗莉、劉翔等“英英雄雄”素材，事例新鮮，敘述簡練，同類事例并列組合，強化讀者對素材，事例新鮮，敘述簡練，同類事例并列組合，強化讀者對英雄的定格。英雄的定格。依據(jù)主旨，合理取舍依據(jù)主旨，合理取舍 不少素材，是作者的原創(chuàng)，內(nèi)容、情節(jié)、敘述等，難免龐雜并不少素材，是作者的原創(chuàng)，內(nèi)容、情節(jié)、敘述等，難免龐雜并深深地打上作者的深深地打上作者的“烙印烙印”，如此，我們就要根據(jù)自己的眼光，適，如此，我們就要根據(jù)自己的眼光，適當當取舍：取舍：“擠干擠干”素材中與主題無關(guān)或關(guān)系不大的素材中與主題無關(guān)或關(guān)系不大的“水分水分”，或舍去，或舍去細節(jié)細節(jié)而概述總

14、體，或舍去總體而取一細節(jié)。如而概述總體，或舍去總體而取一細節(jié)。如認識自己，奮然前行認識自己，奮然前行片段：片段：技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 人，認識自己很難，越王勾踐也是如此。春秋之時，列國征人，認識自己很難，越王勾踐也是如此。春秋之時，列國征伐，烽煙不斷。意氣風發(fā)的勾踐帶領(lǐng)孱弱的越國，與氣勢正盛的吳伐，烽煙不斷。意氣風發(fā)的勾踐帶領(lǐng)孱弱的越國，與氣勢正盛的吳國交鋒，結(jié)果損兵折將，臣服于吳國，勾踐也成為吳王的奴仆。此國交鋒，結(jié)果損兵折將，臣服于吳國，勾踐也成為吳王的奴仆。此時的勾踐才清醒地認識了自己，但他更清楚自己心懷大志，他不應時的

15、勾踐才清醒地認識了自己，但他更清楚自己心懷大志，他不應該沉淪。他數(shù)十年如一日，勵精圖治，臥薪嘗膽，奮發(fā)進取，積蓄該沉淪。他數(shù)十年如一日，勵精圖治，臥薪嘗膽，奮發(fā)進取，積蓄力量，終于一雪前恥，重新建國。勾踐淪為吳國的階下囚，是因為力量，終于一雪前恥，重新建國。勾踐淪為吳國的階下囚，是因為沒認清自己，勾踐能臥薪嘗膽，也正是認識了自己。沒認清自己，勾踐能臥薪嘗膽，也正是認識了自己。技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 這段文字中的素材源于這段文字中的素材源于勾踐滅吳勾踐滅吳一文。原文較長，考生緊一文。原文較長，考生緊扣扣“認識自己認識自己”，舍去，

16、舍去“勾踐滅吳勾踐滅吳”中的諸多中的諸多“細節(jié)細節(jié)”，合理取舍，合理取舍，活用，活用了素材。了素材。 當然，合理取舍，更多的是根據(jù)文章主旨，采用一線串珠或鏡當然，合理取舍，更多的是根據(jù)文章主旨，采用一線串珠或鏡頭剪輯的方法，將一些富有文化內(nèi)涵與底蘊的材料巧妙串聯(lián)，以顯頭剪輯的方法，將一些富有文化內(nèi)涵與底蘊的材料巧妙串聯(lián)，以顯示豐厚的文化積淀示豐厚的文化積淀是將長期大量閱讀、思考所積累的素材內(nèi)化是將長期大量閱讀、思考所積累的素材內(nèi)化為思想與文字的能力。寫作時，或自然涌出，或順手拈來，靈活巧為思想與文字的能力。寫作時，或自然涌出，或順手拈來，靈活巧妙地組合。如：妙地組合。如：技法點撥技法點撥分類展

17、示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 同是長空的月，老杜發(fā)出了同是長空的月，老杜發(fā)出了“月是故鄉(xiāng)明月是故鄉(xiāng)明”的感慨；李白的感慨；李白則月下獨飲，舉杯相邀，有了則月下獨飲，舉杯相邀，有了“對影成三人對影成三人”的慰藉；王維別的慰藉；王維別有一番有一番“明月松間照，清泉石上流明月松間照，清泉石上流”的清俊、恬遠之情；納蘭的清俊、恬遠之情；納蘭性德與眾不同的見解讓人深思：性德與眾不同的見解讓人深思：“下弦不似上弦好！下弦不似上弦好！” 這是最常見、最實用的方式，這些句子展示了厚重的文化這是最常見、最實用的方式，這些句子展示了厚重的文化底蘊，使句子更有書卷氣、更有詩意。

18、更巧妙的是將詩文靈活底蘊，使句子更有書卷氣、更有詩意。更巧妙的是將詩文靈活化用，為我所用。如考場滿分作文化用，為我所用。如考場滿分作文思念是一道風景思念是一道風景片段：片段： 思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦比黃花，思念使思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng)相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸，思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入曉風殘月楊柳岸，思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入“遍插茱萸少遍插茱萸少一人一人”的心境，思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘遙望故園，思念使愛的心境，思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘遙望故園，思念使愛國詞

19、人鐵馬冰河入夢來國詞人鐵馬冰河入夢來技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 選定場景，添油加醋選定場景，添油加醋 每個人都必須具備素材加工的寫作技能，行文中，照搬素材每個人都必須具備素材加工的寫作技能，行文中，照搬素材幾乎不可行，也極少有這樣的素材，通常都要根據(jù)寫作內(nèi)容需要幾乎不可行，也極少有這樣的素材，通常都要根據(jù)寫作內(nèi)容需要或是表達的需要，將材料進行加工，合理取舍，添油加醋。作文或是表達的需要，將材料進行加工，合理取舍，添油加醋。作文時，描寫某一真實事件，真實人物，事件本身簡單，情節(jié)平淡無時，描寫某一真實事件，真實人物，事件本身簡單，情節(jié)平

20、淡無奇，或只是一個輪廓與梗概，這就需要我們發(fā)揮想象，合理地補奇，或只是一個輪廓與梗概，這就需要我們發(fā)揮想象，合理地補充一些情節(jié)、故事與具體細節(jié)，并注入自己的感情傾向，使故事充一些情節(jié)、故事與具體細節(jié)，并注入自己的感情傾向，使故事情節(jié)曲折、生動，內(nèi)容豐富、深刻，人物形象豐滿。這是加工前情節(jié)曲折、生動，內(nèi)容豐富、深刻，人物形象豐滿。這是加工前的素材：的素材： 技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 有一次，在親戚家吃飯，我覺得糖醋魚燒得挺好吃的，就隨有一次，在親戚家吃飯，我覺得糖醋魚燒得挺好吃的，就隨口說了一句：口說了一句：“糖醋魚挺好吃的，以后要

21、是天天吃就好了。糖醋魚挺好吃的，以后要是天天吃就好了?！眿寢寢屌d奮地對我說：媽興奮地對我說：“你要是喜歡，每次回家我都給你做。你要是喜歡，每次回家我都給你做。”過了過了幾個星期，我回家吃飯，媽媽特地從菜市場買回兩條魚，忙著燒幾個星期，我回家吃飯，媽媽特地從菜市場買回兩條魚，忙著燒糖醋魚，即使累得滿頭大汗也不亦樂乎。糖醋魚，即使累得滿頭大汗也不亦樂乎。技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 考生如此加工：考生如此加工： 去年春節(jié)，我在姥姥家吃飯。糖醋魚就擺在我的面前，那種去年春節(jié)，我在姥姥家吃飯。糖醋魚就擺在我的面前，那種滋味誘惑著我，不知不覺間

22、，我把糖醋魚消滅光了！等意識到這滋味誘惑著我，不知不覺間，我把糖醋魚消滅光了！等意識到這一點時，我的臉紅得像關(guān)公一樣。母親打破了尷尬的沉默：一點時，我的臉紅得像關(guān)公一樣。母親打破了尷尬的沉默：“姥姥姥的手藝實在太高超了，你看姥的手藝實在太高超了，你看”說得姥姥心花怒放。在回家說得姥姥心花怒放。在回家的路上，媽媽悄悄地對我說：的路上，媽媽悄悄地對我說：“你要是喜歡，每次回家我都給你你要是喜歡，每次回家我都給你做。做?！?技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 從此以后，魚市場中天天穿梭著母親忙碌的身影，幾乎無一天例從此以后，魚市場中天天穿梭著母親

23、忙碌的身影，幾乎無一天例外。外。 有一次，風雨交加，狂風怒吼，母親又患了感冒，我想今天我的有一次，風雨交加，狂風怒吼，母親又患了感冒，我想今天我的糖醋魚肯定泡湯了。糖醋魚肯定泡湯了。 晚上回到家中，剛到家門口，門縫中就飄來了那熟悉的、誘人晚上回到家中，剛到家門口，門縫中就飄來了那熟悉的、誘人的香味。我真的不想進去，我怕我的眼淚不爭氣！我真的不想進去，的香味。我真的不想進去，我怕我的眼淚不爭氣！我真的不想進去，因為我的內(nèi)疚與自私！我真的不想進去，因為母親那帶著體溫的糖因為我的內(nèi)疚與自私！我真的不想進去，因為母親那帶著體溫的糖醋魚醋魚技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧

24、集錦作文素材運用技巧集錦 加工后的文段，在藝術(shù)真實上下工夫，為買魚、燒魚設(shè)置場加工后的文段，在藝術(shù)真實上下工夫，為買魚、燒魚設(shè)置場景；在細節(jié)描寫上下了工夫，不但有符合生活真實的對話，而且景；在細節(jié)描寫上下了工夫，不但有符合生活真實的對話，而且有人物的心理活動。如此，母愛就表現(xiàn)得更加具體真實，也更加有人物的心理活動。如此，母愛就表現(xiàn)得更加具體真實，也更加強烈了。強烈了。 當然，我們還可以充分發(fā)揮聯(lián)想與想象的優(yōu)勢，由一物、一當然，我們還可以充分發(fā)揮聯(lián)想與想象的優(yōu)勢，由一物、一景、一個動人的故事、一絲心緒的牽掛等，或觸景生情，或引發(fā)景、一個動人的故事、一絲心緒的牽掛等，或觸景生情，或引發(fā)聯(lián)想，或補充

25、引申，或添枝加葉，補充細節(jié)，使平淡無奇的事件聯(lián)想，或補充引申，或添枝加葉，補充細節(jié)，使平淡無奇的事件變得光彩照人。如武漢滿分作文變得光彩照人。如武漢滿分作文看見看見片段：片段：技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身 媽媽，您可曾知您坐在門前編制稻草繩，那藍布褂，那雙敏捷媽媽，您可曾知您坐在門前編制稻草繩，那藍布褂，那雙敏捷而勤快的手將稻草一顫一顫地編成草繩而勤快的手將稻草一顫一顫地編成草繩那幅畫面伴隨了我十幾那幅畫面伴隨了我十幾個春秋啊，母親啊，那是永不褪色的

26、記憶，伴我一年又一年個春秋啊，母親啊，那是永不褪色的記憶，伴我一年又一年 其實我根本未曾想過，您愛吃什么，只是記得您愛吃我愛吃的其實我根本未曾想過，您愛吃什么，只是記得您愛吃我愛吃的菜菜又是偶爾抬頭，老伯用稻草繩綁著菜，那好熟悉的稻草又是偶爾抬頭，老伯用稻草繩綁著菜，那好熟悉的稻草這不是母親一直編著的稻草繩嗎？母親您那單薄的身體倚在門前，這不是母親一直編著的稻草繩嗎？母親您那單薄的身體倚在門前，手一顫一顫地將稻草編成繩子手一顫一顫地將稻草編成繩子 技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 你看，你看，“老伯用稻草繩綁著菜老伯用稻草繩綁著菜”這一鏡

27、頭，竟然撩撥了考生的這一鏡頭，竟然撩撥了考生的情情思。以思。以“稻草繩稻草繩”為線索，引發(fā)聯(lián)想，豐富畫面，把眷眷的母愛和為線索，引發(fā)聯(lián)想，豐富畫面，把眷眷的母愛和考考生拳拳的感激之情串聯(lián)起來，演繹成如此動人的場景。這種技法，生拳拳的感激之情串聯(lián)起來，演繹成如此動人的場景。這種技法，在記敘文、散文、微型小說中用得較多。在記敘文、散文、微型小說中用得較多。 “八仙過海，各顯神通八仙過海，各顯神通”，以上素材的運用充分顯示了考生的，以上素材的運用充分顯示了考生的才才情與能力。從不同角度、不同側(cè)面顯示出作者的獨具匠心。當然，情與能力。從不同角度、不同側(cè)面顯示出作者的獨具匠心。當然，活用素材還有很多方法

28、，在此不一一列舉?；钣盟夭倪€有很多方法，在此不一一列舉。技法點撥技法點撥分類展示分類展示分分 類類 展展 示示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 一、生活感悟一、生活感悟(一一)名人馮小剛笑言白癜風名人馮小剛笑言白癜風 導演馮小剛發(fā)微博，就熱心朋友為其提供治療白癜風的秘方做導演馮小剛發(fā)微博，就熱心朋友為其提供治療白癜風的秘方做出回應：出回應：“常遇熱心人苦口婆心，勸我治療臉上的白癜風且免費獻常遇熱心人苦口婆心，勸我治療臉上的白癜風且免費獻出祖?zhèn)髅胤?，在此一并叩謝。這病在下就惠存了。不是不識好歹，出祖?zhèn)髅胤?，在此一并叩謝。這病在下就惠存了。不是不識好歹，皆因諸事順遂，僅此小

29、小報應添堵遠比身患重疾要了小命強。這是皆因諸事順遂，僅此小小報應添堵遠比身患重疾要了小命強。這是平衡。也讓厭惡我的人有的放矢出口惡氣。再者即便治愈，我也變平衡。也讓厭惡我的人有的放矢出口惡氣。再者即便治愈，我也變不成呂布、黃曉明，頂多就一不用打底色的杜月笙。不成呂布、黃曉明，頂多就一不用打底色的杜月笙?！奔挤c撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 素材解讀素材解讀 正所謂正所謂“金無足赤，人無完人金無足赤，人無完人”。名人也是如此。即使是像馮。名人也是如此。即使是像馮小小剛這類名人，上帝也會格外青睞于他，讓他與眾不同。馮小剛用調(diào)剛這類名人，上帝也會

30、格外青睞于他，讓他與眾不同。馮小剛用調(diào)侃的語氣，笑談白癜風，在于他認識了自我，同時，也能正面面對侃的語氣，笑談白癜風，在于他認識了自我，同時，也能正面面對缺陷，心態(tài)樂觀。缺陷，心態(tài)樂觀。 適用話題：自信、外貌與內(nèi)心、面對缺陷等。適用話題：自信、外貌與內(nèi)心、面對缺陷等。技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 (二二)果敢抓住機遇果敢抓住機遇 有一個小職員，好不容易談妥了一筆生意，沒想到在簽訂合同有一個小職員，好不容易談妥了一筆生意，沒想到在簽訂合同時，自來水筆滴下了墨水，弄臟了合同。正當他準備另簽一份合同時，自來水筆滴下了墨水，弄臟了合同。正當他

31、準備另簽一份合同時，客戶卻被別人拉走了。他冷靜思考之余，卻從絕望中發(fā)現(xiàn)了潛時，客戶卻被別人拉走了。他冷靜思考之余，卻從絕望中發(fā)現(xiàn)了潛在的商機在的商機他豁然開朗，從哪里跌倒，就從哪里爬起來。于是，他豁然開朗，從哪里跌倒，就從哪里爬起來。于是，名揚天下的派克金筆誕生了。名揚天下的派克金筆誕生了。素材解讀素材解讀 上天給每個人的機會都是均等的，不同的是，有的人，能巧妙上天給每個人的機會都是均等的，不同的是，有的人，能巧妙地抓住機遇，獲得成功，有的則不能。要知道，絕望中都隱含著商地抓住機遇，獲得成功，有的則不能。要知道，絕望中都隱含著商機。機遇就在你的眼前，抓住它，別讓它跑掉！機。機遇就在你的眼前，抓

32、住它，別讓它跑掉！ 適用話題：抓住機遇、希望與絕望、機遇無處不在、換一個角適用話題：抓住機遇、希望與絕望、機遇無處不在、換一個角度看等。度看等。技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 (三三)贊美的力量贊美的力量 一個女孩迷上了小提琴，每晚在家拉個不停，家里人不堪這種一個女孩迷上了小提琴，每晚在家拉個不停，家里人不堪這種“鋸床腿鋸床腿”的干擾，每每向小姑娘求饒，女孩一氣之下跑到一處幽的干擾，每每向小姑娘求饒，女孩一氣之下跑到一處幽靜的樹林，獨自奏完一曲。突然聽到一位老婦的贊許聲。老人繼而靜的樹林，獨自奏完一曲。突然聽到一位老婦的贊許聲。老人繼而

33、說：說：“我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯！我的耳朵聾了，什么也聽不見，只是感覺你拉得不錯！”于于是，女孩每天清晨來這里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都連聲贊是，女孩每天清晨來這里為老人拉琴。每奏完一曲，老人都連聲贊許：許：“謝謝，拉得真不錯！謝謝，拉得真不錯！”終于，有一天，女孩的家人發(fā)現(xiàn)，女終于，有一天，女孩的家人發(fā)現(xiàn)，女孩拉琴早已不是孩拉琴早已不是“鋸床腿鋸床腿”了，驚奇地問她有什么名師指點。女孩了，驚奇地問她有什么名師指點。女孩才知道，樹林中那位老婦人是著名的器樂教授，而她的耳朵竟從未才知道，樹林中那位老婦人是著名的器樂教授，而她的耳朵竟從未聾過！聾過！ 技法點撥技法點撥分

34、類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 素材解讀素材解讀 小女孩拉小提琴的進步，是緣于老人家的贊許?？梢哉f贊揚的小女孩拉小提琴的進步，是緣于老人家的贊許?？梢哉f贊揚的力量是巨大的，對孩子的教育問題，老師和家長還是應該多表揚、力量是巨大的，對孩子的教育問題，老師和家長還是應該多表揚、多鼓勵，當然，必要的督促和批評，也必不可少。多鼓勵，當然，必要的督促和批評，也必不可少。 適用話題：欣賞、賞識、選擇恰當?shù)姆绞?、溝通、理解等。適用話題：欣賞、賞識、選擇恰當?shù)姆绞?、溝通、理解等。技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 (

35、 (四四) )回聲回聲 一個孩子不知回聲是怎么一回事。一天，他對著群山高喊：一個孩子不知回聲是怎么一回事。一天，他對著群山高喊：“喂喂”群山里也有一個孩子向他喊：群山里也有一個孩子向他喊：“喂喂”這個孩子很奇這個孩子很奇怪，又喊：怪，又喊：“你是誰？你是誰？”那邊也喊：那邊也喊：“你是誰？你是誰？”這邊喊：這邊喊：“你是你是壞蛋！壞蛋！”那邊也喊：那邊也喊：“你是壞蛋！你是壞蛋！”于是，兩邊幾乎吵了起來。孩于是，兩邊幾乎吵了起來。孩子回到家，把這件事告訴了媽媽，媽媽說：子回到家，把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“明天你和他好好講明天你和他好好講話，看看怎么樣？話，看看怎么樣？”第二天，孩子對著群山

36、，首先喊：第二天，孩子對著群山，首先喊：“喂！對不喂！對不起！起！”那邊也喊：那邊也喊：“喂！對不起！喂！對不起！”孩子喊：孩子喊：“你好！你好！”那邊也那邊也喊：喊：“你好！你好！”孩子再喊：孩子再喊：“我們是朋友！我們是朋友！”那邊也喊：那邊也喊：“我們是我們是朋友！朋友！”于是，孩子快樂地度過了這一天。于是，孩子快樂地度過了這一天。技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 素材解讀素材解讀 人類無時無刻不與周圍環(huán)境相融合，人與自然的關(guān)系也因此互人類無時無刻不與周圍環(huán)境相融合，人與自然的關(guān)系也因此互為因果；以不同的態(tài)度對待自然，便會得到不同的

37、回聲；古希臘一為因果；以不同的態(tài)度對待自然，便會得到不同的回聲；古希臘一位哲學家曾說過：位哲學家曾說過：“如果你想要別人怎樣對待你，你首先得怎樣對如果你想要別人怎樣對待你，你首先得怎樣對待別人。待別人?！敝袊艘嘤兄V語：中國人亦有諺語：“你敬我一尺，我敬你一丈。你敬我一尺，我敬你一丈?！闭缯缁鼗芈曇粯樱窍嗷?，你來我往，互相交流的。聲一樣，是相互對應，你來我往，互相交流的。 適用話題：給予、理解應該是雙向的、相互尊重等。適用話題：給予、理解應該是雙向的、相互尊重等。技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 二、成長體驗二、成長體驗 (一一

38、)孫楊在批評聲中成長孫楊在批評聲中成長 20122012年年底在昆明集訓期間，奧運冠軍孫楊和他的隊醫(yī)與年年底在昆明集訓期間，奧運冠軍孫楊和他的隊醫(yī)與生生活新報活新報記者發(fā)生沖突，并被媒體指爆粗口。事后，孫楊公開表記者發(fā)生沖突，并被媒體指爆粗口。事后，孫楊公開表示：示：“事情既然已經(jīng)發(fā)生，對我來說可能是好事也是壞事。在人生事情既然已經(jīng)發(fā)生，對我來說可能是好事也是壞事。在人生道路上，難免有磕磕碰碰，當給自己提個醒吧。道路上，難免有磕磕碰碰，當給自己提個醒吧?！奔挤c撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 2012 2012年最后一天，孫楊參加江蘇衛(wèi)視的跨

39、年演出，并和年最后一天，孫楊參加江蘇衛(wèi)視的跨年演出，并和“歌歌神神”張學友同臺飆歌。近來孫楊與娛樂圈的頻繁互動，被不少人看張學友同臺飆歌。近來孫楊與娛樂圈的頻繁互動，被不少人看做是不務(wù)正業(yè)，對此孫楊回應稱：做是不務(wù)正業(yè)，對此孫楊回應稱：“這個時代，我覺得還是應該多這個時代，我覺得還是應該多學一些東西，包括臺風、處事都得學，和張學友合作也是抱著學習學一些東西，包括臺風、處事都得學，和張學友合作也是抱著學習的心態(tài)來的。的心態(tài)來的。”孫楊強調(diào)現(xiàn)在不抗拒批評之聲，孫楊強調(diào)現(xiàn)在不抗拒批評之聲，“有一些批評的聲有一些批評的聲音，會讓我走得更好音，會讓我走得更好”“”“我會更注意我的言行舉止，希望我能夠帶我

40、會更注意我的言行舉止，希望我能夠帶給大家更多快樂和正能量給大家更多快樂和正能量”。技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 素材解讀素材解讀 正因為有生活的磨礪與考驗，我們才會在成長的道路上走得更正因為有生活的磨礪與考驗，我們才會在成長的道路上走得更加穩(wěn)健和遙遠。加穩(wěn)健和遙遠。 適用話題：為人處世、學會反省、認識自己等。適用話題：為人處世、學會反省、認識自己等。技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 (二二)白巖松用正能量給青年人打氣白巖松用正能量給青年人打氣 多年輕人都會去抱怨，覺得生活中充滿著

41、負能量，有富二代的多年輕人都會去抱怨，覺得生活中充滿著負能量，有富二代的故事，有人送禮去打造自己的前程，有人拼爹等。但我們應該永遠故事，有人送禮去打造自己的前程，有人拼爹等。但我們應該永遠相信正能量。相信正能量。 2012 2012年年1212月月2020日，中央電視臺新聞中心主持人白巖松做客中青日，中央電視臺新聞中心主持人白巖松做客中青在線，參加第五十二期在線，參加第五十二期“勞動勞動創(chuàng)造創(chuàng)造奮斗奮斗我的青春故事我的青春故事”勵勵志教育在線訪談，當談到青春里的挫敗與不容易時如是說。志教育在線訪談，當談到青春里的挫敗與不容易時如是說。素材解讀素材解讀 換一個角度看問題，我們的生活可能柳暗花明。

42、換一個角度看問題，我們的生活可能柳暗花明。 適用話題：正能量、角度、選擇等。適用話題：正能量、角度、選擇等。技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 ( (三三) )吳莫愁：再辛苦也會堅持吳莫愁：再辛苦也會堅持 參加參加中國好聲音中國好聲音后對我來說每天都很難忘，我終于登上夢后對我來說每天都很難忘，我終于登上夢寐以求的舞臺唱歌了。賺的第一筆錢，我上交給了媽媽。以前我可寐以求的舞臺唱歌了。賺的第一筆錢，我上交給了媽媽。以前我可愛想怎么買東西、怎么打扮自己了，但現(xiàn)在就想多歇一會兒，連話愛想怎么買東西、怎么打扮自己了，但現(xiàn)在就想多歇一會兒，連話都不想說

43、。很多時候，我最大的奢望就是可以睡到自然醒，但是我都不想說。很多時候，我最大的奢望就是可以睡到自然醒，但是我不覺得喘不過氣來，因為這是我之前就追求的夢想，我享受這一不覺得喘不過氣來，因為這是我之前就追求的夢想，我享受這一切，所以再辛苦也會堅持。而且人家為什么要喜歡你呢？你只有不切，所以再辛苦也會堅持。而且人家為什么要喜歡你呢？你只有不停努力才行。停努力才行。技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 素材解讀素材解讀 堅持是成長路上取得勝利的最好法寶。堅持是成長路上取得勝利的最好法寶。 適用話題：夢想、堅持、享受一切等。適用話題：夢想、堅持、享受一

44、切等。技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 ( (四四) )航天員劉洋的成長故事航天員劉洋的成長故事 劉洋小時候是一個非常執(zhí)著而且孝順的女孩兒。她每天都學習劉洋小時候是一個非常執(zhí)著而且孝順的女孩兒。她每天都學習到很晚，在寒冷的冬季也是如此。大部分時候，劉洋的爸爸總是陪到很晚，在寒冷的冬季也是如此。大部分時候，劉洋的爸爸總是陪著她一塊兒學習，但熬夜總熬不過她。劉洋上學時每年都拿獎學著她一塊兒學習，但熬夜總熬不過她。劉洋上學時每年都拿獎學金。出身普通家庭的劉洋并沒有因此而沾沾自喜、鋪張浪費，第金。出身普通家庭的劉洋并沒有因此而沾沾自喜、鋪張浪費，

45、第一次拿的獎學金給爸爸買了一雙鞋，第二次的獎學金給媽媽買了一一次拿的獎學金給爸爸買了一雙鞋，第二次的獎學金給媽媽買了一雙鞋，而劉洋自己連一顆雙鞋，而劉洋自己連一顆5 5分錢的奶糖也沒舍得買。分錢的奶糖也沒舍得買。技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 初中體育考試，立定跳遠、擲鉛球、百米跑三項，劉洋都不及初中體育考試，立定跳遠、擲鉛球、百米跑三項，劉洋都不及格。此后，她每天早上起來蹦樓梯、練跑步，幾個月后再考試，進格。此后，她每天早上起來蹦樓梯、練跑步，幾個月后再考試，進步非常明顯，讓老師大吃一驚。在長春飛行學院，訓練項目讓心疼步非常明顯，讓老

46、師大吃一驚。在長春飛行學院，訓練項目讓心疼女兒的父母咋舌。劉洋卻總是一副云淡風輕的樣子，滿不在乎地安女兒的父母咋舌。劉洋卻總是一副云淡風輕的樣子，滿不在乎地安慰父母：慰父母：“沒事，有教員教呢。沒事，有教員教呢。”技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 素材解讀素材解讀 沒有人能隨隨便便成功，從小做起，從一點一滴做起，環(huán)境的沒有人能隨隨便便成功，從小做起，從一點一滴做起，環(huán)境的歷練和品質(zhì)的培養(yǎng)在成長中尤為重要。歷練和品質(zhì)的培養(yǎng)在成長中尤為重要。 適用話題：戰(zhàn)勝自我、面對挑戰(zhàn)、執(zhí)著等。適用話題：戰(zhàn)勝自我、面對挑戰(zhàn)、執(zhí)著等。技法點撥技法點撥分類展示

47、分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 三、熱點時事三、熱點時事(一一)洞庭湖邊的洞庭湖邊的“鳥癡鳥癡” 2012年年12月月17日，日，益陽日報益陽日報報道了報道了“鳥癡鳥癡”李劍志老師李劍志老師的的事跡。他說：事跡。他說：“我是個與鳥有緣的人，觀察鳥、拍攝鳥、研究鳥、我是個與鳥有緣的人，觀察鳥、拍攝鳥、研究鳥、保護鳥，已是生命中不可缺少的部分。保護鳥，已是生命中不可缺少的部分。”李劍志幾乎把心思全部放李劍志幾乎把心思全部放在宣傳愛鳥護鳥上。只要碰上百鳥云集的難得機會，不管是寒冬臘在宣傳愛鳥護鳥上。只要碰上百鳥云集的難得機會，不管是寒冬臘月，還是驕陽似火，為了拍攝一

48、張滿意的照片，他會帶上攝影設(shè)備月，還是驕陽似火，為了拍攝一張滿意的照片，他會帶上攝影設(shè)備，背上簡單的行囊，駕著小船駛?cè)攵赐ジ沟兀诤囊淮褪鞘?，背上簡單的行囊，駕著小船駛?cè)攵赐ジ沟?，在湖心一待就是十天半個月。冷得失去知覺或曬得兩眼發(fā)黑，他也毫不退卻。半個月。冷得失去知覺或曬得兩眼發(fā)黑，他也毫不退卻。技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 10多年堅持下來，李劍志共拍攝了數(shù)十萬幅鳥類照片，公開發(fā)多年堅持下來，李劍志共拍攝了數(shù)十萬幅鳥類照片，公開發(fā)表的攝影作品就有表的攝影作品就有300多件，有的還榮獲國家級攝影大賽的大獎，多件，有的還榮獲國家級

49、攝影大賽的大獎，他出版的他出版的洞庭百鳥圖洞庭百鳥圖成了熱銷書。在他的影響下，一批批學生成了熱銷書。在他的影響下，一批批學生成了識鳥高手和護鳥衛(wèi)士。成了識鳥高手和護鳥衛(wèi)士。 素材解讀素材解讀 參加一次環(huán)?；顒硬⒉浑y，但傾注滿腔心血地堅持十多年，那參加一次環(huán)?；顒硬⒉浑y，但傾注滿腔心血地堅持十多年，那便不是一般人能夠做到的。便不是一般人能夠做到的。 適用話題：堅持、毅力、熱愛、環(huán)保等。適用話題：堅持、毅力、熱愛、環(huán)保等。技法點撥技法點撥分類展示分類展示第第30課時課時作文素材運用技巧集錦作文素材運用技巧集錦 (二二)最美乞丐周元武最美乞丐周元武 周元武，周元武，83歲乞丐老人。歲乞丐老人。201

50、2年年12月，她在臨沂市一地下商月，她在臨沂市一地下商城旁邊，一邊乞討，一邊舉著一塊尋找失主的牌子。牌子上寫著：城旁邊，一邊乞討，一邊舉著一塊尋找失主的牌子。牌子上寫著：“失物招領(lǐng)：薄艷麗女士，你的證卡。失物招領(lǐng)：薄艷麗女士，你的證卡?！焙竺孢€附著老人的聯(lián)系電后面還附著老人的聯(lián)系電話，旁邊放著老人乞討的物件。這一舉動被熱心市民拍下并上傳到話，旁邊放著老人乞討的物件。這一舉動被熱心市民拍下并上傳到微博，隨后老人的感人事跡在網(wǎng)上迅速流傳，微博，隨后老人的感人事跡在網(wǎng)上迅速流傳，“新華視點新華視點”等微博等微博紛紛紛轉(zhuǎn)發(fā)，全國眾多網(wǎng)友發(fā)表評論，對老人之舉表示極大的贊嘆。雖紛轉(zhuǎn)發(fā)，全國眾多網(wǎng)友發(fā)表評論，對老人之舉表示極大的贊嘆。雖然贊譽聲此起彼伏，但周元武老人仍然像往常一樣繼續(xù)以撿垃圾和然贊譽聲此起彼伏，但周元武老人仍然像往常一樣繼續(xù)以撿垃圾和行乞為生。老人說：行乞為生。老人說：“真沒把這個當回事，就覺得別人丟了身份證真沒把這個當回事，就覺得別人丟了身份證和銀行卡肯定著急，就想著趕緊還給人家，沒想到引起這么多人的和銀行卡肯定著急，就想著趕緊還給人家，沒想到引起這么多人的注意。注意?！奔挤c撥技法點撥分類展示分類