《香菱學(xué)詩(shī)》最新課件

1、v1.生字v2.作者和作品v3.背景知識(shí)掌握下列字詞的讀音：掌握下列字詞的讀音：仄（仄（ ） 應(yīng)玚應(yīng)玚( ) 庾（庾（ ）信）信 蘅（蘅（ ）蕪苑）蕪苑 三昧（三昧（ ） 曖曖（曖曖（ ）請(qǐng)柬（請(qǐng)柬（ ） 胡謅（胡謅（ ） 顰（顰（ ）嘟噥（嘟噥（ ） 姊（姊（ ）妹）妹 怔怔（怔怔（ ）暖香塢（暖香塢（ ） 畫(huà)繒（畫(huà)繒（ ） 鰥鰥（鰥鰥（ ）zyngyhngmiizhujinpnzhngnngzwznggun 香菱身世簡(jiǎn)介香菱身世簡(jiǎn)介香菱是香菱是紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)中第一中第一個(gè)出場(chǎng)的悲劇女子。個(gè)出場(chǎng)的悲劇女子。原名原名甄英蓮甄英蓮( (諧音諧音: :真應(yīng)憐真應(yīng)憐) )，甄，甄士隱的女兒。三歲那年元

2、士隱的女兒。三歲那年元宵，在看社火花燈時(shí)被騙宵，在看社火花燈時(shí)被騙子拐走，十二三歲時(shí)，被子拐走，十二三歲時(shí)，被薛蟠強(qiáng)買為妾，改名香菱。薛蟠強(qiáng)買為妾，改名香菱。她生得裊娜纖巧，做人行她生得裊娜纖巧，做人行事又溫柔安靜，夏金桂極事又溫柔安靜，夏金桂極為嫉妒她。香菱備受夏金為嫉妒她。香菱備受夏金桂的折磨，不僅名字被改桂的折磨，不僅名字被改為秋菱，還險(xiǎn)遭謀害。薛為秋菱，還險(xiǎn)遭謀害。薛蟠出獄后，把香菱扶了正，蟠出獄后，把香菱扶了正，后難產(chǎn)而死。后難產(chǎn)而死。和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié)：和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié)： 香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠為妾后，隨香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠為妾后，隨薛家進(jìn)京，一直住在榮國(guó)府的梨

3、香院。平日里薛家進(jìn)京，一直住在榮國(guó)府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出她要伺候薛蟠，難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。經(jīng)商，寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫(xiě)詩(shī)的愿望，寶釵笑環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫(xiě)詩(shī)的愿望，寶釵笑她是她是“得隴望蜀得隴望蜀”，勸她，勸她“且緩一緩且緩一緩”，可她，可她急切的很，于是去找黛玉。課文就是從這里開(kāi)急切的很，于是去找黛玉。課文就是從這里開(kāi)始的。始的。學(xué)習(xí)目標(biāo) 宋集鎮(zhèn)一中宋集鎮(zhèn)一中。 。討論香菱學(xué)詩(shī)成功的原因，討論香菱學(xué)詩(shī)成功的原因，談?wù)勊某晒?duì)我們的啟發(fā)。談?wù)勊某晒?duì)我們的啟發(fā)。1.本文

4、寫(xiě)香菱學(xué)詩(shī)分幾個(gè)階段來(lái)寫(xiě)？本文寫(xiě)香菱學(xué)詩(shī)分幾個(gè)階段來(lái)寫(xiě)？ 2、找出文中表現(xiàn)香菱專心學(xué)詩(shī)的語(yǔ)找出文中表現(xiàn)香菱專心學(xué)詩(shī)的語(yǔ)句，分析香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程表現(xiàn)了一種句，分析香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程表現(xiàn)了一種什么精神。什么精神。3、香菱學(xué)詩(shī)成功的原因是什么？香菱學(xué)詩(shī)成功的原因是什么？討論討論小組小組碰火花碰火花書(shū)中找書(shū)中找書(shū)中畫(huà)書(shū)中畫(huà)香菱學(xué)詩(shī)過(guò)程香菱學(xué)詩(shī)過(guò)程拜師拜師初作初作再作再作三作三作黛玉教詩(shī)黛玉教詩(shī)“不以詞害意不以詞害意”，先讀王維，先讀王維五言律，再讀杜甫七言律，五言律，再讀杜甫七言律，再次李白七言絕句再次李白七言絕句“意思卻有，只是措詞不意思卻有，只是措詞不雅雅”，不要受縛，放膽去作，不要受縛，放膽去作“過(guò)于

5、穿鑿，還得另作過(guò)于穿鑿，還得另作”（寶釵：不像吟月（寶釵：不像吟月不扣不扣題）題）呆呆瘋瘋魔魔苦志學(xué)詩(shī)，精血誠(chéng)聚苦志學(xué)詩(shī)，精血誠(chéng)聚找出文中表現(xiàn)香菱專心學(xué)詩(shī)的語(yǔ)句。找出文中表現(xiàn)香菱專心學(xué)詩(shī)的語(yǔ)句。找出文中表現(xiàn)香菱專心學(xué)詩(shī)的語(yǔ)句找出文中表現(xiàn)香菱專心學(xué)詩(shī)的語(yǔ)句正面描寫(xiě)：香菱讀詩(shī)作詩(shī)的神態(tài)、動(dòng)作。正面描寫(xiě)：香菱讀詩(shī)作詩(shī)的神態(tài)、動(dòng)作。、香菱拿了詩(shī)，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只、香菱拿了詩(shī)，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來(lái)。寶釵連催他數(shù)次睡覺(jué)，向燈下一首一首的讀起來(lái)。寶釵連催他數(shù)次睡覺(jué)，他也不睡。他也不睡。、又苦思一回作兩句詩(shī)，又舍不得杜詩(shī)，又讀、又苦思一回作兩句詩(shī)，又舍不得杜詩(shī)，又讀兩首。

6、如此茶飯無(wú)心，坐臥不定。兩首。如此茶飯無(wú)心，坐臥不定。、默默的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)、默默的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿料?，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿林恢灰?jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。見(jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。、挖心搜膽，耳不旁聽(tīng)，目不別視。、挖心搜膽，耳不旁聽(tīng)，目不別視。、晚間對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，、晚間對(duì)燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去。兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去。、夢(mèng)中喊出：、夢(mèng)中喊出：“可是有了，難道這一首還不可是有了，難道這一首還不好？好？”側(cè)面描寫(xiě)：寶釵、寶玉的談?wù)?。?cè)面描

7、寫(xiě)：寶釵、寶玉的談?wù)摗氂瘢簩氂瘢骸皶?huì)心處不在多，聽(tīng)你說(shuō)會(huì)心處不在多，聽(tīng)你說(shuō)了這兩句，可知了這兩句，可知三昧三昧，你已，你已得了。得了?！薄斑@正是這正是地靈人杰地靈人杰，老天生，老天生人再不虛賦情性的人再不虛賦情性的”寶釵：寶釵：“你本來(lái)呆頭呆腦的，再你本來(lái)呆頭呆腦的，再添上這個(gè)，越發(fā)弄成個(gè)呆子添上這個(gè)，越發(fā)弄成個(gè)呆子了了”“”“這個(gè)人定要瘋了這個(gè)人定要瘋了”“”“可真可真是詩(shī)魔是詩(shī)魔”“”“你這誠(chéng)心都通了仙你這誠(chéng)心都通了仙了了”香菱成功的原因苦學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)資質(zhì)好,悟性高老師指點(diǎn)好大觀園的環(huán)境激起香菱學(xué)詩(shī)的愿望 首先，要多讀。誦讀是學(xué)好首先，要多讀。誦讀是學(xué)好詩(shī)歌的根基，這是提高鑒賞能詩(shī)歌的

8、根基，這是提高鑒賞能力的根本途徑。力的根本途徑。 其次，黛玉認(rèn)為，要學(xué)詩(shī)其次，黛玉認(rèn)為，要學(xué)詩(shī)就要學(xué)一流的。我們?cè)陂喿x時(shí)，就要學(xué)一流的。我們?cè)陂喿x時(shí)，也要挑選文質(zhì)兼美的作品，這也要挑選文質(zhì)兼美的作品，這對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)純正的文對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味是非常有益的。學(xué)趣味是非常有益的。 第三，要不怕失敗，大膽創(chuàng)第三，要不怕失敗，大膽創(chuàng)作，敢于想像。作，敢于想像。 香菱學(xué)詩(shī)對(duì)我們學(xué)香菱學(xué)詩(shī)對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有何啟示？習(xí)語(yǔ)文有何啟示？總結(jié)提高總結(jié)提高 香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程，可用王國(guó)維香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程，可用王國(guó)維人間詞話人間詞話中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種境界中的古今成就大事業(yè)者所必須經(jīng)歷的三種

9、境界來(lái)概括：來(lái)概括： 第一境界第一境界“懸想懸想” “” “昨夜西風(fēng)凋碧昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)樹(shù), ,獨(dú)上高樓獨(dú)上高樓, ,望盡天涯路望盡天涯路.”.” 第二境界第二境界“苦索苦索” “” “衣帶漸寬終不衣帶漸寬終不悔悔, ,為伊消得人憔悴為伊消得人憔悴.”.” 第三境界第三境界“頓悟頓悟” “ “眾里尋他千百眾里尋他千百度度, ,驀然回首驀然回首, ,那人卻在燈火闌珊處那人卻在燈火闌珊處.”.” 再讀課文再讀課文 認(rèn)識(shí)人物認(rèn)識(shí)人物v請(qǐng)你跳讀課文,填充下面的句式: 香菱學(xué)詩(shī)很_我是從文中“_”里讀出來(lái)的。例：香菱學(xué)詩(shī)很專心，我是從文中“_里讀出來(lái)的。品讀課文品讀課文 揣摩人物揣摩人物細(xì)讀課文細(xì)讀課文

10、揣摩人物揣摩人物比較分析香菱寫(xiě)的三首詩(shī)：比較分析香菱寫(xiě)的三首詩(shī)：香菱的三首詠月詩(shī)香菱的三首詠月詩(shī)非銀非水映窗寒，試非銀非水映窗寒，試看晴空護(hù)玉盤(pán)。淡淡看晴空護(hù)玉盤(pán)。淡淡梅花香欲染，絲絲柳梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。只疑殘粉帶露初干。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。夢(mèng)醒西樓人跡玉欄。夢(mèng)醒西樓人跡絕，余容猶可隔簾看。絕，余容猶可隔簾看。、用、用“人跡人跡”“”“隔簾隔簾”等情景烘托。等情景烘托。 精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 博得嫦娥應(yīng)自問(wèn)，何緣不使永團(tuán)圓？ 第一境第一境“懸想懸想”階段：階段：“昨夜西風(fēng)凋碧

11、昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！?香菱給我們留下了深刻的印象，那么從香菱的身上，你學(xué)到了什么？中考再即，你打算怎樣做？從香菱身上，你能獲得一些感悟嗎？ v 。 香菱學(xué)詩(shī)就像一支瀏亮清越的小夜曲，是香菱學(xué)詩(shī)就像一支瀏亮清越的小夜曲，是她豐富醇美的心靈的一次曝光，是她精神自我她豐富醇美的心靈的一次曝光，是她精神自我的一次凈化和升華，是她生命價(jià)值一次難能可的一次凈化和升華，是她生命價(jià)值一次難能可貴的貴的“實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)”。在學(xué)詩(shī)中，香菱表達(dá)了她脫俗。在學(xué)詩(shī)中，香菱表達(dá)了她脫俗入雅的高尚追求，浸透了她對(duì)人生的美好理想入雅的高尚追求，浸透了她對(duì)人生的美好理想，迸發(fā)了她身上的美和生命的詩(shī)意！，迸發(fā)了她身上的美和生命的詩(shī)意！ 香菱學(xué)詩(shī)就像一支瀏亮清越的小夜曲，是她香菱學(xué)詩(shī)就像一支瀏亮清越的小夜曲，是她豐富醇美的心靈的一次曝光，是她精神自我的豐富醇美的心靈的一次曝光，是她精神自我的一次凈化和升華，是她生命價(jià)值一次難能可貴一次凈化和升華，是她生命價(jià)值一次難能可貴的的“實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)”。在學(xué)詩(shī)中，香菱表達(dá)了她脫俗入。在學(xué)詩(shī)中，香菱表達(dá)了她脫俗入雅的高尚追求，浸透了她對(duì)人生的美好理想，雅的高尚追求，浸透了她對(duì)人生的美好理想，迸發(fā)了她身上的美和生命的詩(shī)意！迸發(fā)了她身上的美和生命的詩(shī)意！ 多愁善感、羸弱多病、孤傲