外國小說期末復(fù)習練習·課外+

1、外國小說欣賞外國小說欣賞 課外復(fù)習資料課外復(fù)習資料 我們村西有一條河，流水清澈，平平的河灘廓大寬展，我們村西有一條河，流水清澈，平平的河灘廓大寬展，自遠處眺望，淺亮亮的河水仿佛是鋪晾在沙灘上的一派銀箔，自遠處眺望，淺亮亮的河水仿佛是鋪晾在沙灘上的一派銀箔，輕輕閃爍。輕輕閃爍。 農(nóng)村興訂婚，農(nóng)村興訂婚，“訂訂”者者“定定”也，儀式既簡單又莊重，也，儀式既簡單又莊重，記得訂了婚的第二天，她隨我涉水過河以后，有意地、稍稍記得訂了婚的第二天，她隨我涉水過河以后，有意地、稍稍拉開些距離，不即不離，不緊不慢地行走在勻凈細軟的沙灘拉開些距離，不即不離，不緊不慢地行走在勻凈細軟的沙灘上。夕陽銜山，晚煙縈樹，河

2、那邊農(nóng)家矮矮的房屋半掩在煙上。夕陽銜山，晚煙縈樹，河那邊農(nóng)家矮矮的房屋半掩在煙靄里，上下遠近靜極了。她不上二十歲，剛剛撞破鄉(xiāng)下小女靄里，上下遠近靜極了。她不上二十歲，剛剛撞破鄉(xiāng)下小女兒的兒的“殼殼”兒，正要步入農(nóng)家姑娘的行列。我斗膽擰過頭去，兒，正要步入農(nóng)家姑娘的行列。我斗膽擰過頭去，想仔細瞧瞧她。她那兒仿佛早就防我呢，倏地擺過臉去，避想仔細瞧瞧她。她那兒仿佛早就防我呢，倏地擺過臉去，避開了我，故意注視那落日。順著她的眼光瞄過去，西方天際開了我，故意注視那落日。順著她的眼光瞄過去，西方天際遙遠的地平線上起伏著矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延著遙遠的地平線上起伏著矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延著的

3、黛青色與她那披下的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個色調(diào)。半邊的黛青色與她那披下的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個色調(diào)。半邊臉頰紅紅的，與銜山半隱的落日遙相映襯，如火的晚霞從側(cè)臉頰紅紅的，與銜山半隱的落日遙相映襯，如火的晚霞從側(cè)面鋪張開來，勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。面鋪張開來，勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。 她沒有回頭，卻輕輕放過一句話來：她沒有回頭，卻輕輕放過一句話來：“村里那么多贏人、村里那么多贏人、出眾的女子，你咋就出眾的女子，你咋就” 村里人說你聰敏、靈性。村里人說你聰敏、靈性?！蔽一卮稹Ｎ一卮?。日月行色日月行色【楊聞宇楊聞宇】 “誰說的？誰說的？” “老人都這樣說。老人經(jīng)的事稠，我信老人的話。老人都這樣說。老

4、人經(jīng)的事稠，我信老人的話。” 她順下睫毛，不吭聲了。我反問了一聲：她順下睫毛，不吭聲了。我反問了一聲：“你你你對我的你對我的印象呢？印象呢？” 灘上晚風習習，清暢、爽涼。她翹起指尖掠掠被晚風擾散了灘上晚風習習，清暢、爽涼。她翹起指尖掠掠被晚風擾散了的鬢角，不打算回答。這怎么成！你能問我，我就問不得你么？的鬢角，不打算回答。這怎么成！你能問我，我就問不得你么？我暗暗用目光逼住她。她見躲不過去，微微咬咬唇兒，有點不懷我暗暗用目光逼住她。她見躲不過去，微微咬咬唇兒，有點不懷好意地瞟了我一眼：好意地瞟了我一眼：“你一定要我說，不說不行嗎？你一定要我說，不說不行嗎？” 我鄭重地點點頭。我鄭重地點點頭。

5、“你是個鱉熊！你是個鱉熊！”聲不高，字咬得很重。聲不高，字咬得很重。 鱉者，水底爛泥里的硬殼軟體爬行運動；熊者，天下蠢笨無鱉者，水底爛泥里的硬殼軟體爬行運動；熊者，天下蠢笨無二的二的“黑瞎子黑瞎子”。在我們那個地方，這是個惡狠狠的、咬牙切齒。在我們那個地方，這是個惡狠狠的、咬牙切齒的比喻。的比喻。 “誰說的？這是誰說的？誰說的？這是誰說的？”我止住腳步，腳底猛地騰起一股無我止住腳步，腳底猛地騰起一股無名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。名火，屏住呼吸，胸脯一起一伏。 她那細密的牙兒咬住唇兒，瞇縫起細長的眸子，平靜地、神她那細密的牙兒咬住唇兒，瞇縫起細長的眸子，平靜地、神秘地斜睨住我：秘地斜睨住我：“

6、也是村里老人說的！也是村里老人說的！”說這話時，眼波活似烏說這話時，眼波活似烏油油一眨閃電，那一瞬間，致使她的全身在收束將盡的晚霞里油油一眨閃電，那一瞬間，致使她的全身在收束將盡的晚霞里顯顯益發(fā)俏麗、撩人。我益發(fā)俏麗、撩人。我“咕咚咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一個砣秤咽下一口唾沫，像是咽下一個砣秤錘。錘。 “這么說，你這么說，你你信那些老不死的嚼舌頭了？！你信那些老不死的嚼舌頭了？！” 她垂低頭，沒有了任何聲息。伸出一只腳在軟沙上劃過來劃她垂低頭，沒有了任何聲息。伸出一只腳在軟沙上劃過來劃過去，劃過去又劃過來，金黃色的細沙凈凈亮亮的，宛若凝結(jié)在過去，劃過去又劃過來，金黃色的細沙凈凈亮亮的，宛若

7、凝結(jié)在地的晚霞，純潔無比。地的晚霞，純潔無比。 “有話早說，回頭還來得及。往后后悔就遲啦。有話早說，回頭還來得及。往后后悔就遲啦?！蔽艺嫠?，我正告她，催她重新表態(tài)。訂婚僅僅是個形式，這催她重新表態(tài)。訂婚僅僅是個形式，這“訂婚訂婚”與與“結(jié)婚結(jié)婚”之間，之間，才橫亙著愛河里真正的關(guān)口。才橫亙著愛河里真正的關(guān)口。 她抬起美麗的細長的眼睛，瞅了瞅東方那剛剛托起新月而呈她抬起美麗的細長的眼睛，瞅了瞅東方那剛剛托起新月而呈現(xiàn)暗紫色的山埡，腳趾依然下意識地劃著弧圈，劃著劃著，長長現(xiàn)暗紫色的山埡，腳趾依然下意識地劃著弧圈，劃著劃著，長長地舒一口氣：地舒一口氣：“唉！老人還說來：靈性人是鱉熊的奴！唉！老人還

8、說來：靈性人是鱉熊的奴！”1.1.本文開頭兩段的場景描寫有哪些特點和作用？（本文開頭兩段的場景描寫有哪些特點和作用？（4 4分）分）2.2.本文在構(gòu)思上具有先抑后揚的特點，請作具體說明，并分析其本文在構(gòu)思上具有先抑后揚的特點，請作具體說明，并分析其作用。（作用。（4 4分）分）3.3.本文的人物語言有哪些特色？請分別舉例分析。（本文的人物語言有哪些特色？請分別舉例分析。（6 6分）分）4.4.簡要概括本文女主人公的形象特點與文章主旨。（簡要概括本文女主人公的形象特點與文章主旨。（4 4分）分）1.1.本文開頭兩本文開頭兩段的場景描寫段的場景描寫有哪些特點和有哪些特點和作用？（作用？（4 4分）

9、分） 我們村西有一條河，流水清澈，平平的河灘廓大寬展，自我們村西有一條河，流水清澈，平平的河灘廓大寬展，自遠處眺望，淺亮亮的河水仿佛是鋪晾在沙灘上的一派銀箔，輕遠處眺望，淺亮亮的河水仿佛是鋪晾在沙灘上的一派銀箔，輕輕閃爍。輕閃爍。 記得訂了婚的第二天，她隨我涉水過河以后，有意地、稍記得訂了婚的第二天，她隨我涉水過河以后，有意地、稍稍拉開些距離，不即不離，不緊不慢地行走在勻凈細軟的沙灘稍拉開些距離，不即不離，不緊不慢地行走在勻凈細軟的沙灘上。夕陽銜山，晚煙縈樹，河那邊農(nóng)家矮矮的房屋半掩在煙靄上。夕陽銜山，晚煙縈樹，河那邊農(nóng)家矮矮的房屋半掩在煙靄里，上下遠近靜極了。她不上二十歲，剛剛撞破鄉(xiāng)下小女兒

10、的里，上下遠近靜極了。她不上二十歲，剛剛撞破鄉(xiāng)下小女兒的“殼殼”兒，正要步入農(nóng)家姑娘的行列。我斗膽擰過頭去，想仔兒，正要步入農(nóng)家姑娘的行列。我斗膽擰過頭去，想仔細瞧瞧她。她那兒仿佛早就防我呢，倏地擺過臉去，避開了我，細瞧瞧她。她那兒仿佛早就防我呢，倏地擺過臉去，避開了我，故意注視那落日。順著她的眼光瞄過去，西方天際遙遠的地平故意注視那落日。順著她的眼光瞄過去，西方天際遙遠的地平線上起伏著矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延著的黛青色與她線上起伏著矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延著的黛青色與她那披下的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個色調(diào)。半邊臉頰紅紅的，與那披下的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個色調(diào)。半邊臉頰紅紅的，與銜山

11、半隱的落日遙相映襯，如火的晚霞從側(cè)面鋪張開來，勾畫銜山半隱的落日遙相映襯，如火的晚霞從側(cè)面鋪張開來，勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。出秀婉窈窕的一尊倩影。注意審題：注意審題：（1 1）場景的特點）場景的特點場景描寫的特點。場景描寫的特點。（2 2）場景描寫的作用）場景描寫的作用1.1.本文開頭兩段的場本文開頭兩段的場景描寫有哪些特點和景描寫有哪些特點和作用？（作用？（4 4分）分）注意審題：注意審題：（1 1）場景的特點）場景的特點場景描寫的特點。場景描寫的特點。（2 2）場景描寫的作用）場景描寫的作用選擇選擇的是一個日落黃昏、的是一個日落黃昏、清清河畔的特定場景清清河畔的特定場景，作用：作用：突出

12、突出了場景的寧靜了場景的寧靜與和諧，具有詩請畫意與和諧，具有詩請畫意的意境美的意境美。場景場景描寫與人物描寫融描寫與人物描寫融合在一起，人與景互為合在一起，人與景互為映襯，相得益彰映襯，相得益彰。作用：作用：景景中融情，場面描中融情，場面描寫融入了寫融入了“我我”和和“她她”約會時的喜悅之情。約會時的喜悅之情。 流水清澈，平平的河灘流水清澈，平平的河灘廓大寬展廓大寬展輕輕閃爍。不輕輕閃爍。不緊不慢地行走在勻凈細軟的緊不慢地行走在勻凈細軟的沙灘上。勻凈細軟的沙灘。沙灘上。勻凈細軟的沙灘。夕陽銜山，晚煙縈樹，河那夕陽銜山，晚煙縈樹，河那邊農(nóng)家矮矮的房屋半掩在煙邊農(nóng)家矮矮的房屋半掩在煙靄里，上下遠近

13、靜極了。西靄里，上下遠近靜極了。西方天際遙遠的地平線上起伏方天際遙遠的地平線上起伏著矮矮的黛青色的山巒，那著矮矮的黛青色的山巒，那就地綿延著的黛青色與她那就地綿延著的黛青色與她那披下的潔亮濃密的烏發(fā)是同披下的潔亮濃密的烏發(fā)是同一個色調(diào)。一個色調(diào)。銜山半隱的銜山半隱的落日遙相映襯，如火的晚霞落日遙相映襯，如火的晚霞從側(cè)面鋪張開來，勾畫出秀從側(cè)面鋪張開來，勾畫出秀婉窈窕的一尊倩影。婉窈窕的一尊倩影。2.2.本文在本文在構(gòu)思上構(gòu)思上 具有先具有先抑后揚抑后揚的特點，的特點，請作具請作具體說明，體說明，并分析并分析其作用。其作用。（4 4分）分）注意審題：注意審題：已知：已知：構(gòu)思特點構(gòu)思特點先抑后揚

14、。先抑后揚。要求：具體說明先抑后揚的表現(xiàn)。要求：具體說明先抑后揚的表現(xiàn)。 分析先抑后揚在文中的作用。分析先抑后揚在文中的作用。女主人女主人的兩次回答最能體現(xiàn)先抑后揚的兩次回答最能體現(xiàn)先抑后揚的特點的特點：前面前面“你是個鱉熊你是個鱉熊”，激起，激起“我我”的的“無名火無名火”；結(jié)尾；結(jié)尾靈性人是鱉熊靈性人是鱉熊的的“奴奴”表明真心表明真心，讓，讓“我我”突生欣喜之突生欣喜之情情。突出突出了人物的可愛性格，加強了女主了人物的可愛性格，加強了女主人公表達情感的效果人公表達情感的效果； 前后前后對照，造成懸念，形成曲折，增對照，造成懸念，形成曲折，增加情趣。加情趣。3.3.本文本文的人物的人物語言有

15、語言有哪些特哪些特色？請色？請分別舉分別舉例分析。例分析。（6 6分）分）注意審題：注意審題：語言語言特色：特色：亦莊亦諧、富有地方特色、亦莊亦諧、富有地方特色、饒有生活情趣、莊重典雅饒有生活情趣、莊重典雅、清新質(zhì)樸等、清新質(zhì)樸等等。等。有哪些？有哪些？6 6分分至少三點，分條作答。至少三點，分條作答。舉例分析舉例分析結(jié)合文本摘錄相關(guān)語句。結(jié)合文本摘錄相關(guān)語句。3.3.本文本文的人物的人物語言有語言有哪些特哪些特色？請色？請分別舉分別舉例分析。例分析。（6 6分）分）地方色彩鮮明。地方色彩鮮明。如：如：“老人經(jīng)的事稠老人經(jīng)的事稠”一句中的一句中的“稠稠”在當?shù)氐姆窖灾惺窃诋數(shù)氐姆窖灾惺恰岸?、豐

16、富多、豐富”的意的意思。思。用這一方言詞，使語言生動，富用這一方言詞，使語言生動，富有地方生活氣息。有地方生活氣息。符合山村情侶的身份與心理。符合山村情侶的身份與心理。如如：“村里那么多贏人、出眾的女子，村里那么多贏人、出眾的女子，你咋就你咋就”這一問話體現(xiàn)了山村初這一問話體現(xiàn)了山村初戀女子欣喜、羞澀的微妙心理。戀女子欣喜、羞澀的微妙心理。富有生活情趣。富有生活情趣。如如：“靈性人是鱉熊的奴靈性人是鱉熊的奴”，含蓄俏皮，含蓄俏皮，富有情趣。富有情趣。: :4.4.簡要概括簡要概括本文女主人本文女主人公的形象特公的形象特點與文章主點與文章主旨。（旨。（4 4分）分）注意審題：注意審題：簡要概括簡

17、要概括不需分析不需分析。簡要概括女主人簡要概括女主人公的形象公的形象特點特點 簡要概括文章的主旨。簡要概括文章的主旨。女主人女主人公：公：美麗；純樸；美麗；純樸；靈性靈性。男主人公男主人公：坦率：坦率、含蓄、樸實、急躁、慎重、含蓄、樸實、急躁、慎重、尊重女孩尊重女孩。文章主旨：文章主旨：本文本文通過描繪一對青年情侶約會通過描繪一對青年情侶約會情景，表現(xiàn)了山村青年男女純樸的情景，表現(xiàn)了山村青年男女純樸的愛情之美。愛情之美。4.4.簡要簡要概括本概括本文女主文女主人公的人公的形象特形象特點與文點與文章主旨。章主旨。（4 4分）分）男主人公男主人公形象形象的分析：的分析： 坦率坦率、含蓄、含蓄、急躁

18、、急躁、樸實、樸實、慎重慎重、尊重女孩、尊重女孩。含蓄：含蓄：“村里人說你聰敏、靈性。村里人說你聰敏、靈性?！蔽一卮?。我回答。 “誰說的誰說的？”“”“老人都這樣說。老人經(jīng)的事老人都這樣說。老人經(jīng)的事稠，我信老人的話。稠，我信老人的話?！?” 村里老人的評價其實村里老人的評價其實就是他對女孩的評價，借老人之口說出，含就是他對女孩的評價，借老人之口說出，含蓄羞澀蓄羞澀。 慎重慎重、尊重、尊重女性：女性：“有話早說，回頭還來得有話早說，回頭還來得及。往后后悔就遲啦。及。往后后悔就遲啦?！蔽艺嫠?，催她重我正告她，催她重新表態(tài)。訂婚僅僅是個形式，這新表態(tài)。訂婚僅僅是個形式，這“訂婚訂婚”與與“結(jié)婚結(jié)

19、婚”之間，才橫亙著愛河里真正的關(guān)口。之間，才橫亙著愛河里真正的關(guān)口。雖然雖然已經(jīng)定了婚，雖然生氣，但不強求女孩，已經(jīng)定了婚，雖然生氣，但不強求女孩，甚至說甚至說“回頭還來得及回頭還來得及”，足見其對女孩的，足見其對女孩的尊重，對愛情的慎重，也可質(zhì)樸尊重，對愛情的慎重，也可質(zhì)樸。 漁家小屋的爐火旁，坐著打魚人的妻子冉娜，她正在縫漁家小屋的爐火旁，坐著打魚人的妻子冉娜，她正在縫破舊的船帆。風在門外尖叫咆哮，海浪在岸邊飛濺、摔碎、破舊的船帆。風在門外尖叫咆哮，海浪在岸邊飛濺、摔碎、嚎叫嚎叫外面又黑又冷，海上肆虐著風暴，但在這間漁家的外面又黑又冷，海上肆虐著風暴，但在這間漁家的小屋里舒服又溫暖。夯土的

20、地面掃得干干凈凈，爐火還未熄小屋里舒服又溫暖。夯土的地面掃得干干凈凈，爐火還未熄滅，碗架上的餐具閃著亮光。在怒海的呼嘯聲中。五個孩子滅，碗架上的餐具閃著亮光。在怒海的呼嘯聲中。五個孩子在放下的床帳中熟睡。打魚人早起駕著自家小船遲遲不歸，在放下的床帳中熟睡。打魚人早起駕著自家小船遲遲不歸，漁家女聽著海浪轟鳴風在號啕，冉娜心中害怕。漁家女聽著海浪轟鳴風在號啕，冉娜心中害怕。 年久的木鐘喑啞地敲出十點、十一點年久的木鐘喑啞地敲出十點、十一點丈夫仍未歸來。丈夫仍未歸來。冉娜在沉思。丈夫不惜力，在寒冷風暴中去打魚；她也從早冉娜在沉思。丈夫不惜力，在寒冷風暴中去打魚；她也從早到晚做著活?？捎衷鯓?？勉勉強強

21、能糊口。可孩子們還是沒到晚做著活?？捎衷鯓樱棵忝銖姀娔芎?。可孩子們還是沒有鞋穿；不論冬夏都光著腳。他們吃的不是小麥面包，有黑有鞋穿；不論冬夏都光著腳。他們吃的不是小麥面包，有黑麥面包夠吃就不錯了。菜可只有魚。麥面包夠吃就不錯了。菜可只有魚?！鞍Α８兄x上帝，孩子唉。感謝上帝，孩子們倒還健康，沒有什么可抱怨的。們倒還健康，沒有什么可抱怨的?！比侥认胫謨A聽著風暴冉娜想著又傾聽著風暴的聲響。的聲響?！八F(xiàn)在在哪兒呢？保佑他吧，、上帝啊，發(fā)發(fā)慈他現(xiàn)在在哪兒呢？保佑他吧，、上帝啊，發(fā)發(fā)慈悲吧！悲吧！”她一邊說一邊畫著十字。她一邊說一邊畫著十字。窮人窮人【列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰】睡覺還早，冉娜站起身，

22、往頭上披一條厚披巾，點起風燈走睡覺還早，冉娜站起身，往頭上披一條厚披巾，點起風燈走出家門，她要看看海是不是靜了點，天是不是亮了點，燈塔是不出家門，她要看看海是不是靜了點，天是不是亮了點，燈塔是不是亮著，丈夫船上的燈是不是看得見了?？珊Ｉ鲜裁匆膊灰?。風是亮著，丈夫船上的燈是不是看得見了?？珊Ｉ鲜裁匆膊灰姟ｏL撕扯著她的披巾，又用斷落的什么東西敲擊著女鄰居家木屋的門。撕扯著她的披巾，又用斷落的什么東西敲擊著女鄰居家木屋的門。于是冉娜記起她昨晚就打算去看看病倒的女鄰居。于是冉娜記起她昨晚就打算去看看病倒的女鄰居?！耙矝]個人照看也沒個人照看照看她。照看她?！比侥认胫?，敲敲門。她仔細聽著冉娜想著，敲敲門。

23、她仔細聽著沒人應(yīng)門。沒人應(yīng)門?！肮褘D真難啊！寡婦真難??！”冉娜站在臺階上想，冉娜站在臺階上想，“孩子倒不算多，兩個，孩子倒不算多，兩個，可全要一個人想辦法。這會兒又生起?。“?，寡婦真難啊。我進可全要一個人想辦法。這會兒又生起?。“?，寡婦真難啊。我進去看看她。去看看她?！薄拔梗笊┳?！喂，大嫂子！”冉娜叫道。冉娜叫道?！安粫鍪裁词掳桑坎粫鍪裁词掳?？”她想她想著推開門。著推開門。屋子里又潮又冷。冉娜舉起燈，想看清病人躺在哪里。可最屋子里又潮又冷。冉娜舉起燈，想看清病人躺在哪里?？勺钕韧度胨酆煹氖钦龑χT的床，床上是她，女鄰居，那樣寂然先投入她眼簾的是正對著門的床，床上是她，女鄰居，那樣寂然不

24、動地仰躺著，只有死去的人才會這樣。冉娜把燈再拿近些。是不動地仰躺著，只有死去的人才會這樣。冉娜把燈再拿近些。是的，這是她。頭向后仰著；冰冷發(fā)紫的臉上留著死的安寧。蒼白的，這是她。頭向后仰著；冰冷發(fā)紫的臉上留著死的安寧。蒼白無生氣的手似乎伸出去要拿什么，從褥草上垂落下來。無生氣的手似乎伸出去要拿什么，從褥草上垂落下來。就在這兒，離死去的母親不遠，兩個卷發(fā)胖頰的小孩蓋著條就在這兒，離死去的母親不遠，兩個卷發(fā)胖頰的小孩蓋著條舊連衫裙睡著了，他們蜷縮著身體。金發(fā)的小腦袋緊靠在一起。舊連衫裙睡著了，他們蜷縮著身體。金發(fā)的小腦袋緊靠在一起。顯然。母親在臨死前還最后用舊頭巾包好他們的小腿，拿自己的顯然。母親

25、在臨死前還最后用舊頭巾包好他們的小腿，拿自己的連衫裙蓋好他們的身子。他們的呼吸平穩(wěn)安寧，他們睡得又甜又連衫裙蓋好他們的身子。他們的呼吸平穩(wěn)安寧，他們睡得又甜又沉。沉。冉娜取下睡著孩子們的搖籃，用披巾裹緊他們抱回家去。她冉娜取下睡著孩子們的搖籃，用披巾裹緊他們抱回家去。她的心跳得很厲害；她自己也不知道，她怎樣并為什么做了這件事，的心跳得很厲害；她自己也不知道，她怎樣并為什么做了這件事，可她知道她不能不這樣做?？伤浪荒懿贿@樣做?；氐郊宜阉斓暮⒆臃诺阶约汉⒆由磉叄γΦ乩洗矌?。她回到家她把睡熟的孩子放到自己孩子身邊，忙忙地拉上床帳。她臉色蒼白而激動，好像受著良心的折磨。臉色蒼白而激動，好

26、像受著良心的折磨?！八麜f什么呢？他會說什么呢？”她自她自言自語說。言自語說?！拔鍌€孩子可不是開玩笑的，為他們他還折騰得不夠五個孩子可不是開玩笑的，為他們他還折騰得不夠嗎？嗎？這是他來這是他來了？了？不，還不是他！不，還不是他！可我為什么可我為什么抱回來？抱回來？他會揍我的！也揍得在理，我也該揍。這是他了！他會揍我的！也揍得在理，我也該揍。這是他了！不是！不是！唉，也好！唉，也好！”門響了一聲，像是有人進來，冉娜顫抖一下從椅子上欠起身來。門響了一聲，像是有人進來，冉娜顫抖一下從椅子上欠起身來?！安皇?。又沒人！主啊，我為什么這樣做？不是。又沒人！主啊，我為什么這樣做？現(xiàn)在我還怎么敢看現(xiàn)在我還怎么

27、敢看他的眼睛？他的眼睛？”冉娜陷入了沉思，久久坐在床邊。冉娜陷入了沉思，久久坐在床邊。雨停了，天亮了，可風依舊在呼嘯，海依舊在號啕。雨停了，天亮了，可風依舊在呼嘯，海依舊在號啕。突然房門大開，屋里撞進來一股新鮮的大海氣息和一個膚色黝突然房門大開，屋里撞進來一股新鮮的大海氣息和一個膚色黝黑的高個子漁夫，身后拖著水淋淋的撕破了的漁網(wǎng)，他走進來幸黑的高個子漁夫，身后拖著水淋淋的撕破了的漁網(wǎng)，他走進來幸福地說：福地說：“瞧，我回來了，冉娜！瞧，我回來了，冉娜！”“啊呀，是你！啊呀，是你！”冉娜說著又停下，不敢抬眼看他。冉娜說著又停下，不敢抬眼看他。“嚇，這一夜真夠受的！真可怕！嚇，這一夜真夠受的！真可

28、怕！”“是的，是的，天氣太可怕了！捕魚怎樣？是的，是的，天氣太可怕了！捕魚怎樣？”“糟透了，徹底糟糕！什么也沒捕著，只撕破了網(wǎng)。壞透了！壞糟透了，徹底糟糕！什么也沒捕著，只撕破了網(wǎng)。壞透了！壞透了！透了！對了，告訴你，這天氣真夠厲害的！我好像想不起經(jīng)過對了，告訴你，這天氣真夠厲害的！我好像想不起經(jīng)過這樣子的夜晚。哪還顧得上捕什么魚！上帝保佑，能回家已經(jīng)不容這樣子的夜晚。哪還顧得上捕什么魚！上帝保佑，能回家已經(jīng)不容易了易了喂，我不在，你干了些什么？喂，我不在，你干了些什么？”漁夫把網(wǎng)拖進屋，坐在火爐旁。漁夫把網(wǎng)拖進屋，坐在火爐旁?！拔?？我？”冉娜說著臉發(fā)白了，冉娜說著臉發(fā)白了，“那我還那我還我坐

29、在家忙針線活我坐在家忙針線活風號叫得那么兇，我害怕起來，為你擔心。風號叫得那么兇，我害怕起來，為你擔心?！薄笆前。前?。是啊，是啊?！闭煞蚬緡佒f，丈夫咕噥著說，“這天氣是鬼得很，真糟透了！這天氣是鬼得很，真糟透了！你還會有什么辦法！你還會有什么辦法！”“你知道嗎？你知道嗎？”冉娜說，冉娜說，“女鄰居西蒙娜死了。女鄰居西蒙娜死了。”“真的？真的？”“我都不知道，什么時候死的；多半是，昨天。她死得痛苦，光我都不知道，什么時候死的；多半是，昨天。她死得痛苦，光為孩子，就夠她痛心的了！倆孩子為孩子，就夠她痛心的了！倆孩子可還是小不點呢！可還是小不點呢！一個一個還不會說話，一個剛學會點爬還不會說話，一

30、個剛學會點爬” 冉娜不吭聲了，漁夫皺緊眉頭，他臉上流露出嚴肅、冉娜不吭聲了，漁夫皺緊眉頭，他臉上流露出嚴肅、關(guān)切的神情。關(guān)切的神情。“嗯，這是個事兒！嗯，這是個事兒！”他說著搔搔頭，他說著搔搔頭，“嗨，能做些什嗨，能做些什么呢！只好領(lǐng)回來，不然醒過來，怎能讓他們和死人在么呢！只好領(lǐng)回來，不然醒過來，怎能讓他們和死人在一塊？嗨，還能怎樣，總有法子熬過來的！你倒是快去一塊？嗨，還能怎樣，總有法子熬過來的！你倒是快去呀！呀！” 可冉娜一動也不動?？扇侥纫粍右膊粍印！澳阍趺蠢?？你不愿意？你出什么事兒啦，冉娜？你怎么啦？你不愿意？你出什么事兒啦，冉娜？” “ “他們已經(jīng)在這兒了。他們已經(jīng)在這兒了?！比侥?/p>

31、說著拉開床帳。冉娜說著拉開床帳。鋪設(shè)背景，渲染氣氛。鋪設(shè)背景，渲染氣氛。故事發(fā)生在一個風暴肆故事發(fā)生在一個風暴肆虐、又黑又冷的夜晚。虐、又黑又冷的夜晚。推動情節(jié)的發(fā)展。推動情節(jié)的發(fā)展。漁夫打魚遲遲不歸和最后一漁夫打魚遲遲不歸和最后一無所獲，冉娜擔心外出察看天氣，女鄰居悲慘無所獲，冉娜擔心外出察看天氣，女鄰居悲慘死去，都與風暴有關(guān)。死去，都與風暴有關(guān)。襯托人物形象。襯托人物形象。惡劣的天氣加劇了漁民夫婦生惡劣的天氣加劇了漁民夫婦生活的艱難，卻沒有改變他們善良的心靈、美好活的艱難，卻沒有改變他們善良的心靈、美好的行為。的行為。1 1、對自然環(huán)境的描、對自然環(huán)境的描寫在這篇小說中起著寫在這篇小說中起

32、著怎樣的作用？請作簡怎樣的作用？請作簡要分析（要分析（4 4分）分）注意審題：注意審題：分析自然環(huán)境描寫的作用分析自然環(huán)境描寫的作用：環(huán)境、人物、情節(jié)、主題環(huán)境、人物、情節(jié)、主題 2、小說第一段第一段主要用怎樣的手法怎樣的手法描寫來表現(xiàn)人表現(xiàn)人物？物？寫出了人物什么樣的性格性格特征？（4分） 一、塑造人物形象的手法：一、塑造人物形象的手法： （一）正面描寫：（一）正面描寫：要抓住人物的肖像、語言、行為和心理活動來分析人要抓住人物的肖像、語言、行為和心理活動來分析人物形象（思想感情和性格特征物形象（思想感情和性格特征“貼著人物寫貼著人物寫”。 1 1、肖像描寫、肖像描寫：以形傳神，傳達人物的心情

33、。暗示人物身份、地位和命運：以形傳神，傳達人物的心情。暗示人物身份、地位和命運，反映人物的精神狀態(tài)和風貌，反映人物的性格愛好。暗示人物身份、，反映人物的精神狀態(tài)和風貌，反映人物的性格愛好。暗示人物身份、反映人物的心情或性格。反映人物的心情或性格。 2 2、心理描寫、心理描寫：展現(xiàn)人物的內(nèi)心活動，暗示人物的性格特征。：展現(xiàn)人物的內(nèi)心活動，暗示人物的性格特征。 3 3、行動描寫：、行動描寫：展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，顯示人物的性格特征。展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，顯示人物的性格特征。4 4、語言描寫：、語言描寫：言為心聲，刻畫人物性格，反映人物心理活動，也可描摹人物言為心聲，刻畫人物性格，反映人物心理活動，也可

34、描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。的語態(tài)，收到一種特殊的效果。（二）側(cè)面描寫：（二）側(cè)面描寫：1 1、環(huán)境的烘托；、環(huán)境的烘托； 2 2、他人的評價、烘托或?qū)Ρ取?、他人的評價、烘托或?qū)Ρ取?、小說第一段第一段主要用怎樣的手法怎樣的手法描寫來表現(xiàn)人物？寫出了人物什么樣的性格性格特征？（4分） 一、場景的常見技巧：一、場景的常見技巧：綜合使用各種綜合使用各種修辭：修辭：比喻、擬人、排比等，形象生動，突出景物的特征。比喻、擬人、排比等，形象生動，突出景物的特征。分分層寫景，遠近高低相結(jié)合層寫景，遠近高低相結(jié)合：錯落有致，富有層次感、立體感和畫面美。：錯落有致，富有層次感、立體感和畫面美。調(diào)動各種感

35、官調(diào)動各種感官視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等，繪聲繪色繪形，讓人如臨視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等，繪聲繪色繪形，讓人如臨其境，如聞其聲，如見其形。其境，如聞其聲，如見其形。白描：白描：簡筆勾畫，準確樸實，抓住主要特征，清新而深遠。簡筆勾畫，準確樸實，抓住主要特征，清新而深遠。 細描細描（工筆）：精雕細刻，纖毫畢現(xiàn)，具體生動，形神兼?zhèn)洹＃üすP）：精雕細刻，纖毫畢現(xiàn)，具體生動，形神兼?zhèn)?。正面描寫和?cè)面描寫相結(jié)合：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合： 側(cè)面描寫分：側(cè)面描寫分： 正襯：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。正襯：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 反襯：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。反襯：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。動靜結(jié)

36、合動靜結(jié)合： 并列關(guān)系：一動一靜，相得益彰。并列關(guān)系：一動一靜，相得益彰。 如：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。如：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 主次關(guān)系：以動襯靜，以靜襯動，突出某意境。主次關(guān)系：以動襯靜，以靜襯動，突出某意境。 以動襯靜：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。以動襯靜：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。 以靜襯動：遙看瀑布掛前川以靜襯動：遙看瀑布掛前川掛：靜態(tài)，寫動態(tài)的瀑布。掛：靜態(tài)，寫動態(tài)的瀑布。虛實相生虛實相生：拓展內(nèi)容和意境。：拓展內(nèi)容和意境。 景為實，情為虛。景為實，情為虛。 眼見為實，回憶、想象為虛。眼見為實，回憶、想象為虛。主要運用主要運用白描和對比白描和對比、正面和側(cè)面正面和側(cè)面相結(jié)合相結(jié)合的的

37、手法手法. .主要運用了主要運用了白描和對白描和對比比的手法，描寫了漁的手法，描寫了漁家家小屋里暖和、舒適、小屋里暖和、舒適、干靜、溫馨干靜、溫馨的場景，的場景，這樣的場景描寫為表這樣的場景描寫為表現(xiàn)人物形象服務(wù)，它現(xiàn)人物形象服務(wù)，它從正面和側(cè)面從正面和側(cè)面寫出了寫出了漁婦漁婦勤勞、能干、善勤勞、能干、善良良的品德。的品德。 漁家小屋的爐火旁，坐著漁家小屋的爐火旁，坐著打魚人的妻子冉娜，她正在縫打魚人的妻子冉娜，她正在縫破舊的船帆。風在門外尖叫咆破舊的船帆。風在門外尖叫咆哮，海浪在岸邊飛濺、摔碎、哮，海浪在岸邊飛濺、摔碎、嚎叫嚎叫外面又黑又冷，海上外面又黑又冷，海上肆虐著風暴，但在這間漁家的肆

38、虐著風暴，但在這間漁家的小屋里舒服又溫暖。夯土的地小屋里舒服又溫暖。夯土的地面掃得干干凈凈，爐火還未熄面掃得干干凈凈，爐火還未熄滅，碗架上的餐具閃著亮光。滅，碗架上的餐具閃著亮光。在怒海的呼嘯聲中在怒海的呼嘯聲中，五個孩子五個孩子在放下的床帳中熟睡。在放下的床帳中熟睡。打魚人打魚人早起駕著自家小船遲遲不歸，早起駕著自家小船遲遲不歸，漁家女聽著海浪轟鳴風在號啕，漁家女聽著海浪轟鳴風在號啕，冉娜心中害怕。冉娜心中害怕。2 2、小說第一段主要用怎樣的手、小說第一段主要用怎樣的手法描寫來表現(xiàn)人物？寫出了人法描寫來表現(xiàn)人物？寫出了人物什么樣的性格特征？（物什么樣的性格特征？（4 4分）分）主要運用了主要

39、運用了心理描寫心理描寫來來表現(xiàn)人物，冉娜對丈夫、表現(xiàn)人物，冉娜對丈夫、對自己、對孩子以及家對自己、對孩子以及家里的生活的交代都是是里的生活的交代都是是通過心理描寫來實現(xiàn)的，通過心理描寫來實現(xiàn)的，這個描寫表現(xiàn)了漁婦這個描寫表現(xiàn)了漁婦勤勤勞、知足、善良勞、知足、善良的品德，的品德，她她關(guān)心丈夫，操心孩子，關(guān)心丈夫，操心孩子，希望孩子健康成長，祈希望孩子健康成長，祈禱丈夫安全，是一個典禱丈夫安全，是一個典型的賢妻良母形象。型的賢妻良母形象。3 3、第二段主要用了什、第二段主要用了什么手法來表現(xiàn)人物？寫么手法來表現(xiàn)人物？寫出了人物什么樣的性格出了人物什么樣的性格特點？特點？年久的木鐘喑啞地敲出十點、年

40、久的木鐘喑啞地敲出十點、十一點十一點丈夫仍未歸來。冉丈夫仍未歸來。冉娜在沉思。娜在沉思。丈夫不惜力，在寒丈夫不惜力，在寒冷風暴中去打魚；冷風暴中去打魚；她也從早到她也從早到晚做著活。晚做著活?？捎衷鯓?？勉勉強可又怎樣？勉勉強強能糊口。可孩子們還是沒有強能糊口?？珊⒆觽冞€是沒有鞋穿；不論冬夏都光著腳。他鞋穿；不論冬夏都光著腳。他們吃的不是小麥面包，有黑麥們吃的不是小麥面包，有黑麥面包夠吃就不錯了。菜可只有面包夠吃就不錯了。菜可只有魚。魚?！鞍?。感謝上帝，孩子們唉。感謝上帝，孩子們倒還健康，沒有什么可抱怨倒還健康，沒有什么可抱怨的。的?！比侥认胫謨A聽著風暴冉娜想著又傾聽著風暴的聲響。的聲響?！八?/p>

41、現(xiàn)在在哪兒呢？他現(xiàn)在在哪兒呢？保佑他吧，上帝啊，發(fā)發(fā)慈悲保佑他吧，上帝啊，發(fā)發(fā)慈悲吧！吧！”她一邊說一邊畫著十字。她一邊說一邊畫著十字。冉娜是一個冉娜是一個窮苦的漁婦窮苦的漁婦。她她勤勞質(zhì)樸，熱愛家庭，勤勞質(zhì)樸，熱愛家庭，關(guān)心丈夫和孩子；她心地關(guān)心丈夫和孩子；她心地善良善良，在自家生活已經(jīng)十，在自家生活已經(jīng)十分艱難的情況下，毅然收分艱難的情況下，毅然收養(yǎng)了女鄰居遺留下的兩個養(yǎng)了女鄰居遺留下的兩個孩子，孩子，表現(xiàn)出崇高偉大的表現(xiàn)出崇高偉大的愛心。愛心。4 4、簡要分析小說主人公冉娜的形象？（、簡要分析小說主人公冉娜的形象？（4 4分）分）分析分析人物人物形象形象：1 1、環(huán)境的烘托；、環(huán)境的烘托

42、；2 2、具體情節(jié)、具體情節(jié)（活動）（活動）（1 1）關(guān)心丈夫）關(guān)心丈夫孩子孩子（2 2）收養(yǎng)鄰居）收養(yǎng)鄰居遺孤遺孤 這句話很平靜，卻很有震撼力，把這句話很平靜，卻很有震撼力，把母親拼卻母親拼卻最后的一絲生命來關(guān)愛孩子的偉大精神最后的一絲生命來關(guān)愛孩子的偉大精神表現(xiàn)得泌表現(xiàn)得泌人肺腑，人肺腑，化萬頃巨瀾為寧靜湖面，反倒激起了人化萬頃巨瀾為寧靜湖面，反倒激起了人們心潮翻涌，情不能已們心潮翻涌，情不能已。 這句話也寫出了這個家庭這句話也寫出了這個家庭一貧如冼的凄慘狀一貧如冼的凄慘狀況。況。5 5、請簡要評析、請簡要評析“母母親在臨死前還最后用親在臨死前還最后用舊頭巾包好他們的小舊頭巾包好他們的小腿

43、，拿自己的連衫裙腿，拿自己的連衫裙蓋好他們的身子。蓋好他們的身子?！边@句話的表達效果。這句話的表達效果。情節(jié)情節(jié)【細節(jié)細節(jié)】的作用：的作用：1 1、對環(huán)境的揭示、對環(huán)境的揭示2 2、對人物的凸顯、對人物的凸顯3 3、對情節(jié)的推動、對情節(jié)的推動4 4、對主題的彰顯、對主題的彰顯 情節(jié)安排技巧：情節(jié)安排技巧：懸念、抑揚、照懸念、抑揚、照應(yīng)、伏筆、對比應(yīng)、伏筆、對比（對照）、襯托（對照）、襯托、鋪墊、突轉(zhuǎn)、鋪墊、突轉(zhuǎn)、巧合、誤會、巧合、誤會、搖擺（一波三折搖擺（一波三折）6、作者為什么不寫冉娜在丈夫剛進屋時就告知帶回鄰、作者為什么不寫冉娜在丈夫剛進屋時就告知帶回鄰家的孩子？試簡要分析。（家的孩子？試

44、簡要分析。（情節(jié)的安排技巧對人物的情節(jié)的安排技巧對人物的作用作用）1、符合冉娜的性格：符合冉娜的性格：她善良但有點怕丈夫她善良但有點怕丈夫（段（段8）2.創(chuàng)造情節(jié)搖擺，一波創(chuàng)造情節(jié)搖擺，一波三折，一個片斷寫得曲三折，一個片斷寫得曲折有致。折有致。 冉娜擔心丈夫會因為自己收養(yǎng)兩個孩子而冉娜擔心丈夫會因為自己收養(yǎng)兩個孩子而責打責打自己，但丈夫卻主動提出收養(yǎng)孩子，這的自己，但丈夫卻主動提出收養(yǎng)孩子，這的確是意料之外的。（確是意料之外的。（2 2分）分） “丈夫是不顧惜自己的，冒著寒冷和風暴還丈夫是不顧惜自己的，冒著寒冷和風暴還去打魚去打魚”，說明他是一個勤勞、不畏艱辛、勇，說明他是一個勤勞、不畏艱辛

45、、勇于擔當?shù)娜?，所以，他主動提出收養(yǎng)孩子，是于擔當?shù)娜?，所以，他主動提出收養(yǎng)孩子，是在情理之中的。在情理之中的。7 7、丈夫主動提出、丈夫主動提出收養(yǎng)孩子，這個結(jié)收養(yǎng)孩子，這個結(jié)局既在意料之外，局既在意料之外，又在情理之中，請又在情理之中，請作簡要分析（作簡要分析（4 4分）分）出人意料又在情理之中出人意料又在情理之中結(jié)尾特色的分析結(jié)尾特色的分析具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)出人意料的表現(xiàn)分析出人意料的表現(xiàn)分析在情理之中的原因分析在情理之中的原因分析 (一一)標題作用探究題的標題作用探究題的6個思考角度個思考角度 1環(huán)境角度：環(huán)境角度：交代時間、地點等，創(chuàng)設(shè)故事背景，交代時間、地點等，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境

46、氛圍；渲染環(huán)境氛圍； 2情節(jié)角度：情節(jié)角度：設(shè)置懸念，貫串始終，是結(jié)構(gòu)嚴設(shè)置懸念，貫串始終，是結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)木€索，推動謹?shù)木€索，推動(暗示暗示)情節(jié)發(fā)展，銜接照應(yīng)；情節(jié)發(fā)展，銜接照應(yīng)； 3形象角度形象角度：突出人物的形象或者性格；：突出人物的形象或者性格； 4主題角度主題角度：寄托情感、突出：寄托情感、突出(揭示揭示)主題，對主題的主題，對主題的表現(xiàn)起到畫龍點睛的作用；表現(xiàn)起到畫龍點睛的作用； 5自身的表達特點的角度：自身的表達特點的角度：運用雙關(guān)、比喻、象征運用雙關(guān)、比喻、象征等手法；等手法； 6讀者角度讀者角度：給讀者帶來思考，引起讀者的閱讀興：給讀者帶來思考，引起讀者的閱讀興趣。趣。8 8、

47、結(jié)合你對小說的理解，分析作者以、結(jié)合你對小說的理解，分析作者以“窮人窮人”作為小作為小說題目的用意？（說題目的用意？（4 4分）分）(二二)標題意蘊探究題的標題意蘊探究題的3個步驟個步驟第一步：點出標題所用的表達技巧第一步：點出標題所用的表達技巧比如：雙關(guān)、比喻、反諷比如：雙關(guān)、比喻、反諷(反語反語)、反問、引用等。、反問、引用等。第二步：分析標題的表層義第二步：分析標題的表層義即把標題在文中所表示的最淺層的意思分析出即把標題在文中所表示的最淺層的意思分析出來。來。第三步：分析標題的深層義第三步：分析標題的深層義深層義的挖掘要聯(lián)系小說情節(jié)、人物、環(huán)境、深層義的挖掘要聯(lián)系小說情節(jié)、人物、環(huán)境、主

48、題等方面。主題等方面。8 8、結(jié)合你對、結(jié)合你對小說的理解，小說的理解，分析作者以分析作者以“窮人窮人”作為作為小說題目的用小說題目的用意？（意？（4 4分）分） 小說寫的是發(fā)生在窮人之間的故事，小說寫的是發(fā)生在窮人之間的故事，漁民夫婦和女鄰居都是窮人，漁民夫婦和女鄰居都是窮人，以以“窮人窮人”為題切合人物身份。為題切合人物身份。 與經(jīng)濟上的貧窮形成與經(jīng)濟上的貧窮形成鮮明對照鮮明對照的是，的是，小說主人公精神上十分富有，心地無比美小說主人公精神上十分富有，心地無比美好，好，以以“窮人窮人”為題突出了人物形象為題突出了人物形象。標題的作用標題的作用【用意用意】：設(shè)置懸念，激發(fā)興趣；讀后啟人深思；

49、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣；讀后啟人深思；標題就是小說貫穿全文的線索；標題就是小說貫穿全文的線索；為塑造和突出人物形象服務(wù)；為塑造和突出人物形象服務(wù)；推動故事情節(jié)的發(fā)展或推動故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解人推動故事情節(jié)的發(fā)展或推動故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解人物矛盾沖突物矛盾沖突突出主題，一語雙關(guān)或有象征意味，對主題的表現(xiàn)其突出主題，一語雙關(guān)或有象征意味，對主題的表現(xiàn)其畫龍點睛的作用。畫龍點睛的作用。9 9、請、請簡要分簡要分析在這析在這篇小說篇小說里體現(xiàn)里體現(xiàn)的的作者作者的感情的感情態(tài)度態(tài)度。 文章敘事看似平淡，甚至漁婦抱文章敘事看似平淡，甚至漁婦抱回孩子時還有許多的回孩子時還有許多的心理心理沖突與擔憂，沖突與擔憂，

50、正是這樣的曲折搖擺中，正是這樣的曲折搖擺中，體現(xiàn)了真實體現(xiàn)了真實的人的善良之心，襯托了漁夫丈夫的的人的善良之心，襯托了漁夫丈夫的義，義， 可以看出作者可以看出作者對貧苦夫婦的善良、對貧苦夫婦的善良、勤勞和濟危扶困的高尚品質(zhì)是由衷敬勤勞和濟危扶困的高尚品質(zhì)是由衷敬佩的。佩的。 這是去年的事。父親住進知多半島師崎的醫(yī)院，一個月后這是去年的事。父親住進知多半島師崎的醫(yī)院，一個月后父親的病幾乎己經(jīng)好了，于是和母親一起租了一個房間，過著父親的病幾乎己經(jīng)好了，于是和母親一起租了一個房間，過著自炊生活。我在距醫(yī)院自炊生活。我在距醫(yī)院300300米遠的地方租了間安靜的房間，只米遠的地方租了間安靜的房間，只有三

51、餐到父母那邊去吃。有三餐到父母那邊去吃。 這市鎮(zhèn)是名古屋附近的人避暑避寒的度假區(qū)，但不像東京這市鎮(zhèn)是名古屋附近的人避暑避寒的度假區(qū)，但不像東京附近的海岸那樣華美庸俗，顯得質(zhì)樸平和，我很喜歡。我當時附近的海岸那樣華美庸俗，顯得質(zhì)樸平和，我很喜歡。我當時身體不好，并不覺得什么地方特別不適，只是非常虛弱，容易身體不好，并不覺得什么地方特別不適，只是非常虛弱，容易疲倦。醫(yī)院病人在海風吹拂下，多半膚色黝黑，我蒼白的臉色疲倦。醫(yī)院病人在海風吹拂下，多半膚色黝黑，我蒼白的臉色顯得特別醒目，看起來我比他們更像病人。顯得特別醒目，看起來我比他們更像病人。 懸懸 崖崖 一天午后，我從岬角俯視師崎港良久，小港中漁船

52、猬集。天氣一天午后，我從岬角俯視師崎港良久，小港中漁船猬集。天氣晴朗，海面閃耀著明亮的碧藍，回映初秋的陽光。我認出了曲折的晴朗，海面閃耀著明亮的碧藍，回映初秋的陽光。我認出了曲折的海岸線和大海的色調(diào)，以及海岸線邊小小的家屋和家屋后面的綠色海岸線和大海的色調(diào)，以及海岸線邊小小的家屋和家屋后面的綠色丘陵，還看到傾注在這一切之上的陽光，更在這一切之中看出一種丘陵，還看到傾注在這一切之上的陽光，更在這一切之中看出一種難以言述的和諧。我真想畫一幅很久沒畫的圖畫，便在心中構(gòu)思起難以言述的和諧。我真想畫一幅很久沒畫的圖畫，便在心中構(gòu)思起鳥瞰圖。鳥瞰圖。 我看見一個人從相距五六百米的醫(yī)院走廊走到海我看見一個人

53、從相距五六百米的醫(yī)院走廊走到海岸的沙丘上，我立刻知道那是我父親。父親站在岸上，一面手擋額岸的沙丘上，我立刻知道那是我父親。父親站在岸上，一面手擋額前，以防眩目的陽光直射雙眼，一面望著這邊。我以童稚的喜悅遙前，以防眩目的陽光直射雙眼，一面望著這邊。我以童稚的喜悅遙望著父親的行動。望著父親的行動。 父親佇立一會兒，揮了揮手。我不知道那是什么意思，我也父親佇立一會兒，揮了揮手。我不知道那是什么意思，我也揮手回應(yīng)父親，然后走下丘陵，沿著海岸回去。揮手回應(yīng)父親，然后走下丘陵，沿著海岸回去。 突然看見一塊崖崩滾滾的巨石落在路邊，我停下了腳步，仔突然看見一塊崖崩滾滾的巨石落在路邊，我停下了腳步，仔細觀看。這

54、時，父親突然從我背后發(fā)出聲音。我起身拂去手上沙細觀看。這時，父親突然從我背后發(fā)出聲音。我起身拂去手上沙子，回過頭來，父親快步走到我身邊。子，回過頭來，父親快步走到我身邊。 “ “喂，有什么事嗎？喂，有什么事嗎？”父親疾步走來，喘著氣，很擔心地問。父親疾步走來，喘著氣，很擔心地問。 “ “沒有。沒有?！蔽覍Ω赣H的問話訝異得睜大了眼睛。我對父親的問話訝異得睜大了眼睛。 “ “那就好那就好剛才我很擔心，生怕你站在懸崖上，暈眩掉下剛才我很擔心，生怕你站在懸崖上，暈眩掉下來來你本來就常常會發(fā)暈?zāi)惚緛砭统３l(fā)暈” ” 呵，剛才父親從醫(yī)院前的海岸向我揮手，原來是為了這個。呵，剛才父親從醫(yī)院前的海岸向我揮手

55、，原來是為了這個。我笑著說：我笑著說：“不要緊，我站立的地方距懸崖邊還有不要緊，我站立的地方距懸崖邊還有6 6尺遠呢！尺遠呢！” ” “ “真的？從醫(yī)院那邊看去，你仿佛就站在崖邊上真的？從醫(yī)院那邊看去，你仿佛就站在崖邊上以為你已以為你已經(jīng)從那里下來，想不到卻蹲在這里，我想你一定又發(fā)暈了經(jīng)從那里下來，想不到卻蹲在這里，我想你一定又發(fā)暈了” ” 父親和我相視而笑，然后一道向醫(yī)院行去。父親和我相視而笑，然后一道向醫(yī)院行去。 第三天清晨，我到醫(yī)院吃早餐，平時這時候父親已起床，這第三天清晨，我到醫(yī)院吃早餐，平時這時候父親已起床，這天卻還沉睡未起。我頗感意外，不安地問道：天卻還沉睡未起。我頗感意外，不安地

56、問道：“有什么不對勁有什么不對勁嗎？嗎？” ” “ “嗯，今早吐血了。嗯，今早吐血了?！备赣H低聲說，父親低聲說，“我也不知道為什么會這我也不知道為什么會這樣。本以為不會再有這種事了樣。本以為不會再有這種事了” ” 我非常驚訝，打開父親床邊的痰盂蓋看，里面有許多烏黑的我非常驚訝，打開父親床邊的痰盂蓋看，里面有許多烏黑的血。血。 父親不時咳嗽，每次都有少量的血雜在痰中咳出。父親不時咳嗽，每次都有少量的血雜在痰中咳出。 不久，院長來診察。父親的病是不是又回到以前的樣子了？不久，院長來診察。父親的病是不是又回到以前的樣子了？我盯著院長的臉孔不放。他是剛從大學畢業(yè)的年輕醫(yī)學士，看起我盯著院長的臉孔不放。

57、他是剛從大學畢業(yè)的年輕醫(yī)學士，看起來頗沉穩(wěn)。來頗沉穩(wěn)。 “ “胸部沒有什么異樣，聽不見一點空洞音。呼氣聽來雖然拖長胸部沒有什么異樣，聽不見一點空洞音。呼氣聽來雖然拖長了一點，不過這一般人也會有。了一點，不過這一般人也會有。”說著，院長又看了看痰盂，說著，院長又看了看痰盂， “哦，哦，”他頷首說，他頷首說，“血色很黑，是舊血，不是剛剛咳出來的。血色很黑，是舊血，不是剛剛咳出來的。 一定是以前咳出的血淤積在什么地方，如今又咳出來了。一定是以前咳出的血淤積在什么地方，如今又咳出來了?！?” “ “最近有沒有做過激烈的運動？最近有沒有做過激烈的運動？” ” “這個，這個，”父親想了想，父親想了想，“也

58、沒有特別激烈的，兩星期前曾跟也沒有特別激烈的，兩星期前曾跟M M大夫一起爬山大夫一起爬山” “不，不是那么久以前不，不是那么久以前總之，不要擔心，今明兩天，好好總之，不要擔心，今明兩天，好好躺一躺，很快就會復(fù)原。躺一躺，很快就會復(fù)原?！?院長回去了。院長回去了。 母親和我稍微放下心。父親遵從院長的囑咐，靜靜母親和我稍微放下心。父親遵從院長的囑咐，靜靜躺了兩天。躺了兩天。 第三天，已完全復(fù)原，又像以前那樣早第三天，已完全復(fù)原，又像以前那樣早早起床，到外頭散步。這次吐血，原因始終沒有查明，早起床，到外頭散步。這次吐血，原因始終沒有查明，不知不覺間我們也就遺忘了。不知不覺間我們也就遺忘了。 父親現(xiàn)在

59、跟我們一起住在鐮倉，已完全恢復(fù)健康，父親現(xiàn)在跟我們一起住在鐮倉，已完全恢復(fù)健康，比生病前胖，體重甚至比年輕時更重。比生病前胖，體重甚至比年輕時更重。 距那次住院已過了一年，我突然想起，父親那次吐距那次住院已過了一年，我突然想起，父親那次吐血可能是血可能是 因為看見我站在那懸崖邊上，憂懼得刺痛了因為看見我站在那懸崖邊上，憂懼得刺痛了心。院長說，是由于激烈的運動，然而縱使不是激烈的心。院長說，是由于激烈的運動，然而縱使不是激烈的運動，過度的憂心一定也會產(chǎn)生同樣的結(jié)果。尤其像我運動，過度的憂心一定也會產(chǎn)生同樣的結(jié)果。尤其像我父親這樣神經(jīng)極度敏感的人，這種事更有可能發(fā)生。這父親這樣神經(jīng)極度敏感的人，這種事更有可能發(fā)生。這么一想，更覺難過。么一想，更覺難過?！芭?，好危險！哦，好危險！”不安感隨之而起。不安感隨之而起。我開始想到這件事的時候，自己身邊的事情似乎都驟然我開始想到這件事的時候，自己身邊的事情似乎都驟然涌現(xiàn)在腦海中。涌現(xiàn)在腦海中。1 1、試分析、試分析作者作者“停停下腳步下腳步”觀看巨石觀看巨石這一情節(jié)這一情節(jié)的作用。的作用。內(nèi)容上，內(nèi)容上，寫寫“我我”無意的舉動卻讓無意的舉動卻讓父親身心俱疲，父親身心俱疲，凸顯了父親的偉大；凸顯了父親的偉大；結(jié)構(gòu)上，結(jié)構(gòu)上，為下文為下文寫父親疾步走來和寫父親疾