教師工作總結(jié)個人心理教師個人工作總結(jié)

1、教師工作總結(jié)個人心理教師個人工作總結(jié)【- 教師述職報告】心理健康教育是公民素質(zhì)教育的主要內(nèi)容，是社會主義精神文明建設(shè)的一個重要方面， 作為心理教師， 如何做好總結(jié)工作呢？本文是為大家的心理教師個人，僅供參考。我于 20xx 年 7 月畢業(yè)于東北師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)， 同年到溫州中學(xué)從事心理健康教育工作。 參加工作以來， 一直工作在心理健康教育的第一線，從事心理咨詢、心理輔導(dǎo)課的教學(xué)等工作。我熱愛心理健康教育工作，一直以“你的快樂就是我的快樂，你的成長就是我的成功” 為宗旨，主動熱情地投入到心理健康教育工作中去。心理健康教育是一項專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，只有不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，才能勝任它。參加工作以來

2、，我參加了多次省市級培訓(xùn)，通過專家的引領(lǐng)， 逐漸地從一個新手成長為經(jīng)驗豐富的骨干力量。除了參加培訓(xùn)和會議，我還通過科研來提高自己。 經(jīng)過不斷地探索和努力，我在科研上也取得了一些小小的成績。獨立完成的20xx 年度溫州市教育科學(xué)規(guī)劃基礎(chǔ)教育課題良好師生關(guān)系建立的研究已經(jīng)結(jié)題。11 篇論文和個案發(fā)表在 中小學(xué)心理健康教育 、思想理論教育 、心育與德育和中學(xué)生心理等國家、省級刊物上，十幾篇論文和個案榮獲國家、省、市級獎勵。由我作為第二作者的高中生心理輔導(dǎo)案例解析已有華東師大出版社出版，由我副主編的走出沼澤地學(xué)生心理個案分析已有浙江教育出版社出版。心理輔導(dǎo)課不同于其他學(xué)科，它更強(qiáng)調(diào)師生的互動以及學(xué)生的

3、體驗性。為了上好心理輔導(dǎo)課，我認(rèn)真鉆研教材教法，研究心理輔導(dǎo)課的特點，并且從學(xué)生的心理需求出發(fā)，精心設(shè)計每一節(jié)課。高標(biāo)準(zhǔn)的要求為我的教學(xué)功底奠定了堅實的基礎(chǔ)， 從而在以后的教學(xué)比賽中獲得優(yōu)異的成績。 20xx 年 4 月，在溫州市首屆中小學(xué)（幼）心理輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課上，開設(shè)的題為柳暗花明又一村的輔導(dǎo)課被評為一等獎第一名。 20xx 年 10 月在浙江省學(xué)校心理健康教育優(yōu)秀活動課設(shè)計方案頒獎與觀摩研討會上， 我開出了題為男生女生的交往的公開課，受到與會教師的好評。 20xx 年 11 月，我又有幸在浙江省第九屆“百科萬人”創(chuàng)新教學(xué)觀摩活動上， 開出了柳暗花明又一村 的公開課。我還多次在市研修班活動上，

4、開出多次公開課、觀摩課，產(chǎn)生了不錯的反響。為了向家長和學(xué)生宣傳心理健康教育理念，以及為一線教師提供一個交流的平臺， 我建立了的心理健康教育專題網(wǎng)站中小學(xué)心理健康，極大地方便了廣大心理健康教育工作者。截至 20xx 年 4 月，中小學(xué)心理健康已經(jīng)有注冊用戶 15000多人，網(wǎng)站流量已超過 500 萬人次，訪客不但覆蓋全國各省、直轄市、自治區(qū)，還有香港、澳門特別行政區(qū)、臺灣省，以及美國、馬來西亞、德國、澳大利亞、日本、丹麥等外國訪客。 20xx 年被評為全國中小學(xué)特色教育主題網(wǎng)站評選一等獎， 20xx 年被評為中國教育技術(shù)協(xié)會 20xx 年年會教育主題網(wǎng)站評比二等獎，成為我校宣傳心理健康教育的一個

5、窗口。我還多次為各個學(xué)校的教師和學(xué)生做專題講座， 引導(dǎo)人們樹立健康的心態(tài)。并且在溫州日報、溫州都市報、溫州晚報等報紙上發(fā)表科普文章 30 多篇，為普及心理健康教育知識貢獻(xiàn)一份自己的力量。由于在心理健康教育方面執(zhí)著的付出，我也收獲了一些回報。20xx 年，我當(dāng)選為溫州市中小學(xué)心理健康教育委員會理事；同年，還被被中學(xué)生心理雜志社聘為特約心理輔導(dǎo)教師； 20xx 年 10 月被溫州市教育局評為“優(yōu)秀德育課教師”； 20xx 年 6 月被中國教育報和中小學(xué)心理健康教育雜志社評為首屆全國中小學(xué)心理健康教育“十佳作者”；同年 9 月，還被溫州市教育局評為首屆溫州市中小學(xué)學(xué)科骨干教師。我熱愛心理健康教育工作

6、， 自 20xx 年自治區(qū)教育學(xué)院心理專業(yè)畢業(yè)以來“學(xué)生的快樂、成長就是我的成功”為宗旨，主動熱情地投入到心理健康教育工作中去。我分別從以下幾個方面開展我的工作：利用學(xué)校廣播，各班班干、心理委員的宣傳，心理健康知識宣傳單以及心理設(shè)計等多種途徑宣傳心理健康知識。 從實際出發(fā)，讓學(xué)生自己選材，自行設(shè)計，貼近學(xué)生成長需要，激發(fā)他們對心理健康知識的興趣；另一方面，在準(zhǔn)備過程中，促使自我學(xué)習(xí)，自我提高。針對我校學(xué)生實際情況，開展課程教學(xué)，分別設(shè)計新生環(huán)境適應(yīng)、人際關(guān)系處理、情緒調(diào)節(jié)管理、學(xué)習(xí)心理調(diào)試、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這幾個部分， 通過集中的課堂教育讓學(xué)生接觸了解心理知識，讓學(xué)生理解自身的心理狀態(tài)，并學(xué)會

7、一些自我調(diào)試的方法。利用班會課或早會等時間，針對學(xué)生共有的心理困擾，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自身存在的一些困惑， 鼓勵學(xué)生采用合適的方式排解內(nèi)心的困惑。心理輔導(dǎo)工作是心理健康教育重要的組成部分。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大，競爭的激烈， 青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題，他們迫切的需要心理輔導(dǎo)以擺脫不良的情緒困擾， 我校心理輔導(dǎo)工作充分發(fā)揮其職能作用。 主要形式有個體心理輔導(dǎo)， 團(tuán)體心理輔導(dǎo)和通訊心理輔導(dǎo)。從輔導(dǎo)的內(nèi)容看，學(xué)生的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)（學(xué)習(xí)、生活），人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系等問題，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到的各類心理困惑，從心理專業(yè)角度為他們解釋、建議，幫助他們順利度過心理困惑期。一般情況下，學(xué)生主動預(yù)約心理輔導(dǎo)（每學(xué)期會分發(fā)預(yù)約流程和心理輔導(dǎo)宣傳到每班、 班主任和辦公室作為宣傳的一種方式），并在預(yù)約好的時間來心理輔導(dǎo)師室，如有必要，也會主動聯(lián)系個別學(xué)生，了解學(xué)生的心理狀況。教科研工作是教師自我提高，對專業(yè)知識深度認(rèn)識的過程。