《北風(fēng)和小魚》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?北風(fēng)和小魚?第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)?北風(fēng)和小魚?是蘇教版第一冊(cè)第十一課。這是一篇童話故事 ,講的是小魚在寒冷的冬天 ,不畏懼北風(fēng)的故事 ,告訴學(xué)生做人要謙虛謹(jǐn)慎 ,要有自知之明 ,不可妄自尊大。教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容 ,體會(huì)小魚面對(duì)強(qiáng)大北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神及一些自然常識(shí)。3、學(xué)會(huì)生字“氣“毛一、導(dǎo)入新課談話：這兩天冷不冷?風(fēng)吹在臉上什么感覺(jué)?我們學(xué)著來(lái)吹一吹。二、學(xué)習(xí)第一、二自然段1、每年冬天只要北風(fēng)呼呼一吹 ,大自然就發(fā)生了變化 ,有哪些變化呢?2、自由讀第一小節(jié)。3、交流。(看動(dòng)畫第一段)。讀了第一小節(jié)你知道了什么?A小草。(1)把相應(yīng)的句子找出來(lái)讀

2、。(2)北風(fēng)把小草吹得- ,來(lái) ,小朋友都來(lái)做小草 ,老師來(lái)做北風(fēng) ,我們來(lái)演一演。(師生共演)提問(wèn)：小草 ,會(huì)怎么說(shuō)呢?(3)現(xiàn)在是不是能把課文讀得更好了?指導(dǎo)朗讀。B小鳥。讀了第一小節(jié) ,你還知道了什么?找出相應(yīng)的小節(jié)讀一讀。指名讀。(1)如果沒(méi)有北風(fēng) ,小鳥可以在樹(shù)林里干什么?現(xiàn)在呢?(2)老師從小鳥的叫聲中聽(tīng)懂了它們要說(shuō)的話 ,你聽(tīng)懂了嗎?(3)同桌討論。交流。(4)指導(dǎo)朗讀。C梧桐樹(shù)。北風(fēng)呼呼地吹 ,大自然還有什么變化呢?練習(xí)朗讀。男女生賽讀。4、小結(jié)：看 ,北風(fēng)呼呼一吹 ,就讓青草變了- ,梧桐樹(shù)- ,小鳥- ,這北風(fēng)可真-(厲害) ,覺(jué)得自己- ,所以它得意地說(shuō)：-5、指導(dǎo)讀第二

3、小節(jié)北風(fēng)的話。過(guò)渡：北風(fēng)雖然厲害 ,可小魚不怕它。小魚是怎么說(shuō)的 ,又是怎么做的呢?三、學(xué)習(xí)第三、四、五自然段1、誰(shuí)會(huì)讀小魚說(shuō)的話?(指名讀第三自然段)2、北風(fēng)聽(tīng)到小魚說(shuō)不害怕,它是怎么做的?出示第四自然段請(qǐng)讀讀這一段。(學(xué)生自由朗讀)3、閉上眼睛 ,我們來(lái)感受一下北風(fēng)的威力。(放風(fēng)聲 ,師范讀)4、想象：你剛剛看到了什么?5、聯(lián)系前文想一想：北風(fēng)為什么這樣做呢?你們覺(jué)得北風(fēng)怎么樣?6、指導(dǎo)讀第四小節(jié)。7、天這么冷 ,北風(fēng)想這下小魚該怕了吧?可是-指導(dǎo)讀“它哪里知道 ,小魚正在水底捉迷藏呢。8、天寒地凍 ,為什么小魚還會(huì)在水底捉迷藏呢?老師不明白 ,北風(fēng)更不明白 ,你們明白嗎?9、聰明的小朋友你知道大自然中還有誰(shuí)不怕北風(fēng)嗎?(青松、梅花、