《生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》教案

1、課題第二節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力一、教學(xué)目標(biāo)1 .描述生物圈的范圍。2 .會(huì)查閱資料以描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及 特點(diǎn)并進(jìn)行交流。3 .能選取多方事例來闡明生物圈是最大 的生態(tài)系統(tǒng)。4 .發(fā)展收集資料，運(yùn)用資料說明問題的 能力及交流合作的能力。5 .增強(qiáng)熱愛祖國(guó)熱愛家鄉(xiāng)的情感，初步 具有保護(hù)生物及生物圈的意識(shí)，拒絕破壞環(huán) 境的行為。過程與方法啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)，幫助學(xué)生分組情感態(tài)度價(jià)值觀增強(qiáng)熱愛祖國(guó)熱愛家鄉(xiāng)的情感，初步具有 保護(hù)生物及生物圈的意識(shí)，拒絕破壞環(huán)境 的行為重點(diǎn)保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，而這種習(xí)慣的養(yǎng)成 更要從小培養(yǎng)，因此學(xué)生確立保護(hù)生物圈的 意識(shí)是本節(jié)的重點(diǎn)。難點(diǎn)學(xué)生逐個(gè)認(rèn)識(shí)各個(gè)生

2、態(tài)系統(tǒng)，難以從這 個(gè)認(rèn)知過程飛躍到生物圈是最大的生態(tài)系 統(tǒng)，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，因此學(xué)生闡 明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)是本節(jié)的難點(diǎn)。教法選擇教師準(zhǔn)備一些生態(tài)系統(tǒng)景觀的影像資料 及生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞的影像資料。？?？學(xué)法引導(dǎo)發(fā)展收集資料，運(yùn)用資料說明問題的能 力及交流合作的能力。學(xué)生以下收集有關(guān)各種生態(tài)系統(tǒng)的資料。教具媒體組合應(yīng)用多媒體，實(shí)物展臺(tái)課程資源開發(fā)利用教學(xué)過程:程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)論或修改導(dǎo)入新課回顧生物圈的概 念，引入新內(nèi)容?；仡?、回答開門見山的 引入新內(nèi)容，引起 學(xué)習(xí)興趣。一、生物圈的范圍1、小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自1、出示課件：生物 圈的范圍，指導(dǎo)學(xué)生結(jié) 合教材歸納總結(jié)。2、研究

3、討論交流3、總結(jié)生物圈的主分析問題，解決 問題的能力。角色扮演能探 究 新 知2、組織學(xué)生角色扮 演后臺(tái)監(jiān)控，前臺(tái)導(dǎo) 演，把學(xué)生分成三個(gè)小 組，分別扮演某個(gè)角色。氾圍4、以組為單位， 分別扮演大氣圈、水 圈、巖石圈。充分發(fā)揮學(xué)生想 象力和創(chuàng)造力。在參與過程 中，能挖掘集體智提出“角色扮 演”的目的意義和要 求。傾聽各組意見。5、利用課前收集 的資料和已有的知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)臺(tái)詞，夸贊 自己的圈層。6、同組成員互相慧，發(fā)揮個(gè)人優(yōu) 長(zhǎng)，突出學(xué)生主 體，學(xué)會(huì)傾聽藝 術(shù)，感悟真摯情 感；各方面能遠(yuǎn)近兼顧，體驗(yàn)成功的 快樂。培養(yǎng)學(xué)生觀 察能力。培養(yǎng)學(xué)生的 合作精神。培養(yǎng)學(xué)生自 主思考問題、解決 問題的能力。

4、以資料分析 為例講述各種生 態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)聯(lián)。幫助學(xué)生更 好地理解生物圈 是一個(gè)統(tǒng)一的整 體。讓學(xué)生認(rèn)清 現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀。幫助學(xué)生初 步形成人與自然 和諧發(fā)展的觀念， 建立“從我做起， 保護(hù)我們共同的 家園”的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生說出生 物圈是一個(gè)不可分割的 統(tǒng)一整體。二、多種多樣的生 態(tài)系統(tǒng)1、出示各種生態(tài) 系統(tǒng)的圖片：請(qǐng)同學(xué)觀 察下列圖片，說明它們 分別屬于哪種生態(tài)系 統(tǒng)，由哪些生物組成， 特點(diǎn)是什么？2、播放視頻：并提 出問題：(1)有“綠色 水庫(kù)”之稱的是哪一個(gè) 生態(tài)系統(tǒng)？(2)動(dòng)植物種類較少、 結(jié)構(gòu)單一的生態(tài)系統(tǒng)是 哪一個(gè)？(3)缺少高大植物、動(dòng) 物多善于奔跑或穴居生 活的是哪一個(gè)生態(tài)系 統(tǒng)？

5、(4)哪種生態(tài)系統(tǒng)不容 易受到破壞、哪種生態(tài) 系統(tǒng)容易受破壞？三、生物圈是一個(gè) 統(tǒng)一的整體1、提出新問題：生 態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的。補(bǔ)充。1、觀察圖片，認(rèn) 識(shí)各種生態(tài)系統(tǒng)，試 著歸納各種生態(tài)系統(tǒng) 的特點(diǎn)。每組重點(diǎn)討論一 種生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)， 并選派一名代表進(jìn)行 匯報(bào)3、觀看視頻4、思考回答1、學(xué)生思考2、分析討論各個(gè) 生態(tài)系統(tǒng)之間生物和 非生物因素是怎樣相 互聯(lián)系的。3、認(rèn)同生物圈是 一個(gè)統(tǒng)一的整體。觀察圖片談感受觀看視頻3、學(xué)生分析得出 結(jié)論：迄今為止地球 仍是人類和其他生物 的唯一家園，所有的 成員都應(yīng)該珍惜它。這些生態(tài)系統(tǒng)是不是各 自獨(dú)立、彼此互不聯(lián)系 呢？2、出示資料，引導(dǎo)學(xué)生 分析資料：

6、P31, (DDT 的例子)3、小結(jié)：(1)、許多生態(tài)系 統(tǒng)后密切的關(guān)系；(2)、地球上的所 有生態(tài)系統(tǒng)都要受陽(yáng) 光、空氣、水等非生物 因素的影響(3)、生物是不斷流動(dòng) 的。從而說明生物圈是一個(gè) 統(tǒng)一的整體。保護(hù)我們共同的家 園1、講述：當(dāng)今社會(huì) 好多人為了眼前的利 益，而/、惜破壞生態(tài)系 統(tǒng)。生態(tài)平衡遭到了嚴(yán) 重的破壞，而人類自身 也受到了來自大自然的 懲罰。2、出示人類活 動(dòng)對(duì)環(huán)境污染的各種圖 片小結(jié)：如果地球上這 種相互依賴的關(guān)系遭到破壞，必將造成生態(tài)失衡，人類也將遭到滅頂之災(zāi)。因此保護(hù)生物圈，人人有責(zé)。3、播放“生物圈R號(hào)”視頻。小結(jié)組織、監(jiān)控練點(diǎn)撥，啟發(fā),訂正習(xí)答案。請(qǐng)學(xué)生課卜搜集宇

7、作業(yè)航員楊力偉飛向太空時(shí) 必須從生物圈中攜帶哪 些維持生命所必需的物質(zhì)。板生物圈是最大的生態(tài),書一、生物圈的范圍設(shè)1、大氣圈2、水圈計(jì)二、多種多樣的生態(tài),庫(kù)”之稱2.草原生態(tài)系統(tǒng)地生態(tài)系統(tǒng)6.農(nóng)田生態(tài)原受到破壞7.城巾生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體自隨堂檢測(cè)：主地球上最大的生態(tài)系?設(shè)A、生物圈R海洋代計(jì)C、陸地生態(tài)系統(tǒng)D談收獲。談獲取知識(shí)的方 法與途徑。掌控學(xué)生的 學(xué)情，幫助樹立知 識(shí)。完成課后練習(xí) 題。鞏固知識(shí)課卜搜集宇航員 楊力偉飛向太空時(shí)必 須從生物圈中攜帶哪 些維持生命所必需的 物質(zhì)。激發(fā)學(xué)生關(guān) 注科學(xué)并學(xué)以致 用。同時(shí)培養(yǎng)學(xué) 生課外實(shí)踐探究 能力。系統(tǒng)3、巖石圈系統(tǒng)：1.森林生態(tài)系統(tǒng)一一有

8、“綠色水E 3.海洋生態(tài)系統(tǒng)4.淡水生態(tài)系統(tǒng)5.濕3統(tǒng)一一人工生態(tài)系統(tǒng)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，容易E人類起重要的支配作用 二、生物圈統(tǒng)是()三態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)下列哪種生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱（）A、湖泊生態(tài)系統(tǒng)R海洋生態(tài)系統(tǒng)C、森林生態(tài)系統(tǒng) D濕地生態(tài)系統(tǒng)卜列哪種生態(tài)系統(tǒng)，人起重要支配作用（）A、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) R淡水生態(tài)系統(tǒng)C、草原生態(tài)系統(tǒng)D城市生態(tài)系統(tǒng)把與對(duì)應(yīng)生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的內(nèi)容用線連接起來。草原生態(tài)系統(tǒng)在涵養(yǎng)水源，保持水土方面起重要作用森林生態(tài)系統(tǒng)人的作用突出，且以農(nóng)作物為主農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)年降雨量少，以草木植物為主濕地生態(tài)系統(tǒng)以浮游植物為主，主要受光照、溫度影響 海洋生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者主要是人類，植物種類、數(shù)量少城市生態(tài)系統(tǒng)沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物種類多，蓄