未成年思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制9頁

1、百勝初中思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制成年人思想道德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，這是由未成年人思想道德教育的內(nèi)容、方法和途徑等方面決定的。只有社會上各部門、各方面相互配合、各負其責，學(xué)校與社會、家庭之間密切配合、全員參與，以及中小學(xué)內(nèi)部整體工作和德育工作相互協(xié)調(diào)、相互滲透，才能取得實實在在的成效。建立和完善未成年人思想道德教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和保障機制，是未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中小學(xué)校作為未成年人思想道德教育的主渠道，必須貫徹落實德育為先、全面發(fā)展的教育方針，建立和完善由校長負責、學(xué)校黨支部，發(fā)揮政治核心作用的學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)體制，充分發(fā)揮共青團的育人作用，切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)。其標志為：注重每一

2、個學(xué)生的健康成長，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)得到明顯提高；全體教職員工全員育人、教育教學(xué)全過程育人的意識和氛圍進一步增強；學(xué)校為主導(dǎo)，充分發(fā)揮家庭、社會教育功能，德育資源實現(xiàn)有效整合，德育工作持續(xù)健康發(fā)展。為此，要努力打造五個平臺，搞好四個結(jié)合，構(gòu)建三個體系。五個平臺是：學(xué)科課程德育平臺；德育課程教學(xué)平臺；課外活動和社會實踐活動平臺；行為規(guī)范教育平臺；社會綜合環(huán)境育人平臺。四個結(jié)合是：教育與教學(xué)相結(jié)合；課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合；學(xué)校德育與社會教育相結(jié)合；思想教育與管理、服務(wù)相結(jié)合。三個體系是：相互銜接的學(xué)校德育工作和評價體系；以廣大教師、德育工作者隊伍和領(lǐng)

3、導(dǎo)體制為重點的組織領(lǐng)導(dǎo)體系；學(xué)校德育工作投入和保障體系。一、完善德育創(chuàng)新與保障體系，建立學(xué)校德育工作的新型領(lǐng)導(dǎo)體制和管理機制我校積極發(fā)揮黨支部政治核心作用，德育管理干部、團隊干部、班主任為骨干，全體教職員工為主體力量，家長、社會代表參加的學(xué)生思想道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)管理機制。我校首先成立未成年人思想道德工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：焦瑞生副組長：丁祖年成員：伍開雨 張復(fù)春 錢俊杰 周亞勤 許巍其次，建立學(xué)校心理咨詢室，配備學(xué)校心理咨詢兼職教師：教導(dǎo)處：伍開雨 周亞勤校團支部：許巍 陳宇星二、實施學(xué)校課程的全員德育和全過程德育全體教師都是德育工作者，全部教學(xué)活動都是德育的實施過程。充分發(fā)揮每位教師教書育人的

4、重要作用，是落實全員德育和全過程德育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在新課程的實施過程中，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為形成情感、態(tài)度和價值觀的過程。1、落實每位教師的育人責任，做到全員育人每位教師應(yīng)充分意識到自身言行的道德影響作用，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)交流及跨學(xué)科研究活動，全面提升教師的情感、態(tài)度和知識、能力等專業(yè)水平，促進學(xué)科德育資源的整合利用。在教學(xué)過程中自覺體現(xiàn)各學(xué)科課程的愛國主義教育、民族精神教育、理想信念教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以及進取精神、科學(xué)精神、民主法制觀念、健康意識、環(huán)境意識等教育內(nèi)容。每位教師都應(yīng)依據(jù)不同年齡階段學(xué)生的心理特點、成長規(guī)律，有針對性地對學(xué)生進行思想道德

5、教育。引導(dǎo)他們以正確的世界觀、人生觀和價值觀作為人生。2、發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，做到全過程育人充分體現(xiàn)課堂教學(xué)育人為本、德育為先的原則要求，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔。充分挖掘各學(xué)科課程中的德育資源，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。倡導(dǎo)主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)過程成為向?qū)W生傳遞正確價值觀的過程。因地制宜開展綜合實踐活動。充分發(fā)揮研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育以及美育、體育、科技、的育人功能，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與科學(xué)態(tài)度。3、加快我校德育課程的改進和建設(shè)加強對德育課程標準的深入學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地實施課程、開發(fā)資源，研究解決

6、課程內(nèi)容、教學(xué)方式與學(xué)生生活實際聯(lián)系不夠緊密的問題，把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機統(tǒng)一于課程之中，采用學(xué)生喜聞樂見、生動活潑的教學(xué)方式。 4、加強我校學(xué)生心理健康教育積極創(chuàng)設(shè)良好的心理健康教育環(huán)境；面向全體學(xué)生，實施發(fā)展性和預(yù)防性心理健康教育；通過多種途徑，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。要加強中小學(xué)心理健康教育課程、教材、教法的研究并將心理健康教育貫穿于各學(xué)科教學(xué)之中。積極創(chuàng)設(shè)條件開設(shè)心理健康教育活動課。5、發(fā)揮共青團作用充分發(fā)揮共青團育人優(yōu)勢，支持團隊組織開展豐富多彩的自我教育實踐活動。在學(xué)校教育教學(xué)活動中統(tǒng)籌安排好團隊活動時間。通過團隊組織活動培

7、養(yǎng)共青團員對黨、國家和社會主義的情感，樹立正確的理想信念。6、建立促進課程德育功能有效實現(xiàn)的研究與評價機制積極開展促進課程德育功能有效實現(xiàn)方式的研究，逐步建立促進課程德育功能有效實現(xiàn)的評價、監(jiān)控、激勵、反饋機制。三、推進學(xué)校文化建設(shè)學(xué)校文化對學(xué)生品行、素質(zhì)的形成具有深層次影響和教育意義。大力推進學(xué)校文化建設(shè)是當前加強和改進我校德育工作的重要途徑。要讓學(xué)生在參與學(xué)校文化建設(shè)的過程中，體驗和接受健康向上的文化教育功能的影響。1、培育先進的學(xué)校文化理念我校以師生為主體，通過理念鑄造、行為反思，逐步形成學(xué)校團結(jié)向上的核心價值觀。加強校風(fēng)建設(shè)和班集體建設(shè)。以核心價值觀為引導(dǎo)，以學(xué)校的人文資源、社會資源為

8、基礎(chǔ)，形成鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)良校風(fēng)。2、開展“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題教育以“情系奧運，文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點內(nèi)容；著眼于全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，把“文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動作為加強與改進學(xué)校德育工作，提高德育實效的重要內(nèi)容來抓。通過主題教育實踐活動使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造奧運會良好的人文環(huán)境做出貢獻。3、創(chuàng)造具有學(xué)習(xí)型組織特征的學(xué)校氛圍創(chuàng)造師生主動學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、有創(chuàng)新精神為特征的學(xué)校氛圍。校長努力成為師生相互溝通和思想交流的促進者，使學(xué)校的教師通

9、過行為反思、問題發(fā)現(xiàn)等方法不斷改善學(xué)校的德育實踐，形成師生民主平等、相互尊重的和諧關(guān)系。4、加強學(xué)校環(huán)境建設(shè)與文化資源建設(shè)組織師生共同參與建設(shè)整潔優(yōu)美、富有教育意義的綠色校園環(huán)境。開展豐富多彩的學(xué)科、體育、藝術(shù)和娛樂活動，建設(shè)以愛國主義和優(yōu)秀民族文化為主體的校園文化。運用網(wǎng)絡(luò)資源豐富學(xué)生的文化生活，引導(dǎo)學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)作為學(xué)習(xí)知識、獲取信息、增加交流、培養(yǎng)創(chuàng)造精神和動手能力的手段，提高對網(wǎng)絡(luò)是非鑒別能力和自我保護能力。四、創(chuàng)建學(xué)校新型協(xié)作體制學(xué)校、家庭和社會共同擔負著未成年人思想道德教育的責任。在充分發(fā)揮學(xué)校在中小學(xué)生思想道德教育中的主導(dǎo)作用的前提下，積極探索創(chuàng)建學(xué)校主導(dǎo)、家長和社會積極參與的新型德

10、育協(xié)作體制。1、開展家長教師協(xié)會試點逐步試點建立以班級為基本單位、由家長自薦或選舉、與班主任和任課教師共同組成的新型家長教師協(xié)會，增進家長間的團結(jié)互助，促進家長與教師的相互交流，讓家長主動參與班級的教育管理，協(xié)助班級開展教育活動。2、創(chuàng)建學(xué)校社會協(xié)作機制結(jié)合我校特點，把學(xué)校教育延伸到社會。形成教育合力。提倡積極創(chuàng)造條件利用學(xué)校教師資源。3、關(guān)愛特殊背景的學(xué)生學(xué)校開展對單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來務(wù)工家庭等特殊家庭子女調(diào)研，了解每個學(xué)生的特殊需求，采取有針對性的教育措施，保障他們接受教育和健康成長的權(quán)利，促進良好的思想道德形成。4、完善學(xué)校預(yù)防未成年人違法犯罪工作體系我校積極加強

11、法制教育，提高未成年人遵紀守法的意識和利用法律手段自我保護的能力。做好不良行為特別是嚴重不良行為學(xué)生的教育矯治和轉(zhuǎn)化工作。 五、建設(shè)高素質(zhì)的德育工作者隊伍高素質(zhì)的德育工作者隊伍是新時期全面落實未成年人思想道德建設(shè)任務(wù)、改進和創(chuàng)新我校學(xué)生德育工作的基本保證。引導(dǎo)全校教師樹立育人為本、德高為范的教育觀、德智體美全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀、為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育價值觀，加強品德修養(yǎng)，完善人格，提高境界，為學(xué)生樹立起良好的榜樣。1、加強教師職業(yè)道德教育，提高全員育人能力，大力表彰教書育人的優(yōu)秀教師，弘揚為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生的良好風(fēng)尚。2、選派思想素質(zhì)好、奉獻精神強、有責任心、有能力的優(yōu)秀教師從事德育管理工作和班主任工作。3、完善教師實施德育的激勵與評價機制對教師的評價不僅要考核其教學(xué)能力，還要考核其育人能力、考核完成德育任務(wù)的情況。將教師的師德表現(xiàn)、做學(xué)生德育