內(nèi)能優(yōu)秀課件

1、121 1、物體由于、物體由于_具有的能叫做動能。具有的能叫做動能。決定動能大小的因素：物體的決定動能大小的因素：物體的_和和_。速度速度質(zhì)量質(zhì)量運動運動2、物體由于、物體由于 而具有的能叫做重力勢能。而具有的能叫做重力勢能。決定重力勢能大小的因素：物體的決定重力勢能大小的因素：物體的_和和_ 。3、物體由于、物體由于 而具有的能叫做彈性勢能。而具有的能叫做彈性勢能。決定彈性勢能大小的因素決定彈性勢能大小的因素_。 被舉高被舉高物體被舉高的高度物體被舉高的高度質(zhì)量質(zhì)量發(fā)生形變發(fā)生形變彈性形變的大小彈性形變的大小31.1.物質(zhì)是由分子組成的。物質(zhì)是由分子組成的。2.2.分子在不停的做無規(guī)則運動。

2、分子在不停的做無規(guī)則運動。3.3.分子間存在著相互作用力。分子間存在著相互作用力。2 2、分子動理論的基本內(nèi)容是什么、分子動理論的基本內(nèi)容是什么? ?分子有能量嗎？分子有能量嗎？4 課前預(yù)習(xí)：（通過預(yù)習(xí)完成下列填空） 1.一切物質(zhì)的分子都在不停地 運動，運動的分子具有 能，物體的溫度越高，分子運動的越 ，它們的動能越 。 2.分子間存在相互作用力，所以分子間還具有 能。 3.物質(zhì)內(nèi)部 分子熱運動的 能與分子 能的總和，叫做物體的 能。 4.鐵水具有 ，冰塊也具有 ，一切物體，不論 都具有內(nèi)能。同一物體，在相同物態(tài)下，溫度越高，分子熱運動越 ，內(nèi)能越 ，物體溫度越低時，內(nèi)能越 。5課堂探究： 1

3、.導(dǎo)入新課：回顧動能和勢能的知識，再根據(jù)分子永不停息地運動和分子間存在作用力的知識，與動能和勢能作類比，你想到了什么？引出課題。 2.小組交流：哪些物體具有內(nèi)能？內(nèi)能和機械能有什么區(qū)別？ 結(jié)論:內(nèi)能是 ，機械能是 ，內(nèi)能跟物體整體的運動 關(guān)，機械能與物體的整體運動 關(guān)。一切物體都具有 能。6 3.探究：內(nèi)能與溫度的關(guān)系 在冷水和熱水中分別滴入一滴藍墨水，觀察的現(xiàn)象是 。 結(jié)論： 4.請完成“想想議議”。7運動著的籃球具有動能運動著的籃球具有動能運動著的分子呢運動著的分子呢? ?結(jié)論結(jié)論: :運動著的分子也動能運動著的分子也動能. .89石塊和地球互相吸引具有勢能石塊和地球互相吸引具有勢能互互相

4、相吸吸引引的的分分子子也也有有勢勢能能嗎嗎? ?石塊由于地球吸引而下落石塊由于地球吸引而下落10結(jié)論：結(jié)論：互相排斥的分子也具有勢能。互相排斥的分子也具有勢能。1112 什么樣的物體有內(nèi)能什么樣的物體有內(nèi)能? ?什么樣的物體沒有內(nèi)能什么樣的物體沒有內(nèi)能? ?13冰冷的冰塊雖然溫度很低冰冷的冰塊雖然溫度很低,但其內(nèi)但其內(nèi)部的分子仍在做無規(guī)則運動部的分子仍在做無規(guī)則運動,所以所以它具有動能它具有動能.燃燒的火燃燒的火,溫度很高溫度很高,分分子運動很劇烈子運動很劇烈,當(dāng)然具有內(nèi)能當(dāng)然具有內(nèi)能14 探究：探究：向盛有冷水和熱水的玻璃杯中向盛有冷水和熱水的玻璃杯中分別滴入一滴墨水，觀察哪杯中的墨水?dāng)U分別

5、滴入一滴墨水，觀察哪杯中的墨水?dāng)U散的快？散的快？ 實驗結(jié)論實驗結(jié)論：溫度越高，擴散的越快。說明溫度越高，擴散的越快。說明分子的熱運動越快分子的熱運動越快.內(nèi)能與溫度有關(guān)內(nèi)能與溫度有關(guān): :溫度升高，溫度升高，物體的內(nèi)能增加。物體的內(nèi)能增加。1516 結(jié)論：內(nèi)能與溫度有關(guān)結(jié)論：內(nèi)能與溫度有關(guān),溫度升高，溫度升高， 物體的內(nèi)能增加。物體的內(nèi)能增加。物體的內(nèi)能還跟其他因素有關(guān)嗎物體的內(nèi)能還跟其他因素有關(guān)嗎 ？17 提問：物體內(nèi)所有分子的動能（EK）和勢能（EP）的總和稱為物體的內(nèi)能（E），可以表示為E=N( EK + EP )。從此式可以看出，影響物體內(nèi)能的因素有EK 、 EP和N。而EK 、 EP

6、 和N又與哪些因素有關(guān)呢？影響內(nèi)能大小的因素影響內(nèi)能大小的因素18EK是分子的平均動能 理解EK應(yīng)注意這樣幾點： （1）溫度是分子的平均動能大小的標(biāo)志，溫度越高，分子的平均動能就越大； （2）不同種物質(zhì)的物體，如果溫度相同，則它們的分子的平均動能相同； （3）分子的平均動能與宏觀物體運動的速度大小無關(guān)。19EP是分子的勢能，其大小取決于物體的體積和狀態(tài) 當(dāng)分子間的距離小于時，隨著分子間距離的減小，分子勢能增大；當(dāng)分子間的距離大于時，隨著分子間距離的增大，分子勢能也增大；當(dāng)分子間的距離等于時，分子的勢能最小 但要注意不能簡單地理解分子勢能與物體的體積存在正比或反比的關(guān)系。 20 從力學(xué)知識中我們

7、知道，一個物體所處的位置越低，勢能就越小。 生活常識又告訴我們，物體的重心越低，就越穩(wěn)定。因此，物體處于越穩(wěn)定的狀態(tài)，物體（實際上是物體與地球所構(gòu)成的系統(tǒng)）所具有的勢能就越小。分子之間的相互作用亦是如此。 處于固態(tài)物質(zhì)的分子形成空間點陣，分子不能自由移動，只能在自己的平衡位置上振動，與液態(tài)的分子相比處于更加穩(wěn)定的狀態(tài)。因此物質(zhì)處于固態(tài)時，分子之間相互作用的勢能較小。在熔化過程中，一般來說，分子由較穩(wěn)定的狀態(tài)變成較不穩(wěn)定的狀態(tài)，因此分子之間相互作用的勢能增加。21 N是物體內(nèi)部的分子總數(shù)，決定于物體的質(zhì)量。22 可見決定物體的內(nèi)能大小的因素 從宏觀分析是由物質(zhì)的質(zhì)量、溫度、體積和物態(tài)四個因素所決

8、定的。 從微觀分析是物體內(nèi)部的分子總數(shù)，物體內(nèi)部的分子無規(guī)則運動劇烈程度，分子間隙。 在初中階段我們只要定性地知道物體的內(nèi)能與哪些因素有關(guān)就行了（這類題型只存在選擇題中），不需要對內(nèi)能進行定量的計算。對于理想氣體來說，由于忽略分子力的作用，所以沒有分子勢能，其內(nèi)能由物質(zhì)的量和溫度所決定。值得注意的是，影響內(nèi)能大小的因素和影響內(nèi)能改變量的因素是完全不同的概念，不能將它們混淆。 23影響內(nèi)能大小的因素影響內(nèi)能大小的因素物體溫度物體溫度 同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大。同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大。 物體質(zhì)量物體質(zhì)量 同種物質(zhì)，相同溫度，質(zhì)量越大，內(nèi)能越大。同種物質(zhì)，相同溫度，質(zhì)量越大，內(nèi)能越大。物體

9、體積物體體積物質(zhì)狀態(tài)物質(zhì)狀態(tài)物體的溫度、質(zhì)量、體積和狀態(tài)均不同時，物體的溫度、質(zhì)量、體積和狀態(tài)均不同時，無法比較內(nèi)能的大小。無法比較內(nèi)能的大小。24影響內(nèi)能大小的因素影響內(nèi)能大小的因素物體內(nèi)部的分子總數(shù)物體內(nèi)部的分子總數(shù) 同種物質(zhì)，同種物質(zhì)，物體內(nèi)部的分子無規(guī)則運動劇烈程度相同物體內(nèi)部的分子無規(guī)則運動劇烈程度相同 （相同溫度），（相同溫度），物體內(nèi)部的分子總數(shù)物體內(nèi)部的分子總數(shù) 越多，內(nèi)能越大。，內(nèi)能越大。物體內(nèi)部的分子無規(guī)則運動劇烈程度物體內(nèi)部的分子無規(guī)則運動劇烈程度 同一物體，同一物體，物體內(nèi)部的分子無規(guī)則運動劇烈程度物體內(nèi)部的分子無規(guī)則運動劇烈程度 越劇烈劇烈，內(nèi)能越大，內(nèi)能越大分子間隙

10、分子間隙 25例1 質(zhì)量相等的氫氣和氧氣，溫度相同，不考慮分子間的勢能，則A. 氧氣的內(nèi)能較大 B. 氫氣的內(nèi)能較大C. 兩者內(nèi)能相等 D. 氫氣分子的平均速率較大26 解析：我們一般將氫氣和氧氣看作理想氣體，因不考慮分子勢能，所以物體的內(nèi)能可表示為。據(jù)題意氫氣、氧氣溫度相同，所以兩者分子的平均動能相等。當(dāng)它們質(zhì)量相同時，氫氣分子數(shù)大于氧氣分子數(shù)，所以選項B正確。因為不同物質(zhì)的分子質(zhì)量不同，氧氣分子質(zhì)量大于氫氣分子的質(zhì)量，所以當(dāng)兩者平均動能相等時，氫氣分子的平均速率較大，所以選項D正確。27 例2 關(guān)于物體的內(nèi)能，以下說法中正確的是 A. 熱量和功都可以作為物體內(nèi)能的量度 B. 物體的速度增大

11、，則分子的動能增大，內(nèi)能也增大 C. 晶體熔化時溫度不變，則內(nèi)能也不變 D. 對物體做功或向物體傳熱，都可以改變物體的內(nèi) 28 解析：在熱傳遞過程中，物體內(nèi)能的改變可用熱量來量度；在做功過程中，物體內(nèi)能的改變可用功來量度。熱量和功是物體內(nèi)能改變的量度而不是內(nèi)能的量度，物體內(nèi)能是無法定量測定的。所以選項A錯D對。物體運動的速度增大，分子做定向運動的速度增大，但分子做無規(guī)則運動的情況并沒有改變，因而物體的內(nèi)能沒有改變，選項B錯。在熔化過程中，分子由最穩(wěn)定狀態(tài)變?yōu)橄鄬Σ环€(wěn)定狀態(tài)（兩種狀態(tài)相比較），分子的勢能將增加，因此物體的將改變，故選項C錯。2930內(nèi)能的大小跟物體的溫度有關(guān)。內(nèi)能的大小跟物體的溫

12、度有關(guān)。改變物體溫度的方法有哪些呢？改變物體溫度的方法有哪些呢？三、改變內(nèi)能的方法三、改變內(nèi)能的方法31 例例 普通的普通的一一根鐵絲，我們能通過哪些方根鐵絲，我們能通過哪些方法使它的溫度升高？（即使它的內(nèi)能增加）法使它的溫度升高？（即使它的內(nèi)能增加） A、放在太陽下曬、放在太陽下曬 B、在石頭上摩擦、在石頭上摩擦 C、放在熱水中燙、放在熱水中燙 D、放在火上燒、放在火上燒 E、用錘子敲、用錘子敲 F、放在手中捂、放在手中捂 G、用力反復(fù)彎折、用力反復(fù)彎折 你能對它們進行分類嗎？你能對它們進行分類嗎？32A、放在太陽下曬放在太陽下曬C、放在熱水中燙放在熱水中燙D、放在火上燒、放在火上燒F、放在

13、手中捂、放在手中捂熱傳遞熱傳遞B、在石頭上摩擦、在石頭上摩擦E、用錘子敲、用錘子敲 G、用力反復(fù)彎折、用力反復(fù)彎折做功做功結(jié)論：做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能結(jié)論：做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能33搓手時手搓手時手變熱了變熱了滑下時摩滑下時摩擦發(fā)燙了擦發(fā)燙了鉆木取火鉆木取火內(nèi)能增加了內(nèi)能增加了34壓縮空氣壓縮空氣做功做功，使空氣的內(nèi)能增大，使空氣的內(nèi)能增大, ,溫度升高溫度升高. . （1 1）我們觀察到的實驗現(xiàn)象是：）我們觀察到的實驗現(xiàn)象是： ？（2 2）物體燃燒的條件是溫度）物體燃燒的條件是溫度 , ,達到著火點達到著火點( (燃點燃點)?)?（3 3）迅速向下壓活塞，空氣的內(nèi)能）迅速向下

14、壓活塞，空氣的內(nèi)能 , , 這是通過這是通過 的方式改變空氣的內(nèi)能？的方式改變空氣的內(nèi)能？棉花燃燒起來棉花燃燒起來 升高升高增大增大做功做功實驗實驗135 當(dāng)瓶塞跳飛出時，是 對_做功， 的內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣遇冷， (填物態(tài)變化名稱)成小液滴，于是就觀察到“霧”這種現(xiàn)象。瓶內(nèi)水蒸氣瓶內(nèi)水蒸氣瓶塞瓶塞瓶內(nèi)水蒸氣瓶內(nèi)水蒸氣液化液化36通過通過做功做功使物體溫度升高，內(nèi)能增大使物體溫度升高，內(nèi)能增大摩擦生熱摩擦生熱(1)(1)擦燃火柴時擦燃火柴時, ,火柴的溫度火柴的溫度 , ,內(nèi)內(nèi)能能 。這是通過。這是通過 的方式的方式 改變改變火柴的內(nèi)能。火柴的內(nèi)能。 增大增大(2)(2)將金屬塊在砂石

15、上迅速地來回將金屬塊在砂石上迅速地來回摩擦摩擦, ,金屬塊和砂石的溫度金屬塊和砂石的溫度 , ,內(nèi)能內(nèi)能 , ,這是通過這是通過 的方式的方式改變物體的內(nèi)能。改變物體的內(nèi)能。 升高升高 增大增大升高升高 做功做功做功做功生活中的物理生活中的物理37 請解釋該現(xiàn)象38 請解釋該現(xiàn)象392.做功改變內(nèi)能內(nèi)能轉(zhuǎn)化機械能內(nèi)能轉(zhuǎn)化機械能40用做功的方式改變物體的內(nèi)能用做功的方式改變物體的內(nèi)能（1 1）克服摩擦對物體做功）克服摩擦對物體做功機械能轉(zhuǎn)化機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，物體內(nèi)能增加為內(nèi)能，物體內(nèi)能增加（3 3）壓縮氣體對氣體做功）壓縮氣體對氣體做功機械能轉(zhuǎn)化為機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，氣體內(nèi)能增加內(nèi)能，氣體內(nèi)能增加

16、（2 2）彎折鐵絲對鐵絲做功）彎折鐵絲對鐵絲做功機械能轉(zhuǎn)化為機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，鐵絲內(nèi)能增加內(nèi)能，鐵絲內(nèi)能增加（4 4）氣體膨脹對物體做功）氣體膨脹對物體做功內(nèi)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，內(nèi)能減少機械能，內(nèi)能減少 4142金屬勺子放在金屬勺子放在熱湯中熱湯中,溫度升溫度升高高,內(nèi)能增加內(nèi)能增加食品放入電食品放入電冰箱冰箱,溫度降溫度降低低,內(nèi)能減小內(nèi)能減小在太陽的照射在太陽的照射下下,太陽能熱水太陽能熱水器中的水溫度器中的水溫度升高升高,內(nèi)能增加內(nèi)能增加二二. .改變內(nèi)能的另一種方法改變內(nèi)能的另一種方法-熱傳遞熱傳遞43討論討論: :熱傳遞改變內(nèi)能的熱傳遞改變內(nèi)能的實質(zhì)實質(zhì)是什么是什么? ?44熱

17、傳遞熱傳遞(1) 條件條件(2)方向方向(3)實質(zhì)實質(zhì)物體之間存在著溫度差物體之間存在著溫度差內(nèi)能的轉(zhuǎn)移內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,內(nèi)能從高溫內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體物體轉(zhuǎn)移到低溫物體,或或從高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫從高溫部分轉(zhuǎn)移到低溫部分部分.從高溫處向低溫處從高溫處向低溫處 45定義：定義：物理學(xué)中物理學(xué)中, ,把物體在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)把物體在熱傳遞過程中轉(zhuǎn) 移能量的多少叫做熱量移能量的多少叫做熱量, ,用符號用符號Q Q 表示表示. . 單位：單位：焦耳焦耳, ,即焦即焦(J).(J).注意注意: : (1)(1)熱量是熱量是過程量過程量, , 不能不能說物體具有多少熱量說物體具有多少熱量, , 只能說只能

18、說“吸收吸收”或或 “放出放出” 多少熱量。多少熱量。(2)(2)熱傳遞過程傳遞的是能量熱傳遞過程傳遞的是能量, ,能量的多少用能量的多少用熱量來量度熱量來量度. .熱量熱量4647思考：思考：1、一小杯水和一大桶水，它們的溫度相、一小杯水和一大桶水，它們的溫度相同，它們的內(nèi)能是否相同？如果不同，同，它們的內(nèi)能是否相同？如果不同，哪一個的內(nèi)能大？哪一個的內(nèi)能大？物體的內(nèi)能還與它的質(zhì)量有關(guān)。物體的內(nèi)能還與它的質(zhì)量有關(guān)。2、若物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度是否、若物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度是否一定升高一定升高?若物體內(nèi)能增加若物體內(nèi)能增加,是否一定是吸收了熱量是否一定是吸收了熱量?3、內(nèi)能和機械能有什么區(qū)別？、內(nèi)能和機械能有什么區(qū)別？48今天盡你的最大努力去做今天盡你的最大努力去做好，明天你也許就能做得好，明天