機電設備安裝與維護課程標準12頁

1、機電設備安裝與維護課程標準1 課程定位本課程是機械類專業(yè)的一門專業(yè)課。通過課程學習，讓學生系統(tǒng)掌握機電設備維護修理與安裝的基本原理和方法，具有分析問題、解決問題的能力。本課程建立在先修課程機械設計基礎、機械制圖與計算機制圖、機械制造技術、機床電氣控制與PLC、數(shù)控技術與應用等基礎上，為學生就業(yè)所開設的一門專業(yè)課程。2 工作任務和課程目標2.1 工作任務及職業(yè)能力表1-1工作任務與職業(yè)能力分析表工作領域工作任務職業(yè)能力學習項目機械設備的維護與檢修機械設備的維護與檢修機械設備的維護與檢修技能機械設備的維護與檢修機械設備的安裝與調試機械設備的安裝與調試機械設備的安裝與調試技能機械設備的安裝與調試2.

2、2課程目標根據(jù)課程面對的工作任務和職業(yè)能力要求，本課程的教學目標為：（1） 知識目標1）了解機械設備的維護的概念和原理，機械設備的安裝與調試的基本原理。2）對原有就專業(yè)知識的應用于鞏固。3）常用的維修與檢測設備儀器的原理等基本知識。（2） 技能目標1）機械設備的維護與檢修技能。2）機械設備的安裝與調試技能。3）分析、解決問題的能力。（3） 態(tài)度目標1）培養(yǎng)良好的勞動紀律觀念, 遵守工作制度；2）養(yǎng)成積極分析、處理實際問題的良好習慣和細心、認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；養(yǎng)成愛護和正確使用儀器設備的習慣；3）培養(yǎng)認真做事，細心做事的態(tài)度。養(yǎng)成收集、整理資料，總結工作經驗，進行工程文件歸檔等良好的工作習慣；

3、4）培養(yǎng)與別人和諧相處、互幫互助、相互信任和有效溝通等團隊協(xié)作意識。3 教學組織 根據(jù)工作任務與職業(yè)能力分析，為使學生系統(tǒng)掌握機電設備維護修理與安裝的基本原理和方法，具有分析問題、解決問題的能力。本課程教學內容的組織基本思路以重應用為基礎，考慮由淺入深、由簡單到復雜、由原理到應用的原則，設計學習項目和任務，設計了基于工作過程的6個學習項目，在項目的教學實施中，進一步分解成12個學習型工作任務。教學組織表序號學習項目名稱學習型工作任務學 時1機械設備維修的基本概念機器的磨損規(guī)律。8磨損類型零件的斷裂2機械設備的潤滑潤滑原理、方法、裝置8典型零部件的潤滑3機械設備維護和修復 設備的維護12故障診斷

4、技術零件的修復技術機械設備的大修理4典型設備的維護與檢修減速機漏油的處理12橋式起重機主梁下?lián)系奶幚黼姎庠O備維修5設備維修制度機械設備的巡回檢查計劃修理8設備的點檢定修制設備故障管理6機械的裝配與安裝齒輪、聯(lián)軸節(jié)的裝配。12軸承的裝配密封裝置的裝配。機械設備安裝合計604 教學內容與能力要求4.1 項目一 機械設備維修的基本概念（1） 項目概述該項目主要介紹磨損規(guī)律、方式及零件變形，其中包含3個任務，共需4個學時來完成。（2） 項目的任務任務1 機器的磨損規(guī)律任務2 常見的磨損類型任務3 零件的變形（3） 教學目標1）知識目標掌握磨損規(guī)律。2）技能目標掌握能力：分析磨損類型能力3）態(tài)度目標養(yǎng)成

5、認真思考、自我學習和文明禮貌的良好習慣，愛護教學設備，堅持打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的勞動紀律觀念和良好的團隊協(xié)作精神。（4） 項目的教學實施教師講授和學生自學、網上調查研究、收集相關知識。（5） 項目教學內容磨損規(guī)律、方式及零件變形。（6） 工作方法采用項目導向任務驅動教學，教師布置項目任務，講解基礎知識，學生按照要求完成任務，最后總結，實現(xiàn)“教、學、練一體化”教學方法。（7） 工作成果知識的理解程度。（8） 考核評價作業(yè)批閱及學習態(tài)度。4.2 項目二 機械設備的潤滑（1） 項目概述該項目主要介紹潤滑原理、方法、裝置、典型零部件的潤滑，其包含2個學習任務，需要4個學時來完成。（2） 項目的任務任務1

6、 潤滑原理、方法、裝置。任務2 典型零部件的潤滑。（3） 教學目標1）知識目標掌握潤滑原理。2）技能目標掌握能力：典型零部件的潤滑的能力。3）態(tài)度目標養(yǎng)成認真思考、自我學習和文明禮貌的良好習慣，愛護教學設備，堅持打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的勞動紀律觀念和良好的團隊協(xié)作精神。（4） 項目的教學實施教師講授和學生自學、網上調查研究、收集相關知識。（5）項目教學內容潤滑原理、方法、裝置、典型零部件的潤滑。（6） 工作方法采用項目導向任務驅動教學，教師布置項目任務，講解基礎知識，學生按照要求完成任務，最后總結，實現(xiàn)“教、學、練一體化”教學方法。（7） 工作成果知識的理解程度。（8） 考核評價作業(yè)批閱及學習態(tài)度

7、。4.3 項目三 機械設備維護和修復（1） 項目概述該項目主要介紹設備的維護、故障診斷技術、零件的修復技術、機械設備的大修理等，其包含4個學習任務，需要12個學時來完成。（2） 項目的任務任務1 設備的維護 任務2 故障診斷技術任務3 零件的修復技術任務4 機械設備的大修理（3） 教學目標1）知識目標掌握設備的維護原理及故障診斷技術。2）技能目標掌握能力：零件的修復技術及機械設備的大修理技能。3）態(tài)度目標養(yǎng)成認真思考、自我學習和文明禮貌的良好習慣，愛護教學設備，堅持打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的勞動紀律觀念和良好的團隊協(xié)作精神。（4） 項目的教學實施教師講授和學生自學、網上調查研究、收集相關知識。（5）

8、 項目教學內容紹設備的維護、故障診斷技術、零件的修復技術、機械設備的大修理。（6）工作方法采用項目導向任務驅動教學，教師布置項目任務，講解基礎知識，學生按照要求完成任務，最后總結，實現(xiàn)“教、學、練一體化”教學方法。（7） 工作成果知識與技能。（8） 考核評價作業(yè)批閱及學習態(tài)度。4.4 項目四 典型設備的維護與檢修（1） 項目概述該項目主要介紹典型設備的維護與檢修方法、原理、技能等，其包含3個學習任務，需要12個學時來完成。（2） 項目的任務任務1減速機漏油的處理 任務2 橋式起重機主梁下?lián)系奶幚砣蝿? 電氣設備維修（3） 教學目標1）知識目標掌握典型設備的維護與檢修方法、原理。2）技能目標掌握

9、能力：典型設備的維護與檢修技能。3）態(tài)度目標養(yǎng)成認真思考、自我學習和文明禮貌的良好習慣，愛護教學設備，堅持打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的勞動紀律觀念和良好的團隊協(xié)作精神。（4） 項目的教學實施教師講授和學生自學、網上調查研究、收集相關知識。（5） 項目教學內容典型設備的維護與檢修方法、原理、技能。（6） 工作方法采用項目導向任務驅動教學，教師布置項目任務，講解基礎知識，學生按照要求完成任務，最后總結，實現(xiàn)“教、學、練一體化”教學方法。（7） 工作成果知識與技能。（8） 考核評價作業(yè)批閱及學習態(tài)度。4.5 項目五 設備維修制度（1）項目概述該項目主要介紹設備維修制度，其包含3個學習任務，需要4個學時來完成

10、。（2） 項目的任務 任務1 機械設備的巡回檢查計劃修理任務2 設備的點檢定修制任務3 設備故障管理（3） 教學目標1）知識目標掌握機械設備的巡回檢查計劃修理、設備的點檢定修制、設備故障管理。2）技能目標掌握能力：量規(guī)的結構設計及技術要求。3）態(tài)度目標養(yǎng)成認真思考、自我學習和文明禮貌的良好習慣，愛護教學設備，堅持打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的勞動紀律觀念和良好的團隊協(xié)作精神。（4） 項目的教學實施教師講授和學生自學、網上調查研究、收集相關知識。（5） 項目教學內容機械設備的巡回檢查計劃修理、設備的點檢定修制、設備故障管理。（6）工作方法采用項目導向任務驅動教學，教師布置項目任務，講解基礎知識，學生按照要

11、求完成任務，最后總結，實現(xiàn)“教、學、練一體化”教學方法。（7）工作成果知識與技能。（8）考核評價作業(yè)批閱及學習態(tài)度。4.6 項目六 機械的裝配與安裝 （1） 項目概述該項目主要介紹機械的裝配與安裝方法、技能，其包含4個學習任務，需要12個學時來完成。（2） 項目的任務任務1 齒輪、聯(lián)軸節(jié)的裝配任務2 軸承的裝配任務3 密封裝置的裝配任務4 機械設備安裝（3） 教學目標1）知識目標掌握常見機械的裝配與安裝方法。2）技能目標掌握能力：機械的裝配與安裝技能。3）態(tài)度目標養(yǎng)成認真思考、自我學習和文明禮貌的良好習慣，愛護教學設備，堅持打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的勞動紀律觀念和良好的團隊協(xié)作精神。（4） 項目的教

12、學實施教師講授和學生自學、網上調查研究、收集相關知識。（5） 項目教學內容機械的裝配與安裝方法、技能。（6） 工作方法采用項目導向任務驅動教學，教師布置項目任務，講解基礎知識，學生按照要求完成任務，最后總結，實現(xiàn)“教、學、練一體化”教學方法。（7） 工作成果方法與技能的掌握。（8） 考核評價作業(yè)批閱及學習態(tài)度。125 教學方法與手段教學中應運用教學與練習相結合的方法，注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。盡量運用多媒體和各種形象教學手段、幫助學生正確掌握所學內容。學習和掌握機電設備安裝與維護的基本理論和基本方法及相關國家標準的查閱，啟迪思維模式，建立科學性的課程框架，給予學生正確而有益的啟發(fā)和指導，以收事半功倍之效。注重發(fā)展學生思維、應用能力，使其養(yǎng)成獨立思考問題的學習習慣，能對所學內容進行比較全面的概括和闡釋，善于從多角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法。教師采用講解、討論、答疑等方式，通過課堂講授、實