作文：發(fā)現(xiàn)生活中的道理

1、作文：作文： 生活就是一本百科全書，生活就是一本百科全書， 成長中的點滴都是珍貴的財富；成長中的點滴都是珍貴的財富； 只要我們善于總結、發(fā)現(xiàn)生只要我們善于總結、發(fā)現(xiàn)生 活中的一切，你就會獲得成活中的一切，你就會獲得成功！功！明確要求：明確要求： 請你自讀書中學習要求，歸納本請你自讀書中學習要求，歸納本次習作的要求。次習作的要求。1、學會全面、聯(lián)系地看待問題。、學會全面、聯(lián)系地看待問題。2、選擇一件遇到過的可以說明一定道理、選擇一件遇到過的可以說明一定道理、反映事物之間內在聯(lián)系地事情來寫。反映事物之間內在聯(lián)系地事情來寫。 3、要寫清楚對這件事情的看法。、要寫清楚對這件事情的看法。 4、題目自擬、

2、題目自擬借事寓理：借事寓理： 桃花心木從種樹這桃花心木從種樹這件事上，發(fā)現(xiàn)了件事上，發(fā)現(xiàn)了借事寓理：借事寓理： “美極了美極了”與與“糟透了糟透了”作者從父母親對他寫的詩做出的作者從父母親對他寫的詩做出的截然不同的評價中逐漸感悟到在截然不同的評價中逐漸感悟到在人生的旅途中，要謹慎地把握住人生的旅途中，要謹慎地把握住生活的小船，使它不因生活的小船，使它不因“精彩極精彩極了了”而擱淺，也不因而擱淺，也不因“糟糕透了糟糕透了”而顛覆。而顛覆。生活中的故事生活中的故事 有一天，一個學生在教室里釘獎狀，有一天，一個學生在教室里釘獎狀，不小心掉了一顆圖釘。一顆圖釘微不不小心掉了一顆圖釘。一顆圖釘微不足道，

3、它懶得去撿它。到了放學時，足道，它懶得去撿它。到了放學時，他背起書包就往家走，突然，腳心被他背起書包就往家走，突然，腳心被什么東西刺了一下，他連忙抬起腳來什么東西刺了一下，他連忙抬起腳來一看，原來就是自己掉的那一個圖釘一看，原來就是自己掉的那一個圖釘扎進了腳心。經(jīng)歷了這件小事之后，扎進了腳心。經(jīng)歷了這件小事之后，他深深地感到，無論做什么事都不能他深深地感到，無論做什么事都不能粗心和馬虎。粗心和馬虎。 大自然的發(fā)現(xiàn)：大自然的發(fā)現(xiàn)：大雁成群結隊地飛行，是告訴我們大雁成群結隊地飛行，是告訴我們要團結一致要團結一致成熟的麥穗低著頭，是告訴我們要成熟的麥穗低著頭，是告訴我們要謙虛謙虛螞蟻集體搬運食物，是

4、告訴我們團螞蟻集體搬運食物，是告訴我們團結就是力量結就是力量梅花雪中綻放，是告訴我們要堅忍梅花雪中綻放，是告訴我們要堅忍不拔不拔格言中的發(fā)現(xiàn)格言中的發(fā)現(xiàn)經(jīng)一事，長一智經(jīng)一事，長一智謙虛使人進步，驕傲使人落后謙虛使人進步，驕傲使人落后世上無難事，只怕有心人世上無難事，只怕有心人你還知道哪些呢？你還知道哪些呢？回憶一下 我經(jīng)歷了（ ）。這件事，讓我發(fā)現(xiàn)了（ ）。寫作思路： 開頭點題，點明是一件什么事情。 把事情的發(fā)生和經(jīng)過講清楚，把你說明白； 結尾照應開頭，點明自己從發(fā)現(xiàn)的道理中得到的啟示。怎樣寫作： 1.注意開頭、結尾，中間過渡自然，前后連貫。 2.對于精彩片段的描敘，注意人物的語言、動作、心里、神態(tài)、外表等描寫，讓事件中的人物活起來，有個性。如果能巧妙地加上環(huán)境描寫，會使你的文章增光添彩。 3.注意運用有關的修辭手法，靈活運用平常積累的好詞佳句，把句子寫活寫美，運用議論、抒情的語句闡明啟示，流露情感。 生活的道理，像秋雨一樣密集，像山風一樣連綿不斷；可它又猶如江河鼓浪時的水珠，一掠而過，猶如黑夜中的閃電，稍縱即逝。要抓住它不是那么容易。 唯有用心生活的人，唯有生活的執(zhí)著者、思考者，才最有希望抓住它。 希望同學