縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作典型發(fā)言材料

1、縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作典型發(fā)言材料創(chuàng)新思路整合資源使遠(yuǎn)程教育真正成為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要抓手去年以來(lái)，我們按照中央、省委和地委的部署，切實(shí)加 強(qiáng)對(duì)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，采取有力措施 狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，通過(guò)創(chuàng)新思路，積極整合資源，使遠(yuǎn) 程教育成為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要抓手，初步取得了一 些效果。主要做法是：一、先解決領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制問(wèn)題，形成上下聯(lián)動(dòng)的“合力”，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的開(kāi)展去年3月，縣委出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)全縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的意見(jiàn)，建立了“一把手”親自抓，縣級(jí) 領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系抓，縣直部門協(xié)助抓，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委具體抓，駐村指導(dǎo) 員蹲點(diǎn)抓，農(nóng)村中、小學(xué)校主動(dòng)抓的機(jī)制?？h委明確

2、28名縣級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部分別聯(lián)系27個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中縣委領(lǐng)導(dǎo)主抓10個(gè)遠(yuǎn)程教育示范村，91個(gè)縣直單位聯(lián)系到村，78名駐村 指導(dǎo)員各抓一個(gè)點(diǎn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)、分管黨務(wù)副書 記、組織委員分別抓一個(gè)點(diǎn)，整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技、畜牧、學(xué)校等 部門力量，協(xié)助抓2個(gè)示范村、80戶以上科技示范戶。全縣 創(chuàng)建了遠(yuǎn)程教育科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)5個(gè)，示范村55個(gè)，示范戶2540戶。同時(shí)，組織開(kāi)展機(jī)關(guān)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部與農(nóng)戶“1+1 ”“ 1+幾”等遠(yuǎn)程教育致富幫帶和輔導(dǎo)示范活動(dòng)，先后組織了 134名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、村支書、縣、鄉(xiāng)遠(yuǎn)程辦工作人員到其 它縣進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)典型示范，聯(lián)系幫帶，使遠(yuǎn)程教育 工作看有“標(biāo)桿”，干有“樣板”；黨員群眾

3、“學(xué)”起來(lái)“看 得見(jiàn)”，“用”起來(lái)“摸得著”，增強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育工作的自 主創(chuàng)新能力。20XX年，全縣遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入資金178萬(wàn)元，其中縣級(jí)財(cái)政投入160萬(wàn)元。投資萬(wàn)元，在縣遠(yuǎn)教辦和鄉(xiāng)鎮(zhèn) 遠(yuǎn)教辦建立了終端接收站，有效地解決管理與輔導(dǎo)脫節(jié)的問(wèn) 題。至咱前為止，全縣已建站點(diǎn)達(dá)523個(gè)。同時(shí)，以自然村寨為單位大力發(fā)展中心播放戶1672戶，提高遠(yuǎn)程教育的覆蓋面，確保更多的黨員和村民就近就地參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面，縣、鄉(xiāng)初步形成了月檢查、季調(diào)度的工作 機(jī)制，全年共組織集中培訓(xùn)4852場(chǎng)次，參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部5131人，村組干部4260人，農(nóng)民黨員10260余人，群眾 萬(wàn)人。二、推行“一

4、校兩教”與“村校結(jié)合”，解決集中培訓(xùn)“組織難”問(wèn)題我縣遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)80%以上建在農(nóng)村中小學(xué)校，遠(yuǎn)程教育能否取得實(shí)效，學(xué)校站點(diǎn)作用的有效發(fā)揮是關(guān) 鍵。為此，我們?cè)谌h 26所農(nóng)村中學(xué)推行“一校兩教”工 作，在233所農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展“村校結(jié)合”工作，探索農(nóng)村黨 員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與普通國(guó)民教育有機(jī)結(jié)合，良性互動(dòng)的 新途徑。縣委組織部、教育局等部門聯(lián)合出臺(tái)了關(guān)于在全 縣農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育職業(yè)技能培訓(xùn)的實(shí)施意 見(jiàn)、關(guān)于在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)實(shí)施“一校兩教”工程的實(shí)施方案 和關(guān)于在農(nóng)村小學(xué)實(shí)施“村校結(jié)合”的安排意見(jiàn)，在對(duì) 學(xué)校教師進(jìn)行農(nóng)村適用技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，充分利用農(nóng)村黨 員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，在

5、小學(xué)高年級(jí)和初中以上班級(jí)開(kāi) 設(shè)特種種植、養(yǎng)殖適用技術(shù)，農(nóng)副產(chǎn)品加工技術(shù)，家政與創(chuàng) 業(yè)，小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理常識(shí)等勞動(dòng)技能課程。在遠(yuǎn)程教育活動(dòng)中，通過(guò)組織學(xué)習(xí)、開(kāi)展試驗(yàn)等形式，增強(qiáng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生及中學(xué)生的創(chuàng)造和實(shí)踐能力，使他們掌 握農(nóng)業(yè)科技適用技術(shù)，并在回家“作業(yè)”的過(guò)程中向家長(zhǎng)和 周圍群眾傳遞遠(yuǎn)程教育信息和農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)，吸引農(nóng)民走進(jìn) 學(xué)校站點(diǎn)參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。目前，全縣19016名初、高中學(xué)生已開(kāi)始接受遠(yuǎn)程教育農(nóng)技培訓(xùn)，通過(guò)他們帶動(dòng)了3萬(wàn)余名家長(zhǎng)和農(nóng)民走進(jìn)學(xué)校站點(diǎn)參加培訓(xùn)，切實(shí)解決了黨員、農(nóng) 民參加遠(yuǎn)教培訓(xùn)“組織難”的問(wèn)題。為解決好農(nóng)村中小學(xué)與 鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村之間遠(yuǎn)程教育工作脫節(jié)的問(wèn)題，我們?cè)谌h實(shí)行了 政、教“交叉任職”，從而實(shí)現(xiàn)“雙重輔導(dǎo)”和“雙重管理”， 也就是由中小學(xué)負(fù)責(zé)人兼任鄉(xiāng)書記助理或鄉(xiāng)長(zhǎng)助理，村副支 書或村委會(huì)主任助理，協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管書記、組織委員抓好農(nóng) 村黨員干部和農(nóng)民群眾的遠(yuǎn)程教育。學(xué)校則聘請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、 專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任輔導(dǎo)員，幫助學(xué)校抓好思想政治教育和勞 動(dòng)職業(yè)技術(shù)教育。在此基礎(chǔ)上建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委與中學(xué)、中心 校，村黨支部與村學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作協(xié)調(diào)會(huì)議制度，定期對(duì) 學(xué)校站點(diǎn)開(kāi)展“一校兩教