一年級上冊跳繩教學設計

1、一年級上冊跳繩教學設計一 教學內(nèi)容分析 跳繩是義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）一年級上冊第-頁的教學內(nèi)容。主要是學習“”和“”的加減法，同時，結合學生一些日常的活動，將解決問題的思想也滲透在計算的學習中。教材從學生熟悉的事例出發(fā)，創(chuàng)設問題情境，使學生體會到學習加減法計算的需要，從而產(chǎn)生學習加減法計算的動機和興趣。 二 學生分析 在本節(jié)課之前，學生已經(jīng)認識了并掌握了以內(nèi)的加減法，已具備了解決一些簡單實際問題的能力。而且這個班的學生大部分上過學前班，數(shù)的組成也基本上知道；大部分的學生會看圖說算式。所以這節(jié)課的重點是培養(yǎng)學生提出相關的減法問題的能力，組織學生交流加減法算式，體會加減法之間的關系

2、。 三 學習目標 1.知識與技能 （）會正確計算“”和“”的加減法。 （）能根據(jù)提供的信息，列出不同的算式。 2.過程與方法 （1）培養(yǎng)學生根據(jù)不同的情境提出數(shù)學問題的意識和能力。 （2）經(jīng)歷看到一幅圖寫出四個不同算式的過程，體驗和理解加減法之間的關系。 3.情感態(tài)度價值觀 逐步養(yǎng)成觀察、思考、動手操作的良好學習習慣。 四 教學過程 活動一：說一說 上體育課了，有很多小朋友在一起跳繩。（課件出示） 、同學們從圖中可以發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學信息？說說看。 4個男生和4個女生；1個戴帽子的、7個沒戴的；3個穿裙子的、5個穿褲子的。 然后完成有關算式：  += 2.請小朋友仔細觀察圖，你還

3、能說出哪些加減法算式?(同桌合作，邊說邊寫，教師巡視指導) 3.師生共同整理小結?！驹O計意圖：通過讓學生看、說、寫，使學生在學習知識的同時，經(jīng)歷知識的形成過程，并且有意培養(yǎng)學生的合作意識。】 活動二：畫一畫 （通過動手操作實踐，初步培養(yǎng)學生的自主探究的意識。） 1.老師知道小朋友們都喜歡畫畫。今天，我們就和小象一起當一名小畫家。請小朋友拿出準備好的學具(“小畫家”卡)，先看小象怎樣涂方格，并幫它把算式填完整；再想還可以有哪幾種不同的涂法和算式，請完成在卡片上。 2.小組交流。(教師巡視，參與交流，并及時作出評價) 3.小結： 小朋友們真是又聰明又能干，不但方格涂得漂亮，而且列出了很多不同的加減

4、法算式。小朋友們，你們愿意再展示一下自己的本領嗎?好，現(xiàn)在我們一起來做課本35頁的練一練。(看誰做得又對又快) 【設計意圖：這一環(huán)節(jié)是讓學生自己先涂方格，再列算式，然后小組再交流。不僅讓學生學會獨立思考，還要學會交流，學會合作?！?活動三：練一練 （通過練一練，進一步鞏固新知。） 1.說一說，填一填。(1題是開放型習題，只要學生的解釋、想象合理，就應給予鼓勵) 2.算一算(綜合練習) 3.數(shù)學游戲：找朋友 【設計意圖：使學生在找朋友的游戲情境中，輕松的練習并鞏固了9的分解與組成?！?活動四：試一試(34頁的內(nèi)容) (通過“試一試”這一學習活動，進一步提高計算能力。) 1.剛才小朋友表現(xiàn)得很棒。現(xiàn)在老師想考考大家，看誰最聰明，大家愿意嗎? 2.師出示卡片，指名口答。 如8+=或-4=5(教師可提問：你是怎么想的?) 【設計意圖：通過試一試，可以鍛煉學生思維的靈活性，初步培養(yǎng)學生的發(fā)散思維?！?活動五：數(shù)學故事 課件出示第35頁八戒吃瓜圖 讓學生利用所學知識，看圖編故事。 【設計意圖