二年級上冊數(shù)學教案1.2 秋游北師大版

1、.秋游一、教學內容：新北師大版小學數(shù)學二年級上冊第45頁?秋游?。二、教學目的：1、教材分析：注重利用情境圖開展學生獲取有價值的數(shù)學信息、解決問題的才能。通過對話，引導學生理解什么是有價值的數(shù)學信息，以及數(shù)學信息之間的數(shù)量關系。通過數(shù)學情境引導學生理解算式中每一步的實際意義，進步學生的解題才能。2、學情分析：結合學生的生活經(jīng)歷使學生明白，要知道還有多少個空座位，可以有兩種不同的考慮方法。3、詳細目的1能從詳細的情境中獲取信息，發(fā)現(xiàn)問題。2經(jīng)歷探究連減計算方法的過程，掌握筆算連減豎式的方法，并可以準確地進展計算。3感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的自信心。教學重點：掌握

2、筆算連減豎式的計算方法。教學難點：列豎式計算連減法。教學準備：課件、練習本等。三、過程設計1、開放導入。瞧，同學們來到了海洋公園。他們馬上要乘船到海上游覽一圈了。讓學生體驗生活中到處都有數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。二、核心過程推進一觀圖，獲取信息。說一說從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？說一說從圖中你知道了哪些數(shù)學信息？利用情境圖開展學生獲取有價值的數(shù)學信息生觀圖，獲取信息。匯報：1船上可以坐90人。2.有兩隊學生，一隊有45人，一隊有25人。二出示并解決問題兩隊都上船后，船上還有多少個空座位？請您幫工作人員算一算，這樣才能知道還可以上多少游客。1.生讀問題，獨立考慮。2.小組內討論解決問題的方法

3、，可以在練習本上邊列式邊說明。師：請各小組選出一名代表匯報，組員可以適當補充。其他同學要認真傾聽，聽完后可以質疑。引導學生理解算式中每一步的實際意義，進步學生的解題才能。通過對話，引導學生理解什么是有價值的數(shù)學信息，以及數(shù)學信息之間的數(shù)量關系。3.學生匯報思路一：1方法分析：要求船上有多少個空座位，可以用可乘人數(shù)依次減去兩隊的人數(shù)，列式為90-45-25。師：請嘗試用豎式計算。掌握筆算連減豎式的計算方法。2探究90-45-25的計算方法。二生黑板上列豎式計算，其他學生練習本上試算。借板演題統(tǒng)一訂正：生1：90 4545 2545 20生2：9045452520師：還有其他解題思路嗎？思路二：1

4、方法分析：老師提示：求船上有多少個空座位，可以先求出兩隊的總人數(shù)，再用可乘人數(shù)減去兩隊的總人數(shù)，就是船上還有多少空座位。45+25=709070=20一我能行，出示并解決問題2。通過練習，使學生再次感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡，培養(yǎng)了學生運用所學知識解決實際問題的才能。乘車返回學校，還有多少人沒上車？1.首先找條件和所求問題。2.然后考慮解題思路。3.最后列式計算。學生先獨立讀題，然后在小組里一起說一說條件，所求問題和解題思路。在練習本上獨立完成列式計算后，在小組內訂正。同伴互助。二第5頁練一練第2題和第1題的第二幅圖要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程

5、度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。作業(yè)本上分組獨立完成

6、兩題，統(tǒng)一訂正，同桌互批。課堂小結，布置作業(yè)。通過反響，理解學生新知識的掌握情況，以便有針對性的輔導學困生，改進教學要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。練一練第1題第一幅圖；第3題；第4題小組內完成。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成