一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1周教案

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1周教案第一單元 準(zhǔn)備課第一課時(shí): 數(shù)一數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的方法。2、幫助學(xué)生了解學(xué)校，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和重要性，初步感知小組交流的作用。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入： 小朋友們，你們已經(jīng)是小學(xué)生了。從今天開(kāi)始，我們要在學(xué)校里學(xué)習(xí)很多有用的知識(shí)。這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課：數(shù)一數(shù)（板書(shū)課題）二、 新課1.出示彩色掛圖，教學(xué)數(shù)數(shù)。 “這幅圖畫(huà)畫(huà)的是什么地方？學(xué)校開(kāi)學(xué)的第一天。（1）質(zhì)疑：教師：小朋友們高高興興地來(lái)到學(xué)校。

2、大家一起來(lái)看這幅圖里都畫(huà)了些什么？”（2）小組學(xué)習(xí)：先讓學(xué)生觀(guān)察，在小組內(nèi)和小朋友們說(shuō)一說(shuō)。（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。教師在學(xué)生隨意說(shuō)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的人或事物的個(gè)數(shù)（如：能用“1”表示的有：一面國(guó)旗、一位教師；能用“2”表示的有：兩個(gè)同學(xué)向教師敬禮、兩個(gè)同學(xué)澆花；3 個(gè)同學(xué)在踢球；有 4 朵葵花；宣傳欄上有 5 個(gè)大字；花壇里有 6 朵花；天空有 7 只鳥(niǎo)；樓邊有 8 棵樹(shù)；校園里有 9 個(gè)學(xué)生；10 個(gè)人等）。然后讓同桌再互相說(shuō)。 2. 找一找，數(shù)一數(shù)：我們也有一個(gè)美麗的校園，我們也可以數(shù)數(shù)在我們校園里，教室里看到的東西。 師:誰(shuí)能把你自己觀(guān)察到的

3、告訴大家？（指名回答）三、小結(jié)： 數(shù)學(xué)課有趣嗎？你們喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？今天的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們表現(xiàn)得很踴躍、很認(rèn)真。希望同學(xué)們以后也能像今天這樣認(rèn)真的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。四、課外觀(guān)察作業(yè).數(shù)一數(shù)在家里或在其他地方看到的東西，并記錄下來(lái)，和同學(xué)們交流。、準(zhǔn)備 5 個(gè)圓形、5 個(gè)三角形、5 個(gè)正方形。第二課時(shí):比多少教學(xué)目的： 1使學(xué)生知道“同樣多”“多些”“少些”的含義，初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。2初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，滲透“對(duì)應(yīng)”思想。3引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解“同樣多、多些、少些”的含義教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 圓形、三角形、正方形若干；學(xué)生

4、準(zhǔn)備圓形、三角形、正方形各5 個(gè)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：從 1 數(shù)到 10二、導(dǎo)入： 昨天我們學(xué)習(xí)了數(shù)一數(shù)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)比多少。 （板書(shū)：比多少 ）三、新課：（一）同樣多1、看圖說(shuō)話(huà)：教師貼出 4 個(gè)圓紙片，學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，再貼出 4個(gè)三角形紙片，學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?？粗@圖，你能說(shuō)一句話(huà)嗎？你是怎么知道它們同樣多的呢？ 一個(gè)圓紙片對(duì)著一個(gè)三角形紙片，所以我們就說(shuō)，圓紙片和三角形紙片同樣多。2、手比一比：在請(qǐng)伸出你的雙手，我們用一個(gè)指頭對(duì)著一個(gè)指頭的方法來(lái)比較一下兩只手上的手指頭是否同樣多”（師生一起做，然后同桌互相做）。3、動(dòng)動(dòng)手：教師在黑板上貼 3 個(gè)（學(xué)生跟著在臺(tái)下擺），要求對(duì)著擺，要和

5、同樣多。 指名一人在黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺，擺完后說(shuō)說(shuō)擺的方法。4、同桌左邊的同學(xué)擺任意個(gè)右邊的同學(xué)擺，使得和同樣多。說(shuō)說(shuō)擺的方法。5、找一找：在 p6、p7 的圖中找出同樣多的東西。（二）多些、少些：1、教師貼出 4 個(gè)三角形，學(xué)生說(shuō)是幾個(gè)，再貼出 3 個(gè)正方形，學(xué)生說(shuō)有幾個(gè)。問(wèn)：三角形和正方形同樣多嗎？你怎么看出來(lái)的？（教師伺機(jī)連線(xiàn)） 教師引導(dǎo)學(xué)生：三角形有剩余，正方形沒(méi)有剩余。（板書(shū)：就說(shuō)正方形少些，三角形多些，也就是說(shuō)三角形比正方形多。多些、少些）2、教師在黑板上貼 2 個(gè)和 3 個(gè)。提問(wèn)：怎樣比較和誰(shuí)多誰(shuí) ）指名說(shuō)。少？（同桌同學(xué)商量。3、找一找：在 p6、p7 的圖中找出什么東

6、西比什么東西多或少的。4、學(xué)生動(dòng)手操作：第一行擺 3 個(gè)，在下面擺， 要比多 1 個(gè)。第一行擺 4 個(gè)，在下面擺， 要比少 2 個(gè)。要使下圖中第一排比第二排多 2 個(gè)圓，應(yīng)該怎么辦三、總結(jié)：同學(xué)們學(xué)會(huì)多些、少些，回家找找看，家里的什么東西多些，什么東西少些。第三課時(shí)：練習(xí)一教學(xué)目的： 1使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)“同樣多”“多些”“少些”的含義的理解和運(yùn)用，進(jìn)一步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。2加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，滲透“對(duì)應(yīng)”思想。3引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“同樣多”“多些”“少些”的含義的理解和運(yùn)用教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：從 1

7、數(shù)到 10二、學(xué)生做練習(xí)1.指名學(xué)生數(shù)一數(shù)，第一幅圖有幾只小鳥(niǎo)？第二幅圖葉子上面的動(dòng)物是什么？有多少只？誰(shuí)多些？誰(shuí)少些？2.指名說(shuō)說(shuō)每幅圖上畫(huà)的是什么動(dòng)物？再數(shù)數(shù)有多少只？用筆把動(dòng)物跟下面對(duì)應(yīng)的圓點(diǎn)連起來(lái)，學(xué)生自己動(dòng)筆連一連，集體更正。3.學(xué)生自己獨(dú)立完成，集體更正。4.指名學(xué)生上黑板板演。三、拓展練習(xí)找一找我們教室里有什么東西是同樣多的，什么東西是多些，什么東西是少些的？四、小結(jié)：第二單元 位置第一課時(shí)：課題一 上、下教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生初步了解上、下的基本含義，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。2、使學(xué)生形成辨別一定的空間方位的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生

8、活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步了解上、下的基本含義，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、彩筆、紙教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入1、現(xiàn)在，我們就和聰聰、明明一起進(jìn)入神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)吧！2、揭示課題 “鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”（板書(shū)課題：上、下）二、探究新知1、你能說(shuō)一說(shuō)我們生活中有關(guān)上、下的例子嗎？2、觀(guān)察畫(huà)面，體會(huì)上、下的含義（1）你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)南京長(zhǎng)江大橋嗎？誰(shuí)能給大家介紹一下南京長(zhǎng)江大橋是什么樣子的？下面我們就一起去南京長(zhǎng)江大橋看一看，開(kāi)開(kāi)眼界，好不好？（2）出示主題圖課件請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴大家好嗎？（3）大家發(fā)現(xiàn)了這么多東西，真了不起！誰(shuí)能說(shuō)出：汽車(chē)下面

9、有什么？你能像老師這樣提出問(wèn)題嗎？三、活動(dòng)1、拍手游戲（1） 教師發(fā)口令，學(xué)生上下拍手（2） 聽(tīng)反語(yǔ)：教師說(shuō)“上”學(xué)生在下面拍手，教師說(shuō)“下”學(xué)生在上面拍手。2、小組活動(dòng)小組長(zhǎng)發(fā)口令，其余的同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[。如，把本子書(shū)放在數(shù)學(xué)書(shū)上面，把文具盒放在書(shū)上面3、畫(huà)一幅自己喜歡的能夠表示上下關(guān)系的畫(huà)四、小結(jié)今天這節(jié)課你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？你學(xué)到了什么知識(shí)？第二課時(shí)：課題一 前、后教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生初步了解前、后的基本含義，會(huì)用前、后描述物體的相對(duì)位置。2、使學(xué)生形成辨別一定的空間方位的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用前后描述物體的相對(duì)位置與順序。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、愉快教學(xué) 一、導(dǎo)入同學(xué)們，你能用前面、后面說(shuō)一句話(huà)嗎？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“前、后”（板書(shū)：前、后）二、學(xué)習(xí)新知南京長(zhǎng)江大橋上有三輛車(chē)在行駛，哪輛車(chē)在哪輛車(chē)的前面，哪輛車(chē)在哪輛車(chē)的后面？讓我們一起來(lái)瞧一瞧。出示掛圖。.請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看圖。.說(shuō)說(shuō)你看到了什么，你想知道什么？ 請(qǐng)?zhí)釂?wèn)題。.說(shuō)一說(shuō)：小轎車(chē)在最前面，誰(shuí)在它的后面？誰(shuí)在最后面？.你還想知道什么？ 5.出示：（小黑板） 在圖中，小轎車(chē)是第 名，貨車(chē)在 車(chē)的后面，在 車(chē)的前面。 自動(dòng)獨(dú)立完成，報(bào)名匯報(bào)。 3、看書(shū)第 9 頁(yè)，完成書(shū)上的填