一年級語文上冊我們的學校教案北京版

1、我們的學校教學目標1.知識目標：運用學過的識字方法，學會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。2.技能培養(yǎng)：結合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境和生活見聞積累生動形象的詞語。3.情感目標：有感情地朗讀課文，背誦，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思，感受山里孩子的成長快樂，增強對學校生活的熱愛。教學重點1.運用學過的識字方法，學會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。2.有感情地朗讀課文，背誦，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思教學難點：理解課文最后兩句話的意思。教學準備生字卡片，參觀學校。教學時間：兩課時教學過程第一課時教學目標1.運用學過的識字方法，學會本課生字，書寫要規(guī)范、端正、整潔。2.結合工具書，聯(lián)系語言環(huán)境

2、和生活見聞積累生動形象的詞語。教學重點：繼續(xù)學習理解詞語的方法，學會生字。教學過程：教學程序教師活動學生活動復備一、提示課題，質(zhì)疑導入。1.小朋友們，自從我們背者書包走進朝陽校園的那一天開始，我們就深深地愛上了自己的校園，愛上了自己的老師，愛上了自己的同學，愛上了有趣的書本，愛上了清脆的上課鈴聲，愛上了清澈見底的游泳池剛才我們又參觀了我們可愛的校園，現(xiàn)在，你能用這樣的句子來表達你的內(nèi)心嗎？   真情表白：我愛校園的，因為。  2.今天，我們將一起走進大山里的一所學校，看看大山里的孩子，也會有一種快樂在心中流淌，他們的快樂讓人陶醉，讓人感動，讓人奮進。請大

3、家一起讀課題。再讀課題，讀出我們的向往。         進入學習狀態(tài)，讀課題，再讀課題。二、初讀課文1.學生自由讀課文，要求讀準生字的字音。長句子要多讀幾遍。2.檢查自學效果。（1）出示生字： 指名讀，要求聲音響亮，讀音正確。其他同學仔細聽，讀對了掌聲送給他，有錯誤舉手糾正。 （2）出示詞語學校    鋪路    教室   頓時    春筍    紅旗自讀

4、課文，讀準帶音節(jié)的字，反復朗讀課文中的長句。自學生字：同桌學習，先讀準字音，在文中勾畫出生字詞語，借助字典理解字意，并找出形近字、“?！焙汀敖肌薄鞍巍焙汀皳堋薄颁仭焙汀捌稀崩斫庠~語重點理解“頓時”“茁壯”“拔地而起”的意思。 讀帶有詞語頓時”“茁壯” 茁壯    紅領巾   拔地而起要求不但要讀準確，還要讀好，把詞語的意思讀出來。    指名讀評價再指名讀齊讀（3）交流讀書收獲：通過初讀課文，你已經(jīng)知道了什么？ “拔地而起”的句子學習理解詞語的方法。1.查字詞典  

5、 2.聯(lián)系上下文。交流讀書收獲。  三、再讀課文，理清脈絡 自由練讀課文，不但要注意聲音，還要表情。采用指名讀、小組讀、男女生讀、范讀等多種形式分節(jié)朗讀課默讀課文，完成填空。我們的學校坐落在，坐落在。，飄者歌聲。，蕩著笑語。響起，同學們“飛”進教室。山間的新筍，山里的孩子，。 在熟悉課文的基礎上理解填空。    根據(jù)讀書情況，完成填空練習，了解課文大意。  四、出示生字，指導書寫 1.      范寫，明確注意點2. 

6、0;    重點指導“鋪”“頓”“旗”“筍”字3.      學生練習，教師巡視指導。 觀看學習。觀察生字，正確書寫，寫好“鋪”“頓”“旗”“筍”字，區(qū)分“拔”和“撥”。展示交流，取長補短。 第二課時教學目標有感情地朗讀課文，背誦，能聯(lián)系全文，理解最后兩句話的意思，感受山里孩子的成長快樂，增強對學校生活的熱愛。教學重點：感情朗讀，感受快樂。教學難點：最后兩句話的理解。教學過程：教學程序教師活動學生活動復備一、復習導入 1.出示生字詞語讀一讀。 2.全班齊讀全文。讀生字詞語。注

7、意讀準字音，練習用“頓時”“茁壯”造句。全班齊讀全文。 二重點指導1.讀1.2自然段，說說你從中了解了這個學校的哪些情況。讀1.2自然段，了解文中介紹學校的情況。想象畫圖，畫出學校的方位、環(huán)境圖，畫出學?！伴T前翠竹掩蔽，屋后山溪跳躍”的美麗景象。  朗讀感悟  課文中“瑯瑯書聲”表現(xiàn)了山里的孩子勤奮學習的情景，門前屋后孩子們的歌聲與笑語在幽靜中透著歡樂。 交流，從中體會孩子學習的快樂。         用自己喜歡的方式朗讀4到7自然段。展示自己讀

8、得好的句子，并說說自己的感受。（山里的學校環(huán)境優(yōu)美，但條件艱苦，可山里的孩子心中也有遠大的理想，他們非常自信、樂觀。）2.學生根據(jù)課文提示，加上自己的合理想象，畫出學校的草圖。 3.從哪些地方能看出學校很美？4.課文中沒有直接提到具體的人物，但我們卻能感受到哪些人在學校干什么，想象出孩子們快樂活動的情景。5.自由讀3自然段，說說你讀懂了什么，還有什么不懂的。6.過渡：學好知識，掌握了本領，長大才能為祖國做貢獻?！拔覀儭彪m然是山里的孩子，可是一樣有快樂的學習生活，就像青青的春筍，茁壯地成長。7.用你喜歡的方式朗讀4到7自然段。展示你讀得好的句子，并說說自己的感受。相機指導朗讀。   8.結合課文內(nèi)容，指導學習最后兩句話?！按汗S”“閃閃的紅領巾”指誰？你是怎樣理解最后兩句哈的？都指山里的少先隊員，   他們天真活潑、無憂無慮，地健康成長。三、 積累運用 1.你喜歡文中的哪些句子？為什么？2.有感情地朗讀全文。自主練習背誦。在全班展示自己喜歡的句子，讀給大家聽有感情地朗讀全文。 自主練習背誦。 四、練筆小朋友們，今天我們一起和山里的孩子一起走進了大山里的學校，感受了他們的幸福生活。難道我們自己不幸福嗎