打折銷售（課堂PPT）

1、2021/3/2915.45.4打折銷售打折銷售 舞鋼市二中：張彥果舞鋼市二中：張彥果說課課件說課課件北師大版北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊七年級數(shù)學(xué)上冊2021/3/292說課流程說課流程一、一、說教材說教材二、二、說學(xué)情說學(xué)情三、三、說教學(xué)模式說教學(xué)模式四、四、說教學(xué)設(shè)計(jì)說教學(xué)設(shè)計(jì)五、五、說板書設(shè)計(jì)說板書設(shè)計(jì)六六、說課堂評價說課堂評價七七、說資源開發(fā)說資源開發(fā)2021/3/293 一：說教材一：說教材2021/3/294一：一： 說教材說教材作用作用 打折銷售是北師大版義務(wù)教育數(shù)學(xué)教材七年級上學(xué)期第五章“一元一次方程”第四節(jié)的內(nèi)容?！耙辉淮畏匠獭笔瞧吣昙墧?shù)學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，打折銷售”是在學(xué)習(xí)了“水

2、箱變高了”這節(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把“一元一次方程”和“實(shí)際問題”有機(jī)結(jié)合在一起，是對這一章內(nèi)容的深化與延伸。通過生活中常見的“打折銷售”問題的探究，經(jīng)歷將一個實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。2021/3/295(1)知識目標(biāo) 了解售價、標(biāo)價、利潤、利潤率、成本價等概念；探索打折問題中的等量關(guān)系。(2)解決問題目標(biāo) 會將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，建立等量關(guān)系。 進(jìn)一步體會運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的一般過程。 (3)能力目標(biāo) 讓學(xué)生切身感受身邊的數(shù)學(xué)，會從問題情境中探索等量關(guān)系 (4)情感目標(biāo) 體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用與價值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛

3、數(shù)學(xué)的熱情，實(shí)事求是誠信為本的做事態(tài)度一：教材分析一：教材分析2、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)2021/3/296 因?yàn)椤按蛘垆N售”是對本章內(nèi)容的深化和延伸，所以我把教學(xué)重點(diǎn)確定為：1、把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，建立等量關(guān)系。2、運(yùn)用一元一次方程解決打折銷售的有關(guān)問題。而把如何列一元一次方程解決實(shí)際的問題作為這節(jié)課的難點(diǎn)。突破的關(guān)鍵是分析題目中的已知量、未知量，找出它們之間的等量關(guān)系，從而列出相應(yīng)的一元一次方程。由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個課時的應(yīng)用，所以，只要繼續(xù)沿用一元一次方程應(yīng)用的教學(xué)法“審、尋、設(shè)、列、解、驗(yàn)、答”，并讓學(xué)生自己歸納總結(jié)出這個一般步驟即可。一：教材分析一：教材分析2021/3/297

4、我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的初級中學(xué)，學(xué)生城市農(nóng)村的都我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的初級中學(xué)，學(xué)生城市農(nóng)村的都有，每逢節(jié)假日或換季之時打折銷售的活動比比皆是，因有，每逢節(jié)假日或換季之時打折銷售的活動比比皆是，因此學(xué)生對本節(jié)課涉及的此學(xué)生對本節(jié)課涉及的“打折銷售打折銷售”并不陌生，但學(xué)生又并不陌生，但學(xué)生又缺少這方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對打折銷售并不十分清楚，同時缺少這方面的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對打折銷售并不十分清楚，同時缺乏方程意識。缺乏方程意識。二：說學(xué)情二：說學(xué)情2021/3/298本節(jié)課采用以啟發(fā)式為主的多種教學(xué)方法，根據(jù)新本節(jié)課采用以啟發(fā)式為主的多種教學(xué)方法，根據(jù)新課程理念和學(xué)生已有的知識、生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教材課程理念

5、和學(xué)生已有的知識、生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教材的特點(diǎn)，我采用了情景教學(xué)法。在這節(jié)課中是以：的特點(diǎn)，我采用了情景教學(xué)法。在這節(jié)課中是以：設(shè)疑（發(fā)現(xiàn)問題）設(shè)疑（發(fā)現(xiàn)問題）探究（探究問題）探究（探究問題）合作交流合作交流（合作學(xué)習(xí)）這樣的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過學(xué)（合作學(xué)習(xí)）這樣的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過學(xué)生自主探究和合作交流，加深學(xué)生用一元一次方程生自主探究和合作交流，加深學(xué)生用一元一次方程解決實(shí)際問題的印象。發(fā)展學(xué)生各種思維策略和學(xué)解決實(shí)際問題的印象。發(fā)展學(xué)生各種思維策略和學(xué)習(xí)策略，較全面地培養(yǎng)生的學(xué)習(xí)能力，使每位學(xué)生習(xí)策略，較全面地培養(yǎng)生的學(xué)習(xí)能力，使每位學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)中獲得積極

6、的情感體驗(yàn)。三：說教學(xué)模式三：說教學(xué)模式2021/3/299 5、課堂小結(jié)、課堂小結(jié)6、布置作業(yè)、布置作業(yè)四：說教學(xué)設(shè)計(jì)四：說教學(xué)設(shè)計(jì)2021/3/29102021/3/29112021/3/2912你發(fā)現(xiàn)了嗎你發(fā)現(xiàn)了嗎 當(dāng)節(jié)假日一到或季節(jié)當(dāng)節(jié)假日一到或季節(jié)更換時更換時, ,各大商家紛紛亮各大商家紛紛亮出了打折的牌子出了打折的牌子! !導(dǎo)導(dǎo) 入入 2021/3/2913 創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境： 首先讓學(xué)生出示課前搜集到的有關(guān)商品打折的一些信首先讓學(xué)生出示課前搜集到的有關(guān)商品打折的一些信息數(shù)據(jù)，然后問學(xué)生在這些活動中商家虧本了嗎？息數(shù)據(jù)，然后問學(xué)生在這些活動中商家虧本了嗎？（設(shè)計(jì)意圖（設(shè)計(jì)意圖:利用

7、學(xué)生在課前搜集到有關(guān)商品打折的信息來利用學(xué)生在課前搜集到有關(guān)商品打折的信息來切入課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來切入課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，生活需要數(shù)學(xué)的道理。）源于生活，生活需要數(shù)學(xué)的道理。） 2021/3/2914引例：一件商品的自述：我是一件剛剛出廠的金利來引例：一件商品的自述：我是一件剛剛出廠的金利來襯衫，七福金商場以襯衫，七福金商場以100元的價格將我買進(jìn)，并給我元的價格將我買進(jìn)，并給我貼上了貼上了300元的標(biāo)簽。元的標(biāo)簽?！拔逡晃逡弧逼陂g，七福金商場舉期間，七福金商場舉行了一個行了一個“全場六折全場六折”的促銷活動，一位顧客將我買的

8、促銷活動，一位顧客將我買走。同學(xué)們，在這次活動中，商家虧本了嗎？走。同學(xué)們，在這次活動中，商家虧本了嗎？ 設(shè)計(jì)目的：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)價，標(biāo)價，售價，利潤這些設(shè)計(jì)目的：幫助學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)價，標(biāo)價，售價，利潤這些概念，以便總結(jié)公式。概念，以便總結(jié)公式。2021/3/2915你知道嗎？你知道嗎？ 商品銷售中的幾個概念商品銷售中的幾個概念: :成本價：成本價：標(biāo)標(biāo) 價：價： 售售 價：價：利利 潤：潤：打打 折：折： 購進(jìn)商品時的價格購進(jìn)商品時的價格, ,也叫進(jìn)價。也叫進(jìn)價。在銷售時標(biāo)出的價在銷售時標(biāo)出的價, ,也稱原價，定價。也稱原價，定價。通常高于成本價。（通常高于成本價。（如一臺電腦按成本如一臺電腦按

9、成本價提高價提高60%60%后標(biāo)價。后標(biāo)價。）在銷售商品時的售出價，也稱成交價，折扣在銷售商品時的售出價，也稱成交價，折扣。（如某種服裝打如某種服裝打8 8折后賣出折后賣出。）。）在銷售商品過程中的純收入。（在銷售商品過程中的純收入。（如賺了或虧如賺了或虧了。了。）賣貨時，按照標(biāo)價乘以十分之幾或百分之幾賣貨時，按照標(biāo)價乘以十分之幾或百分之幾十，則稱將標(biāo)價打了幾折。（十，則稱將標(biāo)價打了幾折。（如打如打4 4折、打折、打8 8折。折。） 利潤率利潤率：利潤與進(jìn)價的比率。利潤與進(jìn)價的比率。2021/3/2916 學(xué)生分小組討論，得出進(jìn)價學(xué)生分小組討論，得出進(jìn)價( (成本成本) )、標(biāo)價、標(biāo)價( (原

10、價原價) )、折扣率、售價、折扣率、售價、利潤、利潤率的定義以及它們之間的等量關(guān)系。利潤、利潤率的定義以及它們之間的等量關(guān)系。 標(biāo)價標(biāo)價= =進(jìn)價進(jìn)價+ +加價部分加價部分 售價標(biāo)價折扣率售價標(biāo)價折扣率 利潤售價進(jìn)價利潤售價進(jìn)價 利潤率（利潤進(jìn)價）利潤率（利潤進(jìn)價）100%100%（設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖: :打折銷售中進(jìn)價打折銷售中進(jìn)價( (成本成本) )、標(biāo)價、標(biāo)價( (原價原價) )、折扣率、售價、利潤、折扣率、售價、利潤、利潤率的定義以及它們之間的等量關(guān)系是解決打折銷售問題的關(guān)鍵之利潤率的定義以及它們之間的等量關(guān)系是解決打折銷售問題的關(guān)鍵之一，針對這個問題，讓學(xué)生在自思考的基礎(chǔ)上，通過小組合

11、作交流，一，針對這個問題，讓學(xué)生在自思考的基礎(chǔ)上，通過小組合作交流，掌握以上概念及其它們之間的等量關(guān)系。）掌握以上概念及其它們之間的等量關(guān)系。）2021/3/2917活動三：活動三：你能行你能行6 折折 假如這個籃球的成本價是假如這個籃球的成本價是元元, ,你能根據(jù)以下問題列出代數(shù)式嗎你能根據(jù)以下問題列出代數(shù)式嗎? ?1 1、按成本價提高、按成本價提高80%80%后標(biāo)價后標(biāo)價, , 標(biāo)價為標(biāo)價為 元。元。2 2、按標(biāo)價的、按標(biāo)價的6 6折賣出折賣出, ,那么售價是那么售價是 元。元。 3 3、賣這籃球的利潤是、賣這籃球的利潤是 元。元。 （1+80%）（1+80%）60%（1+80%）60%

12、設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖： 利用簡單的價格計(jì)算，根據(jù)問題列代數(shù)式。目的是讓學(xué)生初步了解銷售方面利用簡單的價格計(jì)算，根據(jù)問題列代數(shù)式。目的是讓學(xué)生初步了解銷售方面常見的數(shù)量情況，并從中掌握銷售問題中的一些等量關(guān)系，為下面的常見的數(shù)量情況，并從中掌握銷售問題中的一些等量關(guān)系，為下面的列方程列方程打打下基礎(chǔ)。下基礎(chǔ)。2021/3/2918 小明同學(xué)在一次調(diào)查活動中發(fā)現(xiàn)，一家商店將某種服裝小明同學(xué)在一次調(diào)查活動中發(fā)現(xiàn)，一家商店將某種服裝按成本價提高按成本價提高40%后標(biāo)價，又以后標(biāo)價，又以8折（即按標(biāo)價的折（即按標(biāo)價的80%）優(yōu)惠賣出，結(jié)果每件仍獲利優(yōu)惠賣出，結(jié)果每件仍獲利15元，這種服裝每件的成本元，這種

13、服裝每件的成本是多少元？是多少元？引導(dǎo)學(xué)生帶著下列問題討論分析：引導(dǎo)學(xué)生帶著下列問題討論分析： 題中已知了什么量？題中已知了什么量？ 如何求每件服裝的成本？用到了哪能些數(shù)量關(guān)系？如何求每件服裝的成本？用到了哪能些數(shù)量關(guān)系？ 3.如果設(shè)每件服裝的成本為如果設(shè)每件服裝的成本為x元，怎樣找等量關(guān)系列方程元，怎樣找等量關(guān)系列方程求解求解 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖： 在此環(huán)節(jié)中，我首先幫在此環(huán)節(jié)中，我首先幫助學(xué)生分析題目，讓學(xué)生助學(xué)生分析題目，讓學(xué)生找出等量關(guān)系。然后放手找出等量關(guān)系。然后放手讓學(xué)生共同探討合作完成讓學(xué)生共同探討合作完成相關(guān)的相關(guān)的問題問題。 在學(xué)生遇到困難時，給在學(xué)生遇到困難時，給予適當(dāng)?shù)闹?/p>

14、導(dǎo)予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo).目的是培養(yǎng)目的是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力學(xué)生的自學(xué)能力,和合作精和合作精神。親身經(jīng)歷運(yùn)用方程解神。親身經(jīng)歷運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的過程。同時決實(shí)際問題的過程。同時讓學(xué)生養(yǎng)成列方程前先認(rèn)讓學(xué)生養(yǎng)成列方程前先認(rèn)真審題，分析出有關(guān)的已真審題，分析出有關(guān)的已知量、未知量建立等量關(guān)知量、未知量建立等量關(guān)系再列方程解決實(shí)際問題系再列方程解決實(shí)際問題的習(xí)慣。的習(xí)慣。2021/3/2919 鞏固練習(xí)：某商場將某種商品按鞏固練習(xí)：某商場將某種商品按原價的原價的8 8折出售，此時商品的利潤折出售，此時商品的利潤率是率是1010，已知這種商品的進(jìn)價為，已知這種商品的進(jìn)價為1800元，那么這種商品的進(jìn)價是多元

15、，那么這種商品的進(jìn)價是多少？少？練一練練一練 設(shè)計(jì)意圖：首先設(shè)計(jì)較為簡單設(shè)計(jì)意圖：首先設(shè)計(jì)較為簡單的題型，檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的的題型，檢查學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的情況。對存在的問題及時的糾正和總情況。對存在的問題及時的糾正和總結(jié)。結(jié)。2021/3/2920 我我校的校的6 6名教師和名教師和7 7名家屬組成旅游團(tuán)去名家屬組成旅游團(tuán)去云臺山云臺山游玩，在到達(dá)門口售票處時發(fā)現(xiàn)買票時有下面兩種游玩，在到達(dá)門口售票處時發(fā)現(xiàn)買票時有下面兩種優(yōu)惠政策優(yōu)惠政策： （1 1）教師可憑教師證）教師可憑教師證6 6折優(yōu)惠折優(yōu)惠，其他人原票價；，其他人原票價；（2 2）團(tuán)體購票（不少于）團(tuán)體購票（不少于1010人人

16、) 8) 8折優(yōu)惠折優(yōu)惠小組討論小組討論: : 1、哪一種政策更優(yōu)惠哪一種政策更優(yōu)惠? 2、針對這兩種政策、針對這兩種政策,你能想出一種最省錢的購票方式嗎你能想出一種最省錢的購票方式嗎?說說你的想法說說你的想法. 假如根據(jù)這種方式購票假如根據(jù)這種方式購票,一共省下了一共省下了160元元,你能算出每張門票是多少元嗎你能算出每張門票是多少元嗎?出謀獻(xiàn)策、大展身手出謀獻(xiàn)策、大展身手 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖： 聯(lián)系生活，設(shè)置情境聯(lián)系生活，設(shè)置情境，讓學(xué)生把源于生活的，讓學(xué)生把源于生活的數(shù)學(xué)知識，又應(yīng)用到生數(shù)學(xué)知識，又應(yīng)用到生活中去?；钪腥?。讓學(xué)生感到學(xué)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的重要性習(xí)的重要性。從而激發(fā)從而激發(fā)學(xué)生

17、的學(xué)習(xí)興趣，感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感覺到知識在我們的生活中到知識在我們的生活中無處不在。可以解決很無處不在。可以解決很多生活問題。多生活問題。2021/3/2921 據(jù)市場調(diào)查，個體服裝商店 做生意，只要銷售價高出進(jìn)貨價的20 %便可盈利； 假如你準(zhǔn)備買一件標(biāo)價為 200元的服裝。 （1）個體服裝商店若以高出進(jìn)價 的50 %要價，你應(yīng)怎樣還價？ （2）個體服裝商店若以高出進(jìn)價 的100%要價，你應(yīng)怎樣還價？ （3）個體服裝商店若以高出進(jìn)價 的50 % 100%要價，你應(yīng) 在什么范圍內(nèi)還價？怎樣還價？知識拓展知識拓展: :設(shè)計(jì)意圖：讓理解和接受能力強(qiáng)的學(xué)生能得到充設(shè)計(jì)意圖：讓理解和接受能力強(qiáng)的學(xué)生

18、能得到充分的提高和發(fā)展。分的提高和發(fā)展。2021/3/29221、本節(jié)學(xué)了哪些知識，有什么感想？、本節(jié)學(xué)了哪些知識，有什么感想？ 2、商品銷售中的盈虧是如何計(jì)算？、商品銷售中的盈虧是如何計(jì)算？ 3 、學(xué)生可能的回答：、學(xué)生可能的回答：1）幾個概念）幾個概念 2）幾個公式（數(shù)量關(guān)系）幾個公式（數(shù)量關(guān)系） 3）盈虧的計(jì)算方法）盈虧的計(jì)算方法（設(shè)計(jì)意圖：利用課堂小結(jié)這個環(huán)節(jié)，一方面是幫助學(xué)生回（設(shè)計(jì)意圖：利用課堂小結(jié)這個環(huán)節(jié)，一方面是幫助學(xué)生回顧和整理所學(xué)知識，另一方面將德育教育滲透其中，教育學(xué)顧和整理所學(xué)知識，另一方面將德育教育滲透其中，教育學(xué)生要以誠信為本，知道打折銷售是商家的一種促銷手段。）生

19、要以誠信為本，知道打折銷售是商家的一種促銷手段。）2021/3/29231、課本、課本146頁頁2,3題題2、拓展練習(xí)（選做）、拓展練習(xí)（選做）假如你是老板，你能否設(shè)計(jì)一種方案，適當(dāng)調(diào)整售價，使假如你是老板，你能否設(shè)計(jì)一種方案，適當(dāng)調(diào)整售價，使得捆綁銷售這兩件衣服時得捆綁銷售這兩件衣服時不虧本不虧本呢？呢？ 2. 2021/3/2924 打折銷售打折銷售一、購物情景一、購物情景 二、數(shù)量關(guān)系二、數(shù)量關(guān)系 三、三、 例題例題 標(biāo)價標(biāo)價= =進(jìn)價進(jìn)價+ +加價部分加價部分 探究：探究： 售價標(biāo)價折扣率售價標(biāo)價折扣率 利潤售價進(jìn)價利潤售價進(jìn)價 鞏固練習(xí)：鞏固練習(xí)： 利潤率（利潤進(jìn)價）利潤率（利潤進(jìn)價） 100%100%設(shè)計(jì)意圖：板書的第一部分是對學(xué)生搜集的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行整設(shè)計(jì)意圖：板書的第一部分是對學(xué)生搜集的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行整理，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，第二部分是本節(jié)課的基本公式，理，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，第二部分是本節(jié)課的基本公式，有利于學(xué)生對知識的理解與鞏固，第三部分是例題，這樣有利于學(xué)生對知識的理解與鞏固，第三部分是例題，這樣的板書設(shè)計(jì)體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)提綱，利于學(xué)生復(fù)習(xí)；利于的板書設(shè)計(jì)體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)提綱，利于學(xué)生復(fù)習(xí)；利于提高教學(xué)質(zhì)量，是整個課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分。提高教學(xué)質(zhì)量，是整個課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分