做什么事最快樂文檔(2)

1、做什么事最快樂教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文。2、能正確認讀課后新字，會寫課后生字。3、感受幫助別人，給別帶來快樂的同時自己也得到了快樂。教學重點：正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文。教學難點：感受幫助別人，給別帶來快樂的同時自己也得到了快樂。教學過程：（一）、談話導入： 小朋友們，你們喜歡折紙嗎？你都會折什么？老師今天也折了一只小動物，你們想看嗎？（想）（出示折紙小青蛙）這是什么？生：青蛙。最近這只小青蛙被一個問題難住了，你們想知道是什么問題嗎?小青蛙的問題是做什么事最快樂？板書課題：做什么是最快樂（二）、初讀課文，識記生字 師：為了這個問題小青蛙請教了好多

2、小動物，你們想知道小青蛙都請教誰了嗎？那就快讀讀課文吧。讀課文前請看閱讀提示2遍讀;第一遍，看拼音讀課文，不丟字，不落字。第二遍，再讀課文圈出生字，并標出自然段。（學生按要求自讀課文）師：小朋友們，兩遍課文讀完了，字寶寶們，都跳出來了，想考考大家，你們愿意接受考驗嗎？（出示生字卡片）學生搶讀，小組讀，按順序讀并組詞，造句子。（三）、品讀課文，學生表演師：通過剛才的考驗，小朋友們都順利過關了，字寶寶們看到大家都能準確的讀出來，很高興，都跳回了課文中，下面就讓我們來讀讀課文吧！師：誰能說說課文分了幾個自然段？生：6個。師：下面小朋友們認真聽老師讀一遍課文，小朋友們思考：小青蛙的這個問題都問誰了，同

3、時畫出小動物們都是怎么回答的。（生認真聽）師：課文讀完了，看誰聽得最認真，小青蛙都問誰了？生：蜜蜂、水牛、啄木鳥、媽媽師：那它們都是怎么回答的呢？生：啄木鳥說捉蟲子最快樂。生：水牛說耕田最快樂。生：蜜蜂說采蜜最快樂。師：啄木鳥給樹捉蟲子，幫助了大樹治病覺得快樂。水牛幫助農(nóng)民伯伯耕田覺得快樂。蜜蜂采蜜給我們喝覺得最快樂。它們都有自己最快樂的事，那我們讀它們說的話時候，是不是要讀出快樂的語氣呀?。ㄉ氉x）師：誰愿意來給大家讀一讀？（找生讀）師：請同學們在小組內(nèi)分角色朗讀14自然段。師：通過小青蛙和小動物的對話我們能看出來小青蛙很有禮貌，誰愿意做這只有禮貌的小青蛙？（學生分角色朗讀課文）師：你們讀的真好，那下面讓我們帶著動作演一演吧?。▽W生帶著頭飾表演1-4自然段）師：小朋友們演的真棒，通過和這幾只小動物的交流得到的答案不一樣，于是小青蛙回家問媽媽“媽媽，媽媽，做什么事最快樂，為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說的都不一樣呢？”請同學們找一找媽媽是怎樣回答的生：做對別人有用的事，就會覺得最快樂。師：青蛙媽媽說的話對不對，為什么？（生思考回答）小結(jié)：因為幫助別人，會看到自己的閃光點，所以我們要多去幫助別人，這樣你就會感到快樂了。（四）、拓展延伸你覺得做什么事最快樂？（五）、作業(yè)回家