維修電工說課

1、工廠電氣控制工廠電氣控制電子信息學(xué)院電子信息學(xué)院 唐陸林唐陸林 行業(yè)分析與人才培養(yǎng)目標(biāo)行業(yè)分析與人才培養(yǎng)目標(biāo) 在調(diào)查和分析學(xué)生工作崗位對(duì)工廠電氣控制技術(shù)應(yīng)用能力的要求的基礎(chǔ)上，制定本課程的培養(yǎng)目標(biāo) 電工電工保持電氣裝置(如馬達(dá)、開關(guān)配電盤等)正常運(yùn)行的維修技術(shù)人員 ?？茧姽ぷC有什么用，能做哪考電工證有什么用，能做哪些工作？些工作？1）從事電力生產(chǎn)和電氣制造等工業(yè)生產(chǎn)體系的人員（工種）。2）從事電磁領(lǐng)域的客觀規(guī)律研究及其應(yīng)用的人員，通常稱電氣工程師。3）特變電工，即特變電工股份有限公司 。 1、工礦企業(yè)、工礦企業(yè) 維修電工、又分內(nèi)線、外線、值班、調(diào)度等 2、 建筑行業(yè)建筑行業(yè)電工又分內(nèi)線、(有強(qiáng)

2、電、弱電包通訊、廣播、消防)、儀表 3 、火電廠、火電廠電氣值班員等 4、輸、變電運(yùn)行與檢修、輸、變電運(yùn)行與檢修高壓線路帶電檢修工等 5、火電建設(shè)、火電建設(shè)高壓電氣安裝工等 6、送變電工程建設(shè)、送變電工程建設(shè)送電線路架設(shè)工等 7、水力發(fā)電廠、水力發(fā)電廠水輪發(fā)電機(jī)組值班等 8、其他、其他調(diào)度員維修電工等等 電工中級(jí)電工中級(jí) ：（職業(yè)資格四級(jí)）：（職業(yè)資格四級(jí)） 國家職業(yè)資格四級(jí)（中級(jí)技能）：能夠熟練運(yùn)用基本技能獨(dú)立完成本職業(yè)的常規(guī)工作；并在特定情況下，能夠運(yùn)用專門技能完成較為復(fù)雜的工作；能夠與他人進(jìn)行合作。授課內(nèi)容：授課內(nèi)容：1、中級(jí)電工基礎(chǔ)知識(shí)（電工基礎(chǔ)相關(guān)知識(shí)、交、直流電路基礎(chǔ)及計(jì)算和晶閘管

3、電路知識(shí)等） 2、中級(jí)電工專業(yè)知識(shí)（電工測(cè)量?jī)x器、儀表；供電知識(shí)、電氣試驗(yàn)、防雷與接地、內(nèi)/外線電力線路安裝技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)技術(shù)管理） 3、中級(jí)電工技能要求（電子電路的設(shè)計(jì)與調(diào)試、電氣控制線路的設(shè)計(jì)與安裝、機(jī)床電氣故障的檢修、中級(jí)電工變、配電所設(shè)備的維護(hù)與操作技能） 報(bào)名資料：報(bào)名資料： 1、1寸、2寸藍(lán)底彩照各二張 2、身份證復(fù)印件一份使用教材：使用教材：湖南省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局編電工作業(yè)安全技術(shù)圖書簡(jiǎn)介：本書是根據(jù)電工作業(yè)人員安全作業(yè)培訓(xùn)大綱和電工作業(yè)人員安全技術(shù)作業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)要求編寫。將安全技術(shù)理論與實(shí)際操作融于一體，突出安全操作技術(shù)。 勞動(dòng)部職業(yè)技能鑒定教材電工中級(jí)圖書簡(jiǎn)介： 本書根據(jù)中華

4、人民共和國職業(yè)技能鑒定規(guī)范維修電工編寫。全書共分6個(gè)部分17章，包括初、中、高三個(gè)技術(shù)等級(jí)的知識(shí)要求和技能要求。主要內(nèi)容主要內(nèi)容: :維修電工相關(guān)知識(shí)；維修電工基礎(chǔ)知識(shí)；維修電工專業(yè)知識(shí)；維修電工操作技能；維修電工材料、工具、儀器、儀表使用技能；工廠電氣控制、安全文明生產(chǎn)等。 附： 特種作業(yè)操作證書概念： 由當(dāng)?shù)匕踩a(chǎn)監(jiān)督管理局頒發(fā)，少數(shù)地區(qū)會(huì)有高壓和低壓的分別，大部分地區(qū)不分。主要證明你具有此工種安全操作的知識(shí)和能力，每2年一審。 頒證：“安全生產(chǎn)監(jiān)督局”或者經(jīng)濟(jì)委員會(huì)辦理 電工證平時(shí)成績(jī)理論考試操作考試課堂參與10%課后作業(yè)20%出勤40%實(shí)訓(xùn)操作30%平時(shí)成績(jī)機(jī)床控制電力拖動(dòng)交直流電機(jī)

5、電工測(cè)量變壓器電工電子技術(shù)理論考試電氣安全鉗工與職業(yè)道德鉗工與職業(yè)道德職業(yè)道德的基本知識(shí)職業(yè)道德的作用鉗工的相關(guān)知識(shí)直流電路磁與磁路的基本常識(shí)交流電的基本常識(shí)晶閘管電路電工電子基礎(chǔ)知識(shí)儀表的誤差及準(zhǔn)確度儀表分類及工作原理兆歐表的使用鉗形電流表的使用萬用表的使用電工測(cè)電工測(cè)量量變壓器的工作原理變壓器的結(jié)構(gòu)變壓器的檢修電動(dòng)機(jī)的工作原理電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)電動(dòng)機(jī)的檢修電動(dòng)機(jī)的安裝內(nèi)容電力拖動(dòng)識(shí)圖與安裝檢修低壓電器電氣檢修電力拖動(dòng)自動(dòng)控制點(diǎn)動(dòng)與長(zhǎng)動(dòng)雙重互鎖正反轉(zhuǎn)星三角啟動(dòng)標(biāo)題標(biāo)題低壓斷路器轉(zhuǎn)換開關(guān)接觸器繼電器主令電器接地與接零電工安全作業(yè)人體觸電與防護(hù)205t橋式起重機(jī)車床控制電路檢修銑床控制電路檢修磨床控制

6、電路檢修鉆床控制電路檢修機(jī)床控制操作考試安全知識(shí)考核電工測(cè)量電氣控制安裝與故障排除電路設(shè)計(jì)與調(diào)試教學(xué)方法教學(xué)組織教學(xué)過程過程內(nèi)內(nèi)容容課程設(shè)計(jì)1、課程設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)（一）課程的性質(zhì)、地位（一）課程的性質(zhì)、地位 通過行業(yè)分析和人才培養(yǎng)目標(biāo)，以及電工考證的要求?？梢钥闯?，了解工廠電氣控制相關(guān)的知識(shí)與規(guī)范及掌握電工的基本技能是對(duì)電力電子技術(shù)類、電子信息類、機(jī)電類等專業(yè)從業(yè)人員的基本要求，因此工廠電氣控制在專業(yè)課程體系中占有核心地位，也是專業(yè)的核心職業(yè)基礎(chǔ)課程。并且是相關(guān)專業(yè)核心工種證書“電工操作證”對(duì)應(yīng)的課程。本課程特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系緊密，運(yùn)用知識(shí)的覆蓋面較寬，是弱電與強(qiáng)電的結(jié)合，機(jī)、電與

7、拖動(dòng)控制的配合及生產(chǎn)工藝過程緊密結(jié)合的一門課。一方面對(duì)電工技術(shù)的學(xué)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)，了解電工技術(shù)的應(yīng)用，使學(xué)生獲得必要的技術(shù)通識(shí)和通用技能。另一方面使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握后續(xù)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能奠定基礎(chǔ)。（二）課程的任務(wù)（二）課程的任務(wù) 學(xué)習(xí)好基本理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際設(shè)備情況，牢固掌握電工基礎(chǔ)知識(shí)、基本電氣技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)、電氣控制技術(shù)、晶閘管變流技術(shù)、安全用電等知識(shí)與技能，獲取中級(jí)維修電工證。（三）教學(xué)目標(biāo)（三）教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) （1）讓學(xué)生了解現(xiàn)代電工的職業(yè)道德的相關(guān)知識(shí)。（2）讓學(xué)生了解電工電子和電工測(cè)量的相關(guān)知識(shí)。（3）讓學(xué)生了解變壓器和交直流電動(dòng)機(jī)的工作原理。（4）讓學(xué)生了

8、解電氣自動(dòng)控制技術(shù)。（5）掌握安全用電知識(shí)和發(fā)生電火災(zāi)的搶救措施，了解安全操作的相關(guān)知識(shí)。 2 能力目標(biāo)能力目標(biāo)（1）讓學(xué)生掌握職業(yè)道德在企業(yè)中的應(yīng)用。（2）讓學(xué)生掌握電工電子技術(shù)的應(yīng)用以及電工測(cè)量?jī)x器儀表的使用方法。（3）讓學(xué)生掌握變壓器在交配變電中的應(yīng)用以及交直流電機(jī)在電氣控制技術(shù)中的應(yīng)用。（4）讓學(xué)生掌握電氣自動(dòng)控制線路的安裝與故障排除。（5）讓學(xué)生掌握電工安全操作規(guī)程。 3 職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求真務(wù)實(shí)的職業(yè)素質(zhì)。（2）掌握電工技術(shù)領(lǐng)域基本技能、基本知識(shí)和基本分析方法。（3）提高實(shí)踐能力和安全用電能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（4）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 4

9、 情感目標(biāo)情感目標(biāo)（1）讓學(xué)生在自主、和諧氛圍中感受樂趣。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。（四）重點(diǎn)難點(diǎn)（四）重點(diǎn)難點(diǎn) 1 1 教學(xué)的重點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)（1） 讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)中對(duì)交直流電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)、調(diào)速和制動(dòng)實(shí)施正確控制的基本原理與方法。（2 ）掌握安全用電知識(shí)和發(fā)生點(diǎn)火災(zāi)的搶救措施，了解安全操作一般規(guī)程。 2 2 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)（1）電工電子基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。（2）電力拖動(dòng)自動(dòng)控制設(shè)計(jì)、安裝及其檢修。（五）根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景（五）根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情景 根據(jù)中級(jí)電工證（職業(yè)四級(jí)）和本課程的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置本課程的教學(xué)內(nèi)容。以電工技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)為核心，與企業(yè)合作，將與企業(yè)緊密結(jié)

10、合的生產(chǎn)和生活常用實(shí)例，作為載體引入到教學(xué)過程中，基于工作過程構(gòu)建教學(xué)過程（學(xué)習(xí)情景）,將課程的全部?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)為若干個(gè)學(xué)習(xí)情景。學(xué)習(xí)情景盡量體現(xiàn)工作任務(wù)，工作流程。鉗工與職業(yè)道德電工電子基礎(chǔ)知識(shí)電工測(cè)量變壓器交直流電動(dòng)機(jī)電力拖動(dòng)機(jī)床控制電氣安全原有學(xué)科體系下的基本內(nèi)容觸電急救訓(xùn)練和安全生產(chǎn)晶閘管可調(diào)臺(tái)燈設(shè)計(jì)與安裝絕緣電阻測(cè)量雙重互鎖的電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)的解構(gòu)知識(shí)的解構(gòu)課程的重構(gòu)課程的重構(gòu)基于工作過程的課程設(shè)計(jì)思路按任務(wù)分解的學(xué)習(xí)情景工廠電氣控制實(shí)訓(xùn)晶閘管可調(diào)臺(tái)燈設(shè)計(jì)安裝設(shè)備絕緣電阻測(cè)量具有雙重互鎖電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制添加文本添加文本觸電急救鉗工實(shí)訓(xùn)電氣安全人體電阻電阻測(cè)量變壓器絕緣電阻測(cè)量

11、絕緣電阻絕緣電阻測(cè)量電路中元件的測(cè)量與分析電路焊接與調(diào)試示波器測(cè)試電路觸電急救訓(xùn)練和安全生產(chǎn)添加文本三相異步電動(dòng)機(jī)單向啟動(dòng)控制三相異步電動(dòng)機(jī)雙重互鎖正反轉(zhuǎn)控制學(xué)習(xí)情景學(xué)習(xí)子情景 2 、教法與學(xué)法指導(dǎo)、教法與學(xué)法指導(dǎo)想一想想一想做一做做一做議一議議一議探究探究 演示演示 啟發(fā)式教學(xué)啟發(fā)式教學(xué)教教學(xué)學(xué)觀察觀察合作合作探究探究教學(xué)方法教學(xué)方法任任 務(wù)務(wù) 驅(qū)驅(qū) 動(dòng)動(dòng) 法法案案 例例 導(dǎo)導(dǎo) 入入 法法討討 論論 式式 教教 學(xué)學(xué) 法法對(duì)對(duì) 比比 教教 學(xué)學(xué) 法法創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境-研究探索研究探索-合作交流合作交流項(xiàng)目導(dǎo)入：引入概念項(xiàng)目導(dǎo)入：引入概念通過一個(gè)項(xiàng)目來導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)。例如：三相籠形異步電動(dòng)機(jī)單向啟

12、動(dòng)控制線路的設(shè)計(jì)與安裝。希望通過更多項(xiàng)目來揭示知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際問題之間的關(guān)系，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。0MKMFU1QSPEL3SB2L1L21FU24KMFRFR23SB1KM3FU1FU2PEPEL3L2L1KM01QSSB1SB24332034412234任務(wù)驅(qū)動(dòng)：加深理解任務(wù)驅(qū)動(dòng)：加深理解提出明確任務(wù)，以該任務(wù)為目標(biāo)，教授知識(shí)點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)任務(wù)的過程中注意突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)。對(duì)比教學(xué)：鞏固知識(shí)對(duì)比教學(xué)：鞏固知識(shí)將新知識(shí)點(diǎn)與已講過的知識(shí)點(diǎn)作類比，并用實(shí)例展示其異同。KMKMSBSBFU2FU2KMKMSB1SB1FRFRFU2FU2L1 L2 L3L1 L2 L3QSQSFU1FU1KM

13、KMFRFR M M3 3KMKMSB2SB2SB1SB1FRFRFU2FU2KMKMSB2SB2SASAKMKMSB3SB3討論式教學(xué)：拓展與升華討論式教學(xué)：拓展與升華 讓同學(xué)們分組討論經(jīng)典案例，先提問題，探討各種解法，加深認(rèn)識(shí)。要學(xué)生解決與經(jīng)典案例相關(guān)的新任務(wù)。檢查總結(jié)新任務(wù)的完成情況，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，從而啟發(fā)學(xué)生思考的能力、加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。強(qiáng)化記憶強(qiáng)化記憶法法分組討論分組討論法法自主探究自主探究法法學(xué)學(xué) 法法對(duì)比學(xué)習(xí)對(duì)比學(xué)習(xí)法法1 1、課前預(yù)習(xí)、課前預(yù)習(xí), ,帶著問題來上課帶著問題來上課2 2、上課認(rèn)真聽講、上課認(rèn)真聽講3 3、難點(diǎn)重點(diǎn)做筆記、難點(diǎn)重點(diǎn)做筆記4 4、

14、完成相關(guān)練習(xí)題、完成相關(guān)練習(xí)題5 5、勤動(dòng)手、勤思考、勤動(dòng)手、勤思考3、教學(xué)組織一、理論教學(xué)組織（1）地點(diǎn)：按課表安排的教室（2）內(nèi)容：各子情景教學(xué)（3）要求：1.按時(shí)上下課 2.遵守課堂紀(jì)律 3.適當(dāng)做筆記二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織（1）地點(diǎn)：置業(yè)集團(tuán)中高級(jí)電工培訓(xùn)工作室（2）內(nèi)容：各實(shí)訓(xùn)工作任務(wù)（3）要求： 1）課代表、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)耗材的領(lǐng)取與登記 2）課代表將班上同學(xué)分成15個(gè)實(shí)訓(xùn)工作小組，每位班干部帶一個(gè)小組，并為小組組長(zhǎng)，小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)工作中質(zhì)量的檢查，小組成員的考勤，并與小組成員完成實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師布置的工作任務(wù)，接受實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的檢查，以及耗材的領(lǐng)取與歸還，實(shí)訓(xùn)設(shè)備的檢查。 3）班長(zhǎng)對(duì)各小組

15、成員出勤進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將班級(jí)出勤情況上報(bào)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師。 4）各小組成員必須嚴(yán)格遵守中高級(jí)電工培訓(xùn)工作室的操作規(guī)定，見附表。 中高級(jí)電工培訓(xùn)工作室的操作規(guī)定1.進(jìn)入工作室時(shí)檢查并確認(rèn)工作臺(tái)電源總開關(guān)處于斷開狀態(tài)。2.按實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師安排進(jìn)入工作臺(tái)，檢查工作臺(tái)是否能進(jìn)行本次實(shí)訓(xùn)。3.課代表、班長(zhǎng)上課實(shí)訓(xùn)前到工作室管理人員處登記并領(lǐng)取本次實(shí)訓(xùn)耗材。4.課代表、班長(zhǎng)為各實(shí)訓(xùn)小組配置實(shí)訓(xùn)耗材5.各小組團(tuán)結(jié)合作，安全操作，認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師布置的工作任務(wù)。6.各小組完成實(shí)訓(xùn)后必須在接受實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師檢查確認(rèn)通過后才能通電實(shí)驗(yàn)，做好相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)記錄，注意安全用電，防止因操作故障發(fā)生安全事故。7.各小組實(shí)訓(xùn)任務(wù)結(jié)束后

16、，斷開工作電源，小組組長(zhǎng)組織組員做好工作臺(tái)清潔工作，并歸還儀器耗材，報(bào)請(qǐng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師后方可離開工作室。8.愛護(hù)工作室儀器設(shè)備，故意損壞儀器設(shè)備者必須賠償。確確定定任任務(wù)務(wù)激激發(fā)發(fā)興興趣趣演演示示操操作作案案例例實(shí)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)指指導(dǎo)導(dǎo)探探索索作作品品點(diǎn)點(diǎn)評(píng)評(píng)總總結(jié)結(jié)評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)反反饋饋矯矯正正老師講解老師講解引導(dǎo)為主引導(dǎo)為主學(xué)生實(shí)學(xué)生實(shí)踐為主踐為主師生共師生共同討論同討論4 4、教學(xué)過程、教學(xué)過程教學(xué)設(shè)備教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)資源教學(xué)資源 教教 師師 隊(duì)隊(duì) 伍伍 概概 況況姓名姓名性別性別年齡年齡專業(yè)職務(wù)專業(yè)職務(wù)專業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)領(lǐng)域現(xiàn)教學(xué)承擔(dān)的任現(xiàn)教學(xué)承擔(dān)的任務(wù)務(wù)周忠男48博士、教授電氣自動(dòng)化 學(xué)科帶頭人吳振江

17、男47工程師應(yīng)用電子 主講教師文旭男45講師應(yīng)用電子主講教師趙勇男29助工、助教電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)凌雙明女28助理實(shí)驗(yàn)師電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)唐陸林男26助教電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)立式電工配套實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)SX-910C高級(jí)電工電子電拖實(shí)訓(xùn)設(shè)備SX-608C高級(jí)電工實(shí)訓(xùn)（考核）設(shè)備維修電工中級(jí)理論知識(shí)試卷 注 意 事 項(xiàng)1、考試時(shí)間：120分鐘。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要填寫無關(guān)的內(nèi)容。 總總 分分得得 分分一、填空題，請(qǐng)將正確的答案填在橫線空白處。每

18、空一、填空題，請(qǐng)將正確的答案填在橫線空白處。每空1分，滿分分，滿分40分分。1用疊加原理分析電路，假定某個(gè)電源單獨(dú)作用時(shí)，應(yīng)將其余的恒壓源作 處理，將恒流源作 處理。2通常用復(fù)數(shù)的模表示正弦量的 ，用復(fù)數(shù)的幅角表示正弦量的 。3處在交流電路中的純電阻，兩端所加電壓與流過電阻的電流在相位上是 。4在RC電路的暫態(tài)過程中，不能突變的兩個(gè)物理量是 和 ；可以突變的物理量是 。5三相負(fù)載對(duì)稱的條件是：各相負(fù)載的 相等， 也相等。6三相四線制系統(tǒng)中，中性線的作用是使Y連接的不對(duì)稱負(fù)載上的電壓保持 。7直流雙臂電橋能有效地消除 和 對(duì)測(cè)量的影響，因而可以用來測(cè)量阻值 的電阻。8晶體三極管放大電路的靜態(tài)工作

19、點(diǎn)苦設(shè)置過高，會(huì)造成信號(hào)的 失真，若設(shè)置過低，則會(huì)造成信號(hào)的 失真。9放大電路引入負(fù)反饋后，會(huì)使電路的放大倍數(shù)。10單管甲類功率放大器的靜態(tài)功耗 ，其效率不到 。11放大電路出現(xiàn)自激振蕩的條件有 和 兩種條件。12直流放大器要解決的主要問題是抑制 ，最常用最有效的辦法是采用 。13要讓導(dǎo)通的晶閘管關(guān)斷，必須使其陽極電流減小到低于 。14當(dāng)單結(jié)晶體管的發(fā)射極電壓上升達(dá)到 電壓時(shí)就導(dǎo)通；當(dāng)發(fā)射極電壓下降到低于 電壓時(shí)就截止。15晶體三極管處于飽和狀態(tài)時(shí)，集電極與發(fā)射極之間的壓降，硅三極管約 V；鍺三極管約 V。16最基本的邏輯門電路有 門、 門和 門電路。17變壓器空載試驗(yàn)的目的是為了測(cè)定其 、

20、、和 。 18三相籠型異步電動(dòng)機(jī)降壓?jiǎn)?dòng)常用的方法有 降壓?jiǎn)?dòng)、 降壓?jiǎn)?dòng)、 降壓?jiǎn)?dòng)和 降壓?jiǎn)?dòng)四種。19在改變電樞電壓的調(diào)速方法中，應(yīng)用較廣的一種方法是采用他勵(lì)直流 作為直流電動(dòng)機(jī)的可調(diào) 這種調(diào)速稱為 系統(tǒng)。二、判斷題。將判斷結(jié)果填入括號(hào)中。正確的填“”，錯(cuò)誤的填“X”。每題1分，滿分30分。 1多人操作設(shè)備吊裝時(shí)，為了確保安全，應(yīng)有兩人指揮。 （ ）2起吊重物需要下落時(shí)，可讓其自由下落。 （ ）3禁止在具有氣體、液體壓力的容器上進(jìn)行電弧焊。 （ ）4銀和銀基觸頭產(chǎn)生了黑色氧化膜，可用電工刀輕輕刮去。 （ ）5一個(gè)實(shí)際電流源等效為一個(gè)理想電流源與內(nèi)阻相串聯(lián)。 （ ）6處于交流電路中的純電阻

21、上獲得的功率有正值也可能有負(fù)值。 （ ）7在正弦交流電路中，流過電容的電流在相位上超前于電容兩端電壓的相位。8處在正弦交流電路中的負(fù)載，若電感占的比重越大，其功率因數(shù)就越高。（ ）9在對(duì)稱三相交流電路中，線電流為相電流的倍。 （ ）10功率因數(shù) 可利用電壓三角形、阻抗三角形及功率三角形中任一個(gè)三角形角邊關(guān)系求得。 （ ）11. 不同頻率的電流流過導(dǎo)線時(shí)，導(dǎo)線所表現(xiàn)出來的電阻值大小是不一樣的。 （ ）12用電橋測(cè)電阻時(shí)，應(yīng)該事先知道被測(cè)電阻的估計(jì)值。 （ ）13只要示波器正常，所用電源也符合要求，通電后示波器即可投入使用。 （ ）14測(cè)試脈沖信號(hào)，示波器是比較理想的儀器。 （ ）15設(shè)置放大器靜

22、態(tài)工作點(diǎn)，可使輸出信號(hào)不產(chǎn)生飽和失真或截止失真。 （ ）16晶體管放大電路的電壓放大倍數(shù)常采用近似計(jì)算得出。 （ ）17. 分壓式電流負(fù)反饋偏置電路中，晶體管發(fā)射極電容 。是用來防止對(duì)交流信號(hào)產(chǎn)生反饋的。 （ ）18負(fù)反饋可使放大電路的放大倍數(shù)得到提高。 （ ）19. 在推挽功率放大電路中不設(shè)置偏置電路。 （ ）20電感三點(diǎn)式振蕩器的振蕩頻率比電容三點(diǎn)式振蕩器高。 （ ）21克服直接耦合放大電路的零點(diǎn)漂移，常采用的辦法是在電路中引入負(fù)反饋 （ ）22當(dāng)晶閘管陽極電壓為零時(shí)，晶閘管就馬上關(guān)斷。 （ ）23. 加在晶閘管門極（控制極）上的觸發(fā)電壓，一般不準(zhǔn)超過 10 V。 （ ）24加在發(fā)射極上的

23、電壓高于峰點(diǎn)電壓后，單結(jié)晶體管就導(dǎo)通。 （ ）25“與非”門的邏輯功能可記為：輸入全1出0，輸入有0出1。 （ ）26當(dāng)變壓器二次電流增大時(shí)，二次測(cè)端電壓一定會(huì)下降。 （ ）27變極調(diào)速只適用于定型異步電動(dòng)機(jī)。 （ ）28. 已同步補(bǔ)償機(jī)通常安裝在電廠中用來提高電網(wǎng)的功率因數(shù)。 （ ）29要改變他勵(lì)直流電動(dòng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)方向，必須同時(shí)改變電動(dòng)機(jī)電樞電壓的極性和勵(lì)磁的極性。 （ ）30電樞回路串電阻的調(diào)速方法，由于它的能量損耗小，所以應(yīng)用很廣泛。（ ）三、單項(xiàng)選擇。選擇一個(gè)正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號(hào)中。每題1分，滿分30分。l電焊時(shí)運(yùn)條是指焊條的（ ）.A.送進(jìn)運(yùn)動(dòng) B.橫向擺動(dòng) C.縱向

24、移動(dòng) D三種都是2氣焊黃銅、錳銅、鍍鋅鐵板等應(yīng)該選用（ ）。 A .中性焰 B二碳化焰 C氧化焰3無功補(bǔ)償最有利的補(bǔ)償方式是（ ）。 A.個(gè)別補(bǔ)償 B.分組補(bǔ)償 C集中補(bǔ)償4在對(duì)電流源與電壓源之間進(jìn)行等效時(shí)，與理想電流源相串聯(lián)的電阻或電壓源（ ）處理。 A作開路 B作短路 C不進(jìn)行 D作任意5在純電阻電路中，下列各式中正確的是（ ） A . i=UR B. i=UR C I=UR D I=U R6.在純電感電路中，電壓與電流間的數(shù)量關(guān)系是（ ）。 A . i=uL B. I =U /L C I =U L D I=U L 7在Z1與Z2并聯(lián)的正弦交流電路中，其電流關(guān)系錯(cuò)誤的是（ ）。A B. C

25、 8在正弦交流電路中，流過純電感線圈中的電流與它兩端電壓在相位上是（ ）。 A同相 B超前90 C滯后90 D反相9. 當(dāng)電源容量一定時(shí)，功率因數(shù)值越大，說明電路中用電設(shè)備的（ ）。 A無功功率大 B有功功率大 C有功功率小 D視在功率大10.三相對(duì)稱負(fù)載作Y連接時(shí)，線電壓是相電壓的（ ），線電流是相電流的（ ）。 A. 1倍 B 倍 C 倍 D 3倍11工廠中進(jìn)行電工測(cè)量，應(yīng)用最多的是（ ）。 A.指示儀表 B比較儀器 C示波器 D電橋12若晶體管靜態(tài)工作點(diǎn)在交流負(fù)載線上位置定得太高，會(huì)造成輸出信號(hào)的（ ）。 A飽和失真 B截止失真 C.交越失真 D線性失真13在晶體管輸出特性曲線上，表示放大器靜態(tài)時(shí)輸出回路電壓與電流關(guān)系的直線稱為（ ）。 A直流負(fù)載線 B交流負(fù)載線 C輸出伏安線 D輸出直線14把放大器輸入端短路，若反饋信號(hào)沒有消失，此時(shí)的反饋應(yīng)屬于（ ）反饋。 A并聯(lián) B串聯(lián) C電壓 D電流15. 射極輸出器（ ）放大能力。 A.具有電壓 B.具有電流 C具有功率 D.不具有任何16在需要較低頻率的振蕩信號(hào)時(shí)，一般都采用（ ）振蕩電路。 A.LC BRC C石英晶體 D變壓器17衡量差動(dòng)放大電路性能質(zhì)量