辛棄疾詞兩首水龍吟永遇樂(lè)教案

1、辛棄疾詞兩首 水龍吟 永遇樂(lè)教案辛棄疾詞兩首水龍吟永遇樂(lè)教案一、知識(shí)教育目標(biāo)：了解辛棄疾豪放詞的創(chuàng)作風(fēng)格。2熟悉了解必要的歷史典故。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)：了解作者生活的那個(gè)時(shí)代的歷史背景，學(xué)習(xí)運(yùn)用知人論世的方法分析作品。2了解辛棄疾詞大量運(yùn)用典故表達(dá)思想感情的寫法。三、德育滲透目標(biāo)：在詞的藝術(shù)境界中提升自己的人格，強(qiáng)化自己的愛(ài)國(guó)情操。重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法：學(xué)習(xí)運(yùn)用知人論世的方法分析作品，了解辛棄疾詞大量運(yùn)用典故表達(dá)思想感情的寫法，是本的重點(diǎn)和難點(diǎn)。四、時(shí)安排：1時(shí)五、教學(xué)步驟：（一）、導(dǎo)入新“銅板鐵琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛”，自古以來(lái)“蘇辛”并稱，蘇軾和辛棄疾分別代表著

2、北宋和南宋的豪放風(fēng)格。（板書題）（二）、明確目標(biāo)：1了解作者生活時(shí)代的歷史背景，學(xué)習(xí)運(yùn)用知人論世的方法分析作品。2了解辛棄疾詞大量運(yùn)用典故表達(dá)思想感情的寫法。（三）、檢查預(yù)習(xí)：、請(qǐng)給下列加點(diǎn)字注上音。遙岑遠(yuǎn)目玉簪螺髻鱸魚堪膾揾英雄淚舞榭歌臺(tái)封狼居胥2、請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的詞的含義。遙岑遠(yuǎn)目斷鴻聲里倩何人喚取揾英雄淚風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去尋常巷陌元嘉草草可堪回首（四）、相關(guān)資料、作者簡(jiǎn)介辛棄疾（），南宋詞人。字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。出生時(shí)，山東已為金兵所占。二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋，歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓(xùn)練軍隊(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，打

3、擊貪污豪強(qiáng)，注意安定民生。一生堅(jiān)決主張抗金。在美芹十論、九議等奏疏中，具體分析當(dāng)時(shí)的政治軍事形勢(shì)，對(duì)夸大金兵力量、鼓吹妥協(xié)投降的謬論，作了有力的駁斥；要求加強(qiáng)作戰(zhàn)準(zhǔn)備，鼓勵(lì)士氣，以恢復(fù)中原。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長(zhǎng)期落職閑居江西上饒、鉛山一帶。晚年韓（）胄當(dāng)政，一度起用，不久病卒。其詞抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)南宋上層統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判；也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之、永遇樂(lè)•

4、京口北固亭懷古、水龍吟•登建康賞心亭、菩薩蠻•書江西造口壁等均有名。但部分作品也流露出抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生的消極情緒。有稼軒長(zhǎng)短句。今人輯有辛稼軒詩(shī)文鈔存。2、關(guān)于水龍吟辛棄疾南渡歸宋后，南宋政府對(duì)他大材小用、不予重視。但抱著一顆熱切的愛(ài)國(guó)之心的辛棄疾還是不顧自己職位的低微，針對(duì)著南宋政府中主和派的不抵抗論，寫成了美芹十論奏章，上奏皇帝。在這篇奏章中，辛棄疾分析了宋金形勢(shì)，和戰(zhàn)前途、民心向背，指出金統(tǒng)治者外強(qiáng)中干的情況，而且有隙可乘。他不僅痛斥了主和派的投降主義謬論，而且還詳細(xì)論述了南宋應(yīng)采取的自強(qiáng)之策和收復(fù)中原的具體部署。他懷著滿腔熱切的希望上奏朝廷，結(jié)

5、果奉行投降主義路線的南宋政府以"講和方定，議不行"為理由而不予理睬。辛棄疾回顧自己渡江南來(lái)以后，曾經(jīng)盡了最大的努力，把自己心中想說(shuō)的忠心愛(ài)國(guó)的肺腑之言都陳奏給皇帝了?？墒悄纤谓y(tǒng)治集團(tuán)好比是一個(gè)患了恐?jǐn)巢〉牟∪?，任憑你怎樣想用議論去鼓舞他們，把他們拔出于消沉畏縮的氣氛之中，都是徒勞無(wú)功。在這種情況下，辛棄疾心中的報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的悲憤是可想而知的。這一切，就是他登建康賞心亭并寫下這首傳誦千古的水龍吟詞的背景。3、關(guān)于永遇樂(lè)此詞作于開禧元年（120）。當(dāng)時(shí)，韓侂胄正準(zhǔn)備北伐。賦閑已久的辛棄疾于前一年被起用為浙東安撫使，這年春初，又受命知鎮(zhèn)江府，出鎮(zhèn)江防要地京口（今江蘇鎮(zhèn)江）。

6、從表面看來(lái)，朝廷對(duì)他似乎很重視，然而實(shí)際上只不過(guò)是利用他那主戰(zhàn)派元老的招牌作為號(hào)召而已。辛棄疾到任后，一方面積極布置軍事進(jìn)攻的準(zhǔn)備工作；但另一方面，他又清楚地意識(shí)到政治斗爭(zhēng)的險(xiǎn)惡，自身處境的艱難，深感很難有所作為。在一片緊鑼密鼓的北伐聲中，當(dāng)然能喚起他恢復(fù)中原的豪情壯志，但是對(duì)獨(dú)攬朝政的韓侂胄輕敵冒進(jìn)，又感到憂心忡忡。這種老成謀國(guó)，深思熟慮的情懷矛盾交織復(fù)雜的心理狀態(tài)，在這首篇幅不大的作品里充分地表現(xiàn)出來(lái)，成為傳誦千古的名篇，而被后人推為壓卷之作（見(jiàn)楊慎詞品）。這當(dāng)然首先決定于作品深厚的思想內(nèi)容，但同時(shí)也因?yàn)樗硇猎~在語(yǔ)言藝術(shù)上特殊的成就，典故運(yùn)用得非常恰到好處；通過(guò)一連串典故的暗示和啟發(fā)作

7、用，豐富了作品的形象，深化了作品的主題思想。（五）、自主探究、學(xué)習(xí)水龍吟•登建康賞心亭（1）、誦讀原詞，把握大意。詞的上片下片（2）、誦讀思考：詞的上片情景交融，靜中有情。作者描寫了哪些自然景物來(lái)陪襯自己的游子之思？用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心情緒？（3）、詞的下片運(yùn)用了哪幾個(gè)歷史典故？表達(dá)了作者什么樣的情思？（4）、詞作中，作者是通過(guò)哪些方法來(lái)表現(xiàn)自己的“登臨意”的？（）、有感情的背誦全詞。2、學(xué)習(xí)永遇樂(lè)•京口北固亭懷古。（1）、誦讀全詞，把握大意。上片下片（2）、誦讀思考：下片運(yùn)用了哪些典故？表達(dá)了作者什么樣的情思？（3）、有感情的背誦全詞。（六）、同步訓(xùn)練。1、辛棄疾，字號(hào)歷城人，宋代偉大愛(ài)國(guó)詞人。以其為代表的派和以李清照為代表的派是宋代詞壇上的兩大流派。2、下列句子都有倒裝現(xiàn)象，請(qǐng)把它們調(diào)整成正常的語(yǔ)序。千古江山