民辦中學(xué)聯(lián)誼會(huì)暨主題論壇演講稿-精選范文

1、民辦中學(xué)聯(lián)誼會(huì)暨主題論壇演講稿民辦中學(xué)聯(lián)誼會(huì)暨主題論壇演講稿總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)保持民辦教育健康可持續(xù)發(fā)展 * 縣第二屆民辦中學(xué)聯(lián)誼會(huì)暨主題論壇演講稿在國(guó)家實(shí)行改革開(kāi)放三十周年、民辦教育促進(jìn)法頒布實(shí)施 5 周年年末。這樣的時(shí)候，在合肥高升學(xué)校召開(kāi)* 縣民辦學(xué)校第二屆聯(lián)誼會(huì)，* 民辦中學(xué)和部分非學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園代表歡聚一堂，開(kāi)展主題論壇，交流探討“民辦教育在新形勢(shì)下，如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)施優(yōu)質(zhì)、特色和品牌戰(zhàn)略，保持民辦學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展”，這是件非常有意義的事。今天應(yīng)邀參會(huì)發(fā)言，我所講的題目是：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，保持民辦教育健康可持續(xù)發(fā)展。一 、 * 民辦教育基本情況和發(fā)展態(tài)勢(shì)* 民辦教育發(fā)展與

2、國(guó)家改革開(kāi)放幾乎同時(shí)同步，起步發(fā)展于八十年代，粗放性發(fā)展于 90 年代，快速發(fā)展于本世紀(jì)初。尤其 20xx 年全國(guó)人大頒布實(shí)施民辦教育促進(jìn)法以后，* 民辦教育得到長(zhǎng)足發(fā)展。截止20xx年12 月底，我縣依法持證辦學(xué)單位103 所，其中民辦高中2 所，職業(yè)高中2 所，初中 4 所，九年一貫制4 所，小學(xué) 3 所，非學(xué)歷培訓(xùn)機(jī)構(gòu)24所（還未包括縣勞動(dòng)保障局批辦管理的9 所勞動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)），幼兒園 64 所。民辦學(xué)校現(xiàn)有教職工 2860 余人，在校學(xué)生 47200 余名，學(xué)校占地面積 81 萬(wàn)平方米，校舍建筑面積 35 平方米，學(xué)校資產(chǎn)總值達(dá) 3.6 億元。初步形成了從學(xué)前教育到中等教育，從普通教

3、育到職業(yè)教育，從學(xué)歷教育到非學(xué)歷教育和短期勞動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)的完整教育體系，以及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、注重特色，與公辦學(xué)校良性競(jìng)爭(zhēng)、共同發(fā)展的大教育格局。而且近幾年舉辦的民辦中學(xué)，辦學(xué)條件和學(xué)校管理都在向高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、規(guī)范化邁進(jìn)；教育教學(xué)和教育服務(wù)在向高質(zhì)量、高檔次、高品位提升。不少學(xué)校已成為* 乃至合肥地區(qū)的品牌學(xué)校。* 民辦教育發(fā)展是健康的、上品位的。二、 * 民辦教育健康發(fā)展的主因與經(jīng)驗(yàn)促使 * 民辦教育快速健康發(fā)展的主因和經(jīng)驗(yàn)是什么？我認(rèn)為外部動(dòng)因主要有五方面：一是鼓勵(lì)支持的良好政策環(huán)境。國(guó)家十年間相繼出臺(tái)社會(huì)力量辦學(xué)條例 、民辦教育促進(jìn)法及其實(shí)施條例，這些法規(guī)是民辦教育生存發(fā)展的法律保障和依據(jù)，民辦

4、教育有法可依、有法保駕護(hù)航，任何人擋不了也阻不住。二是縣委縣政府重視扶持的發(fā)展環(huán)境。* 縣委縣政府對(duì)民辦教育用地的大量慷慨劃撥（圣泉、錦弘、凱悅、高升等校土地劃撥）。對(duì)民辦學(xué)校重大事情的支持、理解和寬容（給 * 志成學(xué)校租賃閑置校舍、 * 圣泉中學(xué)土地危機(jī)，縣政府兩次協(xié)調(diào)借款 130 萬(wàn)）以及教育主管局開(kāi)放的思想和周到的服務(wù)，營(yíng)造了有利于 * 民辦學(xué)校發(fā)展的良好環(huán)境。三是國(guó)情和過(guò)度教育的需求為民辦學(xué)校拓展了巨大的發(fā)展空間?，F(xiàn)在城市化進(jìn)程加快為城市教育提供了增量，教育的普及化為城市教育提供了增量?！皟蓚€(gè)增量”和教育投入有限以及優(yōu)質(zhì)教育資源不足，為民辦學(xué)校發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇。加之當(dāng)下各級(jí)各類(lèi)教育都存過(guò)度

5、教育問(wèn)題，如老百姓對(duì)幼兒教育便利、經(jīng)濟(jì)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的過(guò)度需求，公辦園還不能滿(mǎn)足；百姓和社會(huì)對(duì)義務(wù)教育的質(zhì)量和教育服務(wù)的附加值過(guò)度需求，還有對(duì)高中、職業(yè)教育的教育服務(wù)和質(zhì)量以及就業(yè)服務(wù)的過(guò)度需求，這些都為民辦教育拓展了廣闊的發(fā)展空間。四是社會(huì)對(duì)選擇性教育和優(yōu)質(zhì)教育需求和渴望，為民辦教育的發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇。時(shí)下百姓生活的富裕、社會(huì)的多元化以及對(duì)于子女教育的重視，家長(zhǎng)們對(duì)文化藝術(shù)等各類(lèi)選擇性教育需求豐富多彩，對(duì)優(yōu)質(zhì)教育更是異?？释，F(xiàn)在，民辦的琴棋書(shū)畫(huà)、吹彈鼓樂(lè)、文化外語(yǔ)輔導(dǎo)、武術(shù)舞蹈培訓(xùn) , 假期雙休日 , 是門(mén)庭若市；百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校 , 不怕學(xué)費(fèi)貴 , 就怕上不上。 公辦學(xué)校暫時(shí)還不能滿(mǎn)足這些選擇

6、性教育與優(yōu)質(zhì)教育的需求和渴望。這為民辦的文化藝術(shù)培訓(xùn)和民辦優(yōu)質(zhì)教育的發(fā)展提供了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。五是農(nóng)村重教者和打工一族孩子為民辦學(xué)校帶來(lái)充足的生源與強(qiáng)大動(dòng)力。 * 在外打工有 30 萬(wàn)之眾，而且大多為中青年有家庭有孩子，這些家庭大多選擇封閉寄宿制教育服務(wù)較好的民辦學(xué)校。* 幾所大的民辦中學(xué)，都有幾千人住校。地處偏遠(yuǎn)的民辦寄宿制村小陳集陽(yáng)光小學(xué) 306 名學(xué)生，有近 200 名是在外打工者的孩子，寄宿孩子有百名。 * 民辦中學(xué)，農(nóng)村重教家庭和打工一族的孩子最多。這五種外部因素是民辦學(xué)?？焖侔l(fā)展的重要?jiǎng)右颍嬲苿?dòng)促進(jìn) * 民辦教育健康發(fā)展的主因還是民辦學(xué)校的內(nèi)部因素，主要有以下幾種：一是行

7、家里手辦教育，思想端正路子正。* 發(fā)展較快辦有特色規(guī)模較大的民辦學(xué)校負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)者均為教師出身，他們懂教育會(huì)管理，理念新路子正。他們講辦學(xué)效益，更注重社會(huì)效益、學(xué)校品位和自我價(jià)值的提升；他們遵循教育規(guī)律，把育人和教育質(zhì)量放在首位，追求辦精品學(xué)校，辦百姓滿(mǎn)意的教育，形成了良好的社會(huì)聲譽(yù)。二是誠(chéng)信辦學(xué)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的高度負(fù)責(zé)精神。* 辦得好規(guī)模較大的民辦學(xué)校，把誠(chéng)信辦學(xué)和學(xué)校發(fā)展體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)對(duì)社會(huì)的高度負(fù)責(zé)，他們把誠(chéng)信當(dāng)作一種責(zé)任，尤其是對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)注關(guān)愛(ài)、學(xué)校的精細(xì)化管理、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育和優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，贏(yíng)得了家長(zhǎng)的信任。當(dāng)下家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校選擇的理性化，往往就體現(xiàn)在學(xué)校的誠(chéng)信辦學(xué)、對(duì)學(xué)

8、生的高度負(fù)責(zé)，如果說(shuō)誠(chéng)信和質(zhì)量是立校之本，那么對(duì)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的高度負(fù)責(zé)、想他們所想，則是民辦學(xué)校的發(fā)展之源。三是優(yōu)質(zhì)教育吸引廣大學(xué)生和家長(zhǎng)。* 近幾年規(guī)模大、辦有特色發(fā)展快的民辦中小學(xué)，都在追求卓越的優(yōu)質(zhì)教育、注重打造優(yōu)質(zhì)品牌形象，都在追求辦學(xué)條件高標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校管理高水平、教育教學(xué)高質(zhì)量、教育服務(wù)高品位。這些學(xué)校不僅舍得投入，學(xué)校硬件過(guò)硬、軟件不軟、教育服務(wù)到位，而且在學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量上真是下足了功夫，如中高考，圣泉、志成兩校20xx 年中考成績(jī)名列全縣中學(xué)一二名，圣泉中學(xué)07 和 08 兩年，獲市高中教學(xué)一二等獎(jiǎng)。正是這些學(xué)校追求卓越的優(yōu)質(zhì)教育，形成了優(yōu)質(zhì)教育品牌，從而保證這些民辦學(xué)校的快速發(fā)

9、展、 壯大，鑄就了 * 民辦學(xué)校良好的整體形象，這不僅吸引了本縣學(xué)生，也吸引了20xx 多名外市縣學(xué)生到* 就讀民辦學(xué)校。四是堅(jiān)持低收費(fèi)平民化教育。* 民辦中小學(xué)收費(fèi)，學(xué)期學(xué)費(fèi)人均都未超過(guò)20xx 元。據(jù)我所知，這樣的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比省內(nèi)外民辦學(xué)校都低。收費(fèi)雖低，但學(xué)校還都追求辦平民化精品學(xué)校，追求高質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)教育，這當(dāng)然吸引更多的家長(zhǎng)和學(xué)生。五是適應(yīng)時(shí)代要求的辦學(xué)模式和辦學(xué)特色，深受家長(zhǎng)和打工一族的親睞?，F(xiàn)在改革開(kāi)放經(jīng)濟(jì)發(fā)展，外出打工多，人們忙碌浮躁，城鎮(zhèn)燈紅酒綠，紅塵滾滾，誘惑遍地，一些家庭真有生個(gè)男孩怕變壞，生個(gè)女孩怕出事的擔(dān)憂(yōu)。很多民辦學(xué)校抓住了這個(gè)機(jī)遇和家長(zhǎng)的心理，采取了目前優(yōu)于公辦學(xué)校的一

10、些辦學(xué)模式、特色教育，如* 民辦學(xué)校普遍實(shí)行的寄宿制封閉式管理、特色教育平民化收費(fèi)，關(guān)愛(ài)留守兒童、注重優(yōu)質(zhì)服務(wù)以及追求高質(zhì)量高品位的辦學(xué)模式和辦學(xué)特色，更是受到家長(zhǎng)和打工一族的歡迎。* 在外打工30 萬(wàn)之眾，學(xué)校解決了這些家長(zhǎng)們最關(guān)心又最不放心的孩子上學(xué)教育問(wèn)題，這樣的學(xué)校還能不興旺發(fā)達(dá)。六是以人為本善待教師，有一支穩(wěn)定優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。眾所周知，民辦學(xué)校教師帶課多、精力和潛能發(fā)揮到極至，是很累很辛苦的。但 * 大多數(shù)民辦中學(xué)的舉辦者負(fù)責(zé)人能以人為本，尊重教師，善待教師，不僅能最大程度的使用教師，還注意培養(yǎng)教師，尤其是能真誠(chéng)關(guān)心教師，想教師所想，急教師所急，不僅能在事業(yè)上、感情上留人，還在福利待

11、遇上關(guān)心善待教師， * 規(guī)模較大的學(xué)校，不僅薪酬可觀(guān)，還在想方設(shè)法解決教師的安居、醫(yī)療、養(yǎng)老問(wèn)題，今年* 已有六所民辦中學(xué)為教師辦理了社會(huì)保險(xiǎn)，解決了教師的后顧之憂(yōu)。民辦學(xué)校教師薪酬可觀(guān)、 而且病有所醫(yī)、 居有其所、 老有所養(yǎng)，當(dāng)然會(huì)努力工作想學(xué)校辦好。教師是辦好學(xué)校之本，人才是第一生產(chǎn)力。我們 * 一些民辦學(xué)校發(fā)展好質(zhì)量高，與學(xué)校以人為本、尊重人才、善待教師、有一支穩(wěn)定優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是分不開(kāi)的。以上六點(diǎn)，我想不僅是我縣民辦學(xué)?？焖俳】蛋l(fā)展的主要因素，也是我們 * 民辦教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)。三、民辦學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)和壓力當(dāng)然，推動(dòng)民辦教育快速健康發(fā)展的機(jī)遇和動(dòng)因多多，但民辦教育也面臨諸多的挑戰(zhàn)和壓

12、力，而且是越來(lái)越多，有的已在眼前，有的就在不遠(yuǎn)的將來(lái)，給人有一種料峭春寒之感。這必須引起我們民辦學(xué)校同仁和領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。其面臨的挑戰(zhàn)和壓力，簡(jiǎn)而言之主要有以下六個(gè)方面：一是政府對(duì)公辦教育投入正在逐年加大，公辦學(xué)校辦學(xué)條件在快速改善，教師薪酬在逐年增加增多，民辦學(xué)校辦學(xué)條件和教師薪酬優(yōu)勢(shì)在逐漸縮小，其結(jié)果不言而喻；二是教育主管部門(mén)正在強(qiáng)化對(duì)公辦學(xué)校的管理和要求，公辦優(yōu)質(zhì)資源在不斷增加增多，一個(gè)民辦上學(xué)收費(fèi)，一個(gè)公辦上學(xué)不收費(fèi)，同是優(yōu)質(zhì)資源，孰輕孰重，老百姓是最講現(xiàn)實(shí)的；三是公民辦學(xué)校的管理和教學(xué)的同質(zhì)化趨勢(shì)在加快，民辦學(xué)校管理和質(zhì)量的優(yōu)勢(shì)在相對(duì)減弱， 這會(huì)導(dǎo)致民辦生源減少， 好生流失；四是目前

13、政府對(duì)民辦學(xué)校補(bǔ)貼和社會(huì)捐贈(zèng)極少，民辦全靠收費(fèi)支撐，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)后繼乏力，經(jīng)濟(jì)鏈條脆弱。五是當(dāng)下民辦教育兩大矛盾（法律與現(xiàn)實(shí)的矛盾、期望與評(píng)價(jià)的矛盾）和社會(huì)上一些人對(duì)民辦學(xué)校的偏頗認(rèn)識(shí)，也在影響制約著民辦教育的發(fā)展；六是世界金融風(fēng)暴導(dǎo)致農(nóng)民工的回流，可能帶來(lái)民辦校生源減少。據(jù)官方信息：現(xiàn)在全國(guó)農(nóng)民工提前返鄉(xiāng)已達(dá) 780 萬(wàn)，安徽已達(dá)六七十萬(wàn)，還在不斷回流之中，這些返鄉(xiāng)農(nóng)民工能否再回去很難說(shuō)。據(jù)20xx 年中國(guó)企業(yè)領(lǐng)袖年會(huì)一些企業(yè)家預(yù)言：“金融風(fēng)暴帶來(lái)的危機(jī)，將在兩三年內(nèi)打擊每一個(gè)人”。如果真是這樣，一些企業(yè)頂不住倒閉（南方城市中小企業(yè)倒閉嚴(yán)重） 。農(nóng)民工大批返鄉(xiāng)，農(nóng)民不外出打工，是否有能力支撐孩子

14、花錢(qián)讀民辦很難說(shuō)，現(xiàn)在公辦義務(wù)教育 “兩免一補(bǔ)”，不花錢(qián)讀小學(xué)初中，這對(duì)還不太富裕的農(nóng)民是有很強(qiáng)的吸引力。加之現(xiàn)階段人口周期性減弱，各地起始年級(jí)學(xué)生都在銳減，這些也勢(shì)必導(dǎo)致民辦學(xué)校生源的減少。我想，民辦教育面臨的諸多挑戰(zhàn)和壓力，對(duì)民辦學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生的影響或許將是嚴(yán)重的，值得關(guān)注。四、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，保持民辦教育健康可持續(xù)發(fā)展。綜上所述， * 民辦教育發(fā)展的態(tài)勢(shì)是良好的，民辦學(xué)校健康發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)是成功的，但時(shí)下民辦學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)和壓力也是嚴(yán)峻的。在這種情況下，我們?nèi)绾伪３趾痛龠M(jìn) * 民辦教育健康可持續(xù)發(fā)展呢？在此不想多述，只想提醒大家，要?jiǎng)?wù)必高度重視民辦學(xué)校面臨的諸多挑戰(zhàn)與壓力，認(rèn)真總結(jié)各自學(xué)校生存與發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)與優(yōu)勢(shì)，克服和改正自身的營(yíng)養(yǎng)不良和管理上的弊端。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、準(zhǔn)確定位、合理規(guī)模，要從規(guī)模擴(kuò)張型向謀求精品做強(qiáng)發(fā)展；堅(jiān)持依法辦學(xué)、誠(chéng)信辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué)、變?cè)诎l(fā)展中規(guī)范為在規(guī)范中發(fā)展；堅(jiān)持修煉內(nèi)功，變粗放型辦學(xué)為走內(nèi)涵發(fā)展之路，學(xué)校上檔次、上品位；堅(jiān)持確保平安以質(zhì)量求生存，