根據(jù)提示猜猜他是哪位歷史人物？PPT課件

1、口語(yǔ)交際：講歷史人物故事根據(jù)提示，猜猜他是哪位歷史人物？根據(jù)提示，猜猜他是哪位歷史人物？羽扇綸巾羽扇綸巾、船、箭、船、箭、江面江面粽子粽子、離騷、汩、離騷、汩羅江、愛(ài)國(guó)詩(shī)人羅江、愛(ài)國(guó)詩(shī)人口語(yǔ)交際：講歷史人物故事最近我們接觸了不少歷史人物最近我們接觸了不少歷史人物故事，精心治鄴的西門(mén)豹、不取道故事，精心治鄴的西門(mén)豹、不取道旁李的王戎、鑿壁偷光的匡衡等，旁李的王戎、鑿壁偷光的匡衡等，這些故事生動(dòng)有趣，給人智慧和啟這些故事生動(dòng)有趣，給人智慧和啟迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。我迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。我知道，課外知道，課外大家也讀了很多這樣的大家也讀了很多這樣的故事，今天我們舉行一個(gè)班級(jí)故事故事，今

2、天我們舉行一個(gè)班級(jí)故事會(huì)，來(lái)講講那些歷史人物故事。會(huì)，來(lái)講講那些歷史人物故事?？谡Z(yǔ)交際：講歷史人物故事口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際 語(yǔ)文 四年級(jí) 上冊(cè)口語(yǔ)交際：講歷史人物故事 讀讀讀讀“口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際”的要求，看看此次口語(yǔ)交際我們可以的要求，看看此次口語(yǔ)交際我們可以用哪些方法講好這個(gè)故事？要注意些什么？用哪些方法講好這個(gè)故事？要注意些什么？在卡片上用關(guān)鍵詞記錄容易遺忘的信息，便于有順講述、重點(diǎn)突出。估計(jì)聽(tīng)眾可能疑惑的地方，做好補(bǔ)充說(shuō)明的準(zhǔn)備。根據(jù)要求，梳理自己準(zhǔn)備的資料，準(zhǔn)備講故事?？谡Z(yǔ)交際：講歷史人物故事 讓我們一起來(lái)交流讓我們一起來(lái)交流討論：講歷史人物故事，你有討論：講歷史人物故事，你有什么好的建議

3、呢？什么好的建議呢？ （1 1）要清楚、）要清楚、完整。完整。 （2 2）語(yǔ)氣和語(yǔ)速要恰當(dāng)，要隨情節(jié)發(fā)展和人物性格）語(yǔ)氣和語(yǔ)速要恰當(dāng)，要隨情節(jié)發(fā)展和人物性格恰當(dāng)變化。恰當(dāng)變化。 （3 3）通過(guò)神情變化表現(xiàn)故事中人物的喜、怒、哀、）通過(guò)神情變化表現(xiàn)故事中人物的喜、怒、哀、樂(lè)。樂(lè)。 （4 4）加上動(dòng)作傳遞故事中的信息。）加上動(dòng)作傳遞故事中的信息。 口語(yǔ)交際：講歷史人物故事 認(rèn)真傾聽(tīng)，關(guān)注講述者各方面的表現(xiàn)。認(rèn)真傾聽(tīng)，關(guān)注講述者各方面的表現(xiàn)。 提出自己不明白的地方。提出自己不明白的地方。 一起來(lái)總結(jié)聽(tīng)故事的注意事項(xiàng)吧！一起來(lái)總結(jié)聽(tīng)故事的注意事項(xiàng)吧！口語(yǔ)交際：講歷史人物故事講故事：講故事：聽(tīng)故事：聽(tīng)故

4、事：你能制作點(diǎn)贊卡，夸夸誰(shuí)講得好嗎？口語(yǔ)交際：講歷史人物故事（1 1) )以以小組為單位，在組內(nèi)講故事，依次發(fā)言。小組為單位，在組內(nèi)講故事，依次發(fā)言。( (2)2)組內(nèi)互動(dòng)評(píng)價(jià)組內(nèi)互動(dòng)評(píng)價(jià) 聽(tīng)的同學(xué)覺(jué)得故事講得好，可以舉點(diǎn)贊卡，并說(shuō)明點(diǎn)贊的理由。也可以提出自己的問(wèn)題或建議，講故事的同學(xué)盡量解答。 講故事的同學(xué)也可以舉點(diǎn)贊卡，表?yè)P(yáng)聽(tīng)故事的同學(xué)，并說(shuō)明點(diǎn)贊的理由。班級(jí)故事會(huì)，人人都參與班級(jí)故事會(huì)，人人都參與口語(yǔ)交際：講歷史人物故事1.1.人物對(duì)話的語(yǔ)氣、動(dòng)作與身份不相吻合。人物對(duì)話的語(yǔ)氣、動(dòng)作與身份不相吻合。名醫(yī)扁鵲替人診治的時(shí)候，會(huì)是什么樣的語(yǔ)氣？他會(huì)怎么做？名醫(yī)扁鵲替人診治的時(shí)候，會(huì)是什么樣的

5、語(yǔ)氣？他會(huì)怎么做？劉備三顧茅廬，當(dāng)他見(jiàn)到諸葛亮的時(shí)候，他會(huì)說(shuō)什么？怎么說(shuō)？劉備三顧茅廬，當(dāng)他見(jiàn)到諸葛亮的時(shí)候，他會(huì)說(shuō)什么？怎么說(shuō)？講故事中可能存在哪些問(wèn)題呢？口語(yǔ)交際：講歷史人物故事2.2.故事講述不清楚。故事講述不清楚。你是按照什么順序講的？你是按照什么順序講的？關(guān)鍵信息有沒(méi)有講出來(lái)？關(guān)鍵信息有沒(méi)有講出來(lái)？口語(yǔ)交際：講歷史人物故事小組推薦組員講故事，并說(shuō)說(shuō)推薦理由。小組推薦組員講故事，并說(shuō)說(shuō)推薦理由。他講得很生動(dòng)、動(dòng)作、表情都很自然。他講得很生動(dòng)、動(dòng)作、表情都很自然。他對(duì)我們提出的問(wèn)題都做了很好的說(shuō)明。他對(duì)我們提出的問(wèn)題都做了很好的說(shuō)明。班級(jí)故事會(huì)展示。班級(jí)故事會(huì)展示。根據(jù)指出的優(yōu)缺點(diǎn)，再次在組里講故事吧！口語(yǔ)交際：講歷史人物故事 回顧自己講述中的優(yōu)點(diǎn)與不