快樂動物教學(xué)設(shè)計與反思

1、名師精編優(yōu)秀教案快樂的動物教學(xué)設(shè)計二年級數(shù)學(xué)組黃琳教學(xué)目標：1、結(jié)合具體情景體會“倍”的意義。2、會用圖示或除法求兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。3、本課創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去研究、去探索求兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系的 方法。教學(xué)難點：會用圖示或除法求兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系教具準備：多媒體課件，學(xué)具，表格一組4張；動物圖數(shù)只；幻燈片若干；獎品若干，大豆兩瓶（300 粒）。教學(xué)過程：一、故事引入，創(chuàng)設(shè)情景：1、一陣雷雨過后，天氣晴朗極了，森林中的許多小動物都出來玩耍！它們是誰呢？ 我們一起去看看吧！2、（出示多媒體圖畫）誰來介紹一下？小動物在什么地方玩耍？都有那些小動物？ 它們各有多少只？都在做什么事

2、情？3、 我們現(xiàn)在來填填已知條件的數(shù)量是多少?。ń處熤攸c指導(dǎo)學(xué)生把每種動物的只數(shù) 填在方格里）小鴨只松鼠只孔雀只猴子只小鳥只小雞只二、探求性學(xué)習(xí)1、體會除法與等分活動的聯(lián)系。你能用學(xué)過的知識來提出數(shù)學(xué)問題嗎？（請其他同學(xué)回答）（過渡語言）有幾只可愛的動物來到我們的教室，給我們帶來了新的知識，我們看看它們是誰？（在黑板上粘貼小猴子和小鴨的圖片）學(xué)生觀察，分別數(shù)出有多少只？指導(dǎo)學(xué)生按下面的步驟畫圖：用3個圓圈代表3只小猴，用6個圓圈代表6只小鴨；把小鴨 3只一組、3只一組 地圈在一起，這樣 6只小鴨被等分成 2組，每組小鴨的只數(shù)與小猴一樣多。猴子：ooo小鴨：OOO OOO注意觀察：6只小鴨里面有

3、（多少）份 3只小猴那么多？（訂正：2份）請再好好想 想！想一想上面分的過程和結(jié)果用算式怎么表示？學(xué)生回答，教學(xué)板書：6十3 = 2教師總結(jié)：猴子有 3只，小鴨有6只，按每3只為一組，通過在小鴨的數(shù)量上圈一 圈，我們發(fā)現(xiàn)6只小鴨里面有（2）份3只小猴那么多。因此，我們可以說小鴨的只 數(shù)是小猴只數(shù)的2倍，用算式表示就是：6*3 = 2板書：小鴨只數(shù)是小猴的（2）倍。講解語言：現(xiàn)在要注意的是“倍”不是單位名稱，得數(shù)2后面不要寫“倍”字。2、做一做，生生互動每人發(fā)一張表。小組活動，用畫圖和列式兩種方法解決小雞數(shù)是松鼠數(shù)的幾倍。 教學(xué)語言：請同學(xué)們注意，現(xiàn)在要求小組合作，用手中O代表松鼠、小雞，擺出它

4、 們的數(shù)量；然后圈一圈，觀察8只小雞里面有（）份2只小松鼠那么多；最后，填空列式。小雞的只數(shù)是小松鼠的（）倍。0口 = 口多一點的時間讓學(xué)生在小組中說一說，比如你問我答、我問你答。小結(jié)性語言：每2只一組，8只小雞里面有4份2只小松鼠那么多，所以小雞的只數(shù)是小松鼠的4倍。3、說一說，師生、生生互動（實物投影出示問題）小結(jié)性語言：我們通過前面的練習(xí)知道了這樣的應(yīng)用題，求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾 倍？就是求一個數(shù)里面有（幾）份另一個數(shù)那么多？用除法來計算！下面我們再來 看下面的幾道題；教師讀題一遍。鴨子數(shù)是松鼠的（ ）倍。猴子數(shù)是孔雀的（ ）倍。你還能提出什么除法問題？學(xué)生口頭提問，教師板書：小鴨的只數(shù)

5、是松鼠的（）倍。小鳥的只數(shù)是小鴨的（）倍。小鳥的只數(shù)是小猴的（）倍。先在小組內(nèi)說說用算式怎么表示。然后推薦一名同學(xué)說一說?。慊卮鸬冒魳O了，哪組還有更好的？）三、課堂練習(xí)。1、教學(xué)語言：翻開教科書 p 4 7找到“練一練”第1題。老鼠數(shù)是小貓的倍。蜻蜓數(shù)是蝴蝶的倍。0口=口先自己仔細看第一圖和第二圖，通過看圖你知道了這道題告訴了我們什么條件， 要求的是什么？獨立完成。有困難的同學(xué)就用學(xué)具畫一畫，圈一圈。學(xué)生匯報，集體評價。2、教學(xué)語言：現(xiàn)在找到“練一練”的第2題。淘氣的身高是機靈狗的倍0口 = 口先自己仔細觀察圖，通過看圖你知道了這道題說了什么條件，要求的是什么？ 獨立填空列式。師生共同總結(jié)：

6、用 9個小圓片代表淘氣有 9個南瓜那么高，用 3個小圓片代表機 靈狗有3個南瓜那么高。9個南瓜里面有3份3個南瓜，所以淘氣的身高是機靈狗 的3倍。3、教學(xué)語言：找出“練一練”第3題。 氣象組調(diào)查了近日來的天氣情況，見下表。下雨天，晴天天，多云天。晴天的天數(shù)是下雨的倍。你還能提出什么問題？獨立完成。組內(nèi)口頭提出問題，并口頭解答。4、思維拓展出示兩個裝有大豆的塑料瓶。第一瓶裝有100粒大豆，請你猜一猜第二瓶裝有多少粒大豆？（第二瓶裝的大豆是第一瓶的2倍）學(xué)生觀察匯報。四、課堂評價評出這節(jié)課聽得最認真、 發(fā)言最積極的同學(xué)以及合作最好的小組。分別獎勵小紅花。五、課堂小結(jié)小結(jié)性語言：今天，我們學(xué)習(xí)了新的

7、一種除法應(yīng)用題， 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍？ 就是想求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)那么多？所以用除法來計算！好了以后我們又 多了一個本領(lǐng)，就是提出用除法解決的問題并學(xué)會了解決。小動物是我們?nèi)祟惖暮?朋友，我們要和它們友好的相處下去。（附）板書設(shè)計：快樂的動物猴子圖：OOO小鴨圖：OOO OOO 小鴨只數(shù)是小猴的（）倍？（想：6只小鴨里面有（多少）個3只小猴那么多？）0口 = 口小雞的只數(shù)是小松鼠的（）倍？（想：8只小雞里面有（多少）個2只小松鼠那么多？）0口 = 口教學(xué)反思：本節(jié)課是在進行大量的等分活動基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生建立除法與等分活動的聯(lián)系；初步感受 倍”的含義，使學(xué)生在理解 倍”含義的基礎(chǔ)上，

8、會用除法算式表示兩個量之間的倍數(shù)關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析能力。在對本節(jié)課的教學(xué)實踐與 效果進行回憶對比后，我認為有以下幾點值得探討與反思。一、故事引入，創(chuàng)設(shè)情境。這一個環(huán)節(jié)，遵循二年級學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動的特點，通過動物王國 歡聚、許多小動物都來到河邊玩耍為題，這時學(xué)生都樂于玩耍。在探究性學(xué)習(xí)里強 調(diào)學(xué)生通過自主參與的學(xué)習(xí)活動，獲得親身體驗，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、 勤于動手、努力求知的積極態(tài)度，讓學(xué)生感覺非常有趣，在一種興奮、積極的心態(tài) 下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。二、動手操作，探究性學(xué)習(xí)除法1、 研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，在探究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、 解決問題的學(xué)習(xí)活動。在這種學(xué)習(xí)方式下，教師不再作為知識的權(quán)威，將預(yù)先組織好的知識體系傳授給學(xué)生，而是充當(dāng)指導(dǎo)者、合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng) 歷知識探究的過程。學(xué)生不再作為知識的接收者，被動學(xué)習(xí)，而是能與教師一樣通 過各種途徑獲取信息，帶著自己的興趣、需要與客觀世界對話，從而使學(xué)習(xí)與探究 統(tǒng)一。2、活動是為了讓學(xué)生在小組活動中，以小組為單位自己活動，爭取每位同學(xué)都 來說說是怎么想的？；如果采用以小組為單位活動、匯報的形式，讓學(xué)生考教師、考學(xué)生；教師考學(xué)生等多樣活動，學(xué)生的積極性會很高，