《灰雀》教案

1、灰雀教案【教學(xué)目的】1，學(xué)會本課的生詞，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語和句子意思的能力。2，理解課文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)小男孩有錯(cuò)就該的的好品質(zhì)，作個(gè)誠實(shí)的好孩子。3，有感情的朗讀課文，加深對課文的理解。【教學(xué)重點(diǎn)】1，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語和句子意思的能力。2，理解課文，學(xué)習(xí)小男孩誠實(shí)的美德?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1，理解課文最后一句話“列寧也沒再問那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道男孩是誠實(shí)的?！边@是難點(diǎn)。因?yàn)檎n文沒有明確寫小男孩告訴了列寧灰雀哪去了，他怎么知道“一定會回來，它還活著”，必須在學(xué)習(xí)了課文后聯(lián)系上下文才能找到正確的答案，因此有一定的難度?！菊n前準(zhǔn)備】灰雀的圖片、列寧的圖片、列寧的簡介【教學(xué)過程】一，

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容(4分鐘)同學(xué)們，上節(jié)課我們預(yù)習(xí)了課文里的生字，現(xiàn)在我們再來復(fù)習(xí)一下，把它們牢牢記住，好不好？（指名2-3名學(xué)生認(rèn)讀，大約1.5分鐘。）胸(xing)脯(pú) 樺(huà) 散(sàn) 誠(chéng) 病(bìng) 蹦(bèng)下面我們再來認(rèn)認(rèn)它們，我們來開小火車，看看哪列小火車開的又快又好。（2分鐘）（對學(xué)生的表現(xiàn)加以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。）我們開完了小火車，下面我們來學(xué)習(xí)課文。二，導(dǎo)入(2分鐘)放映列寧的圖片：同學(xué)們，你們說說看這張圖片上的人是誰??？（學(xué)生回答：列寧）對了，他就是列寧，那有沒有人能給我們介紹一下列寧

3、呢？ 下面老師來給你們介紹一下列寧。放映課前準(zhǔn)備的列寧的簡介。今天我們要學(xué)的這篇課文就是發(fā)生在我們偉大領(lǐng)袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。三，學(xué)習(xí)第一段(5-7分鐘)放映有三只灰雀的圖片。下面請同學(xué)們看這張圖片，你們看，在這張圖片上有三只灰雀在枝頭上歡蹦亂跳地唱歌，多么惹人喜愛啊，你們看它們可愛嗎？（回答：可愛）恩，好，今天我們要學(xué)的課文也跟灰雀有關(guān)，下面我們來學(xué)習(xí)課文的第一段。因?yàn)榻裉煲獙W(xué)習(xí)的課文自然段比較多，我們先把這些自然段前面標(biāo)上序號。下面老師想請一位同學(xué)來讀一讀第一自然段，哪位同學(xué)想嘗試一下？（指名2-3學(xué)生讀），老師希望一位同學(xué)讀的時(shí)候，其他同學(xué)在課文中找出描寫灰雀特點(diǎn)的句子。

4、然后老師請同學(xué)來回答。讀完后，指明2-3名學(xué)生回答，（課文描寫灰雀特點(diǎn)的句子“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。）對回答正確的學(xué)生加以表揚(yáng)。下面我們來看一下課文，里面有兩個(gè)詞：郊外，歡蹦亂跳.請大家聯(lián)系上下文，理解這兩個(gè)詞的意思.(郊外：城市外面的地方。歡蹦亂跳：形容健康、活潑。)過渡：放映兩只灰雀的圖片（學(xué)生會在下面議論）同學(xué)們，你們是不是發(fā)現(xiàn)這張圖片少了一只灰雀啊，那到底是少了那只灰雀呢？接著放映兩張圖片讓學(xué)生加以對比，作出解答。為什么會少了一只胸脯深紅的灰雀呢？這到底是怎么回事呢？下面我們來學(xué)習(xí)下面的自然段。四，學(xué)習(xí)第2-10段（8-10分鐘）1，咱們還是跟剛才一樣，一位同學(xué)讀的時(shí)候，其他同學(xué)思考以