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1、中班班級工作總結(jié)范文 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔, 請點擊下載按鈕下載本文檔(有償下載) ,另外祝您生活愉快,工作順利,萬事 如意!時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。在這個學(xué)期 中,我們班的孩子有所進步,我們不變的仍是團結(jié)協(xié) 作、共同努力的良好風(fēng)氣。我們班級的教師、孩子和 家長共同融進這個集體, 齊心做好了班內(nèi)的各項工作。 具體體現(xiàn)在以下幾點:一、教育教學(xué)工作1、科學(xué)教育實驗的實施 這學(xué)期的課程是省編教材為主線,輔助科學(xué)活動 與主題探索活動,我們班級的各位老師共同商討課程 應(yīng)該如何實施。我們在明確分工的基礎(chǔ)上,還經(jīng)?;?相交流、互相補充,使課程不再是分開

2、獨立的,而是 綜合統(tǒng)一起來的,達到了一個活動緊緊圍繞目標(biāo)進行 的效果。根據(jù)孩子的興趣特點和意愿還生成了一些探索活 動,如:可愛的蝸牛、恐龍、快樂的三八等。 這些活動都是我們在平時觀察孩子時發(fā)現(xiàn)的,并根據(jù) 他們的興趣組織了一系列的活動。像可愛的蝸牛 這一活動,是在一次戶外活動時幼兒偶然發(fā)現(xiàn)了墻上 的蝸牛,并自發(fā)地討論著 “蝸牛為什么在墻上掉不下 來?”而展開的。我們馬上就組織孩子到院子各處去尋 找蝸牛,并觀察蝸牛。同時又四處查找有關(guān)蝸牛的資 料、圖片,以便能更好地讓幼兒了解。從找蝸牛到數(shù) 一數(shù)蝸牛,再到喂養(yǎng)蝸牛做記錄,孩子們自始至終保 持著極大的興趣, 我們也都保持著極大的熱情, 支持、 鼓勵孩

3、子的每一個發(fā)現(xiàn)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n,細(xì)致的觀察每一個孩子 備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們班 的老師每次備課前都會先討論,確保目標(biāo)的一致性。 每次的教育筆記大家都會認(rèn)真寫,做到字跡工整、條 理清晰,每周五之前我們都能把周計劃整齊地交到辦 公室。這學(xué)期的區(qū)角觀察記錄我們認(rèn)真填寫,做到觀 察到每一個孩子,把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 根據(jù)幼兒身心發(fā)展和教學(xué)需要,活動區(qū)角的設(shè)置 必不可少。 我們一起布置了 7 個區(qū),分別是: 娃娃家、 圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、 、音樂角、美工區(qū)、超市。 孩子們對這些區(qū)域都十分感興趣,而且在玩的過程中 他們逐漸學(xué)會了合作,學(xué)會了自己去解決問題,在區(qū)

4、角活動中幼兒能夠自由的表達、表現(xiàn),充分發(fā)揮其想 象,同時區(qū)角活動也是幼兒對生活經(jīng)驗的一個再現(xiàn)。環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的 需要和本班的特點,我們選擇了一些有特點的裝飾布 置,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置 中,我們讓孩子們積極的參與到其中,把孩子的作品 展現(xiàn)出來。我們認(rèn)真做好班級的室內(nèi)外衛(wèi)生工作,每 日保持清潔、干凈,對水杯、毛巾、小匙做到每日、 每餐消毒,夏天到了,每天提供給幼兒充足的開水, 盡量預(yù)防各種疾病的發(fā)生。三、積極參加各項活動1、“三八”主題活動為了給孩子們留下深刻的印象,增加孩子對家長 的親情意識,我們班認(rèn)真搞了這次主題活動,首先布 置孩子通過各種途徑

5、查找 “三八 ”的由來,其次組織幼 兒從家中帶來照片,介紹自己的家人,再次發(fā)動孩子 為家長做一件有意思的事情,鼓勵孩子為家長做力所 能及的家務(wù)。2、“六一”家園活動 今年的六一,時間很緊,任務(wù)很重,加上我們班 一名老師請病假,園里人員也緊張派不進老師來。所 有的重?fù)?dān)落在我們身上, “沒有克服不了的困難 ”,這 是班里李老師經(jīng)常說的話,我們也以這些話激勵著自 己。于是我們加班加點,給孩子糾正動作排集體操, 趕時間排練節(jié)目,制定游戲程序等等,每一項工作都 流著班級每個人的汗水,困難之中見真情,只有團結(jié) 起來,才能用集體的力量戰(zhàn)勝一切。六一那天班級所 有的節(jié)目都圓滿的完成,受到家長的好評。四、個別教

6、育與常規(guī)教育 我們班內(nèi)有個孩子,他早上來園總是很困難。針 對這個難題,我們從上學(xué)期開始就想辦法做工作。我 們分析這個孩子的個性特點,覺得他是一個希望引起 別人注意的孩子,讓別人重視他、關(guān)注他。如果沒有 滿足他的這些需要,他便會用特別的做法來吸引別人 的注意。對于這種情況,我們研究并達成一致:不論 在任何時候都多關(guān)注他一點、多表揚一點,以滿足他 的需要。課上給他表現(xiàn)的機會,課下多與他玩玩,多 與他聊聊天孩子真的在改變。從不愛來園,到現(xiàn) 在已經(jīng)能高高興興地走進門,我們都為他的進步感到 甘 /.高興。我們班還有一個孩子,注意力特別不集中,而且 坐不住,不到幾分鐘就滿地跑,針對這一現(xiàn)象我們特 別的關(guān)注

7、他,一方面我們經(jīng)常跟他說話,另一方面選 他當(dāng)小班長,后來他慢慢知道要想管好別人就先自己 坐好,隨著我們的教育和時間的變化他現(xiàn)在進步了很 多。五、家長工作1、家園橋 隨著課程的進度,我們的家園橋欄目也相應(yīng)地改 進了。過去家長總反映只知道課程名稱,但不知具體 學(xué)習(xí)了什么。我們也覺得可以把自己課程的目標(biāo)提供 給家長,于是我們每天在家園橋里寫一張 “今天我知 道”。上面有各科活動的具體目標(biāo), 還有一些所學(xué)的歌 曲和詩歌內(nèi)容等。家長看到后都表示:這樣太好了!2、家園的共同配合 通過家園園地,我們會及時把家長需要做的事情 提前通知。六一節(jié)目,我們希望家長能給孩子準(zhǔn)備統(tǒng) 一的鞋子和白色襪子。家長們分分支持我們的工作, 都為孩子準(zhǔn)備了,沒有的孩子,家長還特意去買了。 在家園的共同配合下,我們的各項工作才能取得好成 效。六、以后工作 在這個學(xué)期中,我們班孩子的出勤率較高,班內(nèi) 老師的隨機教育做

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