幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案

1、幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案：粗心的小畫家( 附說課稿 )一說教材粗心的小畫家是大班藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)音樂活動(dòng)。音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式， 想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)， 大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。 歌曲粗心的小畫家 是一首很普通的兒童歌曲，作為教師要善于挖掘音樂的獨(dú)特之處。 歌曲以生動(dòng)詼諧的曲調(diào)， 講述了一個(gè)粗心的小畫家， 因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀察事物， 又因?yàn)轵湴磷源螅?把小動(dòng)物的形象都畫錯(cuò)的有趣情景。歌曲內(nèi)容生活化，簡(jiǎn)單樸實(shí)、幽默詼諧、富有童趣，易于幼兒理解，就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣， 能夠很快吸引孩子們的注意力。 該歌曲旋律簡(jiǎn)單、 瑯瑯上口， 歌曲的音域比較適合

2、大班孩子來學(xué)習(xí)， 并且歌曲中有一定的難度，如附點(diǎn)節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的促進(jìn)幼兒的歌唱技能水平，幫助幼兒提高表現(xiàn)技能和能力， 提升他們的音樂素質(zhì)。 同時(shí)歌曲中隱含著一定的教育價(jià)值， 充分挖掘歌曲作品中促進(jìn)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)良素質(zhì)發(fā)展的核心點(diǎn)，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中了解體會(huì)到做任何事情都要認(rèn)真、 細(xì)心，不能粗心大意，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。二 說幼兒唱歌是幼兒園教育的主要內(nèi)容， 也是幼兒十分喜愛的活動(dòng)之一。大班幼兒愛唱、愛問、愛跳、愛模仿。表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化并有著積極求知欲望。因此，大班幼兒在唱歌活動(dòng)中會(huì)通過欣賞、模仿、歌表演等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。大班幼兒從小

3、班、中班已經(jīng)積累了唱歌、律動(dòng)、打擊樂、音樂欣賞的經(jīng)驗(yàn)，特別是唱歌活動(dòng)?；顒?dòng)中，要尊重幼兒的個(gè)體差異。由于幼兒生活背景和知識(shí)水平不同，在參與活動(dòng)的過程中，教師要注重個(gè)別幼兒給予肯定和鼓勵(lì)。三 說活動(dòng)目標(biāo)教育活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)大班幼兒特點(diǎn)制定以下活動(dòng)目標(biāo)，分別為：1、通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握歌曲內(nèi)容及曲調(diào)，唱好附點(diǎn)音符及跳音。2、幫助幼兒掌握后半拍起唱的節(jié)奏。3、體會(huì)歌曲的趣味性，教育幼兒做事要認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)定位于：學(xué)唱歌曲粗心的小畫家難點(diǎn)是：唱好附點(diǎn)音符及跳音；掌握后半拍起唱的節(jié)奏。精選文庫四說活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好的進(jìn)行活動(dòng)，我做了如

4、下準(zhǔn)備故事PPT 粗心的小畫家與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片、 圖譜、幼兒操作用的圖畫要與教師大的示范畫相吻合、歌曲的音樂帶、彩筆等等。五說教法活動(dòng)中我采用了多媒體演示法：通過生動(dòng)形象的課件播放故事，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，更能讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。問答法：用一問一答的方法讓幼兒去掌握歌曲中的歌詞內(nèi)容范唱法：通過教師演唱歌曲， 可以讓幼兒更好的感受歌曲的節(jié)奏、強(qiáng)弱。讓幼兒感受作品的獨(dú)特之處。六說學(xué)法活動(dòng)中，幼兒的學(xué)習(xí)方法有觀察法：通過欣賞生動(dòng)的課件，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)地去觀察、發(fā)現(xiàn)歌曲主人公的作品有什么不一樣。欣賞法：欣賞歌曲，體會(huì)歌曲獨(dú)特之處，加深對(duì)歌曲的表現(xiàn)力繪畫操作法：通過幼兒幫助丁丁改錯(cuò)的環(huán)

5、節(jié)，讓幼兒理解歌曲的真正含義。知道做事要認(rèn)真。七 說活動(dòng)過程 1、教師故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。" 興趣是最好的老師 " ，在活動(dòng)一開始，我將歌詞巧妙的串聯(lián)在一起編成故事，以故事的形式導(dǎo)入， 激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣， 幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。 教師邊放 PPT，邊講述故事。故事： " 有一個(gè)小朋友叫丁丁，年齡和你們差不多大，他很喜歡畫畫，參加了幼兒園的美術(shù)小組學(xué)畫畫， 沒學(xué)幾天就對(duì)小朋友夸口說： 我是一個(gè)小畫家， 我有一大把的彩色鉛筆，我呀，什么東西都會(huì)畫。小朋友不信，丁丁就拿起紙和筆畫了起來，丁丁到底畫的是什么呢？畫得到底怎樣呢？我們一起來看看。 看看丁丁的畫有沒有特別

6、的地方？ " 隨后，我利用多媒體出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的圖片，用圖片引出歌詞，讓幼兒相互討論自己的發(fā)現(xiàn)，并說說丁丁的話有什么特別的地方？為什么要笑？孩子們?cè)谟^察、 討論的基礎(chǔ)上會(huì)總結(jié)出螃蟹四條腿、 鴨子小尖嘴、小兔圓耳朵、大馬沒尾巴。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能在最短的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒集中注意力， 充分運(yùn)用感官感知歌詞內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)做好鋪墊。第二大環(huán)節(jié)：?jiǎn)柎饘?duì)話，解決重點(diǎn)，熟悉歌詞。學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)音符節(jié)奏是本課的重點(diǎn)。 節(jié)奏很長(zhǎng)，有一定的難度， 孩子會(huì)感到枯燥乏味的， 因此我采用了有趣的一問一答的語言形式將歌詞填充， 這種形式幼兒比較容易接受，在不知不覺的語言游戲中也解決了本課的重點(diǎn)。-2精選文庫如：畫只螃蟹幾條腿？幼：畫只螃蟹四條腿。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)恰到好處，老師問幼兒答，教師始終是引導(dǎo)者、支持者、合作者，從而幫助幼兒輕松的解決了節(jié)奏的難題并進(jìn)一步熟悉歌詞內(nèi)容。第三大環(huán)節(jié)：學(xué)唱歌曲，體會(huì)趣味，突破難點(diǎn)。1、欣賞歌曲。a教師范唱。為讓幼兒聽清楚歌詞，加深幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶，教師在范唱前提出問題， " 老師把故事編成了一個(gè)好聽的歌曲