教科版五年級上冊科學(xué)教案板書及教學(xué)反思講課稿

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除教科版五年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃及教案反思教學(xué)進(jìn)度：周日期內(nèi)容實(shí)授課時(shí)數(shù)18.27 9.1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）3種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）29.4 9.8觀察綠豆芽的生長3蚯蚓的選擇39.119.15食物鏈和食物網(wǎng)3做一個(gè)生態(tài)瓶49.189.22改變生態(tài)瓶3維護(hù)生態(tài)平衡59.259.30復(fù)習(xí)第一單元3光和影610.210.6國慶節(jié)假期710.9 10.13陽光下的影子3光是怎樣傳播的810.1610.20光的反射3光與熱910.2310.27怎樣得到更多的光和熱3做個(gè)太陽能熱水器1010.30 11.3評價(jià)我們的太陽能熱水器3復(fù)習(xí)第二單元1111.6 11.10中

2、期測試地球表面的地形1211.1311.17地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化3堅(jiān)硬的巖石會(huì)改變模樣嗎1311.2011.24土壤中有什么3雨水對土地的侵蝕探索土地被侵蝕因素1411.27 12.1河流對土地的作用3減少對土地的侵蝕單元測試1512.412.8我們的小纜車3用橡皮筋作動(dòng)力像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車1612.1112.15測量力的大小3運(yùn)動(dòng)與摩擦力1712.1812.22滑動(dòng)力與滾動(dòng)3運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)1812.2512.29設(shè)計(jì)制作小賽車3單元測試191.11.5復(fù)習(xí)3201.8 1.12期末檢測注：以上僅為參考，具體教學(xué)進(jìn)度將根據(jù)學(xué)校工作，機(jī)動(dòng)安排。只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系

3、網(wǎng)站刪除1、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：種子發(fā)芽需要一定的條件。過程與方法： 經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過程， 用對比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、 記錄影響種子發(fā)芽的條件。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成對實(shí)驗(yàn)觀察的興趣【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)中控制某個(gè)條件的方法， 研究影響種子發(fā)芽的條件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。【教學(xué)準(zhǔn)備】 綠豆種子若干，實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單，實(shí)驗(yàn)記錄表?！窘虒W(xué)過程】一、討論種子發(fā)芽的條件：1、談話導(dǎo)入：植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。那么，你覺得種子發(fā)芽需要哪些條件呢？2、學(xué)生自由討論，教師摘要板書。 （預(yù)設(shè)：要種到土里獲得養(yǎng)料，需要澆水，需要合適的溫度，需要陽光，需要

4、空氣等。這時(shí)候教師不要給予取舍，保留學(xué)生的各種觀點(diǎn)）3、進(jìn)一步引導(dǎo)（拿起一顆綠豆種子）：這是一顆完好的綠豆種子，如果要讓它發(fā)芽，剛才大家說的這些條件是不是都需要呢？哪些是綠豆種子發(fā)芽的必須條件呢？（說明：從種子發(fā)芽過渡到具體的綠豆種子發(fā)芽，這樣的討論更有針對性，而且更合理，因?yàn)椴煌N子需要的條件是有些區(qū)別的。）4、師：大家的意見不一樣，看來我們必須通過實(shí)驗(yàn)來判別了。二、設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)：1、師：該怎樣用實(shí)驗(yàn)來證明呢？大家說說要注意什么？ （制訂周密的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，只能改變一個(gè)條件等。） 適當(dāng)引出對比試驗(yàn)的方法，舉例。2、師點(diǎn)撥：為了把實(shí)驗(yàn)做好， 建議大家選擇自己最想研究的一個(gè)條件進(jìn)行研究，而且在研

5、究之前要設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案。3、學(xué)生自由選擇研究內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 （水組，光組，溫度組，土壤組等，可在此適當(dāng)排除不適合課堂研究的內(nèi)容。）4、以其中一個(gè)組為范例，集體討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。（ 1）你們想研究什么問題，你們計(jì)劃怎樣做？（ 2）你們預(yù)測結(jié)果會(huì)是怎樣的？（ 3）你們的研究中，改變了什么條件？（ 4）哪些條件是沒有改變的？（ 5）怎樣知道改變的條件是不是對種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響？（ 6）在實(shí)驗(yàn)研究過程中還應(yīng)該注意什么？5、分發(fā)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單，學(xué)生完成自己的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)選擇相同條件的同學(xué)互相交流。 在這個(gè)環(huán)節(jié)中科讓學(xué)生自己講述并補(bǔ)充自己的好辦法。三、閱讀書 4 面種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)內(nèi)

6、容：1、進(jìn)一步閱讀教材上的舉例，教師引導(dǎo)關(guān)注其中的注意點(diǎn)，比如綠豆的大小應(yīng)該差不多，為什么要在每個(gè)盒子分別放入 2-3 顆綠豆，為什么要墊紙巾等。只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2、教師提供表格，共同討論如何進(jìn)行記錄。板書：種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）猜測種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的條件：水 合適的溫度土壤 陽光 空氣實(shí)驗(yàn)方法：對比實(shí)驗(yàn)板書：種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）猜測種子發(fā)芽的條件：水 合適的溫度土壤陽光 空氣教學(xué)反思：1、學(xué)生可能還認(rèn)為種子的發(fā)芽需要其他條件，因而對其他因素產(chǎn)生懷疑。2、學(xué)生還不能順利進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。3、沒有正確設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)并按照實(shí)驗(yàn)計(jì)劃操作。2、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二

7、）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。過程與方法：學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識到對比實(shí)驗(yàn)、嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)、重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 通過實(shí)驗(yàn)知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 通過實(shí)驗(yàn)知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表，實(shí)驗(yàn)信息統(tǒng)計(jì)表（參考書5 面）【教學(xué)過程】一、交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)：1、我們種下的綠豆種子都發(fā)芽了嗎？其他小組的綠豆種子呢？二、整理分析實(shí)驗(yàn)信息：1、教師分發(fā)實(shí)驗(yàn)信息統(tǒng)計(jì)表，由組長負(fù)責(zé)收集相同實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)信

8、息。2、分析實(shí)驗(yàn)信息：（ 1）實(shí)驗(yàn)組和對照組的數(shù)據(jù)有什么不同？（ 2）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中我們可以得出結(jié)論嗎？（ 3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論和我們實(shí)驗(yàn)前的猜測一致嗎？ 匯報(bào)總結(jié)各組展示三、交流實(shí)驗(yàn)信息：1、認(rèn)真聽取其他不同實(shí)驗(yàn)小組介紹他們的實(shí)驗(yàn)方法和獲取的信息。2、和其他的小組交流，了解他們在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)，聽聽他們怎樣用數(shù)據(jù)來解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果的。3、匯集全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件。對大家有異議的內(nèi)容進(jìn)行辨析。4、小結(jié)：綠豆種子發(fā)芽的必需條件是合適的溫度、水分和空氣。四、種植綠豆芽：1、引導(dǎo)：已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽怎么處理？放在教室里繼續(xù)種植2、確定任務(wù)：把綠豆芽種植在花盆中，放到適合的地方，讓綠豆芽生長一

9、段時(shí)間。3、預(yù)測哪些條件會(huì)影響綠豆芽的生長。4、建議對綠豆芽的生長做觀察日記或者記錄。只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除參考資料：種子發(fā)芽的基本條件是：一是溫度。種子萌發(fā)的最低溫度為6-7 ， 12-14 能正常發(fā)芽，最適溫度為 20-25 ，最高為 35。二是水分。一般需吸收相當(dāng)于種子自身風(fēng)干重的120-140%的水分才能萌發(fā)。三是充足的氧氣。板書： 2、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）綠豆種子發(fā)芽需要的實(shí)驗(yàn)條件：水分 適宜的溫度 充足的空氣 陽光 土壤反思：1、學(xué)生能否認(rèn)識到對比實(shí)驗(yàn)、嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)、重復(fù)實(shí)驗(yàn)。2、在本課整理和分析交流信息中，關(guān)注學(xué)生是否樂于交流，并在交流活動(dòng)中認(rèn)真

10、聽同學(xué)的發(fā)言，及時(shí)收集整理這些數(shù)據(jù)，思考種子發(fā)芽的條件。在發(fā)言時(shí)能否做到表達(dá)清晰，能否做到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。3、觀察綠豆芽的生長【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：植物的生長需要合適的環(huán)境條件。 當(dāng)環(huán)境條件改變的時(shí)候， 植物具有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力。過程與方法： 設(shè)計(jì)綠豆芽生長需要陽光的實(shí)驗(yàn)， 用對比實(shí)驗(yàn)的方法觀察， 記錄影響植物生長的條件。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：意思到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性同它們的生活環(huán)境是相適應(yīng)的。【教學(xué)重點(diǎn)】 設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量， 并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說話?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表（參考書 7 面），三四天前做好的綠豆芽對水的需

11、要的實(shí)驗(yàn)。【教學(xué)過程】一、交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)：1、說說自己種下的綠豆芽生長的怎樣了。2、為什么大家的綠豆芽生長的不一樣呢，怎樣才能讓綠豆芽生長的更好呢？3、討論影響綠豆芽生長的因素，教師隨機(jī)板書。二、實(shí)驗(yàn)一：綠豆芽生長需要陽光嗎？1、討論：綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽光，那么綠豆芽的生長需要陽光嗎？2、該怎樣來設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)?zāi)兀恐攸c(diǎn)指導(dǎo)：（ 1）我們只能改變哪些條件？不改變哪些條件？（ 2）兩組的綠豆芽需要一樣多嗎？（ 3）改變了條件是不是對綠豆芽生長產(chǎn)生了影響，我們怎樣才能知道？3、學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)方案，交流。4、提供實(shí)驗(yàn)記錄表，引導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄。（采用圖畫和文字記錄下綠豆芽的高度、莖葉的顏色，莖的

12、粗細(xì)等）三、實(shí)驗(yàn)二：綠豆芽生長對水的需求只供學(xué)習(xí)與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、拿出事前做的綠豆芽對水需求的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)行觀察。教師介紹實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)盤子里鋪上幾層吸水紙， 把 5 粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上， 保持吸水紙一端濕潤。2、討論：這 5 粒綠豆種子的生存的環(huán)境有什么不同？不同的環(huán)境對綠豆種子會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？為什么我們這樣推測？仔細(xì)觀察還有什么發(fā)現(xiàn)？3、概括：植物的生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們會(huì)努力的適應(yīng)環(huán)境的變化。 讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活說說舉例。四、觀察更多的植物適應(yīng)環(huán)境的圖片（書8 面）：1、比較香蕉、松樹、仙人掌的葉的不同。2、香蕉、松樹、仙人

13、掌分別生長在什么地方？3、這三種植物的葉同它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？4、說說平時(shí)還看見有關(guān)植物適應(yīng)環(huán)境的例子。板書設(shè)計(jì)：3. 觀察綠豆芽的生長植物的生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們會(huì)努力的適應(yīng)環(huán)境的變化。反思：1、學(xué)生能否認(rèn)識到對比實(shí)驗(yàn)、嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)、重復(fù)實(shí)驗(yàn)。2、在本課整理和分析交流信息中，關(guān)注學(xué)生是否樂于交流，并在交流活動(dòng)中認(rèn)真聽同學(xué)的發(fā)言，及時(shí)收集整理這些數(shù)據(jù)，思考種子發(fā)芽的條件。在發(fā)言時(shí)能否做到表達(dá)清晰，能否做到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。4、蚯蚓的選擇【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。過程與方法：掌握對比實(shí)驗(yàn)的方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)自然事物是相互聯(lián)系的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量， 并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說話?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 每組一份：長方形扁紙盒兩個(gè)，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15 條、干土、濕土?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入：1、見過蚯蚓嗎？一般在什么地方見到它們？你們覺得蚯蚓喜歡怎樣的環(huán)境？2、學(xué)生自由發(fā)