精品課件-《短文兩篇·陋室銘·愛(ài)蓮說(shuō)》

1、2021/8/141陋室銘、愛(ài)蓮說(shuō)陋室銘、愛(ài)蓮說(shuō)2021/8/1422021/8/143教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能準(zhǔn)確識(shí)記重點(diǎn)文言實(shí)詞，背誦并翻譯、能準(zhǔn)確識(shí)記重點(diǎn)文言實(shí)詞，背誦并翻譯課文；課文；2、能正確掌握托物言志的寫(xiě)法；、能正確掌握托物言志的寫(xiě)法；3、能明確理解作者那種高潔傲岸的節(jié)操和、能明確理解作者那種高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣，確立自己的人生志趣安貧樂(lè)道的情趣，確立自己的人生志趣追求。追求。2021/8/144一、熟讀課文一、熟讀課文比一比，看誰(shuí)最流利2021/8/145二、給下列加點(diǎn)的字注音：二、給下列加點(diǎn)的字注音： 德馨（德馨（ ） 鴻儒（鴻儒（ ） 案牘（案牘（ ） 周敦頤（周敦

2、頤（ ） 褻玩（褻玩（ ） 淤泥（淤泥（ ） 可愛(ài)者甚蕃（可愛(ài)者甚蕃（ ） 濯（濯（ ）清漣（）清漣（ ）而不妖）而不妖 xnrdyxiyfn zhu lin2021/8/146三、回答以下問(wèn)題三、回答以下問(wèn)題1.這兩篇短文都是這兩篇短文都是_的名作，有異曲同工之妙。的名作，有異曲同工之妙。2.陋室銘作者是陋室銘作者是_，_著名詩(shī)人，本文的著名詩(shī)人，本文的體裁是古代的一種文體叫體裁是古代的一種文體叫“_”。愛(ài)蓮說(shuō)一文的作者是愛(ài)蓮說(shuō)一文的作者是_，_代哲學(xué)家代哲學(xué)家,本文的體裁也是古代的一種文體本文的體裁也是古代的一種文體叫叫“_”。托物言志托物言志 劉禹錫劉禹錫 唐唐銘銘周敦頤周敦頤 宋宋說(shuō)說(shuō)

3、2021/8/147作家作品簡(jiǎn)介作家作品簡(jiǎn)介 本文選自本文選自全唐文全唐文。作者劉禹錫（作者劉禹錫（772-842），），唐代唐代詩(shī)人，哲學(xué)家。字詩(shī)人，哲學(xué)家。字夢(mèng)得。曾任監(jiān)察御史。夢(mèng)得。曾任監(jiān)察御史。他熱心政治革新，反對(duì)他熱心政治革新，反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力?；鹿俸头?zhèn)割據(jù)勢(shì)力。政治革新失敗后，被貶政治革新失敗后，被貶官降職多次。有官降職多次。有劉賓劉賓客集客集。這篇。這篇陋室銘陋室銘是他貶為和州刺史時(shí)在是他貶為和州刺史時(shí)在任上寫(xiě)的。任上寫(xiě)的。2021/8/148文體簡(jiǎn)介文體簡(jiǎn)介 銘銘是古代刻在器物上用來(lái)警是古代刻在器物上用來(lái)警戒自戒自己或者稱(chēng)述功德己或者稱(chēng)述功德的文字，后來(lái)成為的文字，后來(lái)

4、成為一種一種文體文體。這種文體一般都是用韻。這種文體一般都是用韻的。陋室，意思是簡(jiǎn)陋的房子。的。陋室，意思是簡(jiǎn)陋的房子?！奥毅懧毅憽钡囊馑季褪峭ㄟ^(guò)對(duì)陋室的意思就是通過(guò)對(duì)陋室的描繪和議論表達(dá)屋主人的心境和的描繪和議論表達(dá)屋主人的心境和生活情趣。生活情趣。2021/8/149把握整體美：把握整體美：疏通全文疏通全文 2021/8/1410請(qǐng)依照課文注釋疏通文義；然后完成以下小堂測(cè)：請(qǐng)依照課文注釋疏通文義；然后完成以下小堂測(cè)：翻譯下列句子，紅色的詞單獨(dú)解釋?zhuān)悍g下列句子，紅色的詞單獨(dú)解釋?zhuān)?1、有仙則、有仙則名名： 2、有龍則、有龍則靈靈：3、斯斯是陋室：是陋室：4、惟吾、惟吾德馨德馨：5、苔痕

5、、苔痕上上階綠：階綠：6、草色、草色入入簾青：簾青：7、談笑有、談笑有鴻儒鴻儒：8、往來(lái)無(wú)、往來(lái)無(wú)白丁白?。?、無(wú)、無(wú)絲竹絲竹之亂耳：之亂耳：10、無(wú)、無(wú)案牘案牘之之勞形勞形：11、何陋之有：、何陋之有：有了仙人住就有了仙人住就出名出名了了有蛟龍?jiān)诰陀序札堅(jiān)诰陀徐`氣有靈氣了了這這是一間簡(jiǎn)陋的居室是一間簡(jiǎn)陋的居室只是只是我的我的品德高尚（就不覺(jué)得簡(jiǎn)陋了）品德高尚（就不覺(jué)得簡(jiǎn)陋了）苔蘚給臺(tái)階苔蘚給臺(tái)階鋪上鋪上綠氈綠氈芳草的碧綠芳草的碧綠映入映入簾內(nèi)簾內(nèi)談笑的都是些談笑的都是些學(xué)識(shí)淵博的人學(xué)識(shí)淵博的人交往的人中沒(méi)有交往的人中沒(méi)有粗鄙的庸人粗鄙的庸人沒(méi)有樂(lè)聲攪亂兩耳；沒(méi)有樂(lè)聲攪亂兩耳；指奏樂(lè)的聲音指奏

6、樂(lè)的聲音沒(méi)有沒(méi)有官府的公文官府的公文 使身體勞累使身體勞累有什么簡(jiǎn)陋的呢？有什么簡(jiǎn)陋的呢？2021/8/1411品讀欣賞美品讀欣賞美 本文的語(yǔ)言美：一表現(xiàn)在句子的本文的語(yǔ)言美：一表現(xiàn)在句子的節(jié)奏節(jié)奏美美。二表現(xiàn)在句子的。二表現(xiàn)在句子的形式美形式美?；蚺季?，?；蚺季洌蚱婢?，或排比句，或長(zhǎng)句，或短句，或奇句，或排比句，或長(zhǎng)句，或短句，或獨(dú)詞句，既凝練流暢，又錯(cuò)落有致?；颡?dú)詞句，既凝練流暢，又錯(cuò)落有致。三表現(xiàn)在句子的三表現(xiàn)在句子的表達(dá)方式美表達(dá)方式美。百字短文，。百字短文，融敘述、描寫(xiě)、議論、抒情于一爐，文融敘述、描寫(xiě)、議論、抒情于一爐，文筆簡(jiǎn)潔，情感豐富。筆簡(jiǎn)潔，情感豐富。 -請(qǐng)細(xì)讀文章，品味語(yǔ)

7、言請(qǐng)細(xì)讀文章，品味語(yǔ)言2021/8/1412請(qǐng)回答下列問(wèn)題：請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 1、“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！痹谖闹衅鹗裁醋饔?？在文中起什么作用？2、“斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨?！边@兩句在文中起什么這兩句在文中起什么作用？深刻含義是什么？作用？深刻含義是什么？3、 陋室內(nèi)外是何顏色？景色有何特點(diǎn)，用一個(gè)詞陋室內(nèi)外是何顏色？景色有何特點(diǎn)，用一個(gè)詞（字）概括。（字）概括。運(yùn)用比喻、對(duì)偶起興，以虛襯實(shí)，以山水引出陋室。運(yùn)用比喻、對(duì)偶起興，以虛襯實(shí)，以山水引出陋室。前二句類(lèi)比前二句類(lèi)比陋室陋室，后兩句暗喻自己。，后兩句暗喻自己。“陋

8、室陋室”二字扣題。二字扣題?！暗萝暗萝啊倍纸y(tǒng)領(lǐng)全篇，是全文的核心。二字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全文的核心。用用“惟惟”字加強(qiáng)語(yǔ)氣。此句是本文的主旨句。字加強(qiáng)語(yǔ)氣。此句是本文的主旨句。綠色，青色，景色別致幽雅綠色，青色，景色別致幽雅,用用“幽幽”字可以概括。字可以概括。2021/8/14134、與作者交往的人有何特點(diǎn)？說(shuō)明了什么？、與作者交往的人有何特點(diǎn)？說(shuō)明了什么？5、作者身居陋室的生活是什么？有何特點(diǎn)？、作者身居陋室的生活是什么？有何特點(diǎn)？6、作者為什么要用名人的陋室來(lái)類(lèi)比自己的陋室？、作者為什么要用名人的陋室來(lái)類(lèi)比自己的陋室？ -明確：明確：“有鴻儒，無(wú)白丁有鴻儒，無(wú)白丁”，說(shuō)明作者本身也是，說(shuō)明作

9、者本身也是 一個(gè)很雅致的人。一個(gè)很雅致的人。-“調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。之勞形?！鄙詈馨察o。生活很安靜。以名人自況，暗示自己具有如諸葛亮、揚(yáng)雄般高潔傲岸的節(jié)操。以名人自況，暗示自己具有如諸葛亮、揚(yáng)雄般高潔傲岸的節(jié)操。以古名人之例，證明自己的陋室不陋。以古名人之例，證明自己的陋室不陋。2021/8/14147、文章結(jié)尾處引孔子的話(huà)、文章結(jié)尾處引孔子的話(huà)“何陋之有何陋之有”，有什么，有什么含義？試聯(lián)系全文內(nèi)容作具體分析。含義？試聯(lián)系全文內(nèi)容作具體分析。-作者以此收束全文，顯得立意高遠(yuǎn)，作者省略了作者以此收束全文，顯得立意高遠(yuǎn)，作者省略了原句

10、的原句的上半句上半句“君子居之君子居之”，是因?yàn)樯暇涞囊馑家咽且驗(yàn)樯暇涞囊馑家呀?jīng)包含在經(jīng)包含在“南陽(yáng)南陽(yáng)”二句之中，顯得含蓄無(wú)窮。二句之中，顯得含蓄無(wú)窮。-再次深化主題：雖是陋室，但有德者居之，再次深化主題：雖是陋室，但有德者居之，陋室不陋。用孔子的話(huà)作結(jié)，顯得更具雄辯陋室不陋。用孔子的話(huà)作結(jié)，顯得更具雄辯力。力。暗示自己也是君子。暗示自己也是君子。2021/8/1415 本文是古代散文中的名篇，以其立意本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、格調(diào)高雅，意境雋永、文句精美鮮明、格調(diào)高雅，意境雋永、文句精美而勝炙人口。作者通過(guò)對(duì)居室情景的描而勝炙人口。作者通過(guò)對(duì)居室情景的描繪，極力形容繪，極力形容

11、陋室陋室不陋，不陋，表達(dá)了一種表達(dá)了一種高雅傲岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣。高雅傲岸的情操和安貧樂(lè)道的情趣。 小結(jié)：小結(jié)：2021/8/1416小堂測(cè)：回顧上節(jié)課內(nèi)容填空：小堂測(cè)：回顧上節(jié)課內(nèi)容填空： 1、陋室銘陋室銘是作者用來(lái)自述其志的，是作者用來(lái)自述其志的，通過(guò)對(duì)通過(guò)對(duì)_的描繪，極力形容的描繪，極力形容“_”，表達(dá)了作者，表達(dá)了作者_(dá)的節(jié)操。的節(jié)操。2、陋室銘陋室銘采用采用_的寫(xiě)法，以的寫(xiě)法，以_比喻比喻“陋室陋室”，表明，表明“陋室陋室”也具有也具有“名名”與與“靈靈”的性質(zhì)。本文的性質(zhì)。本文借陋室抒發(fā)作者情懷，以借陋室抒發(fā)作者情懷，以“_”的立意貫穿全文，主題突出。的立意貫穿全文，主題突出

12、。陋室陋室陋室不陋陋室不陋高潔傲岸、安貧樂(lè)道高潔傲岸、安貧樂(lè)道類(lèi)比類(lèi)比山、水山、水惟吾德馨惟吾德馨2021/8/14172021/8/14182021/8/1419 作者介紹作者介紹周敦頤（周敦頤（1017-1073），字茂叔，），字茂叔，北宋北宋哲學(xué)家哲學(xué)家，著有，著有太極圖說(shuō)太極圖說(shuō)通書(shū)通書(shū)等。等。2021/8/1420 文體介紹文體介紹“說(shuō)說(shuō)”，是一種，是一種議論性的古代文體議論性的古代文體，既，既可以發(fā)表議論，也可用來(lái)抒發(fā)感情。可以發(fā)表議論，也可用來(lái)抒發(fā)感情。愛(ài)蓮說(shuō)愛(ài)蓮說(shuō)就是說(shuō)說(shuō)愛(ài)好蓮花的問(wèn)題。就是說(shuō)說(shuō)愛(ài)好蓮花的問(wèn)題。2021/8/1421檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)1、熟讀課文、熟讀課文2、理解

13、文義，解釋下面的字。、理解文義，解釋下面的字。 蕃：蕃： 獨(dú)：獨(dú)： 染：染： 濯：濯： 植：植：褻：褻： 鮮：鮮：3、文中分別從、文中分別從_，_和和 _幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)蓮花。幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)蓮花。多多只只沾染沾染洗滌洗滌立立親近而不莊重親近而不莊重少少生長(zhǎng)環(huán)境生長(zhǎng)環(huán)境外形外形香氣香氣2021/8/1422學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者和、了解作者和“說(shuō)說(shuō)”這種文體的特點(diǎn)這種文體的特點(diǎn)2、朗讀課文，能夠感受到文學(xué)的美，、朗讀課文，能夠感受到文學(xué)的美， 試著當(dāng)堂背誦。試著當(dāng)堂背誦。3、結(jié)合注釋?zhuān)I(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容。、結(jié)合注釋?zhuān)I(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容。4、了解什么是、了解什么是“托物言志托物言志”；了解什；了解什么是正

14、襯和反襯；領(lǐng)悟短文所表現(xiàn)的么是正襯和反襯；領(lǐng)悟短文所表現(xiàn)的作者的志趣和情操，學(xué)習(xí)作者淡泊名作者的志趣和情操，學(xué)習(xí)作者淡泊名利、潔身自好的生活態(tài)度和追求高潔利、潔身自好的生活態(tài)度和追求高潔德行的志向。德行的志向。2021/8/1423齊讀齊讀愛(ài)蓮說(shuō)愛(ài)蓮說(shuō)，整體感知，整體感知 訂正讀音：見(jiàn)預(yù)習(xí)訂正讀音：見(jiàn)預(yù)習(xí)2，認(rèn)真體會(huì)作者，認(rèn)真體會(huì)作者表達(dá)的思想感情及朗讀時(shí)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。表達(dá)的思想感情及朗讀時(shí)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。要求：注意字音，停頓，抑揚(yáng)頓挫。要求：注意字音，停頓，抑揚(yáng)頓挫。朗讀要點(diǎn)：朗讀要點(diǎn)：1、讀準(zhǔn)字音；、讀準(zhǔn)字音； 2、用舒緩的語(yǔ)氣；、用舒緩的語(yǔ)氣； 3、注意抑揚(yáng)頓挫，有高低起伏；、注意抑揚(yáng)頓挫，有

15、高低起伏； 4、流利有感情。、流利有感情。2021/8/1424可愛(ài)者甚可愛(ài)者甚蕃蕃：出淤泥而不出淤泥而不染染：濯濯清漣而不清漣而不妖妖：中通外直，不蔓不枝：中通外直，不蔓不枝：香遠(yuǎn)香遠(yuǎn)益益清，亭亭凈清，亭亭凈植植：可遠(yuǎn)觀不可可遠(yuǎn)觀不可褻褻玩：玩：花之隱逸者：花之隱逸者：陶后陶后鮮鮮有聞：有聞：宜宜乎眾矣：乎眾矣：翻譯下列重點(diǎn)句子后解釋紅色字詞翻譯下列重點(diǎn)句子后解釋紅色字詞 ：可愛(ài)的可愛(ài)的很多很多從淤泥中長(zhǎng)出來(lái)卻不從淤泥中長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染污穢沾染污穢經(jīng)清水經(jīng)清水洗滌洗滌過(guò)卻不顯過(guò)卻不顯嬌媚；妖：美麗而不端莊嬌媚；妖：美麗而不端莊內(nèi)心通達(dá)而外形筆直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)內(nèi)心通達(dá)而外形筆直，不生枝蔓，

16、不長(zhǎng)枝節(jié)香氣遠(yuǎn)播，香氣遠(yuǎn)播，越發(fā)（更加）越發(fā)（更加）清芳，筆直地潔清芳，筆直地潔凈地凈地立立在那里在那里 只可以從遠(yuǎn)處觀賞卻不可隨意玩弄只可以從遠(yuǎn)處觀賞卻不可隨意玩弄 (褻：褻： 親近而不莊重親近而不莊重)花中的避世隱居之士花中的避世隱居之士陶淵明之后很陶淵明之后很少少聽(tīng)到聽(tīng)到應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)有很多人了有很多人了2021/8/1425 小組根據(jù)課文的寫(xiě)法討論：小組根據(jù)課文的寫(xiě)法討論：理解托物言志的方法；完成下列理解托物言志的方法；完成下列問(wèn)題：?jiǎn)栴}：2021/8/14261、請(qǐng)根據(jù)課文填寫(xiě)下表：、請(qǐng)根據(jù)課文填寫(xiě)下表：出淤泥而不染出淤泥而不染濯清漣而不妖濯清漣而不妖中通外直，中通外直，不蔓不枝不蔓不枝香

17、遠(yuǎn)益清香遠(yuǎn)益清不隨俗浮沉不隨俗浮沉莊重質(zhì)樸莊重質(zhì)樸特立獨(dú)行、特立獨(dú)行、正直不茍正直不茍美名遠(yuǎn)揚(yáng)美名遠(yuǎn)揚(yáng)2021/8/1427草木之花草木之花 菊菊 牡丹牡丹 蓮蓮 （正襯）（正襯） （反襯）（反襯） 一般一般 特別特別 重點(diǎn)重點(diǎn) 2、作者為什么要寫(xiě)菊花和牡丹，這種寫(xiě)法是什么？、作者為什么要寫(xiě)菊花和牡丹，這種寫(xiě)法是什么？層層鋪墊，正面反面映襯，引出描寫(xiě)對(duì)象層層鋪墊，正面反面映襯，引出描寫(xiě)對(duì)象“蓮蓮”，使蓮的對(duì)象更加突出。（使蓮的對(duì)象更加突出。（襯托手法襯托手法）2021/8/14283、討論：作者贊美蓮花能做到、討論：作者贊美蓮花能做到“出污泥而不出污泥而不染染”，你認(rèn)為一個(gè)人要成功，環(huán)境是不是最重，你認(rèn)為一個(gè)人要成功，環(huán)境是不是最重要的，為什么？要的，為什么？2021/8/1429六、歸納總結(jié)：六、歸納總結(jié)： 1、中心思想：、中心思想：本文表現(xiàn)了作者既不愿像陶淵本文表現(xiàn)了作者既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持高潔貴，他要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持高潔的操守和正直的