二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試7.愛(ài)心行動(dòng) 圖形與拼組青島版

1、.二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-7.愛(ài)心行動(dòng) 圖形與拼組一、單項(xiàng)選擇題1.鐘面上3點(diǎn)整的時(shí)候，時(shí)針跟分針成角 A. 銳角                                       

2、0; B. 直角                                         C. 鈍角2.兩個(gè)的三角形一定能拼成一個(gè)平行四邊形 A.

3、60;完全一樣                                  B. 面積相等             

4、;                     C. 周長(zhǎng)相等3.一張12 cm  9 cm的長(zhǎng)方形紙，最多能剪出直徑是2 cm的圓   個(gè)。 A. 27                

5、;                         B. 26                       &

6、#160;                 C. 34                              

7、60;          D. 244.兩個(gè)完全一樣的等腰梯形可以拼成一個(gè)   A. 長(zhǎng)方形                              

8、0;B. 正方形                               C. 平行四邊形              

9、0;                D. 梯形5.兩個(gè)一樣的直角三角形不能拼成  A. 長(zhǎng)方形                          &#

10、160;            B. 三角形                                   

11、60;   C. 梯形6.不能用一副三角尺畫出的角是  A. 15°                                      B.&

12、#160;35°                                      C. 75°       &

13、#160;                              D. 105°7.不能用一副三角尺畫出的角是  A. 15°          

14、                            B. 35°                   &#

15、160;                  C. 75°                            

16、0;         D. 105°二、判斷題8.12個(gè)1立方厘米的正方體可以拼成一個(gè)大正方體。 9.兩個(gè)面積相等的梯形一定可以拼成一個(gè)平行四邊形。 10.把兩個(gè)長(zhǎng)方形拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形，面積不變 11.用6個(gè)1cm3的正方體拼成的每一個(gè)圖形，它們的體積都是6cm3。    12.判斷對(duì)錯(cuò)兩個(gè)面積相等的三角形能拼成一個(gè)平行四邊形。 三、填空題共7題；共10分13.你能從中找到_圖形。 14.如圖中，把圓分成假設(shè)干等份，剪拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的寬為5厘

17、米，長(zhǎng)是_厘米 15.兩個(gè)同樣的直角形的三條邊分別是3、4、5厘米，拼成的平行四邊形的周長(zhǎng)是_ 18厘米14厘米16厘米24厘米 16.兩個(gè)_的梯形，一定能拼成一個(gè)平行四邊形 17.數(shù)一數(shù) 看得見(jiàn)的小正方體有_塊，看不見(jiàn)的小正方體有_塊，一共有_塊小正方體 18.擺一擺，數(shù)一數(shù)_個(gè)_個(gè) 19.你知道下面的物體是由幾個(gè)正方體擺成的嗎？_個(gè) 四、解答題20.用不同的顏色把下面的圖形分成大小和形狀完全一樣的兩部分。21.它們折出來(lái)是什么樣子？連一連。 五、綜合題22.有兩個(gè)大小一樣的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)24厘米、寬12厘米。 1拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，它的面積是多少平方厘米？周長(zhǎng)是多少厘米? 2拼成一個(gè)正方

18、形，它的面積是多少平方厘米?周長(zhǎng)是多少厘米? 六、應(yīng)用題23.用兩個(gè)長(zhǎng)10厘米，寬5厘米的長(zhǎng)方形拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形，拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少厘米？ 答案解析部分一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】B 【解析】【解答】三時(shí)整，時(shí)針跟分針成直角。所以單項(xiàng)選擇題B?！痉治觥拷堑恼J(rèn)識(shí)知識(shí)穩(wěn)固2.【答案】A 【解析】【解答】解：據(jù)以上分析，兩個(gè)完全一樣的三角形，一定可以拼成一個(gè)平行四邊形，所以正確應(yīng)選：A【分析】因在拼組平行四邊形時(shí)，平行四邊形的兩組對(duì)邊平行且相等，且有公共邊，所以只有兩個(gè)完全一樣的三角形，才可能拼成一個(gè)平行四邊形據(jù)此解答3.【答案】D 【解析】【解答】解：12÷2=6個(gè)，9÷2

19、4個(gè)，共6×4=24個(gè)故答案為：D【分析】用長(zhǎng)和寬分別除以圓的直徑用去尾法取整數(shù)，然后把兩個(gè)商相乘就是剪出圓的個(gè)數(shù)；注意不能用長(zhǎng)方形面積除以每個(gè)圓的面積來(lái)求圓的個(gè)數(shù).4.【答案】C 【解析】【解答】解：A、長(zhǎng)方形四個(gè)角是直角，而等腰梯形中沒(méi)有直角，不能拼成長(zhǎng)方形；B、正方形四個(gè)角是直角，而等腰梯形中沒(méi)有直角，不能拼成正方形；C、把梯形的兩條腰顛倒重疊后就能拼成一個(gè)平行四邊形；D、兩個(gè)等腰梯形不能拼成一個(gè)梯形.故答案為：C【分析】?jī)蓚€(gè)完全一樣的等腰梯形只能拼成一個(gè)平行四邊形，不能拼成長(zhǎng)方形、正方形或梯形.5.【答案】C 【解析】【解答】解：用兩個(gè)完全一樣的直角三角形能拼成一個(gè)正方形、一

20、個(gè)平行四邊形或者一個(gè)大的三角形；如圖：不能拼成梯形應(yīng)選：C【分析】根據(jù)三角形的面積推導(dǎo)過(guò)程，兩個(gè)一樣的三角形可以拼組成一個(gè)平行四邊形，兩個(gè)一樣的直角三角形可以拼組成一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形是平行四邊形的一種特殊情況由此得解6.【答案】B 【解析】【解答】解：由分析可知，能用一副三角尺畫出的角都是15度的整數(shù)倍，三個(gè)選項(xiàng)中只有選項(xiàng)B中的度數(shù)不是15°的整數(shù)倍，應(yīng)選：B【分析】因一副三角板中的各個(gè)角的度數(shù)分別是30°、60°、45°、90°把它們進(jìn)展組合，可得到的角有60°45°=15°，60°+45°=

21、105°，60°+90°=150°，90°+45°=135°，90°+30°=120°，30°+45°=75°，可以發(fā)現(xiàn)，能用一副三角尺畫出的角都是15度的整數(shù)倍，據(jù)此即可解答此題考察了學(xué)生用一副三角尺拼成角度情況的掌握，能找到規(guī)律是解決此類題目最好的方法7.【答案】B 【解析】【解答】解：由分析可知，能用一副三角尺畫出的角都是15度的整數(shù)倍，三個(gè)選項(xiàng)中只有選項(xiàng)B中的度數(shù)不是15°的整數(shù)倍，應(yīng)選：B【分析】因一副三角板中的各個(gè)角的度數(shù)分別是30°

22、、60°、45°、90°把它們進(jìn)展組合，可得到的角有60°45°=15°，60°+45°=105°，60°+90°=150°，90°+45°=135°，90°+30°=120°，30°+45°=75°，可以發(fā)現(xiàn)，能用一副三角尺畫出的角都是15度的整數(shù)倍，據(jù)此即可解答此題考察了學(xué)生用一副三角尺拼成角度情況的掌握，能找到規(guī)律是解決此類題目最好的方法二、判斷題8.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】

23、解：8個(gè)、27個(gè)、64個(gè)完全一樣的正方體可以拼成一個(gè)大正方體，原題說(shuō)法錯(cuò)誤.故答案為：錯(cuò)誤【分析】要想拼出一個(gè)大正方體，每層需要擺4個(gè)，至少需要2層，這樣就至少需要8個(gè)小正方體，12個(gè)正方體是不能拼出正方體的.9.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】解：兩個(gè)完全一樣的梯形才能拼成一個(gè)平行四邊形；當(dāng)兩個(gè)梯形面積相等時(shí)，由于梯形的面積=上底+下底×高÷2；題干不能確定兩個(gè)梯形是完全一樣的，故不一定能拼成一個(gè)平行四邊形故答案為：錯(cuò)誤【分析】?jī)蓚€(gè)完全一樣的梯形能拼成平行四邊形，兩個(gè)面積相等的梯形在完全一樣時(shí)，可拼成平行四邊形據(jù)此解答此題是考察梯形與平行四邊形的關(guān)系，要明確：兩個(gè)完全一樣的

24、梯形才能拼成一個(gè)平行四邊形10.【答案】正確 【解析】【解答】解：把兩個(gè)正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，它們的面積不變；所以原題說(shuō)法正確故答案為：正確【分析】拼組圖形時(shí)，拼組后圖形的面積不變，周長(zhǎng)會(huì)有不同，據(jù)此解答11.【答案】正確 【解析】【解答】解：拼成的任意一個(gè)圖形的體積都是6個(gè)正方體的體積之和，體積都是6cm3 ， 原題說(shuō)法正確。故答案為：正確【分析】幾個(gè)立體圖形無(wú)論怎樣拼組，拼成的圖形的體積都是不變的。12.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】解：兩個(gè)完全一樣的三角形能拼成一個(gè)平行四邊形，原題說(shuō)法錯(cuò)誤.故答案為：錯(cuò)誤【分析】只有兩個(gè)完全一樣的三角形才能拼成一個(gè)平行四邊形，假如兩個(gè)三角形面積相等，不能

25、確定兩個(gè)三角形完全一樣.三、填空題13.【答案】菱形，平行四邊形，三角形 【解析】【解答】頭是菱形，后腿是平行四邊形，其他是三角形的?！痉治觥糠€(wěn)固圖形的知識(shí)14.【答案】15.7 【解析】【解答】解：3.14×5×2×=15.7厘米，答：長(zhǎng)是15.7厘米故答案為：15.7厘米【分析】把圓分成假設(shè)干等份，剪拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓周長(zhǎng)的一半，寬等于圓的半徑，解答即可15.【答案】 【解析】【解答】解：把3厘米的直角邊放在內(nèi)部時(shí)，如圖周長(zhǎng)是：4+5×2，=9×2，=18厘米把4厘米的直角邊放在內(nèi)部時(shí)，如圖周長(zhǎng)是：3+5×2，

26、=8×2，=16厘米故答案為：【分析】?jī)蓚€(gè)同樣的直角形的三條邊分別是3、4、5厘米，拼成的平行四邊形的情況分為兩種，一種是把3厘米的直角邊放在內(nèi)部，另一種是把4厘米的直角邊放在內(nèi)部，據(jù)此可解答此題考察了學(xué)生由兩個(gè)一樣的直角三角形，拼成一個(gè)平行四邊形的情況關(guān)鍵是有兩種拼法16.【答案】完全一樣 【解析】【解答】解：根據(jù)題干分析可得：兩個(gè)完全一樣的梯形才能拼成一個(gè)平行四邊形故答案為：完全一樣【分析】根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)和拼組方法可得，兩個(gè)完全一樣的梯形才能拼成一個(gè)平行四邊形，據(jù)此即可填空此題主要考察梯形與平行四邊形的性質(zhì)和圖形拼組的方法17.【答案】4；1；5 【解析】【解答】答案:4,

27、1,5 或 四,一,五18.【答案】8；9 【解析】【解答】解：第一個(gè)物體下層6個(gè)正方體，上層2個(gè)正方體，共8個(gè)正方體；第二個(gè)物體下層5個(gè)正方體，中層3個(gè)正方體，上層1個(gè)正方體，共9個(gè)正方體.故答案為：8；9【分析】分別數(shù)出每層中正方體的個(gè)數(shù)再確定總個(gè)數(shù)，注意不要漏計(jì)下層和中層中隱藏的正方體.19.【答案】11 【解析】【解答】解：下層6個(gè)正方體，中層4個(gè)正方體，上層1個(gè)正方體，共11個(gè)正方體.故答案為：11【分析】分別數(shù)出三層各有幾個(gè)正方體即可判斷正方體的個(gè)數(shù)，注意下層中隱藏的正方體.四、解答題20.【答案】解：【解析】21.【答案】解 :   【解析】單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的