校園消費道德問題及教育對策研究

1、校園消費道德問題及教育對策研究 校園消費道德問題及教育對策研究 摘 要 中等職業(yè)學校校園消費現(xiàn)狀不容樂觀，當前中職學生消費中存在諸多問題。本文從中職校園消費現(xiàn)狀入手，分析不當消費的原因，并提出了加強消費道德教育等策略，以引導中職生培養(yǎng)正確的消費習慣。 關(guān)鍵詞 校園消費 消費道德 合理消費 中圖分類號：G711 文獻標識碼：AAnalysis of Campus Consumption Moral Problems and Education Countermeasures Taking Secondary Vocational Schools， For Example QIAN Youlian

2、 Abstract The secondary vocational school campus consumption status quo is not optimistic， many problems existing in current secondary vocational students" consumption. This article from the secondary vocational school consumption， analyze the reason of improper consumption， and put forward a s

3、trategy of strengthening the consumer moral education to guide the secondary vocational student"s cultivating correct consumption habits. Key words campus consumption； consumer morality； rational consumption 1 中等職業(yè)學校校園消費現(xiàn)狀及原因 1.1 消費現(xiàn)狀 消費是人們生存的根本行為，消費觀是人們對消費的根本觀點和態(tài)度，它決定著人們的消費心理和消費行為?！霸俑F不能窮教育，再苦不

4、能苦孩子。這句話表達了國人對教育和孩子的重視，但也可能對子女的消費行為產(chǎn)生諸多影響。 中職學生從年齡看，屬于90后，他們生活在國家經(jīng)濟飛速開展的好時期，享受著很好的物質(zhì)條件，接受著很好的教育；但作為一個特殊的消費群體，由于生理及心理、經(jīng)濟方面的原因，沒有完全地走進社會，很少通過自己的勞動來獲得消費的資金。他們主要是依賴家庭，給其提供經(jīng)濟來源以滿足其消費需求。從家庭獲得的金錢占消費資金的絕大局部甚至全部?？偟膩碚f他們的消費都屬于依賴性消費。由于受到社會和家庭各方面不利的影響，中職學生的消費行為有著以下特點： 消費傾向多元化，消費“透支現(xiàn)象嚴重。在經(jīng)濟飛速開展的今天，人們不再單純地追求物質(zhì)生活的滿

5、足，現(xiàn)在更注重精神生活的享受。對于大局部中職學生而言，他們的生活也在悄悄地發(fā)生著改變，除了宿舍、食堂、教室、圖書館以外， 、電腦等成了他們的新寵。他們追求時尚、只認品牌，勇于嘗試各種新出現(xiàn)消費方式。如今中職學生的消費觀慢慢地向多方面、多領(lǐng)域開展。有些同學報考駕校班，在學生手頭充裕時，他們會相約出游、宿舍聚餐、到KTV飆歌等，這些都在一定程度上反映出中職學生想走出校園，融入社會，希望可以擁有高質(zhì)量生活的渴望。但從另一方面來說，中職學生的這些高消費行為與本人現(xiàn)在的經(jīng)濟實力、所處的地位很不相符，容易引起一系列的問題，作為學生，首要任務(wù)應(yīng)該是學習。 環(huán)境對消費方式影響深遠，網(wǎng)絡(luò)消費所占比例不斷上升。中

6、職生的消費方式容易受學校周邊環(huán)境的影響。局部中職學校附近網(wǎng)吧較多，每逢無聊的時候，同學間就相約去網(wǎng)吧打發(fā)時間。很多男生就此成了網(wǎng)游一族，女生那么喜歡搜看網(wǎng)上娛樂節(jié)目，導致了很多中職生課余休閑的時間全奉獻給了網(wǎng)絡(luò)世界。 消費易受情緒的控制，沖動型消費較多。中職生正處于思想逐漸成熟的階段，還不能夠理性冷靜地處理問題，往往僅憑個人喜好做事，受外在環(huán)境的影響比擬大，在其購物時，易受情緒的左右。購物時，大多數(shù)中職生并沒有明確的購置方案 ，當看到自己喜歡的商品，往往不會考慮自己需不需要就立即購置，具有很強的隨意性。等自己回過神來，就會懊悔剛剛的購置沖動。 追求虛榮，攀比消費現(xiàn)象較嚴重。中職生由于年輕，易受

7、傳媒的影響，他們大都站在時尚的前沿，追求名牌，崇拜明星，愛好美食休閑；喜歡追求新奇刺激，他們過于崇尚新潮的、個性的消費。有時還會提前消費，不懂得節(jié)約。目前，電子類產(chǎn)品更新速度很快，不少中職生盲目追求它們，這些消費都是沒有實際意義的消費，不僅對自身的開展有不利的影響，而且還加重了家庭的負擔。這些都屬于不良的消費習慣。 此外，中職生消費中還存在消費結(jié)構(gòu)不合理、消費趨勢不理性等問題。 1.2 原因分析 筆者認為，中職生不良消費現(xiàn)象產(chǎn)生的原因如下：家庭原因最重要。局部中職生的父母，由于家庭經(jīng)濟條件較好，再加上現(xiàn)在的中職生大多是獨生子女，觀念上就認為，應(yīng)當滿足孩子的一切要求，只要是自己力所能及的；有些在

8、外工作、打拼的父母覺得自己感情上虧欠孩子，于是以物質(zhì)的方式進行彌補。盡管有時孩子提出不合理的要求，父母也會堅持滿足其要求，認為“不能輸在起跑線上。社會影響不能忽略。當前社會產(chǎn)品空前豐富，深深刺激著控制力較弱的中職學生；在這些五彩繽紛的誘惑面前，自控力較差的中職生就會迷失自己，做出很多不當?shù)南M行為。學校教育缺失會助長不當行為。中職校園是培養(yǎng)人的地方。但是在消費方面，卻缺乏對中職生消費教育足夠的重視。由于缺乏對學生在日常生活中進行正常的教育和引導，使得局部中職生產(chǎn)生了不少消費方面的問題。人文精神的缺失使得一些中職生走入了消費的誤區(qū)。 在這些因素的綜合作用下，就出現(xiàn)了一些不當?shù)南M現(xiàn)象，產(chǎn)生了一定

9、的不良影響。 2 不良消費現(xiàn)象的負面影響 隨著經(jīng)濟的開展，物質(zhì)產(chǎn)品越來越豐富，商品效勞也呈現(xiàn)多樣化，人們的消費活動空間擴大，面臨的消費誘惑也急劇增加，消費不再只是受到自身生存和開展需要的影響和制約，它還受到人的思想價值觀念和道德認知水平的影響，所以，消費兼具經(jīng)濟學和倫理學意義。正如有學者指出：“消費不僅僅意味著怎樣花錢，它和人的世界觀、人生觀、價值觀相連，在開展和完善社會主義市場經(jīng)濟的過程中，為了提高公民的道德素質(zhì)，我們必須重視和加強公民的消費道德教育，特別是青少年的消費道德教育。從這個層面而言，中職生出現(xiàn)的不良消費現(xiàn)象會引發(fā)一定的負面影響。 那些缺乏理性的消費行為、超前消費行為會加重家庭經(jīng)濟

10、負擔。局部中職學生貪圖一時消費之樂，留給父母的是沉甸甸的經(jīng)濟壓力，既不利于父母和孩子感情的交流，對孩子未來的人生道路都會產(chǎn)生不好的影響。 那些炫耀、攀比的消費風氣會對學校的良好風氣產(chǎn)生不良影響。不良風氣會誘使中職學生把注意力集中在吃穿住行方面，忽略了內(nèi)在的人品學識的塑造和培養(yǎng)，容易形成人格缺陷。 不良消費理念對學生的影響十分深遠，甚至直接影響學生將來的就業(yè)觀念。如果對其職業(yè)認知不客觀，覺得普通的工作掙錢太少，滿足不了其消費需求，在擇業(yè)時就可能形成“高不成，低不就的為難局面，不利于家庭的和諧和社會的穩(wěn)定。 不良的消費習慣會進一步增強社會目前“物欲橫流的現(xiàn)象。在此影響下，一些心智不堅決的學生的人生

11、觀和價值觀就會發(fā)生偏離，產(chǎn)生對享樂主義和拜金主義生活方式的追求和渴望，容易敗壞社會風氣，甚至誘發(fā)違法犯罪現(xiàn)象。 3 對策 中職生正確消費觀的培養(yǎng)需要家庭、學校、社會和本人的共同努力。 父母首先要樹立正確的消費習慣，在生活中培養(yǎng)艱苦樸素，杜絕奢侈浪費的習慣，給孩子以正確的引導，讓子女樹立“適度消費的觀念，引導子女不攀比，不趕潮流不追名牌。當子女實際消費明顯超過應(yīng)有開支時，應(yīng)對孩子進行批評教育，這樣可以有效地預(yù)防和減少不合理的消費。 學校應(yīng)培養(yǎng)中職生良好的消費觀念。目前，學校對中職生消費方面的教育并沒有重視，學校可以開展消費方面的指導課程，從新生開學初進校園就可以對其進行消費方面的教育。學校和社團

12、組織可以組織一些有意義的活動來充實學生課余生活，增加其課外知識，豐富其人生閱歷。引導學生走出校門，積極參與到消費道德的實踐活動中，有了“汗滴禾下土的辛勞體驗，就能明白“粒粒皆辛苦的珍貴和不易；深入消費人群，觀察并思考評價消費行為，在活動中提高分辨是非美丑善惡的能力，從而使他們進行角色轉(zhuǎn)化，反思自己不正確的消費心理，并由此逐步形成和開展正確的消費觀念和道德標準。 中職學校應(yīng)當引導學生樹立“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥、“ 以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥為主要內(nèi)容的思想觀念，提高學生的思想道德素質(zhì)，幫助他們形成健康、理性、科學的消費習慣。應(yīng)提倡“再富也不能富孩子的消費意識，從學生的日常消費行為中

13、尋找意識的軌跡，旗幟鮮明地反對奢靡浪費的生活方式，反對享樂主義和拜金主義。強調(diào)適度消費、理性消費，強調(diào)節(jié)約勤勞簡樸的消費觀。 此外，還可發(fā)揮鼓勵機制，進行典范示范教育。通過身邊的先進典型事例對學生進行強化內(nèi)在鼓勵和約束機制，使其自覺調(diào)整自我需要，進而模仿典范人物的思想行為、言行舉止，形成符合和諧社會根本要求的消費態(tài)度和消費行為。 社會存在的各種消費現(xiàn)象，對中職生消費有著密切的聯(lián)系。傳媒對消費的宣傳要客觀、健康，引領(lǐng)正確的價值導向，政府也應(yīng)加強措施，凈化社會環(huán)境，創(chuàng)造健康的消費氣氛。 對于中職學生，應(yīng)當加強自我教育，提高自身修養(yǎng)。因此，從日常生活出發(fā)，克服年輕人的盲目沖動和任性，抵抗畸形消費，樹