三年級第一學期班主任工作總結1

1、精品文檔三年級第一學期班主任工作總結2007-12-27 11:03育人要從小抓起。今天的少年，是21 世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長，這關鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來，我根據學校德育處和大隊部的教育工作計劃， 針對低年級學生特點， 積極開展以愛國主義教育為主線， 以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范和 " 三自 " 能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。一、為人師表，率先垂范。班級是學校教育、 教學工作最基層的

2、組織單位， 而班主任則是這個單位的領導者、 組織者和管理者， 班主任工作是塑造學生靈魂的工作， 班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。 在學校里， 班主任接觸學生的時間最長， 開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格， 從不挖苦諷刺他們； 教育學生搞好團結， 我首

3、先做到和科任老師、 年級同志搞好團結； 和學生交知心朋友； 在學習上， 要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。 這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育， 同時也贏得了學生的愛戴。 教師是學生心目中的榜樣， 在全面推進素質教育的今天， 作為教師更應提高自身素質， 樹立職業(yè)道德， 以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。二、強化日常行為規(guī)范教育，加強 "三自 " 能力的培養(yǎng)。小學教育主要是養(yǎng)成教育， 一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德， 關鍵在于小學階段的教育， 特別是低段的教育。 學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的， 而是通過每

4、一件事， 每一項活動， 每一節(jié)課， 長期熏陶才能形成。近年來，為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。1、重視在課堂內的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。 一年來， 我針對班上學生實際， 利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結合三字歌的貫徹落實，每天提醒他們注意"

5、 三個一 " ，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正， 兩眼平視前方， 態(tài)度自然大方， 并且說話時聲音要響亮， 吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來， 如每周上校會， 我要求學生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學生起來說出要點， 如答不出， 就說明沒有專心聽講。 這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。 現(xiàn)在學生在課堂上讀寫、 坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。2、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)

6、自育能力。值日問題， 過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流， 經過實驗觀察， 我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好， 差的仍然趕不上， 因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)， 失去了上進心和積極性。 為了全面實施素質教育， 培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識， 在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展， 讓每個兒童都有鍛煉的機會。 采取了全班學生輪流值日后， 學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)， 總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等， 這樣每個學生都有獨立工作機會， 在值日中學會管理， 培養(yǎng)學生獨立工作能力， 更重要的是值日生既要去管理別人， 那首先就得以身作則，

7、才有說服力。 實踐證明： 過去在我眼中看來十分不起眼的學生， 在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律， 而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。 通過值日， 使我進一步認識到： 學生是班級的主體， 學生是班級的主人， 每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務， 也有參與管理班級的權力， 從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生"主體意識 " 的確定。3、建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。為了規(guī)范小學生行為， 我根據小學生思想品德評價手冊上的在家、 在校的要求具體化， 制定了班上一日常規(guī)。 我首先召開家長會， 對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長配合督促學生，我還將學校

8、的常規(guī)、學習、勞動等教育向家庭延伸， 要求學生每天按時起床睡覺， 文明禮貌， 養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣， 培養(yǎng)學生自理能力， 并針對低年級兒童特點主要學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在" 三八"婦女節(jié)時，我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當媽媽的小助手等活動， 受到家長們的熱烈歡迎， 在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時， 針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室后墻上設立了 " 學規(guī)范、見行動，人人爭戴六色花" 的評

9、比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用。通過 "三自 "教育活動， 使學生成為生活的小主人， 學習的小主人， 班級的小主人， 培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部， 也涌現(xiàn)出一大批好人好事。 班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上。大隊部號召捐款、捐書、捐物支援災區(qū)兒童或殘疾人服務等活動， 該班學生表現(xiàn)十分積極， 充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關心他人的優(yōu)秀品質正在逐漸形成，本學期班級被評為巴蜀好集體。三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了

10、更好地全面了解學生情況， 我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系， 進行友好交往， 不僅溝通信息還增進了情感的交流。 孩子進步了， 家長也來向我致謝。 我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛， 也贏得了家長的信任、 鼓勵和支持。 只要班上搞什么活動， 家長總是全力支持。 雙向管理學生主要采取定期召開家長會， 主要內容是根據本學期教育教學計劃， 對家長提出必要的要求， 了解實施素質教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如 " 怎樣教育獨生子女" 、 "怎樣使你的孩子更聰明 " 、 "父母必讀 "等， 同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境， 為孩子做好榜樣。 在十六屆教研會上， 我還請了家庭教育成功的家長談自己教育孩子的方法和感受的經驗。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。 長期的教