大學生素質與就業(yè)調研報告

1、大學生素質與就業(yè)調研報告大學生素質與就業(yè)調研報告隨著市場經濟的發(fā)展 ,就業(yè)已成為人們普遍關注的問題 ,尤其是大學生的就業(yè)問題成為關注的 焦點。不難發(fā)現(xiàn) ,大學生的就業(yè)難的問題已經引起了社會的廣泛關注和高校的高度重視。如 何正確分析其原因 ,拿出科學的解決辦法 ,是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。一、未來大學畢業(yè)生就業(yè)的基本趨勢1、大學畢業(yè)生數(shù)量不斷增多 ,將繼續(xù)呈剛性增長的趨勢。 多年來 ,各地大學采取了擴招的措施 這使得在一個時期以來 ,大學畢業(yè)生的數(shù)量猛增 ,并將繼續(xù)呈增長態(tài)勢。在 80 年代初 ,每年的 大、中專畢業(yè)生僅為幾萬人 ;90年,全國大學畢業(yè)生的數(shù)量為 31.2 萬

2、人;10 年,這個數(shù)字將變?yōu)?八、九百萬人。未來幾年 ,雖然增幅會趨緩 ,但大學生畢業(yè)數(shù)量仍處于上升通道。2、大學畢業(yè)后工作難找 ,面臨“畢業(yè)就將失業(yè) ”的問題。據(jù)數(shù)據(jù)記載 ,截止到 10 年 5 月底,全國 應屆大學畢業(yè)生就業(yè)情況是： 49.81 已簽約和已有意向 ;27.25 沒有找到工作 ;15.02 不想馬上 就業(yè)。即目前全國應屆大學畢業(yè)生就業(yè)的比例大體在50 左右。今后,以我們高郵為例 ,需要的人才將偏向高學歷、高技能、有實踐經驗的專門人才。3、就業(yè)理念亟待轉變 ,未來社會需求高素質的大學畢業(yè)生。人才問題始終是影響我國經濟社 會發(fā)展的 “瓶頸 ”問題。未來社會 ,對大學畢業(yè)生的需求

3、,實際上并不是減少 ,而是更加需要 ,關鍵 是要轉變就業(yè)觀念 ,實現(xiàn)多渠道、 分層次、 全方位的就業(yè)。 我們現(xiàn)在還只是大學在校生 ,求職、 就業(yè)對我們來說 ,遲早將會面臨。 在 3 年后 ,我們該何去何從 ,未來的路在哪里？這是我們應該 深刻思考和作出回答的。 我想 ,在增加自身含金量的同時 ,今后要進一步轉變就業(yè)觀念 ,要有一 顆平常心。二、大學生就業(yè)難的原因分析1、大學畢業(yè)生與社會所需人員產生 “脫軌 ”現(xiàn)象。當前 ,市場需要的大多是有一定實際工作經 驗的人員 ,而大學校園培養(yǎng)的大學生剛畢業(yè),基本沒有工作經驗 ,畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要。2、大學畢業(yè)生對自己的期望值往往過高。在大學畢業(yè)后

4、 ,一般來說 ,大學生對自己的期望值較高,認為自己上了大學、有了文憑 ,就應該有個體面的工作。其實這種想法本無可厚非,然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作,一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高 ,應屆畢業(yè)生暫時還沒有那個能力。3、一些學校的大學生就業(yè)指導工作尚不夠到位。學校對學生進行的就業(yè)指導、學生挫折教 育以及技能培訓等 ,都還未達到相應的要求。4、其他影響大學畢業(yè)生就業(yè)的因素。 一是專業(yè)問題。 有的專業(yè)設置不合理 ,或熱門過熱 ,如目 前法學畢業(yè)生六成難就業(yè) ;二是能力問題。社會單位最看重學生的實際能力、適應能力,市場需要的又是新型復合型人才 ,而現(xiàn)實卻無法提供這類人才

5、,造成大學生就業(yè)困難 ; 三是區(qū)域問 題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。三、企業(yè)對大學生的要求面對現(xiàn)在的社會 ,面對大學生越來越普遍的現(xiàn)象 ,面對下崗工人的事實。企業(yè)對我們大學生的 要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu) ,而相對的那些不為所知的個人素質也進入了選擇之列。1、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實的專業(yè)知識從下面的圖表中我們可以發(fā)現(xiàn) ,企業(yè)最需要大學生所具有的能力是扎實的專業(yè)知識,其次是外語水平、組織協(xié)調能力 ,分別占 35.56 和 34.66,由此可見 ,在大學校園里 ,最主要的還是學習這 一塊 ,這也同時解決了大學生到底應以學習為主還是以工作為主的困惑。隨著經濟的發(fā)展 ,社會分工也日趨細致 ,所有對專業(yè)

6、人才的需求也一直是呈上升的趨勢。在招 聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能,因而在缺乏一個統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評價標準的情況下 ,企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)知識,是一個必然的選擇。我們還應該看到一個這樣的趨勢：企業(yè)所需要的人才也在日益向 “專業(yè)化復合型 ”轉變 ,在要 求員工具有出色的專業(yè)技能的同時也要求員工具備較高的心理素質、 組織協(xié)調能力、 管理能 力等。2、大多企業(yè)認為大學生綜合能力最重要 大多數(shù)企業(yè)很是看重應聘者的社會實踐能力,相對于成績與學歷 ,社會應該更看重員工未來的發(fā)展?jié)摿?,這個方向是正確的 ,也會是當今學生注重培養(yǎng)的能力。3、企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求比較高 現(xiàn)階段企業(yè)對

7、畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的（61.90 的企業(yè)將思想道德列為對畢業(yè)生的特別要求） ,這主要是由于企業(yè)為了應對目前大學生在求職過程中缺乏誠信的表現(xiàn)以及 逃避人力資源風險而采用的措施。同時 ,我們也可以看到企業(yè)的用人標準也日趨務實,在招聘中學歷、學校名氣等因素所占比重都日趨合理 ,企業(yè)的評價標準更加合理。但是 ,還存在不少影響大學生就業(yè)的不合理限制因素,比如 ,家庭背景、性別等 ,企業(yè)應該引起足夠的重視 ,以免造成就業(yè)歧視 ,影響企業(yè)形象。3.1 超七成學生不明企業(yè)的人才要求在被問及 “你是否嘗試了解目標企業(yè)對于人才的要求”時,有 20 的學生認為 “沒有 ,感覺沒必要”,50.8的學生表示

8、 “嘗試過 ,但仍然一知半解 ”。顯然 ,超過 70 的學生并不了解企業(yè)需要什么 樣的人才?！爸褐?,方能百戰(zhàn)百勝。 ”盡管在當今社會 ,人們一直強調就業(yè)的雙向選擇 ,但在大學生就業(yè) 問題上 ,市場決定了大學生相對企業(yè)處于弱勢的局面,企業(yè)的擇才標準往往成為大學生擇業(yè)的參考標準。在此情勢下 ,學生需要科學地對市場做分析 ,需要關注那些未來希望從事的行業(yè)、 職位的信息 ,甚至對目標企業(yè)的運行狀況、企業(yè)文化也要知根知底 ,這樣才有助于找準自己的 職業(yè)發(fā)展機會。一個合格的商人起碼要知道顧客要的是什么 ,然后來判斷自己能否提供。如 果連目標企業(yè)所需要的人才定位都不清楚,對企業(yè)性質、企業(yè)文化等信息的了

9、解程度更加少得可憐 ,求職自然會四處碰壁。3.2 了解企業(yè)人才要求的好處：、有的放矢 ,明確自己該 “秀”哪塊才能提高求職命中率 ;3.2.2 、若明確自己達不到企業(yè)對人才的要求,及時調整擇業(yè)期望值 ,節(jié)省人力、物力 ;3.2.3 、通過了解企業(yè)對人才的定義 ,對該目標企業(yè)有更深的認識 ,為之后撰寫簡歷、面試打下 基礎 ,甚至在就業(yè)初期都將受益匪淺 ;3.2.4 、通過對企業(yè)的了解 ,將降低遭受求職陷阱、上當受騙的幾率。 在平日的采訪中我們發(fā)現(xiàn) ,許多在讀大學生很難對自己所學的專業(yè)將來會涉及哪些行業(yè)、職 位說出個大概。據(jù)報道 ,前不久在華東師范大學舉行的公共就業(yè)服務進高校的活動中,只有不到 3

10、0 的學生認為非常了解或比較了解自己的個性、興趣和能力, 不到 25 的學生能清楚或比較清楚自己在職業(yè)發(fā)展中的優(yōu)劣勢 ,而對未來 3 5 年的發(fā)展計劃比較模糊的卻占到35,甚至還有 15 學生表示從未考慮過這些問題。 結合前程無憂此次的調查結果可以看出,眾多學生在自身及就業(yè)目標的認識度不夠 ,方式方法上也存在問題。求職前不知自己“賣 ”的是什么 ,不知該怎樣 “賣”不,知道該 “賣”給誰 ,成為了橫在大學生就業(yè)前三道隱型的壁壘;同時也進一步折射出國內高校對于學生職業(yè)規(guī)劃開展的落后。 不明企業(yè)對于人才的要求的后遺癥還表現(xiàn)在對自身的估計與期望上,超脫實際憑空對自身的評價通常會產生偏差。 前程無憂的

11、調查顯示 ,有 40.3 的學生認為自己就是人才 ,能夠滿足企業(yè) 的人才期望。 反觀低于 30 的表示 “很明確企業(yè)對人才定義 ”的學生中 ,有 69.6 的學生認為自己 還不能滿足企業(yè)的人才期望。其中有 72 的學生表示自己不能滿足的理由來源于自身能力素質的不達標。僅有 6.5的學生認為 “道德品質 ”是最重要的人才標準 專業(yè)知識、工作經驗、人際溝通、工作態(tài)度、創(chuàng)新意識、道德品質這六項人才基本素質,在大學生眼里哪一項是最為重要的呢？調查結果顯示 , “工作經驗 ”排在第一 ,占總量的 48.4。其 次為“專業(yè)知識 ”占,到 17.8, “工作態(tài)度 ”以 11 位居第三。而僅有 6.5的學生認

12、為 “道德品質 ”是 最重要的人才標準 ,在學生眼里最重要的人才標準榜中墊底。 （見圖 1）圖 1：學生眼里最重要的人才標準 前程無憂職業(yè)顧問分析認為：在如今的大環(huán)境下,一個成熟的企業(yè)在招聘應屆生時,往往考慮更多的是道德品質、工作態(tài)度、這兩項素質。對于企業(yè)而言 ,這兩項人才標準是基礎中的基 礎 , 是開展工作的基石。若企業(yè)有意要去培養(yǎng)、磨練、打造一個人 ,完全可以接受一張沒有工 作經驗的白紙。但道德品質、工作態(tài)度卻是決定了這張白紙材質的優(yōu)劣 ,因此許多知名企業(yè) 把 “道德品質 ”列在人才標準的首位。這并不是冠冕堂皇的做法 ,而是企業(yè)對人才要求的重中 之重。因為這些企業(yè)深知 ,人無信不立 ,企業(yè)

13、無信不昌。一個不講誠信的人,在企業(yè)的經濟活動中,也許會帶來一時的 “小利”但,往往失去的是大節(jié) ,繼而失去的是企業(yè)長遠的 “大利”。當然 ,在 實際情況中 ,道德品質的范圍太過寬泛 ,所以 ,這里強調的是一種對職業(yè)的操守,一種負責任的態(tài)度。一位 hr 在談及大學生素質時說： “有些大學生做錯事以后 ,第一反應就是推卸責任 不是我干的 '其,實沒有責任感比犯錯更可怕。 ”此外 ,企業(yè)看重的人才素質中還包括創(chuàng)新意識與融會貫通的學習能力。前者決定了價值創(chuàng)新 的來源 ,而后者關涉到工作的效率。李開復在給中國高校生的一封信中這樣描述：“僅僅勤奮好學 ,在今天已經遠遠不夠了。因為最好的企業(yè)需要的人才都是那些既掌握了豐富的知識,又具備獨立思考和解決問題的能力 ,善于自學和自修 ,并可以將學到的知識靈活運用于生活和工 作實踐 ,時時不忘創(chuàng)新 ,以創(chuàng)新推動實踐 ,以創(chuàng)新引導實踐。 只有這樣 ,我們才能不斷研發(fā)出卓越 的產品。 ”四、當代大學生所缺乏的素質和能力4.1、當代大學生所缺乏的素質作為當代大學生 ,首先要學會做人 ,并且要具有敬業(yè)精神 ,敬業(yè)精神是許多用人單位最看重的 品質之一。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感,有一定責任心的人 ,以圓滿完成工作來衡量自己,而不用升遷和報酬來衡量自己。談起當代大學生所缺乏的