智慧樹(shù)知到《馬概（上海民辦高校聯(lián)盟）》2020見(jiàn)面課答案

1、智慧樹(shù)知到馬概（上海民辦高校聯(lián)盟）2020見(jiàn)面課答案 智慧樹(shù)知到馬概（上海民辦高校聯(lián)盟）2020見(jiàn)面課答案 見(jiàn)面課：創(chuàng)新思維橋及大作業(yè)展示1、1我們?cè)诳磫?wèn)題時(shí)，用熟悉的眼光看 的事物時(shí)，要不放過(guò)任何細(xì)節(jié)；用熟悉的眼光看 的事物時(shí)，要進(jìn)行類比、聯(lián)想。A.陌生 、熟悉B.熟悉、陌生正確答案：熟悉、陌生2、2TRIZ"思維橋'包括：最終理想解（IFR）、金魚(yú)法、 、 和 五種創(chuàng)新思維方法。A.九屏幕法B.STC算子C.頭腦風(fēng)暴法D.聰明小人法正確答案：九屏幕法;STC算子;聰明小人法3、3最終理想解是使技術(shù)和產(chǎn)品處于相對(duì)理想狀態(tài)時(shí)的解，它可以用 來(lái)衡量。A.理想度B.理想化C.標(biāo)準(zhǔn)

2、化D.標(biāo)準(zhǔn)解正確答案：理想度4、4九屏幕法不僅要考慮當(dāng)前系統(tǒng)，還要考慮它的 和 ；不僅要考慮當(dāng)前系統(tǒng)的過(guò)去和未來(lái)，還要考慮 的過(guò)去和未來(lái)， 的過(guò)去和未來(lái)。超系統(tǒng) 子系統(tǒng) 分解系統(tǒng) 融合系統(tǒng)A.B.C.D.正確答案：5、5STC法是一種發(fā)散思維的想象實(shí)驗(yàn)，即將 、 和 這三個(gè)因素按照三個(gè)方向、六個(gè)維度進(jìn)行變化，也就是將這三個(gè)因素分別逐步遞增和遞減，遞增可以到最大，遞減可以到最小，直到系統(tǒng)中有用的特性出現(xiàn)。A.作用時(shí)間B.成本C.有用特性D.尺寸正確答案：作用時(shí)間;成本 ;尺寸 見(jiàn)面課：創(chuàng)新思維訓(xùn)練1、1發(fā)散思維能力的強(qiáng)弱決定了創(chuàng)新思維能力的強(qiáng)弱。發(fā)散思維具有 、 、和 三大特點(diǎn)。A. 流暢性B.

3、變通性C.獨(dú)特性D.普及性正確答案： 流暢性;變通性;獨(dú)特性2、2橫向思維包括 、 和 三類。A.橫向移入B.橫向移出C.橫向轉(zhuǎn)換D.縱向深入正確答案：橫向移入;橫向移出;橫向轉(zhuǎn)換3、3隨著思維的成熟和后天的教育，人們的思維方式逐漸由 向抽象思維過(guò)渡，并最終由抽象思維取代形象思維的主要地位。A.收斂思維B.縱向思維C.橫向思維D.形象思維正確答案：形象思維4、4創(chuàng)意的萌芽階段需要 。A.嚴(yán)密的分析與推理B.大量的知識(shí)儲(chǔ)備C.周密的計(jì)劃與實(shí)施D.信馬由韁式的發(fā)散思維正確答案：信馬由韁式的發(fā)散思維5、5關(guān)于轉(zhuǎn)換思維視角的描述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？A.轉(zhuǎn)換思維視角是突破思維定勢(shì)的重要方法之一B.轉(zhuǎn)換思

4、考視角包括逆向思維、側(cè)向思維、多項(xiàng)思維等C. 頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思維視角D.轉(zhuǎn)換思維視角對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是容易做到的事情正確答案：轉(zhuǎn)換思維視角對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是容易做到的事情見(jiàn)面課：創(chuàng)新方法訓(xùn)練1、1. 創(chuàng)新方法是人們?cè)趧?chuàng)造發(fā)明、科學(xué)研究或創(chuàng)造性解決問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中，所采用的有效方法和程序的總稱，國(guó)家創(chuàng)新方法應(yīng)用能力等級(jí)規(guī)范認(rèn)為，創(chuàng)新方法包括 、 和 。A.科學(xué)思維B.科學(xué)方法C.科學(xué)工具D.科學(xué)幻想正確答案：科學(xué)思維;科學(xué)方法;科學(xué)工具2、2. 人類社會(huì)的發(fā)展歷史是不斷創(chuàng)造發(fā)明的歷史，也是創(chuàng)新方法不斷發(fā)展的歷史，隨著人類社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，創(chuàng)新方法也不斷發(fā)展、進(jìn)化，到目前為止，創(chuàng)新方法

5、經(jīng)歷了 、 和 三個(gè)階段。A.嘗試法B.試錯(cuò)法C.頭腦風(fēng)暴法D.現(xiàn)代創(chuàng)新方法正確答案：嘗試法;試錯(cuò)法;現(xiàn)代創(chuàng)新方法3、3. 試錯(cuò)法的次數(shù)取決于設(shè)計(jì)者的知識(shí)水平和經(jīng)驗(yàn)，或者來(lái)自 。A.想象B.類比C.靈感D.聯(lián)想正確答案：靈感4、4. 缺點(diǎn)列舉法是采取 的態(tài)度，去懷疑、挑刺、找茬，通過(guò)"挑毛病'找靈感。A.吹毛求疵B.有的放矢正確答案：吹毛求疵5、5. 平行思維的工具六頂思考帽法采用六種不同的顏色代表不同的思考方式，這六種顏色分別是白色、紅色、黑色、黃色、 和 。A.綠色B.藍(lán)色C.橙色D.紫色正確答案：綠色 ;藍(lán)色 見(jiàn)面課：大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)1、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者艾伯特詹奧吉認(rèn)為：創(chuàng)新就是和別人看同樣的東西卻能 不同的事情。A.做出B.說(shuō)出C.想出正確答案：想出2、用熟悉的眼光看陌生的事物，通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。A.不放過(guò)任何細(xì)節(jié)B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題C.類比、聯(lián)想D.探索、深思正確答案：類比、聯(lián)想3、創(chuàng)造力=K創(chuàng)造性知識(shí)量2，創(chuàng)造性等于 之和。A.創(chuàng)造人格B.創(chuàng)造性思維C.批判性思維D.創(chuàng)新方法正確答案：創(chuàng)造人格;創(chuàng)造性思維;批判性思維;創(chuàng)新方法4、哈佛大學(xué)校長(zhǎng)陸登庭認(rèn)為：一個(gè)成功者和一個(gè)失敗者之間的差別，并不在于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而在于 ！A.思維方式B.學(xué)習(xí)方式C.做事方式D.努力程