《大氣壓強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大氣壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)大氣壓的存在。 能通過(guò)實(shí)例說(shuō)出大氣壓在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。2能簡(jiǎn)單描述托里拆利實(shí)驗(yàn)，能說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)量級(jí)，能說(shuō)出大氣壓隨高度變化的規(guī)律。3能說(shuō)出液體沸點(diǎn)跟氣壓的關(guān)系。4了解活塞式抽水機(jī)的工作過(guò)程和原理。1通過(guò)實(shí)驗(yàn)和生活中的例子，證明大氣壓強(qiáng)的存在。2了解托里拆利實(shí)驗(yàn)的測(cè)量原理，掌握大氣壓的測(cè)量方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和思考，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2通過(guò)了解大氣壓的應(yīng)用，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響。二、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生在前一章已學(xué)過(guò)固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)，對(duì)壓強(qiáng)知識(shí)有所了解。但由于氣體看不見(jiàn)、摸不

2、著，氣體的壓強(qiáng)也容易被人們忽視。大氣壓強(qiáng)更為抽象，雖然我們生活在大氣中，但卻很難感受大氣的存在，因此通過(guò)實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例讓學(xué)生體驗(yàn)到大氣壓的存在是本節(jié)課的一個(gè) 重點(diǎn)。大氣壓強(qiáng)的存在很難感受到， 學(xué)生對(duì)大氣壓的認(rèn)識(shí)不深甚至不正確，在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深或糾正學(xué)生的認(rèn)識(shí)。用大氣壓解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度也比較大。 教師在教學(xué)中可以聯(lián)系學(xué)生身邊的實(shí)際情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)和訓(xùn)練，以強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和規(guī)范表達(dá)的能力。大氣壓的測(cè)量是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)，但不是重點(diǎn)。教學(xué)中，可以采用播放托里拆利實(shí)驗(yàn)視頻的方式，使學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。學(xué)好本節(jié)知識(shí)，有利于加深對(duì)已學(xué)的固體、液體壓強(qiáng)知識(shí)的理解，還能加

3、強(qiáng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)：大氣壓的存在、用大氣壓解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象。難點(diǎn)：大氣壓的測(cè)量。三、教學(xué)策略本課的基本教學(xué)思想是一一通過(guò) 大量的實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例使學(xué)生感受大氣壓確實(shí)存在；知道大氣壓以及大氣壓對(duì)生活的影響。通過(guò)本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象和分析問(wèn)題的能力，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究中的重要性。其基本教學(xué)思路是一一由學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明大氣壓的存在，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，而后展開教學(xué)。在教學(xué)中，通 過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察及幻燈片的展示，由淺入深，層層遞進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大氣壓知識(shí)的了解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備多媒體課件、一只空杯、吸盤兩個(gè)、飲料瓶、水、大小試管等。五、教學(xué)過(guò)程

4、教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖老師演示：取一個(gè)飲料瓶，向里面倒觀察并回答，瓶子變癟了，一些熱水，稍后把熱水全部倒出去，同時(shí)會(huì)聽(tīng)到喀拉喀拉”迅速把瓶蓋擰緊。讓學(xué)生觀察瓶子會(huì)的聲音。導(dǎo)入新課發(fā)生什么變化？（5分鐘）進(jìn)一步讓學(xué)生思考：是誰(shuí)把飲料瓶壓把瓶子壓癟的只能是空抓住學(xué)生好癟的呢？氣。奇的心理特演示：取兩只試管，一只較細(xì)，一只點(diǎn)，用直觀的稍粗，較細(xì)的試管剛好能夠放進(jìn)稍粗觀察并回答，大試管里的教學(xué)方法，讓新課教學(xué)（30分鐘）的試管里，并能在里面自由移動(dòng)。如 圖1,在稍粗的大試管內(nèi)裝滿水，把 較細(xì)小試管慢慢插入大試管中。手扶小試管，將大試管倒置，放開手。你 將看到什么現(xiàn)象？圖1指出上述發(fā)生的不可思

5、議的現(xiàn)象，都與大氣壓強(qiáng)有關(guān)。一、大氣壓強(qiáng)的存在老師：請(qǐng)大家回憶一下液體壓強(qiáng)是怎 樣產(chǎn)生的？思考：地球周圍被厚厚的空氣層包圍 著，這層空氣又叫大氣層。 大氣是否 受重力？大氣是否具有流動(dòng)性？大氣對(duì)浸入其中的物體是否也有壓 強(qiáng)？指出大氣對(duì)浸入其中的物體具有壓 強(qiáng)，這個(gè)壓強(qiáng)就叫大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大 氣壓。與液體壓強(qiáng)一樣，大氣內(nèi)部 向 各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。指導(dǎo)學(xué)生做好以下小實(shí)驗(yàn)：1“被吸住”的乒乓球：將礦泉水 瓶裝滿水后把一個(gè)乒乓球放在瓶口， 用手按住乒乓球，瓶子倒過(guò)來(lái)后，松 開按乒乓球的手，你看到的現(xiàn)象是什 么？想一想為什么？2“覆杯實(shí)驗(yàn)”：將玻璃杯裝滿水， 用硬紙片蓋緊倒過(guò)來(lái)或朝向各個(gè)方 向，你又看到了

6、什么？3“吸盤模擬馬德堡半球”實(shí)驗(yàn)： 用兩個(gè)吸盤相對(duì)用力擠壓， 再往外側(cè) 拉，你的感受怎樣？這是什么原因？ 多媒體課件展示一一馬德堡半球?qū)?驗(yàn)。 讓學(xué)生感受大氣壓之大，簡(jiǎn)單分水會(huì)從兩試管間的縫隙流出，同時(shí)看到小試管不僅 沒(méi)有掉下來(lái)，反而在大試 管中上升。原理揭秘：裝置倒置后，大試管中的水由于重力的 作用，會(huì)流下來(lái)，小試管 上方的空間的壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，小試管 就在大氣壓的作用下，被 壓著向上運(yùn)動(dòng)。所以會(huì)看 到小試管在大試管中上 升。學(xué)生回答：液體受重力作 用且有流動(dòng)性，因而對(duì)浸 入其中的物體有壓強(qiáng)。大 氣與液體一樣，也受重力 作用且有流動(dòng)性，因而對(duì) 浸入其中的物體有壓強(qiáng)。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，描

7、述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并回答問(wèn)題。學(xué)生對(duì)生活中與大氣壓有關(guān)的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。運(yùn)用類比進(jìn) 行思考，學(xué)生 易于接受新知識(shí)。有意識(shí)地設(shè) 計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué) 生親自參與， 進(jìn)一步拉近 物理與學(xué)生 的距離。析其中的道理：向外抽氣的目的是使 球內(nèi)部氣體壓強(qiáng)減小， 球外面的大氣 壓把兩個(gè)半球緊緊壓在一起，很難分開。讓球內(nèi)部進(jìn)氣，不費(fèi)吹灰之力就 可以把半球分開。 這有力證明了大氣 壓的存在。二、大氣壓強(qiáng)的測(cè)量演示：用玻璃杯裝滿水倒插入水槽 中，再慢慢往上提（杯口不離開水面， 下同），觀察杯中水是否充滿？接著 換用量筒和細(xì)長(zhǎng)玻璃管，重復(fù)上述過(guò) 程。學(xué)生討論：你觀察到了什么現(xiàn)象？是 什么原因使水能隨著容器上升？如 果容器足夠

8、長(zhǎng)，水能否升高到任意高 度？這就給我們提供了一個(gè)測(cè)量大氣壓的思路：可以利用液體壓強(qiáng)間接測(cè)量 大氣壓。但是由于水的密度太小，要 求玻璃管太長(zhǎng)，所以，人們就選擇了 密度大的液體一一水銀，這就是著名 的托里拆利實(shí)驗(yàn)。投影托里拆利實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，讓學(xué)生思 考：開始時(shí)，水銀為什么會(huì)下降？什 么時(shí)候停止下降？如何計(jì)算大氣壓 的值？引導(dǎo)學(xué)生討論：托里拆利實(shí)驗(yàn)中水銀柱的高度與玻 璃管的粗細(xì)、傾斜與否、上提、下壓 是否有關(guān)？如果玻璃管上端敲破一個(gè)洞，管內(nèi)的水銀將會(huì)向上噴出還是向下落回水 銀槽？學(xué)生閱讀：氣壓計(jì)并了解其作用。了解大氣壓與高度的關(guān)系。演示：液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生知道：液體液面上 方的氣壓

9、越大，液體的沸點(diǎn)就越高； 氣壓越小，沸點(diǎn)越低。了解高壓鍋的 道理。利用視頻展示活塞式抽水機(jī)的工作 過(guò)程和原理。經(jīng)過(guò)討論之后，使學(xué)生認(rèn) 識(shí)到：水能隨著容器上升 的原因是由于大氣壓大于 管中的水壓。當(dāng)管內(nèi)水壓 等于外界大氣壓時(shí)，管內(nèi) 水面就不再上升充滿整個(gè) 管子了。通過(guò)測(cè)量大氣壓 能托起液柱的最大高度， 可以間接地測(cè)量大氣壓的 大小。剛開始水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng) 大于大氣壓，所以水銀會(huì) 下降。當(dāng)水銀柱產(chǎn)生的壓 強(qiáng)等于大氣壓時(shí)，水銀會(huì) 停止下降。所以 大氣壓就 等于760mm水銀柱產(chǎn)生的 壓強(qiáng)。學(xué)生討論得出：因?yàn)?1 ，液體壓強(qiáng)與水銀柱的高度有關(guān)，而水銀 柱的高度與玻璃管的粗 細(xì)、傾斜與否、上提、下 壓無(wú)關(guān)。破洞后的玻璃管與水銀槽 成了連通器，管內(nèi)的水銀 將向下落回水銀槽。托里拆利實(shí) 驗(yàn)的巧妙之 處在于利用 大氣壓托起 液體，通過(guò)測(cè) 量大氣壓能 托起液柱的最大高度，間接地測(cè)量大 氣壓