體育教學(xué)中安全事故原因分析及預(yù)防措施

1、體育教學(xué)中安全事故原因分析及預(yù)防措施摘要：體育課既要使學(xué)生得到鍛煉，身體素質(zhì)得到提高，又要保證不出安全事故，的確給每位體育教師提出了一個(gè)難題。在體育教學(xué)中只有樹立“安全第一”的思想，把安全工作做細(xì)做扎實(shí)，才會(huì)盡可能地避免安全事故的發(fā)生。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)   安全事故   預(yù)防措施 1.前言學(xué)校安全是開展一切教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，學(xué)生的健康成長(zhǎng)是落實(shí)以人為本、構(gòu)建和諧校園的基石。體育教學(xué)是以身體活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)過程，教學(xué)中如稍有考慮不周，就有可能發(fā)生意想不到的安全事故，從而影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至造成殘疾或危及生命，對(duì)學(xué)校發(fā)展、學(xué)生

2、成長(zhǎng)、家庭生活都會(huì)帶來不同程度的損失。個(gè)別學(xué)校體育教師往往把安全問題理解成“多一事不如少一事”，規(guī)避了許多教學(xué)內(nèi)容，如降低教材難度及減負(fù)減量，對(duì)稍有挑戰(zhàn)的教材干脆就去掉，僅做一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)。這樣既阻礙了體育教學(xué)發(fā)展，也極大影響了學(xué)生身體機(jī)能的提高。我認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校和教師都應(yīng)以一個(gè)客觀的態(tài)度去看待體育教學(xué)中的安全問題，正確的去對(duì)待安全事故，采取有效的辦法去減少事故的發(fā)生。下面結(jié)合體育課的教學(xué)實(shí)際談?wù)勼w育課的安全事故原因及預(yù)防措施。2.體育課安全事故的原因分析2.1課程的特點(diǎn)體育課與其它課程相比，有著自己的特點(diǎn)，體育與健康課程，是一項(xiàng)以身體練習(xí)為主，提高學(xué)生身心健康和社會(huì)適應(yīng)能力為目的的課程。它強(qiáng)調(diào)

3、的是以運(yùn)動(dòng)為主，以健身為目的。在實(shí)施體育教學(xué)過程中，學(xué)生必須通過身體練習(xí)來體驗(yàn)、認(rèn)知和掌握體育知識(shí)與技能，由于身體運(yùn)動(dòng)較為劇烈，加上肢體相互接觸的機(jī)會(huì)比較多，如稍有松懈或者安全問題考慮的不周全，就極有可能會(huì)發(fā)生意想不到的運(yùn)動(dòng)損傷。作為一種強(qiáng)度大、對(duì)抗性強(qiáng)、極具競(jìng)爭(zhēng)性的這些特點(diǎn)，成為體育課發(fā)生安全事故的原因之一。2.2教師方面體育教師是體育教學(xué)工作的具體實(shí)施者，在課堂教學(xué)中，教師的責(zé)任心、業(yè)務(wù)水平會(huì)直接影響到體育課的安全事故發(fā)生。對(duì)學(xué)生在課堂中的安全負(fù)有直接責(zé)任。教師容易忽略的造成安全隱患的因素主要包括以下幾個(gè)方面。2.2.1體育教師的責(zé)任感不強(qiáng)教師的責(zé)任感是體育教學(xué)工作正常進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)、健康

4、快樂發(fā)展的重要保證。在體育教學(xué)中，比如有的體育教師教學(xué)意識(shí)淡薄，課前和課中沒有對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材進(jìn)行檢查和妥善安排；不具有高度的責(zé)任心,在活動(dòng)過程中沒有嚴(yán)格管理；采用“放羊”式教學(xué)等情況，都有可能發(fā)生安全事故。2.2.2體育教師的業(yè)務(wù)水平不高體育教師的業(yè)務(wù)水平是指體育教師掌握的體育知識(shí)和體育技能以及體育教師的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)和內(nèi)容、教學(xué)方法、組織能力、評(píng)價(jià)方法等專業(yè)知識(shí)與技能的水平。有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身具有很強(qiáng)的對(duì)抗性，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中不可避免的發(fā)生身體的接觸，是很容易造成傷害事故的。比如籃球、足球、排球教學(xué)項(xiàng)目，其最大的特點(diǎn)就是對(duì)抗性比較強(qiáng)，在練習(xí)或比賽中，合理的和不合理的身體接觸發(fā)生頻率很高，

5、傷害事故時(shí)有發(fā)生。如果教師組織準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，教學(xué)組織不當(dāng)，隊(duì)形安排不合理，都很容易發(fā)生傷害事故。2.2.3體育教師的摸底工作不夠作為體育教師，我們不僅僅要了解學(xué)生的生理情況，更要細(xì)致地了解一些學(xué)生的病史，以便合理的安排這類學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)內(nèi)同安排不當(dāng)造成疾病的發(fā)生。如果對(duì)學(xué)生個(gè)體的疾病狀況了解不夠，有少數(shù)學(xué)生有先天性心臟病、肺病、高血壓、哮喘病等疾病沒有區(qū)別對(duì)待，沒有因人而控制運(yùn)動(dòng)量，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大；沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的異常情形，如有的學(xué)生因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生攻擊性行為，都極有可能發(fā)生安全事故。2.3學(xué)生方面學(xué)生是教學(xué)的具體對(duì)象。在體育教

6、學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種形式和內(nèi)容的體育活動(dòng)，還應(yīng)該考慮到學(xué)生的身體素質(zhì)、所具備的安全意識(shí)、體育知識(shí)技能的學(xué)習(xí)能力等方面。在體育課堂教學(xué)過程中因?yàn)閷W(xué)生本身的或者相互之間的原因造成的傷害事故層出不窮。2.3.1學(xué)生的安全意識(shí)不夠在體育課中有相當(dāng)多的學(xué)生在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),根本沒有充分拉伸,這樣導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)臟和肌肉沒有充分活動(dòng)起來,肌肉伸展能力欠佳,關(guān)節(jié)不夠靈潔、動(dòng)作不夠協(xié)調(diào),就很容易導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生；學(xué)生注意力不集中的狀況下練習(xí)某項(xiàng)體育技能，也很容易造成傷害事故。2.3.2學(xué)生的健康狀況不佳體育教師的任教班級(jí)比較多，學(xué)生的身體情況也千差萬別。有的學(xué)生患有先天性心臟病、肺病、高血壓、哮喘等疾病，但有個(gè)別學(xué)生會(huì)礙于面子不主動(dòng)跟老師請(qǐng)假，不顧自己身體狀況，參加體育活動(dòng)，如果不能適時(shí)制止，就有可能發(fā)生安全事故，甚至危及生命。另外，對(duì)于學(xué)生的感冒、女生的例假，如果沒有限制其運(yùn)動(dòng)量，也有可能發(fā)生安全事故。2.3.3學(xué)生的自我認(rèn)知能力缺乏在新授課當(dāng)中，有的學(xué)生感覺得動(dòng)作很簡(jiǎn)單，過于自信；在沒有教師指導(dǎo)和同學(xué)的保護(hù)下做動(dòng)作，都存在一定的安全隱患。例如：立定跳遠(yuǎn)在跑道上進(jìn)行，有的學(xué)生在課堂間隙采用跑跳形式互相比試，都有可能造成損傷。這些都是學(xué)生缺乏自我認(rèn)識(shí)能力的表現(xiàn)。2.4其他因素場(chǎng)地器材和天氣也是安全事故的原因之一。場(chǎng)地的好壞、器