各種說(shuō)明方法的答題技巧

1、各種說(shuō)明方法的答題技巧：列如：列數(shù)字是準(zhǔn)確具體什么的越多越好 舉例子：這里運(yùn)用舉例子的 說(shuō)明方法，通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。 分類別：這里運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法，對(duì)分門別類加以說(shuō)明， 使說(shuō)明更有條理性 （更清楚更明確 ）。 作比較：這里運(yùn)用作比較的 說(shuō)明方法，把和加以比較，突 出強(qiáng)調(diào)了事物的。 作詮釋：這里運(yùn)用作詮釋的說(shuō)明方法，對(duì)事物的加以具體的解 釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。 打比方：這里運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，將比作，從而形象 生動(dòng)地說(shuō)明了事物的。 作描寫（摹狀貌）：這里運(yùn)用作描寫（摹狀貌）的說(shuō)明方法，對(duì)事 物的加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。 下定義：這

2、里運(yùn)用下定義的說(shuō)明方法，用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì) 加 以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的。 列數(shù)字： 這里運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法， 用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的 加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。 列圖表：這里運(yùn)用列圖表的說(shuō)明方法，用列圖表的方式對(duì)事物 的加以說(shuō)明，使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。中考說(shuō)明文閱讀答題技巧1、說(shuō)明文的類型：事物、事理說(shuō)明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象和目的）。事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理， 一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手： 一看文題二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出

3、說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了， ,的”（對(duì)象加內(nèi)容）。2、 說(shuō)明文的語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文（語(yǔ)言表達(dá)角度）。3、說(shuō)明方法： 一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用： 舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的xx特點(diǎn)。 .分類別：條理清楚地說(shuō)明了事物的XX特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。 列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的XX特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。 作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的XX特點(diǎn)（地位、影響等）。 .下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象 /科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、 更概括地揭示事物的特征 /

4、事理。 打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的XX特點(diǎn)，增強(qiáng) 了文章的趣味性。 畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說(shuō)明的事物的XX特點(diǎn)。 作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是： 定義要求完整，而詮釋并不要求完整， 對(duì)事物的特征/事理加以具 體的 解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。可以顛倒。 摹狀貌：對(duì)事物的特征 /事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。 弓I資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服 力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。弓I用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。4、說(shuō)明順序：

5、時(shí)間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時(shí)可答得具體些。女口：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等,常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè) 別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如 “因 為、所以” “首先、其次”）。時(shí)間順序則是說(shuō)明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。掌握答題格式：本文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解。（第一空 應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。如果是事理 性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可

6、用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。）5、說(shuō)明對(duì)象：指文章說(shuō)明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。6、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的形式有：“總一一分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次” “還” “也”“此外”等詞語(yǔ)7、中心句：出現(xiàn)的位置開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、 闡釋句、疑問(wèn)句一般不宜作中心句。其他文體文章也如此。概括文段的中心句。對(duì)策：（1）思考該段說(shuō)明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語(yǔ)， 如“首先” “其次” “還有”等詞語(yǔ)，參照上下段落的

7、中心句的句式進(jìn)行概括。8說(shuō)明語(yǔ)言類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“ ”的特征/事理。類型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。對(duì)策：答：（1 ）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。類型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。女口：“比較”“幾乎” “相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可 能”“左右”等表估計(jì)，“多” “有余”等表數(shù)量。（3） 若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí) 際，太絕對(duì)了。（4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)

8、確 性、周密性、科學(xué)性。類型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。類型5:指代一一“這些條件”、“這種現(xiàn)象” “同樣道理”等在文中具體指代什么。對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不 是整句話，而是其中的一部分。9、常見(jiàn)考點(diǎn)：1、對(duì)說(shuō)明對(duì)象及說(shuō)明特征理解。2、對(duì)說(shuō)明方法辨識(shí)與理解。3、對(duì)說(shuō)明順序的分析與理解。4、對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。5、對(duì)文意、層意、段意的概括。6、對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。7、對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)菊頌秋季，邁著輕盈的步伐翩翩的來(lái)到人間，她用一支美麗的畫筆，把楓 樹(shù)染紅了，把小草染黃了， 她用神奇

9、莫測(cè)的魔法，使菊花在凌寒中綻 放出燦爛的微笑。今天，我和媽媽一起出去玩，無(wú)意間，眼一瞟，幾盆菊花映入我 的眼簾。瞧，那一朵粉紅色的菊花昴著挺胸，豆芽似的花瓣緊緊簇?fù)?在一起，像一個(gè)粉紅色的小絨球。再瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起， 看它們一個(gè)個(gè)揚(yáng)著腦袋， 挺著胸脯，坐得端端正正在聽(tīng)老師講課似的， 絲毫不敢有一點(diǎn)兒怠慢。 再看那盆晶瑩欲滴的菊花， 深受人們的喜愛(ài) 花瓣濃綠包，似朵朵白云， 難怪無(wú)不使人聯(lián)想到綠波仙子飄游仙子飄 游太空的美好情景，讓人賞心悅目。順勢(shì)掃過(guò)去，紅色、黃色的花瓣 平分秋色，這兩種顏色融在一起，真好似鴛鴦那五彩繽紛的羽毛，它 那微微翹起的花瓣讓人忍不住想用手去輕輕撥動(dòng)?！安皇腔?/p>

10、中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”。的確，菊花雖然沒(méi)有牡 丹的雍容華貴，沒(méi)有玫瑰的嬌艷嫵媚，沒(méi)有百合的高貴優(yōu)雅，沒(méi)有梅 花的冰清玉潔，但她那種傲霜怒放的精神，無(wú)花能及，它把淡淡的一 縷縷芳香默默地奉獻(xiàn)給人間，把燦爛的一絲絲微笑無(wú)私地奉獻(xiàn)給人 們。我們身為一個(gè)人， 就要學(xué)習(xí)菊花的那種頂著風(fēng)冒著霜， 敢于百花 爭(zhēng)艷，敢于風(fēng)霜搏斗的精神。即使我們遇到再大的困難與挫折，也要像菊花那樣不屈不撓，知難而進(jìn)，勇敢的去面對(duì)，去克服。菊花，你的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣令我深深折服，我喜愛(ài)你！我贊美你！東江大橋世人都鐘愛(ài)威名遠(yuǎn)播、名垂千古的趙州橋和盧溝橋。而我，獨(dú)愛(ài) 我家鄉(xiāng)的東江大橋。家鄉(xiāng)的東江大橋是位于莞深高速公路北端的石碣段跨越東

11、江南 支流處的一座大橋。從遠(yuǎn)處望去，像個(gè)正在起伏的波瀾；又像一個(gè)大 大的“ M字形：又像兩座縮小版的小雄峰。東江大橋工程是在2006年 8月 8日開(kāi)工， 2009年 9月 28日才正式通車，歷時(shí)三年建成的。 最厲害的是她國(guó)內(nèi)的第一座雙層公路橋， 采用國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的剛性懸索加 勁連續(xù)鋼桁梁結(jié)構(gòu)形式， 也就是打破鋼絲懸索的傳統(tǒng)， 采用鋼箱梁以 直代彎代替鋼絲懸索。 是繼武漢天興洲長(zhǎng)江大橋、 南京大勝關(guān)長(zhǎng)江大 橋之后的又一座三片主桁鋼結(jié)構(gòu)橋梁。 全長(zhǎng) 432米，采用了首創(chuàng)的橋 梁結(jié)構(gòu)形式， 上層的莞深高速為雙向六車道， 下層的北五環(huán)路為雙向 八車道，全橋共 14個(gè)車道，而橋?qū)拑H 36米。這為發(fā)展交通與節(jié)

12、約國(guó) 土資源提供了新的思路。 而且采用了有曲線加勁弦的的全新結(jié)構(gòu)， 兼 有懸索橋的建筑景觀，豐富了橋梁的結(jié)構(gòu)形式。大橋建成，不但東莞市擁有了一座與眾不同的景觀橋梁。 而且對(duì) 加強(qiáng)東莞對(duì)外聯(lián)系， 推進(jìn)城市升級(jí)有著重要意義。 使兩岸居民方便了 好多。讓莞惠兩地中心區(qū)本來(lái)來(lái)往一次也不易的。 變成現(xiàn)在的交往密 切了。也更為方便，石碣、東城、寮步等鎮(zhèn)街的市民去廣州市區(qū)或白 云機(jī)場(chǎng)更便捷， 比走廣深高速還要省半個(gè)小時(shí)。 可見(jiàn)東江大橋的作用重大??！家鄉(xiāng)的東江大橋，雖然沒(méi)有威名遠(yuǎn)播、名垂千古。但我依然 愛(ài)他精品續(xù)寫蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)切斯特結(jié)束了在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)的最后一次公開(kāi)演奏， 在塔克、 哈里和 馬里奧的幫助下， 幾

13、經(jīng)周折登上了回康涅狄格州的火車。 臨行前切斯 特說(shuō)：“有機(jī)會(huì)我一定會(huì)和你們聯(lián)絡(luò)的。”馬里奧望著遠(yuǎn)去的火車， 臉上露出了微笑。一天上午，車到站了。切斯特躺在一個(gè)農(nóng)夫的籃子里睡覺(jué)，強(qiáng)烈 的陽(yáng)光催促切斯特醒來(lái)。 切斯特睜開(kāi)眼睛， 看到了自己頭頂上的藍(lán)天、 白云和大樹(shù)。原來(lái)，那位農(nóng)夫已經(jīng)提著籃子下了火車。切斯特籃子， 為自己重獲自由和遠(yuǎn)離紐約的喧囂而感到高興。 切斯特經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途的旅 行，已經(jīng)是口干舌燥了，于是它來(lái)到溪邊的一棵樹(shù)上，樹(shù)葉上有一顆 雨后的露珠。 這對(duì)于切斯特來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠解渴了。 切斯特小心翼翼地 爬到那片樹(shù)葉上， 喝起那顆露珠?；蛟S是切斯特太大意了， 腳下一滑， 跌落溪中。切斯特用手腳努力地

14、拍打著水面，大聲喊救命。但這么做 似乎沒(méi)作用，切斯特在往下沉，也沒(méi)有人聞?dòng)嵹s來(lái)施救。就在這時(shí)， 一只白鴿朝切斯特飛了過(guò)來(lái)，把溺水的切斯特銜在嘴里，飛到岸邊。 不久后，切斯特醒了過(guò)來(lái)。 那只白鴿說(shuō)：“你還好嗎？”切斯特： “還 好，我沒(méi)事。謝謝你救了我！”“不用謝?！卑坐澱f(shuō)。切斯特向白鴿 講述了剛才發(fā)生的一切，無(wú)意中提到了紐約。白鴿說(shuō)它生活在紐約， 那是個(gè)不錯(cuò)的城市。 切斯特不認(rèn)同白鴿的觀點(diǎn)， 講了他在紐約與馬里 奧一家發(fā)生的故事。白鴿想起了什么，說(shuō)那個(gè)叫馬里奧的男孩它認(rèn)識(shí)，馬里奧一家是它主人的鄰居。 切斯特開(kāi)心的笑了， 說(shuō)能不能讓白鴿給 馬里奧捎個(gè)消息。白鴿馬上同意了切斯特找來(lái)一片掌般大小的樹(shù)

15、葉， 在上面啃出一個(gè)個(gè)字符。 白鴿 看著上面的字，淡淡地笑了。切斯特“寫”完了，把樹(shù)葉交給白鴿。白鴿銜著樹(shù)葉欣然前往。望著白鴿越來(lái)越小的身影，切斯特也笑了，笑得那么輕松，那么自然烏龜和蝸牛的賽跑森林中正開(kāi)著一場(chǎng)盛大的宴會(huì)。 烏龜坐在正中間的椅子上， 小動(dòng) 物們團(tuán)團(tuán)圍坐在他身邊，為他慶祝，跑步比賽戰(zhàn)勝了小兔子，獲得了 冠軍。小動(dòng)物們都紛紛獻(xiàn)上花籃。可就在這是，一只小蝸牛爬到了桌子上，大聲對(duì)小烏龜說(shuō)：“小 烏龜，你不要驕傲， 有本事你和我比一場(chǎng)， 我肯定贏！ ”小烏龜一聽(tīng)， 呦！誰(shuí)在說(shuō)話呢？他低下頭找了半天， 終于在桌子的棱上找到了小蝸 牛，他滿不在乎的說(shuō)：“你這個(gè)小東西，敢與我比賽！行，明天上午 到森林中，我們進(jìn)行比賽！”“好！”小蝸牛一口答應(yīng)了。第二天早上， 小蝸牛早早的就來(lái)到了森林比賽地點(diǎn)， 他仔細(xì)的觀 察了一下。過(guò)了一會(huì)，小烏龜也來(lái)了，許多小動(dòng)物都議論紛紛，不知 是小蝸牛勝，還是小烏龜勝。小熊貓宣布比賽開(kāi)始， 目的地是山上的一棵大松樹(shù)， 小蝸牛暗暗 自喜，因?yàn)樗谟^察地形時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一條通往山上的近路。剛剛開(kāi)始，小烏龜一路領(lǐng)先，他跑呀跑后根本看不見(jiàn)小蝸牛了， 便一步三回頭的找小蝸牛， 可誰(shuí)