化學(xué)人教版(高三)第三章(第1講)

1、第第1 1講講鈉及其化合物鈉及其化合物 1.知道知道Na及其氧化物的性質(zhì)。及其氧化物的性質(zhì)。2.能利用能利用Na及其氧化物分別與水反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計算。及其氧化物分別與水反應(yīng)的化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計算。3.能規(guī)范解答以能規(guī)范解答以Na及其氧化物為載體的實(shí)驗(yàn)探究、框圖推斷題。及其氧化物為載體的實(shí)驗(yàn)探究、框圖推斷題。4.了解了解Na2CO3和和NaHCO3的性質(zhì)。的性質(zhì)。5.能正確鑒別能正確鑒別Na2CO3和和NaHCO3，并能用實(shí)驗(yàn)的方法實(shí)現(xiàn)它們之，并能用實(shí)驗(yàn)的方法實(shí)現(xiàn)它們之 間的相互轉(zhuǎn)化。間的相互轉(zhuǎn)化。6.從原子的核外電子排布，理解從原子的核外電子排布，理解A族元素族元素(單質(zhì)、化合物單

2、質(zhì)、化合物)的相似的相似 性和遞變性。性和遞變性。7.了解堿金屬的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用。了解堿金屬的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用。8.了解堿金屬及其化合物的典型計算。了解堿金屬及其化合物的典型計算。9.記住記住Na、K等重要金屬元素的焰色反應(yīng)。等重要金屬元素的焰色反應(yīng)。重難重難點(diǎn)：點(diǎn)：鈉及其化合物的化學(xué)性質(zhì)。鈉及其化合物的化學(xué)性質(zhì)?！究季V要求考綱要求】知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建鈉及其化合物鈉及其化合物 考點(diǎn)四堿金屬元素考點(diǎn)四堿金屬元素 焰色反應(yīng)焰色反應(yīng) 考點(diǎn)三碳酸鈉與碳酸氫鈉考點(diǎn)三碳酸鈉與碳酸氫鈉 考點(diǎn)二氧化鈉和過氧化鈉考點(diǎn)二氧化鈉和過氧化鈉 考點(diǎn)一鈉的性質(zhì)及應(yīng)用考點(diǎn)一鈉的性

3、質(zhì)及應(yīng)用 知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點(diǎn)一考點(diǎn)一I鈉的性質(zhì)及應(yīng)用鈉的性質(zhì)及應(yīng)用 1鈉的物理性質(zhì)鈉的物理性質(zhì)2從鈉原子的原子結(jié)構(gòu)認(rèn)識鈉的化學(xué)性質(zhì)從鈉原子的原子結(jié)構(gòu)認(rèn)識鈉的化學(xué)性質(zhì)還原性還原性(H2O) (Na) (煤油煤油)； 色，有金屬光澤；色，有金屬光澤； 100 ；質(zhì)地質(zhì)地 ，可以用小刀切割。，可以用小刀切割。顏色：顏色：密度密度：熔點(diǎn)：熔點(diǎn)：硬度：硬度：(1)與非金屬單質(zhì)與非金屬單質(zhì)(如如O2、Cl2)的反應(yīng)的反應(yīng)Na1 銀白銀白低于低于柔軟柔軟Na 4NaO2=2Na2O Cl2：離子方程式離子方程式： 。(2)與水反應(yīng)與水反應(yīng)2Na2H2O=2Na2OHH2與滴加酚酞的水反應(yīng)的

4、現(xiàn)象及解釋與滴加酚酞的水反應(yīng)的現(xiàn)象及解釋(3)與鹽酸反應(yīng)與鹽酸反應(yīng)離子方程式：離子方程式： 。3鈉的制取及保存鈉的制取及保存(1)制?。褐迫。?(2)保存：保存： 密封保存，通常保存在密封保存，通常保存在 。考點(diǎn)一考點(diǎn)一I鈉的性質(zhì)及應(yīng)用鈉的性質(zhì)及應(yīng)用 2Na2H=2NaH2石蠟油或煤油中石蠟油或煤油中化學(xué)方程式為化學(xué)方程式為鈉的密度比水小鈉的密度比水小反應(yīng)放熱，鈉的熔點(diǎn)低反應(yīng)放熱，鈉的熔點(diǎn)低產(chǎn)生氣體推動鈉球游動產(chǎn)生氣體推動鈉球游動反應(yīng)劇烈反應(yīng)劇烈生成了強(qiáng)堿生成了強(qiáng)堿NaOH4鈉的用途鈉的用途考點(diǎn)一考點(diǎn)一I鈉的性質(zhì)及應(yīng)用鈉的性質(zhì)及應(yīng)用 深度思考深度思考深深 度度 思思 考考知識梳理知識梳理題型構(gòu)

5、建題型構(gòu)建1鈉能否保存在鈉能否保存在CCl4中？中？答案答案否，因?yàn)榉?，因?yàn)镃Cl4的密度比鈉的大。的密度比鈉的大。2金屬鈉露置在空氣中會發(fā)生一系列變化：金屬鈉露置在空氣中會發(fā)生一系列變化： 3金屬鈉著火，不能用金屬鈉著火，不能用H2O、干冰滅火的原因是、干冰滅火的原因是_，通常用通常用_掩埋。掩埋。金屬鈉能與金屬鈉能與H2O或或CO2反應(yīng)反應(yīng)干燥沙土干燥沙土先與水反應(yīng)生成堿，再考慮堿與鹽的反應(yīng)。先與水反應(yīng)生成堿，再考慮堿與鹽的反應(yīng)。將將Na投入投入CuSO4溶液中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為溶液中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，_。總的離子方程式為總的離子方程式為_。4與鹽溶液的反應(yīng)與鹽溶液的反應(yīng)Na2ON

6、aOH 溶液溶液 Na2CO3知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一題組一金屬鈉與H2O、醇、酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)1將一小塊金屬鈉分別投入盛將一小塊金屬鈉分別投入盛a水、水、b乙醇、乙醇、c稀稀H2SO4的三個小燒杯中，的三個小燒杯中，反應(yīng)速率由快到慢的順序?yàn)榉磻?yīng)速率由快到慢的順序?yàn)開。解釋反應(yīng)速率不同的原因：。解釋反應(yīng)速率不同的原因：_。cab 鈉與上述三種物質(zhì)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)都是鈉與鈉與上述三種物質(zhì)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)都是鈉與H間的置換反應(yīng)，間的置換反應(yīng)，H濃度的濃度的大小決定了反應(yīng)速率的快慢，由三種物質(zhì)電離大小決定了反應(yīng)速率的快慢，由三種物質(zhì)電離H的能力可知的能力可知H濃度濃度的大小順序?yàn)榈拇笮№樞驗(yàn)閏ab，因

7、而反應(yīng)速率為，因而反應(yīng)速率為cab總結(jié)總結(jié)鈉與水、酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)都是與鈉與水、酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì)都是與H的反應(yīng)。的反應(yīng)。題組二金屬鈉與鹽溶液、堿溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)題組二金屬鈉與鹽溶液、堿溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)2將金屬鈉放入盛有下列溶液的小燒杯中，既有氣體，又有白色沉淀產(chǎn)生將金屬鈉放入盛有下列溶液的小燒杯中，既有氣體，又有白色沉淀產(chǎn)生的是的是_。MgSO4溶液溶液NaCl溶液溶液Na2SO4溶液溶液飽和澄清石灰水飽和澄清石灰水Ca(HCO3)2溶液溶液CuSO4溶液溶液飽和飽和NaCl溶液溶液 解析解析2Na2H2O=2NaOHH2，中中Mg22OH=Mg(OH)2；中反應(yīng)消耗水，溶液溫度升高，中反應(yīng)消耗水，溶液溫

8、度升高，Ca(OH)2的溶解度降低，析出的溶解度降低，析出Ca(OH)2產(chǎn)生產(chǎn)生沉淀；沉淀；中中Ca2HCO OH=CaCO3H2O；生成的生成的Cu(OH)2是是藍(lán)色沉淀，不符合題意；藍(lán)色沉淀，不符合題意；水減少，水減少，c(Na)增大，使增大，使NaCl(s) Na(aq)Cl(aq)平衡向左移動。平衡向左移動。3知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點(diǎn)二考點(diǎn)二I氧化鈉和過氧化鈉氧化鈉和過氧化鈉化學(xué)式化學(xué)式Na2ONa2O2氧元素化合價氧元素化合價21色、態(tài)色、態(tài)白色固體白色固體淡黃色固體淡黃色固體陰、陽離子個數(shù)比陰、陽離子個數(shù)比1212是否為堿性氧化物是否為堿性氧化物是是不是不是與水反應(yīng)的化

9、學(xué)方程式與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2OH2O=2NaOH2Na2O22H2O=4NaOHO2與與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2OCO2=Na2CO32Na2O22CO2=2Na2CO3O2與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2O2HCl=2NaClH2O2Na2O24HCl=4NaCl2H2OO2深度思考深度思考深深 度度 思思 考考知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建深度思考深度思考深深 度度 思思 考考知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建AD知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一過氧化鈉的強(qiáng)氧化性題組一過氧化鈉的強(qiáng)氧化性 1比較下列四組反應(yīng)，回答下列問題。比較下列四組反應(yīng)，

10、回答下列問題。一組：一組：Na2O2CO2Na2O2SO2二組：二組：Na2O2FeCl3(溶液溶液) Na2O2FeCl2(溶液溶液)三組：三組：SO2通入品紅溶液中，加熱通入品紅溶液中，加熱Na2O2加入到品紅溶液中，加熱加入到品紅溶液中，加熱四組：四組：NaOH溶液滴入紫色石蕊試液中溶液滴入紫色石蕊試液中Na2O2固體加入到紫色石蕊試液中固體加入到紫色石蕊試液中問題：問題：(1)寫出寫出、兩反應(yīng)的化學(xué)方程式。兩反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)判斷判斷、反應(yīng)中可能發(fā)生的現(xiàn)象，為什么？反應(yīng)中可能發(fā)生的現(xiàn)象，為什么？(3)判斷判斷、反應(yīng)中可能發(fā)生的現(xiàn)象，為什么？反應(yīng)中可能發(fā)生的現(xiàn)象，為什么？(4)判斷

11、判斷、反應(yīng)中可能發(fā)生的現(xiàn)象？反應(yīng)中可能發(fā)生的現(xiàn)象？、反應(yīng)均會有紅褐色沉淀生成并有氣體放出。反應(yīng)均會有紅褐色沉淀生成并有氣體放出。中氣體明中氣體明顯少于顯少于中氣體中氣體，F(xiàn)eCl3與與NaOH反應(yīng)生成反應(yīng)生成Fe(OH)3，F(xiàn)e(OH)3是是不溶性的紅褐色沉淀不溶性的紅褐色沉淀；中中Fe2具有強(qiáng)還原性具有強(qiáng)還原性，易被易被Na2O2氧化氧化并生成并生成Fe(OH)3，Na2O2與溶液中的水劇烈反應(yīng)會有與溶液中的水劇烈反應(yīng)會有O2產(chǎn)生。產(chǎn)生。溶液紅色褪去，加熱后又溶液紅色褪去，加熱后又恢復(fù)紅色；恢復(fù)紅色；溶液紅色褪去，溶液紅色褪去，加熱后不能恢復(fù)紅色。原因加熱后不能恢復(fù)紅色。原因是是SO2的漂白

12、性不穩(wěn)定，的漂白性不穩(wěn)定，Na2O2的漂白性是因其具有的漂白性是因其具有強(qiáng)氧化性。強(qiáng)氧化性。溶液變藍(lán)，溶液變藍(lán)，溶液先變藍(lán)溶液先變藍(lán)后褪色。原因是后褪色。原因是Na2O2與與H2O反應(yīng)生成反應(yīng)生成NaOH，呈堿，呈堿性，同時性，同時Na2O2又有漂白性。又有漂白性。A題組一過氧化鈉的強(qiáng)氧化性題組一過氧化鈉的強(qiáng)氧化性 3往甲、乙、丙、丁四個燒杯內(nèi)分往甲、乙、丙、丁四個燒杯內(nèi)分別放入別放入0.1 mol的鈉、氧化鈉、過氧的鈉、氧化鈉、過氧化鈉和氫氧化鈉，然后各加入化鈉和氫氧化鈉，然后各加入100 mL水，攪拌，使固體完全溶解，則水，攪拌，使固體完全溶解，則甲、乙、丙、丁溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量甲、乙、丙、

13、丁溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序是分?jǐn)?shù)大小順序是 ()A甲乙丙丁甲乙丙丁 B丁甲乙丙丁甲乙丙C甲丁乙丙甲丁乙丙 D丁甲乙丙丁甲乙丙B題組二有關(guān)題組二有關(guān)Na2O2的定量計算的定量計算解析解析(1)甲、丁相比：甲、丁相比：甲：甲：NaNaOH 消耗消耗H2O，溶劑減少，溶劑減少?。憾。篘aOH無反應(yīng)無反應(yīng) 溶劑不變?nèi)軇┎蛔児使蔔aOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲丁。丁。C題組二有關(guān)題組二有關(guān)Na2O2的定量計算的定量計算5取取a g某物質(zhì)在某物質(zhì)在O2中完全燃燒中完全燃燒，將生成物與足量將生成物與足量Na2O2固體完全反應(yīng)固體完全反應(yīng)，反應(yīng)反應(yīng)后，固體質(zhì)量恰好也增加了后，固體質(zhì)量恰好也增加了a g

14、，下列物質(zhì)不能滿足上述結(jié)果的是，下列物質(zhì)不能滿足上述結(jié)果的是 ()AH2 BCOCC6H12O6DC12H22O11知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建D題組二有關(guān)題組二有關(guān)Na2O2的定量計算的定量計算知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建A 題組二有關(guān)題組二有關(guān)Na2O2的定量計算的定量計算知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建1Na2O2與與CO2、H2O反應(yīng)的四個角度探究反應(yīng)的四個角度探究(1)從氧化還原角度從氧化還原角度Na2O2與與H2O、CO2反應(yīng)均有反應(yīng)均有O2生成，在反應(yīng)中生成，在反應(yīng)中Na2O2既表現(xiàn)氧化性也既表現(xiàn)氧化性也表現(xiàn)還原性，表現(xiàn)還原性，H2O、CO2在此反應(yīng)中既不是氧化劑，也不是

15、還原劑。在此反應(yīng)中既不是氧化劑，也不是還原劑。2 mol的的Na2O2不論與水還是與不論與水還是與CO2反應(yīng)均生成反應(yīng)均生成1 mol的的O2，轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移2 mol的電子。的電子。(2)從物質(zhì)的量的角度從物質(zhì)的量的角度2 mol的的Na2O2不論與水還是與不論與水還是與CO2反應(yīng)均生成反應(yīng)均生成1 mol的的O2，消耗，消耗2 mol的的H2O或或2 mol的的CO2。Na2O2與水蒸氣、與水蒸氣、CO2混合氣體反應(yīng)時，混合氣體反應(yīng)時，Na2O2應(yīng)視為首先與應(yīng)視為首先與CO2反應(yīng)生成反應(yīng)生成Na2CO3，CO2反應(yīng)完后，剩余的反應(yīng)完后，剩余的Na2O2再與水蒸氣反應(yīng)生成再與水蒸氣反應(yīng)生成NaO

16、H。(3)從先后順序的角度從先后順序的角度(4)從質(zhì)量的角度從質(zhì)量的角度每摩爾每摩爾Na2O2與足量與足量CO2、H2O分別完全反應(yīng)時相當(dāng)于吸收了分別完全反應(yīng)時相當(dāng)于吸收了28 g CO、2 g H2。知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建2增重量等于可燃物質(zhì)量的規(guī)律增重量等于可燃物質(zhì)量的規(guī)律凡分子組成符合凡分子組成符合(CO)m(H2)n的物質(zhì)，的物質(zhì)，W g 該物質(zhì)在該物質(zhì)在O2中完全燃燒，將其中完全燃燒，將其產(chǎn)物產(chǎn)物(CO2和水蒸氣和水蒸氣)通過足量的通過足量的Na2O2后，固體增重必為后，固體增重必為W g?；蚴怯??；蚴怯蒀、H、O三種元素組成的物質(zhì)，只要三種元素組成的物質(zhì)，只要C、O原子個

17、數(shù)比為原子個數(shù)比為1 1，即可滿足該，即可滿足該條件。條件。中學(xué)階段常見的符合這一關(guān)系的物質(zhì)有：中學(xué)階段常見的符合這一關(guān)系的物質(zhì)有：(1)無機(jī)物：無機(jī)物：H2、CO及及H2和和CO的混合氣體；的混合氣體；(2)有機(jī)物：有機(jī)物：CH3OH(甲醇甲醇)、HCHO(甲醛甲醛)、CH3COOH(乙酸乙酸)、HCOOCH3(甲酸甲酯甲酸甲酯)、C6H12O6(葡萄糖葡萄糖)等。等。知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組三過氧化鈉題組三過氧化鈉性質(zhì)多重性的實(shí)驗(yàn)探究性質(zhì)多重性的實(shí)驗(yàn)探究7某研究性學(xué)習(xí)小組就某研究性學(xué)習(xí)小組就Na2O2的有關(guān)性質(zhì)探究如下：的有關(guān)性質(zhì)探究如下：向滴有酚酞的水中投入一定量的向滴有酚酞

18、的水中投入一定量的Na2O2，觀察到先有大量氣泡產(chǎn)生，溶液，觀察到先有大量氣泡產(chǎn)生，溶液變紅，過一會兒溶液又變?yōu)闊o色。對上述實(shí)驗(yàn)中溶液變紅，過一會兒又褪變紅，過一會兒溶液又變?yōu)闊o色。對上述實(shí)驗(yàn)中溶液變紅，過一會兒又褪色的原因，甲、乙兩同學(xué)提出了不同的解釋：色的原因，甲、乙兩同學(xué)提出了不同的解釋：甲同學(xué)認(rèn)為是甲同學(xué)認(rèn)為是Na2O2與水反應(yīng)放出氧氣，氧氣有氧化性，將酚酞氧化而使與水反應(yīng)放出氧氣，氧氣有氧化性，將酚酞氧化而使溶液褪色溶液褪色;乙同學(xué)則認(rèn)為是乙同學(xué)則認(rèn)為是Na2O2與水反應(yīng)時產(chǎn)生了與水反應(yīng)時產(chǎn)生了H2O2，H2O2的強(qiáng)氧化性使酚酞褪的強(qiáng)氧化性使酚酞褪色。色。(1)乙同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)來

19、證明自己的猜想是正確的：在滴有酚酞的氫氧乙同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)來證明自己的猜想是正確的：在滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加化鈉溶液中滴加3%的的H2O2溶液并振蕩。溶液并振蕩。若乙同學(xué)的猜想正確，可觀察到的現(xiàn)象是若乙同學(xué)的猜想正確，可觀察到的現(xiàn)象是_。溶液的紅色褪去溶液的紅色褪去 知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建(2)試設(shè)計簡單實(shí)驗(yàn)證明甲同學(xué)的解釋是否正確試設(shè)計簡單實(shí)驗(yàn)證明甲同學(xué)的解釋是否正確(畫出簡易裝置圖，說明簡要步驟畫出簡易裝置圖，說明簡要步驟)。題組三過氧化鈉題組三過氧化鈉性質(zhì)多重性的實(shí)驗(yàn)探究性質(zhì)多重性的實(shí)驗(yàn)探究答案答案 在滴有酚酞的水中加入足量過氧化鈉，待反應(yīng)完成后向溶液中加入少在滴有酚酞

20、的水中加入足量過氧化鈉，待反應(yīng)完成后向溶液中加入少量二氧化錳粉末，有氣體放出，證明過氧化鈉與水反應(yīng)時有量二氧化錳粉末，有氣體放出，證明過氧化鈉與水反應(yīng)時有H2O2生成。生成。甲同學(xué)針對乙同學(xué)的上述驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)提出還應(yīng)增做實(shí)驗(yàn)才能更直接證明甲同學(xué)針對乙同學(xué)的上述驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)提出還應(yīng)增做實(shí)驗(yàn)才能更直接證明Na2O2與水反應(yīng)生成了與水反應(yīng)生成了H2O2，甲同學(xué)提出要增加的實(shí)驗(yàn)是什么？，甲同學(xué)提出要增加的實(shí)驗(yàn)是什么？答案答案 向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中通入氧氣，若紅色褪向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中通入氧氣，若紅色褪 去，證明甲同學(xué)的推測正確，反之，則不正確。實(shí)驗(yàn)裝置去，證明甲同學(xué)的推測正確，反之，則不正確。實(shí)驗(yàn)

21、裝置圖如圖所示圖如圖所示(可用廣口瓶等其他儀器代替燒杯，合理即可可用廣口瓶等其他儀器代替燒杯，合理即可)解析解析(1)溶液的紅色褪去，是因?yàn)槿芤旱募t色褪去，是因?yàn)镠2O2有漂白性，能漂白酚酞。有漂白性，能漂白酚酞。H2O2在在MnO2催化下能放出氧氣，可在加入過氧化鈉后的水溶液中加入催化下能放出氧氣，可在加入過氧化鈉后的水溶液中加入少量少量MnO2，有氣泡放出可直接證明過氧化鈉與水反應(yīng)有，有氣泡放出可直接證明過氧化鈉與水反應(yīng)有H2O2生成。生成。(2)如果要驗(yàn)證是氧氣氧化酚酞，則可向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中直接如果要驗(yàn)證是氧氣氧化酚酞，則可向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中直接通入氧氣來檢驗(yàn)。通入氧氣

22、來檢驗(yàn)。知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組三過氧化鈉題組三過氧化鈉性質(zhì)多重性的實(shí)驗(yàn)探究性質(zhì)多重性的實(shí)驗(yàn)探究8(1)在呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉作為供氧劑。請選擇適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)在呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉作為供氧劑。請選擇適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)用品，用下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行試驗(yàn)，證明過氧化鈉可作供氧劑。試劑和實(shí)驗(yàn)用品，用下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行試驗(yàn)，證明過氧化鈉可作供氧劑。A是制取是制取CO2的裝置。寫出的裝置。寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。B中盛飽和中盛飽和NaHCO3溶液，其作用是溶液，其作用是_寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)

23、方程式_。D中盛放的試劑是中盛放的試劑是_，其目的是，其目的是_。試管試管F中收集滿氣體后，下一步實(shí)驗(yàn)操作是中收集滿氣體后，下一步實(shí)驗(yàn)操作是_。關(guān)閉分液漏斗活塞，用拇指堵住試管口，取出試管，立即把帶火星的木條伸入關(guān)閉分液漏斗活塞，用拇指堵住試管口，取出試管，立即把帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O除去除去CO2氣體中的氣體中的HCl2Na2O22CO2=2Na2CO3O2NaOH溶液溶液吸收未反應(yīng)的吸收未反應(yīng)的CO2把把E中的導(dǎo)管移出水面，中的導(dǎo)管移出水面，知識梳理知識梳理題型構(gòu)

24、建題型構(gòu)建題組三過氧化鈉題組三過氧化鈉性質(zhì)多重性的實(shí)驗(yàn)探究性質(zhì)多重性的實(shí)驗(yàn)探究(2)某學(xué)生判斷某學(xué)生判斷SO2和和Na2O2反應(yīng)能生成硫酸鈉，你認(rèn)為他的判斷合理嗎？反應(yīng)能生成硫酸鈉，你認(rèn)為他的判斷合理嗎？_，簡要說明理由：，簡要說明理由：_。該同學(xué)無法斷定反應(yīng)中是否有氧氣生成，擬使用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)該同學(xué)無法斷定反應(yīng)中是否有氧氣生成，擬使用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(圖中鐵架臺等裝置已略去圖中鐵架臺等裝置已略去)。裝置中裝置中B的作用是的作用是_，D的作用是的作用是_。防止空氣中的水蒸氣和防止空氣中的水蒸氣和CO2進(jìn)入進(jìn)入C裝置與裝置與Na2O2反應(yīng)生成氧反應(yīng)生成氧合理合理氧化為氧化為6價的硫而

25、生成硫酸鈉價的硫而生成硫酸鈉干燥干燥SO2氣體，防止水蒸氣進(jìn)入氣體，防止水蒸氣進(jìn)入C裝置與裝置與Na2O2反應(yīng)反應(yīng)由于過氧化鈉具有強(qiáng)氧化性，能將由于過氧化鈉具有強(qiáng)氧化性，能將4價的硫價的硫氣，同時吸收過量氣，同時吸收過量SO2氣體，便于氧氣的檢驗(yàn)和防止污染空氣氣體，便于氧氣的檢驗(yàn)和防止污染空氣知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組三過氧化鈉題組三過氧化鈉性質(zhì)多重性的實(shí)驗(yàn)探究性質(zhì)多重性的實(shí)驗(yàn)探究為確認(rèn)反應(yīng)產(chǎn)物，該同學(xué)設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)步驟，你認(rèn)為應(yīng)進(jìn)行的操作為確認(rèn)反應(yīng)產(chǎn)物，該同學(xué)設(shè)計了以下實(shí)驗(yàn)步驟，你認(rèn)為應(yīng)進(jìn)行的操作按順序排列是按順序排列是_(選填序號選填序號)。A用帶火星的細(xì)木條靠近干燥管口用帶火星

26、的細(xì)木條靠近干燥管口a，觀察細(xì)木條是否著火燃燒，觀察細(xì)木條是否著火燃燒B將將C裝置中反應(yīng)后的固體物質(zhì)溶于適量水配成溶液裝置中反應(yīng)后的固體物質(zhì)溶于適量水配成溶液C在配成的溶液中加入用硝酸酸化的硝酸鋇溶液，觀察是否有沉淀在配成的溶液中加入用硝酸酸化的硝酸鋇溶液，觀察是否有沉淀 生成生成D在配成的溶液中先加入鹽酸，再加入氯化鋇溶液，觀察是否有氣泡在配成的溶液中先加入鹽酸，再加入氯化鋇溶液，觀察是否有氣泡 或沉淀生成或沉淀生成ABD 碳酸鈉與碳酸氫鈉碳酸鈉與碳酸氫鈉知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建考點(diǎn)三考點(diǎn)三I1性質(zhì)性質(zhì)2轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化純堿或蘇打純堿或蘇打堿堿堿堿小小無明顯無明顯CO2H2O；適量；適量H

27、固體固體(加熱加熱)；適量；適量OH知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建深度思考深度思考深深 度度 思思 考考知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建深度思考深度思考深深 度度 思思 考考2將將CO2氣體通入到飽和氣體通入到飽和Na2CO3溶液中有何現(xiàn)象溶液中有何現(xiàn)象？原因是什么原因是什么？答案答案開始無明顯現(xiàn)象開始無明顯現(xiàn)象，后有沉淀析出。原因是后有沉淀析出。原因是NaHCO3的溶解度小的溶解度小于于Na2CO3的溶解度的溶解度，而且反應(yīng)消耗溶劑水。而且反應(yīng)消耗溶劑水。3Na2CO3固體粉末中混有少量固體粉末中混有少量NaHCO3，用什么方法除雜？用什么方法除雜？Na2CO3溶溶液中混有少量液中混有少量

28、NaHCO3，用什么方法除雜？，用什么方法除雜？NaHCO3溶液中混有少量溶液中混有少量Na2CO3，用什么方法除雜？，用什么方法除雜？答案答案用加熱法可以將用加熱法可以將NaNa2 2COCO3 3固體粉末中混有的固體粉末中混有的NaHCO3轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為Na2CO3；向混合液中滴加適量的向混合液中滴加適量的NaOH溶液，可以將其中的溶液，可以將其中的NaHCO3轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為Na2CO3；向混合液中通入過量的向混合液中通入過量的CO2氣體，可以將氣體，可以將Na2CO3轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為NaHCO3。【遞進(jìn)題組遞進(jìn)題組】題組一12題組二3456知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建(1)(3)(4) 題題

29、組一組一 Na2CO3、NaHCO3的鑒別知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建1下列幾種試劑能把等物質(zhì)的量濃度的下列幾種試劑能把等物質(zhì)的量濃度的Na2CO3、NaHCO3鑒別開的鑒別開的是是_。(1)CaCl2溶液溶液(2)澄清石灰水澄清石灰水(3)稀鹽酸稀鹽酸(4)pH試紙試紙題組一12題組二3456知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題題組一組一 Na2CO3、NaHCO3的鑒別2某?；瘜W(xué)課外小組為了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體，用不某?；瘜W(xué)課外小組為了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體，用不同的方法做了以下實(shí)驗(yàn)，如圖同的方法做了以下實(shí)驗(yàn)，如圖所示。所示。(1)只根據(jù)圖只根據(jù)圖、所示實(shí)驗(yàn)，能夠達(dá)

30、到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖撬緦?shí)驗(yàn)，能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀(填裝置序號填裝置序號)。(2)圖圖、所示實(shí)驗(yàn)均能鑒別這兩種物質(zhì)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為所示實(shí)驗(yàn)均能鑒別這兩種物質(zhì)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _；與實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)相比，實(shí)驗(yàn)相比，實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是的優(yōu)點(diǎn)是_(填選項(xiàng)序號填選項(xiàng)序號)。A比比復(fù)雜復(fù)雜 B比比安全安全 C比比操作簡便操作簡便D可以做到用一套裝置同時進(jìn)行兩個對比實(shí)驗(yàn)，而可以做到用一套裝置同時進(jìn)行兩個對比實(shí)驗(yàn)，而不行不行(3)若用實(shí)驗(yàn)若用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證碳酸鈉和碳酸氫鈉的穩(wěn)定性，則試管驗(yàn)證碳酸鈉和碳酸氫鈉的穩(wěn)定性，則試管B中裝入的固體最好中裝入的固體最好 是是_ (填化學(xué)式填化學(xué)式)。DNaHCO3題組一12題組二

31、3456知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題題組一組一 Na2CO3、NaHCO3的鑒別題組一12題組二3456知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建判斷類別，用準(zhǔn)方法，突破判斷類別，用準(zhǔn)方法，突破Na2CO3、NaHCO3的鑒別的鑒別特別提醒特別提醒(1)當(dāng)當(dāng)Na2CO3、NaHCO3溶液的濃度不同時，一般不用氣體法。溶液的濃度不同時，一般不用氣體法。(2)不能用不能用Ca(OH)2或或Ba(OH)2溶液鑒別溶液鑒別Na2CO3和和NaHCO3，因?yàn)槎叨寄?，因?yàn)槎叨寄墚a(chǎn)生白色沉淀。產(chǎn)生白色沉淀。知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二有關(guān)題組二有關(guān)Na2CO3、NaHCO3的定量計算的定量計算3(

32、1)純凈的純凈的Na2CO3 a gNa2CO3與與NaHCO3的混合物的混合物 a g純凈的純凈的NaHCO3 a g，按要求回答下列問題：，按要求回答下列問題：A分別與鹽酸完全反應(yīng)時，耗酸量從大到小的順序?yàn)榉謩e與鹽酸完全反應(yīng)時，耗酸量從大到小的順序?yàn)開。B分別和鹽酸完全反應(yīng)時，放出分別和鹽酸完全反應(yīng)時，放出CO2氣體的量從大到小的順序?yàn)闅怏w的量從大到小的順序?yàn)開。C分別溶于水，再加入足量的澄清石灰水，生成沉淀的質(zhì)量從大到小的順序分別溶于水，再加入足量的澄清石灰水，生成沉淀的質(zhì)量從大到小的順序?yàn)闉開。D分別配成等體積的溶液，分別配成等體積的溶液，c(Na)的濃度從大到小的順序?yàn)榈臐舛葟拇蟮叫?/p>

33、的順序?yàn)開。(2)將將a g Na2CO3和和NaHCO3的混合物充分加熱，其質(zhì)量變?yōu)榈幕旌衔锍浞旨訜?，其質(zhì)量變?yōu)閎 g，則，則Na2CO3的質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為量分?jǐn)?shù)為_。(3)若將問題若將問題(1)中的等質(zhì)量改為等物質(zhì)的量，回答上述中的等質(zhì)量改為等物質(zhì)的量，回答上述A、B、C、D四問。四問。答案答案 A.BC D題組一12題組二3456知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建C 題組二有關(guān)題組二有關(guān)Na2CO3、NaHCO3的定量計算的定量計算4(2010上海，上海，11)將將0.4 g NaOH和和1.06 g Na2CO3混混合并配成溶液，向溶液中滴加合并配成溶液，向溶液中滴加0.1 molL1稀鹽

34、酸。稀鹽酸。下列圖像能正確表示加入鹽酸的體積和生成下列圖像能正確表示加入鹽酸的體積和生成CO2的物的物質(zhì)的量的關(guān)系的是質(zhì)的量的關(guān)系的是 ()題組一12題組二3456知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建用數(shù)形結(jié)合思想理解用數(shù)形結(jié)合思想理解Na2CO3、NaHCO3與鹽酸的反應(yīng)與鹽酸的反應(yīng)(1)鹽酸逐滴加入鹽酸逐滴加入Na2CO3溶液中溶液中現(xiàn)象：開始無明顯現(xiàn)象，后有無色氣體放出現(xiàn)象：開始無明顯現(xiàn)象，后有無色氣體放出(2)Na2CO3溶液逐滴加入稀鹽酸中溶液逐滴加入稀鹽酸中現(xiàn)象：有無色氣體放出。現(xiàn)象：有無色氣體放出。知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建(3)碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的基本圖像的歸納總結(jié)碳

35、酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的基本圖像的歸納總結(jié)向向Na2CO3中逐滴加入鹽酸中逐滴加入鹽酸,消耗消耗HCl的體積與產(chǎn)生的體積與產(chǎn)生CO2的體積的關(guān)系如圖的體積的關(guān)系如圖1所示所示;向向NaHCO3中逐滴加入鹽酸中逐滴加入鹽酸,消耗消耗HCl的體積與產(chǎn)生的體積與產(chǎn)生CO2的體積的關(guān)系如圖的體積的關(guān)系如圖2所示所示;向向NaOH、Na2CO3的混合物中逐滴加入鹽酸，消耗的混合物中逐滴加入鹽酸，消耗HCl的體積與產(chǎn)生的體積與產(chǎn)生CO2的體積的關(guān)系如圖的體積的關(guān)系如圖3所示所示(設(shè)設(shè)NaOH、Na2CO3的物質(zhì)的量之比的物質(zhì)的量之比x y1 1，其，其他比例時的圖像略他比例時的圖像略)；向向Na2CO3

36、、NaHCO3的混合物中逐滴加入鹽酸，消耗的混合物中逐滴加入鹽酸，消耗HCl的體積與產(chǎn)生的體積與產(chǎn)生CO2的體積的關(guān)系如圖的體積的關(guān)系如圖4所示所示(設(shè)設(shè)Na2CO3、NaHCO3的物質(zhì)的量之比的物質(zhì)的量之比m n1 1，其他比例時的圖像略，其他比例時的圖像略)。知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組三題組三有關(guān)碳酸鈉的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)碳酸鈉的制取及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究5Na2CO3的制取方法及綜合實(shí)驗(yàn)探究的制取方法及綜合實(shí)驗(yàn)探究(1)我國化學(xué)家侯德榜改革國外的純堿生產(chǎn)工藝，其生產(chǎn)流程可簡要表示如下：我國化學(xué)家侯德榜改革國外的純堿生產(chǎn)工藝，其生產(chǎn)流程可簡要表示如下：往飽和食鹽水中依次通入足量的往飽

37、和食鹽水中依次通入足量的NH3、CO2(氨堿法氨堿法)，而不先通，而不先通CO2再再通通NH3的原因是的原因是_ _。從生產(chǎn)流程圖可知，可循環(huán)利用的物質(zhì)是從生產(chǎn)流程圖可知，可循環(huán)利用的物質(zhì)是_。寫出沉淀池中、煅燒爐中反應(yīng)的化學(xué)方程式寫出沉淀池中、煅燒爐中反應(yīng)的化學(xué)方程式_。食鹽水，食鹽水，CO2題組一12題組二3456知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建(2)如何用如何用CO2和和50 mL 2 molL1 NaOH溶液制取溶液制取50 mL 1 molL1 Na2CO3溶液？溶液？寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟：寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟：_。寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。 將將50 mL

38、 2 molL1 NaOH溶液等分成兩在份，溶液等分成兩在份， 一份一份NaOH溶液中通入過量的溶液中通入過量的CO2氣體，再將兩溶液混合，即得氣體，再將兩溶液混合，即得50 mL 1 molL1 Na2CO3溶液溶液NaOHCO2=NaHCO3、NaHCO3NaOH=Na2CO3H2O直接在直接在NaOH溶液中通入溶液中通入CO2很難控制很難控制CO2的量，若的量，若CO2的量較少，得到的的量較少，得到的是是NaOH和和Na2CO3的混合液，若的混合液，若CO2的量較多，得到的是的量較多，得到的是Na2CO3和和NaHCO3的混合液。的混合液。題組一12題組二3456知識梳理知識梳理題型構(gòu)建

39、題型構(gòu)建6變量控制思想在實(shí)驗(yàn)探究中的應(yīng)用變量控制思想在實(shí)驗(yàn)探究中的應(yīng)用設(shè)計以下探究實(shí)驗(yàn)：設(shè)計以下探究實(shí)驗(yàn)：某一研究性學(xué)習(xí)小組做了以下實(shí)驗(yàn)：常溫下，向某純堿某一研究性學(xué)習(xí)小組做了以下實(shí)驗(yàn)：常溫下，向某純堿(Na2CO3)溶液中溶液中 滴入酚酞，溶液呈紅色。滴入酚酞，溶液呈紅色。提出問題提出問題產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么？產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么？提出猜想提出猜想甲同學(xué)認(rèn)為是配制溶液所用的純堿樣品中混有甲同學(xué)認(rèn)為是配制溶液所用的純堿樣品中混有NaOH所至。所至。乙同學(xué)認(rèn)為是乙同學(xué)認(rèn)為是_。設(shè)計方案設(shè)計方案請你設(shè)計一個簡單的實(shí)驗(yàn)方案給甲和乙兩位同學(xué)的說法以評判請你設(shè)計一個簡單的實(shí)驗(yàn)方案給甲和乙兩位同學(xué)

40、的說法以評判(包括操作、現(xiàn)象和結(jié)論包括操作、現(xiàn)象和結(jié)論)。Na2CO3水解產(chǎn)生的堿所致水解產(chǎn)生的堿所致題組一12題組二3456知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論步驟步驟1：步驟步驟2：取適量純堿的酚酞紅色溶液于試管中取適量純堿的酚酞紅色溶液于試管中滴加過量的滴加過量的BaCl2溶液溶液若產(chǎn)生白色沉淀，溶若產(chǎn)生白色沉淀，溶液紅色完全褪去，則液紅色完全褪去，則乙同學(xué)說法正確；若乙同學(xué)說法正確；若產(chǎn)生白色沉淀，溶液產(chǎn)生白色沉淀，溶液仍呈紅色，則甲同學(xué)仍呈紅色，則甲同學(xué)說法正確。說法正確。題組一12題組二3456增強(qiáng)增強(qiáng)降低降低較低較低增強(qiáng)增強(qiáng)增大增大增大增大

41、知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建堿金屬元素焰色反應(yīng)堿金屬元素焰色反應(yīng)1堿金屬的一般性與特殊性堿金屬的一般性與特殊性(1)一般性一般性相似性相似性遞變性遞變性(由由LiCs)原子結(jié)構(gòu)原子結(jié)構(gòu)最外層均為最外層均為1個電子個電子電子層數(shù)逐漸增多電子層數(shù)逐漸增多 核電荷數(shù)逐漸核電荷數(shù)逐漸 原子半徑逐漸原子半徑逐漸 元素性質(zhì)元素性質(zhì)都具有較強(qiáng)的金屬性，最都具有較強(qiáng)的金屬性，最高正價均為高正價均為1價價 金屬性逐漸金屬性逐漸 單質(zhì)單質(zhì)性質(zhì)性質(zhì)物理物理性質(zhì)性質(zhì)(除除Cs外外)都呈銀白色，密度都呈銀白色，密度較小，熔、沸點(diǎn)較小，熔、沸點(diǎn) 密度逐漸增大密度逐漸增大(鉀反常鉀反常)，熔、，熔、沸點(diǎn)逐漸沸點(diǎn)逐漸 化

42、學(xué)化學(xué)性質(zhì)性質(zhì)都具有較強(qiáng)的還原性都具有較強(qiáng)的還原性還原性逐漸還原性逐漸 ；與；與O2反應(yīng)反應(yīng)越來越劇烈，產(chǎn)物越來越復(fù)雜越來越劇烈，產(chǎn)物越來越復(fù)雜考點(diǎn)四考點(diǎn)四I知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建(2)特殊性特殊性堿金屬的密度一般隨核電荷數(shù)的增大而增大，但鉀的密度比鈉的小。堿金屬的密度一般隨核電荷數(shù)的增大而增大，但鉀的密度比鈉的小。堿金屬一般都保存在煤油中，但由于鋰的密度小于煤油的密度而將鋰保堿金屬一般都保存在煤油中，但由于鋰的密度小于煤油的密度而將鋰保存在石蠟中。存在石蠟中。堿金屬跟氫氣反應(yīng)生成的堿金屬氫化物都是離子化合物，其中氫以堿金屬跟氫氣反應(yīng)生成的堿金屬氫化物都是離子化合物，其中氫以H形式存

43、在，顯形式存在，顯1價，堿金屬氫化物是強(qiáng)還原劑。價，堿金屬氫化物是強(qiáng)還原劑。2焰色反應(yīng)焰色反應(yīng)(1)焰色反應(yīng)的概念焰色反應(yīng)的概念:某些金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)出某些金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)出特殊的顏色，其屬于特殊的顏色，其屬于 變化，變化， 屬于元素的性質(zhì)。屬于元素的性質(zhì)。(2)焰色反應(yīng)的操作焰色反應(yīng)的操作(3)常見元素的焰色常見元素的焰色鈉元素鈉元素 色；鉀元素色；鉀元素 色色(透過透過 )；銅元素；銅元素 色。色。堿金屬元素焰色反應(yīng)堿金屬元素焰色反應(yīng)考點(diǎn)四考點(diǎn)四I物理物理黃黃紫紫藍(lán)色鈷玻璃觀察藍(lán)色鈷玻璃觀察綠綠知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建深度思考深度思考

44、深深 度度 思思 考考1根據(jù)堿金屬的性質(zhì)規(guī)律思考下列問題根據(jù)堿金屬的性質(zhì)規(guī)律思考下列問題(1)鈉與氧氣反應(yīng)有鈉與氧氣反應(yīng)有Na2O、Na2O2兩種氧化物生成，其他堿金屬單質(zhì)也兩種氧化物生成，其他堿金屬單質(zhì)也只生成兩種類似的氧化物嗎？只生成兩種類似的氧化物嗎？答案答案不是，如不是，如Li與氧氣反應(yīng)只生成與氧氣反應(yīng)只生成Li2O，K與與O2反應(yīng)還能生成更復(fù)雜的反應(yīng)還能生成更復(fù)雜的氧化物。氧化物。(2)鈉的還原性比鉀的弱，但工業(yè)上制取鉀卻用鈉置換鉀的原因是_。答案答案由于由于NaKCl NaClK是可逆反應(yīng)，而是可逆反應(yīng)，而K的熔、沸點(diǎn)比的熔、沸點(diǎn)比Na低，低，產(chǎn)生鉀蒸氣，使平衡向右移動產(chǎn)生鉀蒸氣，

45、使平衡向右移動2焰色反應(yīng)是物理變化還是化學(xué)變化？焰色反應(yīng)是物理變化還是化學(xué)變化？答案答案物理變化物理變化【遞進(jìn)題組遞進(jìn)題組】題組一12題組二345知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一堿金屬元素性質(zhì)規(guī)律的應(yīng)用題組一堿金屬元素性質(zhì)規(guī)律的應(yīng)用1下列敘述正確的是下列敘述正確的是 ()A堿金屬性質(zhì)相似均為銀白色金屬堿金屬性質(zhì)相似均為銀白色金屬B隨原子序數(shù)的增大堿金屬的密度依次增大隨原子序數(shù)的增大堿金屬的密度依次增大C鈉可保存在煤油中而鋰不能鈉可保存在煤油中而鋰不能D碳酸氫鹽的溶解度大于其正鹽的溶解度碳酸氫鹽的溶解度大于其正鹽的溶解度C題組一12題組二345知識梳理知識梳

46、理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一12題組二345CD 知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建3金屬活動性順序表中金屬活動性順序表中K在在Na的前面，的前面，K與與Na在在性質(zhì)上具有很大的相似性。下面是根據(jù)性質(zhì)上具有很大的相似性。下面是根據(jù)Na的性質(zhì)的性質(zhì)對對K的性質(zhì)的預(yù)測，其中不正確的是的性質(zhì)的預(yù)測，其中不正確的是()AK在空氣中可以被空氣中的氧氣氧化在空氣中可以被空氣中的氧氣氧化BK可以與乙醇發(fā)生反應(yīng)生成氫氣可以與乙醇發(fā)生反應(yīng)生成氫氣CK與水的反應(yīng)不如鈉與水的反應(yīng)劇烈與水的反應(yīng)不如鈉與水的反應(yīng)劇烈DK也可放在煤油中保存也可放在煤油中保存解析解析金屬活動性順序表金屬活動性順序表中中K在在Na的前面，的前面，

47、K比比Na活潑，故活潑，故K在空氣中可以在空氣中可以被氧氣氧化，被氧氣氧化，A項(xiàng)正確；項(xiàng)正確；C 題組一12題組二345Na與乙醇能夠反應(yīng)放出氫與乙醇能夠反應(yīng)放出氫氣，氣，K也能與乙醇反應(yīng)放也能與乙醇反應(yīng)放出氫氣，出氫氣，B項(xiàng)正確；項(xiàng)正確；K與水的反應(yīng)比與水的反應(yīng)比Na與水的與水的反應(yīng)劇烈，反應(yīng)劇烈，C項(xiàng)錯誤；項(xiàng)錯誤；Na、K均可放在煤油中保均可放在煤油中保存，存，D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組二焰色反應(yīng)的應(yīng)用題組二焰色反應(yīng)的應(yīng)用4焰火焰火“腳印腳印”、“笑臉笑臉”、“五環(huán)五環(huán)”，讓北京奧運(yùn)會開幕式更加輝煌、，讓北京奧運(yùn)會開幕式更加輝煌、浪漫，這與高中化學(xué)中浪漫，這與高

48、中化學(xué)中“焰色反應(yīng)焰色反應(yīng)”知識相關(guān)。下列說法中正確的是知識相關(guān)。下列說法中正確的是()A非金屬單質(zhì)燃燒時火焰均為無色非金屬單質(zhì)燃燒時火焰均為無色B所有金屬及其化合物灼燒時火焰均有顏色所有金屬及其化合物灼燒時火焰均有顏色C焰色反應(yīng)均應(yīng)透過藍(lán)色鈷玻璃觀察焰色反應(yīng)均應(yīng)透過藍(lán)色鈷玻璃觀察DNaCl與與Na2CO3灼燒時火焰顏色相同灼燒時火焰顏色相同D 題組一12題組二345知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建向未知溶液向未知溶液X中加入稍過量的中加入稍過量的NaOH溶液并加熱，靜置、冷卻后取上層溶液并加熱，靜置、冷卻后取上層清液少許，用醋酸酸化后再加入亞硝酸鈷鈉，觀察是否有黃色沉淀生成清液少許，用醋酸酸

49、化后再加入亞硝酸鈷鈉，觀察是否有黃色沉淀生成(或者取未知液或者取未知液X蒸干并灼燒，將所得固體溶于水，過濾；取少量濾液，蒸干并灼燒，將所得固體溶于水，過濾；取少量濾液，用醋酸酸化后再加入亞硝酸鈷鈉，觀察是否有黃色沉淀生成用醋酸酸化后再加入亞硝酸鈷鈉，觀察是否有黃色沉淀生成)應(yīng)使用鉑絲或無銹鐵絲蘸取溶液，且應(yīng)透過藍(lán)色鈷玻璃觀察應(yīng)使用鉑絲或無銹鐵絲蘸取溶液，且應(yīng)透過藍(lán)色鈷玻璃觀察題組一12題組二345知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建題組一12題組二345知識梳理知識梳理題型構(gòu)建題型構(gòu)建堿金屬常從以下幾個方面設(shè)問題堿金屬常從以下幾個方面設(shè)問題與最新的科學(xué)技術(shù)相關(guān)的堿金屬的應(yīng)用。與最新的科學(xué)技術(shù)相關(guān)的

50、堿金屬的應(yīng)用。堿金屬單質(zhì)與水堿金屬單質(zhì)與水(或酸或酸)反應(yīng)的現(xiàn)象；反應(yīng)的現(xiàn)象；堿金屬單質(zhì)的保存堿金屬單質(zhì)的保存(注意堿金屬的密度注意堿金屬的密度)；堿金屬單質(zhì)與氧氣反應(yīng)產(chǎn)物的判斷；堿金屬單質(zhì)與氧氣反應(yīng)產(chǎn)物的判斷；堿金屬對應(yīng)的氫氧化物堿性強(qiáng)弱的比較；堿金屬對應(yīng)的氫氧化物堿性強(qiáng)弱的比較；堿金屬的碳酸鹽性質(zhì)的比較；堿金屬的碳酸鹽性質(zhì)的比較；探究高考探究高考明確考向明確考向【考題訓(xùn)練考題訓(xùn)練】廣東五年高考廣東五年高考 各省市五年高考各省市五年高考 探究高考探究高考明確考向明確考向 12廣東五年高考廣東五年高考 各省市五年高考各省市五年高考 探究高考探究高考明確考向明確考向A 12廣東五年高考廣東五年高

51、考 各省市五年高考各省市五年高考 探究高考探究高考明確考向明確考向12345 廣東五年高考廣東五年高考 各省市五年高考各省市五年高考 2(2011上海，上海，20改編改編)過氧化鈉可作為氧氣的來源。常溫常壓下二氧化碳過氧化鈉可作為氧氣的來源。常溫常壓下二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)后，若固體質(zhì)量增加了和過氧化鈉反應(yīng)后，若固體質(zhì)量增加了28 g，反應(yīng)中有關(guān)物質(zhì)的物理量正，反應(yīng)中有關(guān)物質(zhì)的物理量正確的是確的是(NA表示阿伏加德羅常數(shù)表示阿伏加德羅常數(shù)) ()探究高考探究高考明確考向明確考向A. B C D二氧化碳二氧化碳碳酸鈉碳酸鈉轉(zhuǎn)移的電子轉(zhuǎn)移的電子1 molNA22.4 L1 mol106 g1 mo

52、l106 g2NAA12345廣東五年高考廣東五年高考 各省市五年高考各省市五年高考 解析解析選項(xiàng)選項(xiàng)，加熱時，加熱時(NH4)2SO3分解為分解為NH3、SO2和和H2O，加水溶解時生成，加水溶解時生成BaSO3沉淀，符合題中限定條件；沉淀，符合題中限定條件；探究高考探究高考明確考向明確考向3(2012海南，海南，8改編改編)兩種鹽的固體混兩種鹽的固體混合物：合物：加熱時有氣體產(chǎn)生，加熱時有氣體產(chǎn)生，加水溶加水溶解時有沉淀生成，且沉淀溶于稀鹽酸。解時有沉淀生成，且沉淀溶于稀鹽酸。滿足上述條件的混合物是滿足上述條件的混合物是 ()BaCl2和和(NH4)2SO3AgNO3和和NH4ClFeCl

53、3和和NaHCO3KCl和和Na2CO3A BC DC12345選項(xiàng)選項(xiàng)，加熱時生成加熱時生成NH3和和HCl，溶于水時生成的沉淀溶于水時生成的沉淀AgCl不溶不溶于鹽酸；于鹽酸；選項(xiàng)選項(xiàng)，加熱時加熱時NaHCO3分解產(chǎn)分解產(chǎn)生生CO2氣體，溶于水時發(fā)生雙氣體，溶于水時發(fā)生雙水解生成水解生成Fe(OH)3沉淀，符合題沉淀，符合題中條件；中條件；選項(xiàng)選項(xiàng)，加熱時無氣體生成，加熱時無氣體生成，溶于水也無沉淀生成。溶于水也無沉淀生成。廣東五年高考廣東五年高考 各省市五年高考各省市五年高考 探究高考探究高考明確考向明確考向4(2011上海，上海，17)120 mL含有含有0.20 mol碳酸鈉的溶液和

54、碳酸鈉的溶液和200 mL鹽酸，不管將鹽酸，不管將 前者滴加入后者，還是將后者滴加入前者，都有氣體產(chǎn)生，但最終生成的前者滴加入后者，還是將后者滴加入前者，都有氣體產(chǎn)生，但最終生成的 氣體體積不同，則鹽酸的濃度合理的是氣體體積不同，則鹽酸的濃度合理的是 () A2.0 molL1 B1.5 molL1 C0.18 molL1 D0.24 molL1B12345廣東五年高考廣東五年高考 各省市五年高考各省市五年高考 探究高考探究高考明確考向明確考向5(2012上海，十一上海，十一)鈉是活潑的堿金屬元素，鈉及其化合物在生產(chǎn)和鈉是活潑的堿金屬元素，鈉及其化合物在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。完成下列計算：

55、生活中有廣泛的應(yīng)用。完成下列計算：(1)疊氮化鈉疊氮化鈉(NaN3)受撞擊完全分解產(chǎn)生鈉和氮?dú)?，故可?yīng)用于汽車安全受撞擊完全分解產(chǎn)生鈉和氮?dú)猓士蓱?yīng)用于汽車安全氣囊。若產(chǎn)生氣囊。若產(chǎn)生40.32 L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下標(biāo)準(zhǔn)狀況下)氮?dú)?，至少需要疊氮化鈉氮?dú)猓辽傩枰B氮化鈉_g。(2)鈉鈉鉀合金可在核反應(yīng)堆中用作熱交換液。鉀合金可在核反應(yīng)堆中用作熱交換液。5.05 g鈉鈉鉀合金溶于鉀合金溶于200 mL水生成水生成0.075 mol氫氣。氫氣。計算溶液中氫氧根離子的物質(zhì)的量濃度計算溶液中氫氧根離子的物質(zhì)的量濃度(忽略溶液體積變化忽略溶液體積變化)。計算并確定該鈉計算并確定該鈉鉀合金的化學(xué)式。鉀合金的化

56、學(xué)式。(3)氫氧化鈉溶液處理鋁土礦并過濾，得到含鋁酸鈉的溶液。向該溶液中氫氧化鈉溶液處理鋁土礦并過濾，得到含鋁酸鈉的溶液。向該溶液中通入二氧化碳，有下列反應(yīng)：通入二氧化碳，有下列反應(yīng)：2NaAl(OH)4CO22Al(OH)3Na2CO3H2O78 12345廣東五年高考廣東五年高考 各省市五年高考各省市五年高考 探究高考探究高考明確考向明確考向已知通入二氧化碳已知通入二氧化碳336 L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下標(biāo)準(zhǔn)狀況下)，生成，生成24 mol Al(OH)3和和15 mol Na2CO3，若通入溶液的二氧化碳為，若通入溶液的二氧化碳為112 L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下標(biāo)準(zhǔn)狀況下)，計算生成的，計算生成的Al(OH

57、)3和和Na2CO3的物質(zhì)的量之比。的物質(zhì)的量之比。(4)常溫下，稱取不同氫氧化鈉樣品溶于水，加鹽酸中和至常溫下，稱取不同氫氧化鈉樣品溶于水，加鹽酸中和至pH7，然后，然后將溶液蒸干得氯化鈉晶體，蒸干過程中產(chǎn)品無損失。將溶液蒸干得氯化鈉晶體，蒸干過程中產(chǎn)品無損失。氫氧化鈉質(zhì)量氫氧化鈉質(zhì)量(g)氯化鈉質(zhì)量氯化鈉質(zhì)量(g)2.403.51 2.322.343.483.51上述實(shí)驗(yàn)上述實(shí)驗(yàn)所用氫氧化鈉均不含雜質(zhì)，且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠。通過計算，所用氫氧化鈉均不含雜質(zhì)，且實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可靠。通過計算，分析和比較上表分析和比較上表3組數(shù)據(jù)，給出結(jié)論。組數(shù)據(jù)，給出結(jié)論。12345廣東五年高考廣東五年高考 各省市五年高

58、考各省市五年高考 本講內(nèi)容結(jié)束本講內(nèi)容結(jié)束請請完成練出高分完成練出高分練出高分練出高分1234567891011121314練出高分練出高分1234567891011121314一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1下列關(guān)于鈉的敘述錯誤的是下列關(guān)于鈉的敘述錯誤的是 ()A鈉易與非金屬鈉易與非金屬S、Cl2等反應(yīng)等反應(yīng)B鈉在空氣中燃燒生成鈉在空氣中燃燒生成Na2OC鈉燃燒時發(fā)出黃色的火焰鈉燃燒時發(fā)出黃色的火焰D鈉的密度比水小，熔點(diǎn)低于鈉的密度比水小，熔點(diǎn)低于100 解析解析鈉在空氣中燃燒鈉在空氣中燃燒生成生成Na2O2，只有在常，只有在常溫下才生成溫下才生成Na2O。B2下列各項(xiàng)中的下列各項(xiàng)中的“黃色黃

59、色”，不屬于因化學(xué)反，不屬于因化學(xué)反應(yīng)而產(chǎn)生的是應(yīng)而產(chǎn)生的是 ()A將鈉在石棉網(wǎng)上加熱熔化，冷卻后得到淡將鈉在石棉網(wǎng)上加熱熔化，冷卻后得到淡 黃色固體黃色固體B在氯化亞鐵溶液中通入氯氣，反應(yīng)后得到在氯化亞鐵溶液中通入氯氣，反應(yīng)后得到 黃色溶液黃色溶液C久置的碘化鉀溶液呈黃色久置的碘化鉀溶液呈黃色D食鹽在無色的火焰上灼燒時，火焰呈黃色食鹽在無色的火焰上灼燒時，火焰呈黃色練出高分練出高分D1234567891011121314解析解析焰色反應(yīng)是物理焰色反應(yīng)是物理變化。變化。3下列對于過氧化鈉的敘述中，正確的是下列對于過氧化鈉的敘述中，正確的是()A過氧化鈉能與酸反應(yīng)生成鹽和水，所以過氧過氧化鈉能與

60、酸反應(yīng)生成鹽和水，所以過氧 化鈉是堿性氧化物化鈉是堿性氧化物B過氧化鈉能與水反應(yīng)，所以過氧化鈉可以作過氧化鈉能與水反應(yīng)，所以過氧化鈉可以作 氣體的干燥劑氣體的干燥劑C過氧化鈉與水反應(yīng)時，過氧化鈉是氧化劑，過氧化鈉與水反應(yīng)時，過氧化鈉是氧化劑， 水是還原劑水是還原劑D過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時，過氧化鈉既是過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時，過氧化鈉既是 氧化劑又是還原劑氧化劑又是還原劑練出高分練出高分D1234567891011121314解析解析Na2O2與與CO2或或H2O反應(yīng)過程中，反應(yīng)過程中，Na2O2既是既是氧化劑又是還原劑，氧化劑又是還原劑，C錯錯誤，誤，D正確；正確；Na2O2與酸反應(yīng)不僅生