教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)

1、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)最新發(fā)布的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)的詳細(xì)范文參考文章，好的范文應(yīng)該跟大家分享，這里給大家轉(zhuǎn)摘到。篇一：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況總結(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況總結(jié)一、監(jiān)控措施及手段（一）加強(qiáng)素質(zhì)教育，確保教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實施。我系歷來把提高學(xué)生的素質(zhì)教育貫穿于日常教育教學(xué)活動之中，貫穿于教育和社會實踐活動之中， 把培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為素質(zhì)教育的核心工作， 為教學(xué)質(zhì)量的全面提高，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)奠定了良好的基礎(chǔ)。（二）以“質(zhì)量”為核心，狠抓監(jiān)控制度的組織建設(shè)。我系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織有院督導(dǎo)組、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課隊伍、教學(xué)信息員隊伍，教研室等。教學(xué)督導(dǎo)組是由在教學(xué)管理、教學(xué)實踐方面有突出成績的離、退休教授和專家組成，通過他

2、們收集的各種教學(xué)質(zhì)量信息，以及對我系教學(xué)過程的全程隨機(jī)監(jiān)控，為我系教學(xué)情況提出改進(jìn)措施。我系還建立了聽看課制度，聽看課隊伍由系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、教學(xué)管理干部、年級主任等組成。作為一種監(jiān)控制度，我們在認(rèn)真研討的基礎(chǔ)上，每學(xué)期均開展聽看課及意見反饋，使質(zhì)量監(jiān)控工作落到實處。教學(xué)信息員隊伍由班長、學(xué)習(xí)委員組成，他們及時收集、匯總、反饋教學(xué)一線信息，為教學(xué)管理和教學(xué)監(jiān)控提供參考。（三）加強(qiáng)教學(xué)管理的科學(xué)性，建立實效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。1注重教學(xué)過程監(jiān)控和質(zhì)量分析，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站健全監(jiān)控制度體系。采取學(xué)生評教方法，通過對評價信息的統(tǒng)計處理，可發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的優(yōu)點和薄弱環(huán)節(jié)，從而為有針對性地進(jìn)行

3、宏觀教學(xué)改革決策提供客觀依據(jù)。2充分利用各種教學(xué)信息，強(qiáng)化分析評價體系。在評價過程中，我們注重評價的正效應(yīng)，注意將負(fù)效應(yīng)降低到最低程度。為了將教學(xué)監(jiān)控制度引向深化，我們在每學(xué)期末均形成教學(xué)質(zhì)量評價報告，并充分利用教學(xué)評價所提供的反饋信息，在全系教師中形成重視教學(xué)工作的良好氛圍。3充分發(fā)揮教學(xué)管理職能，建立監(jiān)控反饋體系。我系非常重視教學(xué)信息的反饋，及時將聽課、評課、教學(xué)抽查、教學(xué)評估驗收等項工作， 通過情況通報等方式及時反饋至相關(guān)人員并監(jiān)控整改。 使教學(xué)質(zhì)量評價工作順利開展，形成一個制度化、良性運(yùn)轉(zhuǎn)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的動態(tài)過程，以確保教學(xué)質(zhì)量的提高。二、監(jiān)控效果利用教學(xué)評價結(jié)果，引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)

4、內(nèi)容與方法的改革工作。評價的目的在于促進(jìn)教師改革課堂教學(xué)的內(nèi)容和方法， 提高教學(xué)的質(zhì)量。 因此，我們在利用教學(xué)評價結(jié)果時， 一方面要將學(xué)生評價的結(jié)果反饋給教師， 思想?yún)R報專題讓教師根據(jù)評價中發(fā)現(xiàn)的問題在今后加以改進(jìn)；另一方面發(fā)揮老教師 的傳幫帶作用，通過老教師聽課、評課，指導(dǎo)青年教師改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方法，利用老教師在這方面的經(jīng)驗，幫助青年教師提高課堂教學(xué)的水平。20XX年 8 月篇二：本學(xué)期學(xué)院質(zhì)量監(jiān)控工作總結(jié)20XX質(zhì)量監(jiān)控簡報柳州城市職業(yè)學(xué)院質(zhì)量監(jiān)控辦20XX年第 1 期（總第 8 期）20XX年 1 月 16 日本期要點： 1 學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作動態(tài)2本學(xué)期學(xué)院質(zhì)量監(jiān)控工作總結(jié)3質(zhì)量監(jiān)控

5、工作研討會會議紀(jì)要420XX20XX學(xué)年度上學(xué)期學(xué)生評教工作小結(jié)520XX20XX學(xué)年度上學(xué)期期末考試檢查情況通報6各處室、系部領(lǐng)導(dǎo)、各教研室主任聽課量統(tǒng)計學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作動態(tài)1第 19 周周三，學(xué)院召集我辦全體人員舉行部門學(xué)期工作匯報會，覃玉鳳主任代表部門對本學(xué)期學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作做了總結(jié)匯報。 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)范麗莎院長、龍陵英副院長出席了會議， 在聽取了部門工作的總結(jié)匯報后， 兩位領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)詢問了質(zhì)監(jiān)工作的一些具體狀況和細(xì)節(jié)問題， 并且分別對學(xué)院今后質(zhì)量監(jiān)控工作作了新指示，提出新要求。2第 19 周，本學(xué)期三級評教活動順利結(jié)束，數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作已經(jīng)完成，統(tǒng)計結(jié)果已經(jīng)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)作了匯報，并且全部發(fā)

6、至各系部。3第 19 周，根據(jù)學(xué)院要求，我辦統(tǒng)一收集學(xué)院教務(wù)處、科研處正副處長、四系一部正副主任、各教研室主任本學(xué)期聽課記錄，除檢查統(tǒng)計聽課數(shù)據(jù)之外，上述人員的聽課記錄作為教學(xué)管理原始材料歸類存檔。 同時要求各系部把本部門全體教師的學(xué)期聽課數(shù)據(jù)統(tǒng)計上報。4第 20 周，學(xué)院安排學(xué)期期末考試。為端正考風(fēng)考紀(jì)，營造良好的考試環(huán)境和秩序， 加強(qiáng)考試管理， 我辦全體人員對學(xué)院主校區(qū)、東校區(qū)四系一部所有期考科目安排統(tǒng)一巡查，全程跟蹤監(jiān)控。同時，我辦對照學(xué)院教學(xué)文件規(guī)定，將對全部期考試卷評閱情況進(jìn)行審查。5第 20 周，學(xué)院在古亭山金花茶山莊會議室召開 0809 年教學(xué)工作大會，我辦全體人員參加了這次大會

7、， 黃祖榮代表部門總結(jié)學(xué)期工作， 作了題為努力實踐科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)質(zhì)監(jiān)工作制度化、程序化、規(guī)范化的專題匯報。6本學(xué)期期末， 我辦依照慣例， 對照教案規(guī)范將集中檢查學(xué)院所有專 （兼）任課教師本學(xué)期所任課程的全部教案。范文寫作本學(xué)期學(xué)院質(zhì)量監(jiān)控工作總結(jié)努力實踐科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)質(zhì)監(jiān)工作制度化、程序化、規(guī)范化一、建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，充分發(fā)揮系部二級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控隊伍的作用為加強(qiáng)教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院質(zhì)量監(jiān)控工作堅持以學(xué)院質(zhì)監(jiān)辦一級監(jiān)控為主導(dǎo)、 系部二級監(jiān)控為主體的工作模式。 學(xué)院質(zhì)監(jiān)辦主要擔(dān)負(fù)制定質(zhì)監(jiān)計劃方案與指導(dǎo)實施的作用。 系部則直接對全部教學(xué)活動實施全程監(jiān)控。 為此，

8、在我辦統(tǒng)一布置下， 各系部組建了由系主任掛帥的二級監(jiān)控隊伍，并制定詳盡的二級監(jiān)控方案和辦法， 內(nèi)容涉及專業(yè)與課程教學(xué)計劃、 教師課堂教學(xué)質(zhì)量、 日常教學(xué)秩序、 實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)以及期末考試等等。 系部二級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控隊伍在教學(xué)一線實施監(jiān)控， 為穩(wěn)定和提高我院的教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了重要的作用。至今，學(xué)院已建立起包括監(jiān)控隊伍、監(jiān)控制度、評價辦法、反饋體系等內(nèi)容的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制， 已在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面收到較好的效果， 也為學(xué)院迎接 20XX 年學(xué)院整體評估奠定了良好的基礎(chǔ)。二、以促進(jìn)與提高教學(xué)質(zhì)量為核心對教學(xué)工作進(jìn)行全程監(jiān)控，實現(xiàn)質(zhì)監(jiān)工作制度化、程序化、規(guī)范化1. 未雨綢繆，切實抓緊教學(xué)實施前準(zhǔn)備工作的監(jiān)控開學(xué)

9、初，我辦就對主校區(qū)、東校區(qū)四系一部 195 名任課教師本學(xué)期所擔(dān)任課程的教學(xué)計劃書、范文 TOP100教學(xué)進(jìn)度安排表及本學(xué)期前四周教學(xué)課時量的891 個教案進(jìn)行檢查。通過檢查督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n以提高備課質(zhì)量，嚴(yán)格杜絕無計劃、無教案上課，確保全體教師以緊張有序嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)勢投入到新學(xué)期的教學(xué)工作之中，為全學(xué)期教學(xué)工作順利展開夯實基礎(chǔ)。2. 以查促建，多方位多渠道進(jìn)行教學(xué)實施過程的監(jiān)控堅持系部教學(xué)月工作匯報。我辦根據(jù)教學(xué)常規(guī)制訂檢查系部教學(xué)工作方方面面情況的月報表， 系部按月定期填報上交， 我辦加以整理匯總， 形成反映全院教學(xué)實施流程原始狀況的檔案材料。堅持日常教學(xué)秩序的檢查。我辦采用集中和分散方式

10、進(jìn)行日常教學(xué)秩序檢查，檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時向有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)通報反饋， 并爭取及時解決。 下半年我辦將收集到的學(xué)院教學(xué)狀況編成 5 期質(zhì)量監(jiān)控簡報， 直接通報各系部， 并向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報，利于各方面知情，促進(jìn)教學(xué)整改。堅持深入課堂聽課。本學(xué)期我辦教學(xué)督察人員深入各系部聽課了百余節(jié)。重點對新教師、 學(xué)生反映意見較大、 教學(xué)存在問題較多的教師上課情況進(jìn)行了交叉聽課檢查，并及時將聽課意見與任課教師進(jìn)行交流或向部門反饋， 對某些錯誤現(xiàn)象提出嚴(yán)肅批評， 并對存在問題提出整改意見， 有效推 ( 轉(zhuǎn) 載 于 在 點 網(wǎng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控總結(jié) ) 進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)變和師德的提高。堅持學(xué)生信息反饋暢通。我辦通過學(xué)生信息員隊伍與

11、全院學(xué)生建立溝通聯(lián)系，傾聽和了解學(xué)生對學(xué)院教學(xué)工作的意見、建議、要求，學(xué)生可以匿名方式書面或電話反饋教學(xué)一線信息， 甚至是對教學(xué)違規(guī)行為的舉報投訴， 從而為學(xué)院教學(xué)監(jiān)控、管理提供參考，一定程度上達(dá)到了全程監(jiān)控的目的。另外，我辦要求學(xué)生信息員要科學(xué)規(guī)范、客觀公正、及時準(zhǔn)確、認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展工作，努力做好教學(xué)信息的收集與反饋， 成為師生之間溝通的橋梁。 本學(xué)期分別在主校區(qū)和東校區(qū)召開了三次學(xué)生教學(xué)信息員座談會， 現(xiàn)場聽取學(xué)生對學(xué)院教育教學(xué)工作提出的意見、建議之外，還書面收集到全院學(xué)生數(shù)百條關(guān)于教學(xué)工作的信息反饋。堅持系部領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、學(xué)生三級評教。從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等方面對

12、所有授課教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價， 以作為對教師教學(xué)考核的重要依據(jù)。 7 月初，我辦進(jìn)行了春季學(xué)期的評教，在主校區(qū)開展的學(xué)生評價活動中， 1459 名學(xué)生對 139 名教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了評價，參與率達(dá)到了 %。各系部領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任對本系部、本專業(yè)教研室任課教師的教學(xué)評價達(dá)到 100%。元月上旬，我辦又進(jìn)行了秋季學(xué)期的評教（結(jié)果已通報各系部，并匯報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)）。3. 善始善終，注重教學(xué)過程完成后考評工作的監(jiān)控我辦全體人員對學(xué)院期末考試實行全程跟蹤監(jiān)控，對各系部所有考試項目統(tǒng)一進(jìn)行巡查，加強(qiáng)對監(jiān)考人員的工作狀態(tài)、學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)等進(jìn)行監(jiān)督管理，以增強(qiáng)監(jiān)考人員的責(zé)任意識，加強(qiáng)學(xué)生的品行教育。同

13、時，為了規(guī)范試卷的命題、印制、評閱、分析、歸檔等工作，我辦根據(jù)教務(wù)處制定的關(guān)于規(guī)范試卷批改的暫行規(guī)定，從閱卷規(guī)范和閱卷質(zhì)量方面抽查和復(fù)核了 2166 份試卷，并將抽查結(jié)果形成檢查報告上報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。另外 , 我辦還根據(jù)教務(wù)處制定的教案范本（討論稿）利用暑假對主校區(qū)所有任課教師 222 門課程的 3193 個教案進(jìn)行全面檢查，并把檢查結(jié)果向院系反饋，力圖規(guī)范教案編寫，加強(qiáng)教學(xué)管理和課堂教學(xué)的基本建設(shè)。三、深入實訓(xùn)基地檢查指導(dǎo)，推進(jìn)實訓(xùn)教學(xué)蓬勃發(fā)展高職教育注重實訓(xùn)教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)及職業(yè)技能的鍛煉和培養(yǎng)。學(xué)院各系部通過校企合作， 采用安排學(xué)生到實訓(xùn)基地頂崗實習(xí)方式， 讓學(xué)生熟悉用人單位的崗位工

14、作流程、 操作規(guī)則和管理要求， 初步培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生從業(yè)必備的技能，為就業(yè)后獨立操作打下堅實的基礎(chǔ)。為推進(jìn)我院實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)發(fā)展，提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，我辦人員深入實訓(xùn)基地調(diào)研，檢查各系部、專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)開展的情況，與實訓(xùn)點老師交流，了解學(xué)生實訓(xùn)過程取得的成績、經(jīng)驗與存在的問題，收集學(xué)生對實訓(xùn)教學(xué)的意見，并向系部反饋，以推進(jìn)系部實訓(xùn)教學(xué)改革， 加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的策劃與管理， 從而凸顯高職教育的特色， 使學(xué)生的專業(yè)技能及動手能力獲得不斷的提高。四、堅持“以評促建、以評促改”的方針，通過教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，規(guī)范教學(xué)工作秩序，為 20XX年的迎評工作做好前期準(zhǔn)備。為貫徹學(xué)院新學(xué)期工作要點和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)典禮上的指示

15、精神，切實加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)工作秩序管理， 有效推進(jìn)各系部努力提高教學(xué)質(zhì)量， 為學(xué)院的建設(shè)發(fā)展夯實良好基礎(chǔ)，我辦從 9 月至 11 月開展了學(xué)院“城職院教字 20XX5號、 6 號文件”貫徹執(zhí)行情況的檢查活動。 此次檢查旨在加強(qiáng)各教學(xué)系部對學(xué)院文件的執(zhí)行力度，推動系部建設(shè)和教學(xué)工作朝系統(tǒng)化、 規(guī)范化方向發(fā)展， 在教學(xué)管理和教學(xué)實施過程中掌握科學(xué)方法、積累新鮮經(jīng)驗，經(jīng)得起檢查和評估。質(zhì)量監(jiān)控工作研討會會議紀(jì)要20XX年 1 月 7 日下午 300，在龍副院長的主持下，學(xué)院召開了質(zhì)量監(jiān)控工作研討會，范院長出席了會議。覃玉鳳主任首先代表質(zhì)量監(jiān)控辦就本學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控工作情況作了匯報和總結(jié)。督導(dǎo)員黃祖榮老師和楊

16、萍老師做了補(bǔ)充發(fā)言。 之后，與會人員就學(xué)院存在的一些具體教學(xué)問題展開了熱烈的討論。 討論過程中，我辦人員呼吁學(xué)院建立教學(xué)事故仲裁委員會， 以對學(xué)院教學(xué)事故進(jìn)行認(rèn)定和裁決， 通過個體的教學(xué)事故警示廣大教師，從而改變“發(fā)現(xiàn)問題卻不解決問題”的現(xiàn)狀， 真正實現(xiàn)把質(zhì)量監(jiān)控辦的工作由淺層次的教學(xué)秩序穩(wěn)定提高到深層次的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控上來。會上，范院長作了重要講話。范院長表示，學(xué)院非常重視學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提高，對于質(zhì)量監(jiān)控工作簡報也是每期必看，因為通過簡報可以了解學(xué)院現(xiàn)存的教學(xué)情況， 可以挖掘?qū)W(xué)院有價值的信息， 對院領(lǐng)導(dǎo)的決策也有一定的促進(jìn)作用。但僅僅發(fā)現(xiàn)問題是不夠的，質(zhì)量監(jiān)控辦還應(yīng)跟蹤和處理問題。對于以后的

17、工作，范院長提了幾點意見：第一，保證對教學(xué)工作的投入，對于質(zhì)量監(jiān)控簡報反饋的信息應(yīng)有則改之，無則加勉；第二，實訓(xùn)是我們的短腿，應(yīng)加大對實訓(xùn)教學(xué)的檢查，對于實訓(xùn)課時達(dá)不到要求的，則應(yīng)及時通報并責(zé)令整改， 以此推動實訓(xùn)教學(xué)和強(qiáng)化實訓(xùn)效果；第三，對于責(zé)任事故的處理，要加大執(zhí)行力度，發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，做到有令必行。會議的最后，龍副院長結(jié)合新評價方案就下學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控工作進(jìn)行了新的指示和重要布署。此次研討會首次建立了質(zhì)量監(jiān)控辦與院長面對面交流的平臺，這充分表明了院長對學(xué)院質(zhì)量監(jiān)控工作的重視。 院長的支持，增強(qiáng)了我們的工作信心，相信質(zhì)量監(jiān)控辦的工作在新的一年里會做得更好！20XX20XX學(xué)年度上學(xué)期學(xué)生評

18、教工作小結(jié)學(xué)生評教教師是教學(xué)質(zhì)量評價的重要組成部分，是教學(xué)質(zhì)量質(zhì)控體系的重要環(huán)節(jié)。我院一直堅持系部領(lǐng)導(dǎo)、 教研室主任、學(xué)生三級評教制度， 從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等方面對所有授課教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價，以作為對教師教學(xué)考核的重要依據(jù)， 其中學(xué)生評教制度是學(xué)院評教體系中最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。因為有效的學(xué)生評教能客觀真實地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和教師教學(xué)的水平，能及時為教師提高教學(xué)水平提供詳細(xì)而準(zhǔn)確的相關(guān)信息， 能促進(jìn)師生教學(xué)相長的和諧教學(xué)環(huán)境的形成。 目前，本學(xué)期學(xué)生評教工作已經(jīng)完成， 全校大部分學(xué)生參與評教，占應(yīng)評學(xué)生的 %，較上學(xué)期的參評率略有提高。在這次評教中，做得最好的是外

19、語旅游系，參評率高達(dá) %。在整個評教過程中，大部分學(xué)生能認(rèn)真對待， 按照指標(biāo)體系公正、 客觀地對任課教師進(jìn)行評價， 質(zhì)量監(jiān)控辦也隨時監(jiān)督學(xué)生評教工作進(jìn)展， 從而最大程度地確保評教信息的客觀性。 通過收集學(xué)生信息員反饋的評教情況， 綜觀分析整個評教過程， 此次學(xué)生評教仍然存在不少問題：第一、仍有少部分學(xué)生對評教的目的和意義并沒有完全理解，或認(rèn)為評教與己無關(guān)，或認(rèn)為評教意見對教師影響不大，從而消極面對評教， 個別班級的參評率低至 30%（請看附表）。第二、個別學(xué)生對評教政策理解不當(dāng)，忽視真實情況的存在，對任課教師一律打高分或低分，嚴(yán)重違反了堅持公正、 公平和實事求是的評教原則。第三、個別學(xué)生信息員

20、責(zé)任心不強(qiáng)，組織班級評教不力，班級統(tǒng)計數(shù)據(jù)出現(xiàn)嚴(yán)重錯誤。 第四、系部對評教缺乏充分的重視。比如對質(zhì)量監(jiān)控辦下發(fā)的評教通知沒有傳達(dá)到位， 導(dǎo)致個別班級直到規(guī)定結(jié)束評教時間的前一天才來領(lǐng)取相關(guān)表格。另外，在催促班級交表時，個別系部也缺乏積極配合。教育教學(xué)質(zhì)量是高職院校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)生發(fā)展，實現(xiàn)以人為本的學(xué)生評教已經(jīng)成為高職院校教育質(zhì)量管理中的一項基礎(chǔ)性的工作。 從當(dāng)前高職院校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目建設(shè)情況來看，無論是精品課程建設(shè)，名師評選，還是品牌專業(yè)建設(shè)， 都需要具有學(xué)生對教學(xué)效果評價的佐證； 教師的教學(xué)質(zhì)量考核及師德考核也都依據(jù)學(xué)生評教的結(jié)果。 更重要的是，學(xué)生評教還是國家高

21、等教育評估體系的組成部分。我們呼吁全院師生共同關(guān)注學(xué)生評教工作！篇三：龍華中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作總結(jié)龍華中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價工作總結(jié)在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，近年來，我校認(rèn)真貫徹課改有關(guān)精神，積極開展課改背景下的教學(xué)管理研究， 深入探索適應(yīng)課改形勢的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價策略，取得了一定成效，促進(jìn)了我校學(xué)生、教師、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將我們的主要做法總結(jié)如下：一、主要做法（一）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控部分1、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目的。我們將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目標(biāo)定位為：對課堂教學(xué)效果及課程建設(shè)狀況進(jìn)行檢查和評價，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中存在的問題，提高教師課堂教學(xué)水平及各個環(huán)節(jié)的設(shè)計、安排水平，提高整體教學(xué)質(zhì)

22、量。2、教學(xué)監(jiān)控的核心概念及內(nèi)涵。我校以“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展”作為教學(xué)質(zhì)量有效監(jiān)控的宗旨， 積極構(gòu)建系統(tǒng)的、 科學(xué)的、有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，落實行之有效的教學(xué)監(jiān)控措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本思路。（1）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目標(biāo)體系。學(xué)校已經(jīng)建立了人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)、人才培養(yǎng)過程系統(tǒng)、人才培養(yǎng)質(zhì)量系統(tǒng)。（2）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系。學(xué)校已經(jīng)建立了由教學(xué)處、教研組及教師構(gòu)成三級監(jiān)控組織，根據(jù)管理的職能，在不同層面上實施質(zhì)量監(jiān)控。（3）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方法體系。 一是信息監(jiān)控。 通過日常的教學(xué)秩序檢查，期初、期中、期末教學(xué)檢查和其它常規(guī)信息收集渠道，全面收集整理有關(guān)信息，及時掌

23、握教學(xué)動態(tài)，提出改進(jìn)意見。二是督導(dǎo)監(jiān)控。對所有教學(xué)活動、各個教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度、 教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常的隨機(jī)督導(dǎo)和反饋。 三是調(diào)整控制。對收集的信息進(jìn)行及時的調(diào)控， 幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法， 教師改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率和效果，（4）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的制度體系。一是教學(xué)研究制度。各科組每周開展一次集體教研活動。 教師每學(xué)期上一節(jié)研究課， 每學(xué)期撰寫一篇經(jīng)驗案例或論文。 不定期請專家、 教研員來校作講座， 與教師開展業(yè)務(wù)交流， 提高教師的專業(yè)水平和校本研究能力。二是聽課評課制度。要求教師全期聽課不少于 15 節(jié)，行政聽課不少于 30 節(jié)，聽課后要及時評課。三是學(xué)生評教制度。采取座談會、問卷

24、調(diào)查、評教信箱等形式，對教師的教學(xué)進(jìn)行客觀、公正的評價。將評教結(jié)果匯總分析，與教師見面，期末記入教師業(yè)務(wù)考核檔案。 四是教學(xué)常規(guī)制度。 制度內(nèi)容有：教師備課制度上課常規(guī)制度、聽課制度作業(yè)布置和批改制度 學(xué)生輔導(dǎo)制度評價制度等，全面規(guī)范教師的教學(xué)。4、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的基本原則。（ 1）方向性原則。面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面、主動發(fā)展。（2）主體性原則。重視監(jiān)控對象的主體地位，充分發(fā)揮監(jiān)控對象的主觀能動作用，使他們自覺積極地參與監(jiān)控過程。（3）科學(xué)性原則。監(jiān)控的內(nèi)容和方法符合教育規(guī)律，嚴(yán)格遵照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定。 把學(xué)科基本能力的訓(xùn)練狀況和形成程度作為監(jiān)控重點， 重視學(xué)生思維

25、能力、操作能力和自我學(xué)習(xí)能力的監(jiān)測。（4）發(fā)展性原則。整個運(yùn)行過程都體現(xiàn)發(fā)展性，為全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量提供優(yōu)質(zhì)的保障性服務(wù)。（5）全面性原則。監(jiān)測的內(nèi)容要全面，既包括對教學(xué)效果的監(jiān)測也包括對教學(xué)過程的監(jiān)測，要對全體學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、身體心理、審美、勞技等方面素質(zhì)進(jìn)行全面監(jiān)測。（6）全程性原則。加強(qiáng)教學(xué)工作過程的環(huán)節(jié)性管理，明確教學(xué)工作過程各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)， 使教師在備課、 上課、作業(yè)、輔導(dǎo)質(zhì)量等方面得到有效控制，使學(xué)生在預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)質(zhì)量等方面得到監(jiān)控。5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要內(nèi)容。(1) 教學(xué)過程的監(jiān)控。一是備課。引導(dǎo)教師從以下幾方面對備課質(zhì)量進(jìn)行自我監(jiān)控：是否體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)， 準(zhǔn)確

26、把握教材知識要點？教學(xué)設(shè)計是否能夠調(diào)動全體學(xué)生積極參與？是否能準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容中的重點、 難點？二是課堂教學(xué)。主要內(nèi)容包括： 能否調(diào)動全體學(xué)生積極參與， 保持學(xué)生活潑主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)？知識傳授是否準(zhǔn)確有序？技能訓(xùn)練過程是否完整？操作指導(dǎo)規(guī)范是否切實？教學(xué)目標(biāo)是否層層落實？教學(xué)方法、 教學(xué)手段的選用是否符合教學(xué)內(nèi)容特點？教學(xué)效果是否明顯？三是課后作業(yè)。 作業(yè)內(nèi)容是否緊扣當(dāng)堂教學(xué)基本訓(xùn)練重點？作業(yè)量是否適中？作業(yè)形式是否多樣化，是否有利于學(xué)生多方面技能發(fā)展？作業(yè)是否精批細(xì)改？錯誤是否及時更正？四是教學(xué)質(zhì)量分析。 單項、單元考查和期中、 期末檢測是否進(jìn)行綜合分析？是否分層次填好質(zhì)量分析表， 找出主要成

27、績和主要問題， 剖析具體實例， 寫明改進(jìn)措施？（ 2）教學(xué)效果的監(jiān)控。一是書面檢測。組織單項知識、技能、能力檢測，單元綜合檢測和學(xué)科綜合檢測， 對試卷難易度及學(xué)生成績進(jìn)行全面分析評估， 提出改進(jìn)意見。二是操作檢測。包括學(xué)科單項技能的聽、讀、說、寫、算、做、唱、演、畫等各項操作技能，主要檢測學(xué)生行為技能形成程度和實踐能力。6、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的對策措施。（ 1）抓實教學(xué)常規(guī) , 多渠道進(jìn)行監(jiān)控的策略。一是領(lǐng)導(dǎo)掛帥。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自蹲點一個年級， 負(fù)責(zé)一個年級的教學(xué)常規(guī)管理， 經(jīng)常深入教學(xué)實際， 了解教育教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)分析問題，提出解決方案。二是學(xué)生參與。舉行學(xué)生座談會和學(xué)生問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況和

28、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況， 發(fā)現(xiàn)問題及時加以解決。三是家長參與。通過教學(xué)開放日、家長學(xué)校等形式，教學(xué)過程、師生課堂、活動現(xiàn)場向家長開放，家長可自由聽課，查閱作業(yè)，觀察子女在課堂上的表現(xiàn)，并且定期和教師討論，提出建議和意見。（2）進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量管理的策略。 一是全面性管理。 對全體學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、身體心理、審美、勞技等方面素質(zhì)進(jìn)行全面的評價監(jiān)控。不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的認(rèn)知水平，還包括學(xué)生通過教學(xué)所獲得的作為一個人所應(yīng)具備的各種綜合素質(zhì)。二是全員性管理。 全體師生都要參與到教學(xué)質(zhì)量管理中， 樹立“人人都是管理者”的意識。三是全程性管理。著眼于教學(xué)過程的整個過程，加強(qiáng)環(huán)節(jié)性管理，明確教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)

29、準(zhǔn) , 使教師在備課質(zhì)量、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)質(zhì)量等方面，學(xué)生在預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)質(zhì)量等方面得到監(jiān)控。（3）進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查的策略。一是集中檢查與日常檢查相結(jié)合。每月一次教案和作業(yè)檢查，每單元一次形成性測試，每學(xué)期兩次（中段、期末）大的檢測；同時，領(lǐng)導(dǎo)、科級組長、備課組長日常不定期抽查，從而形成較為全面的教學(xué)質(zhì)量評價。 二是普遍檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合。 在集中普遍檢查的同時， 采取隨堂聽課、不定期抽查電子教案等方式，靈活、及時、有效地監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。三是檢查與指導(dǎo)相結(jié)合。針對檢查中存在的問題，采取反饋會、質(zhì)量分析會、個別談話等形式進(jìn)行指導(dǎo)， 幫助教師不斷改進(jìn)。 四是自檢與互查相結(jié)合。 培養(yǎng)教師的自查意識

30、，同時通過互查既可以互相監(jiān)督，又可以互相交流和學(xué)習(xí)。（4）進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評價的策略。一是過程性評價和終結(jié)評價相結(jié)合。建立學(xué)生成長手冊，記錄學(xué)生成長足跡。注重平時的形成性測試和評價，并與期末評價結(jié)合起來。 二是定量評價與定性評價相結(jié)合。 從各方面采集學(xué)生發(fā)展的情況，本著“激勵”原則， 在充分量化的基礎(chǔ)上進(jìn)行較為全面的定性評價。 三是領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生學(xué)期評價相結(jié)合。秉承以人為本的精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生學(xué)期評價相強(qiáng)合，進(jìn)行多方位、多角度的評價。（5）進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量四級分析的策略。 我校建立了“教學(xué)質(zhì)量縱橫層次分析”制度，重點體現(xiàn)為四級分析： 一是學(xué)生自我學(xué)習(xí)質(zhì)量分析。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我分析，主動發(fā)

31、現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，從而從源動力上發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，不斷進(jìn)步。二是教師教學(xué)質(zhì)量分析。 任課教師每次組織質(zhì)量檢測后，都要認(rèn)真做好質(zhì)量分析，從而改進(jìn)今20XX 019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計劃指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。主要工作一、教研組建設(shè)方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改

32、實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強(qiáng) 化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫 。（）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī)教學(xué)

33、方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別 要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題 由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于 20節(jié)，青年教師不少于節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流 。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完

34、成各項任務(wù)。校內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月 127四王志忠生物圈10月 137五趙夕珍動物的行為12月 114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月 2818 四朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-20X下學(xué)期生物教研組工作計劃范文20X年秋季生物教研組工作計劃化學(xué)生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學(xué)期生物教研組工作計劃年下學(xué)期生物教研組工作計劃20X年化學(xué)生物教研組計劃20X年化學(xué)生物教研組計劃中學(xué)生物教研組工作計劃第一學(xué)期生物教研組工作計劃20XX 019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃XXXX 學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃一指導(dǎo)思想：本學(xué)

35、期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新 課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英二主要工作及活動：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全

36、組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評

37、課等工作。三具體安排：二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué)研討活動。、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份：、組織好高三英語口語測試。、高三英語復(fù)習(xí)研討會。五月份：、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、收集課題活動材料。20 19學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃一、指導(dǎo)思想堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目 標(biāo)，全

38、面實施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。二、工作目標(biāo)、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動 ，以

39、老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù) ，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)語文的 興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及

40、具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。教研 組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式 ”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。、為了提 高教學(xué)質(zhì)量， 促成新教師迅速成長，年教齡新教師每一學(xué) 期上堂模仿 課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、

41、視頻或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。20 19年高二歷史第二學(xué)期 教學(xué)工作計劃范文 1一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念 。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 轉(zhuǎn)變教學(xué)

42、觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏 。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué) 生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二、教學(xué)依據(jù)和教材使用全班共40 人，其中男生15人，女生人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo) ，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟 上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作

43、業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容：（）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（）量的計量；（）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（）小數(shù)的加法和減法；（）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能：、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體