青年骨干教師自我鑒定5篇

1、青年骨干教師自我鑒定5篇精品文檔，僅供參考青年骨干教師自我鑒定5篇青年骨干教師自我鑒定精選范文1 本人于xx年xx月xx農業(yè)大學資源環(huán)境學院農業(yè)昆蟲與害蟲防治專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，畢業(yè)至今兩年來一向在南莊三中任教。作為一位人民教師，我自覺遵守教師法、教育法等法律法規(guī)。奉信以生為本，言傳身教的準則，發(fā)揚奉獻精神，熱愛學校，團結同事，關懷愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴格要求，耐心教導，促進學生健康、全面的發(fā)展。從事教育工作以來，我樂于承當學校分配的各項工作，虛心向有經驗的老師學習，勤奮鉆研，勤于總結，用心進取。在各位前輩教師和學校領導的指導和關懷下，教學和教育管理水平都有了很大的飛躍。現(xiàn)將自我

2、鑒定總結為如下幾方面： 一、在教學中靈活地讓生命活動的過程留在學生的記憶中。 在教學的過程中，如何在簡單的氣氛中讓學生學好知識是我一向的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。透過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提升學生學習生物的興趣和提升課堂的時間效率是關鍵。 首先，我經常利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中，同時也激勵學

3、生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開拓一片互相交流、互相討論關注問題的天地。透過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。 其次，教育心理學研究證實：人的熟悉活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的。教學中，我常組織學生參加豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標本制作，小論文的撰寫，創(chuàng)意作品，還與開展昆蟲名稱的熟悉比賽。豐富多彩的生物課外科技活動貼合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴展學生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也加強他們學習生物學的用心性和主動性。透過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長帶給了機會，透過發(fā)現(xiàn)、探究和解決一些生物學問題

4、，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設中的使用，更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。 再次，教育心理學的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是透過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣透過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、主角扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈此刻學生面前，讓學生學得更簡單也讓學生能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞作的思想情操，樹立關懷生態(tài)

5、環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。 透過兩年的努力，我依據(jù)生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴展到生活的方方面面。教學上基本建立了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都喜愛我的課，所教班級的生物統(tǒng)考成績均能繼續(xù)前列。同時，教學過程中，我善于總結經驗，撰寫學術論文，和同行進行交流，提升自己的專業(yè)知識，20xx年撰寫的論文淺談生物課教學中的趣味教學獲優(yōu)秀教育論文二等獎并在學科論文交流大會上宣讀，革新活動制定方案獲20xx年度一等獎。我用心地擔任學校的生物公開課任務，用心參加區(qū)鎮(zhèn)有交流活動、培訓課程，提升

6、自己的教學潛力。 二、在班級教學管理中滲透德育，培優(yōu)轉差。 在日常教學管理中，由于學校工作的安排，雖未能擔任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，與班主任一齊，用心營造一個和諧共進的班群眾。我主張把管理權交還給學生，讓學生自己管理自己，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班群眾。我緊守人本觀念，注意到了教學管理與班級管理的協(xié)調，提升了管理的實效。在管理的方式上，我除直接參加管理外，還始終把管理的重點放在啟發(fā)學生進行自我管理、引導學生互相管理上。 我把所有學生都作潛能人看待，把教育的重點始終放在德育滲透上。作為副班主任和生物教師，結合生物科的特點，盡可能的發(fā)掘每一位學生潛在的特質，激勵

7、和支持他發(fā)揮自己特質，讓他們把那些無作為的時間轉移到思索自己發(fā)展的方向，熟悉到自己就應是時候學習一點知識充實自己的理想了。在注重優(yōu)生的培養(yǎng)，用心發(fā)展其創(chuàng)造性思維的同時，也重視后進生的轉轉化，挖掘其身上的閃光點，并給予更多的關愛和幫忙，成功讓多位后進生重拾信心，主動學習，提升學習成績。透過這樣的內化教育，學生的學習動機、學習用心性大大的被調動起來，每位學生心中都有屬于自己獨特的理想，也有了共同實現(xiàn)理想的家，自然一個優(yōu)良團結向上的班級體就慢慢構成了。 我始終對教育充滿著激情，同事之間精誠合作，互相進步。在如此和諧、融洽的環(huán)境下工作，個人和群眾的智慧互相碰撞，產生無窮力量，許多問題迎刃而解。有陽光亦

8、有風雨，在兩年來的教學中，我也有很多不夠之處。然路漫漫其修遠兮，今后我將更加努力，用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)貢獻自己的力量。 青年骨干教師自我鑒定精選范文2 我自20xx年xx月參加市中學教師骨干班培訓學習并取得市級初中骨干教師證書以來，積極投身教學教研工作，認真學習教學理論，在施行中不斷反思，不斷總結，找出自己的不夠，努力通過理論的引領，不斷提升自身素養(yǎng)。抓住課改機遇，立足課堂，努力踐行自己作為一名市級骨干教師所承當?shù)娜蝿眨约涸谌纹趦容^好的體現(xiàn)了一個骨干教師的引領與輻射作用。因工作有成效，先后榮獲"20xx年度張家口市模范教師'，"張家口市20xx年度教學

9、工作先進個人'，"20xx年度縣政府嘉獎'，"20xx年度縣文教局教育工作先進個人'，"20xx年度縣語言文字工作先進個人'，"20xx年度縣文教系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員'，"20xx年度藝術教育工作優(yōu)秀教師'稱號。 一、師德修養(yǎng) 保持政治學習，努力提升師德修養(yǎng)，保持黨的基本路線，忠誠山村的教育事業(yè)。師德高尚，為人師表。在學校各項工作中起到了骨干帶頭作用，具有優(yōu)良的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，工作認真，治學嚴謹，有優(yōu)良的心理品質和團結協(xié)作的精神。并不斷摸索學校師德建設規(guī)律，以便帶動所在學校人人愛崗，個個敬業(yè)，打造

10、青年教師師德與師品。20xx年度所寫論文重視師德修養(yǎng)、重塑教師形象在全縣教育系統(tǒng)學先進，學趕超，比業(yè)績、爭創(chuàng)一流師德征文活動中榮獲一等獎。20xx年度參加的課題如何做好教師思想工作的有效性或革新研究按時結題并獲得一等獎。 二、教育教學工作 我深知作為一名市級骨干教師，必需具有較系統(tǒng)的現(xiàn)代教育觀念。所以在工作之余，我努力學習現(xiàn)代教育學、心理學理論和先進的教學方法，熟悉所教學科的發(fā)展動態(tài)。在教學中，我面向全體，因材施教，選擇的教學方法，運用各種教學模式，培養(yǎng)學生的施行能力。注重對學生優(yōu)良學習習慣及革新能力的培養(yǎng)。努力探究教學中各種問題解決的對策，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，循循善誘，誨人不倦，

11、保護學生身心健康，建立新型融洽的師生關系，關懷愛護學生，轉化后進生工作成績特別，有優(yōu)良的社會聲譽。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質、學習習慣、勞作習慣和文明行為習慣等。我指導學生開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，我的班級在活動中取得了很好的成績。20xx年度所參加的革新親情教育實現(xiàn)全面育人目的獲"20xx年度張家口中小學德育工作革新案例'三等獎。20xx年度所寫論文用高尚的師德吹開滿園桃李在全縣瞄準一流標準、培育一流人才師德征文中獲二等獎。 三、教研教改 作為

12、一名骨干教師，我覺得提升學識水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。在工作中，能保持不懈地結合教育教學施行進行教學研究和教改實驗，注重提升自己的課改意識，從實際出發(fā)，積極探究教學改革新路，努力撰寫反映自己教學風格的論文或經驗總結。參加的宣化縣十一五現(xiàn)代教育技術課題信息技術環(huán)境下學習方式研究按時結題并獲一等獎。同時，保持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提升自己的教學水平。我能認真參加片級教研網(wǎng)絡組織的觀摩課、反思課活動，取得優(yōu)秀成績，受到一致好評。 四、帶培青年教師 在我校老帶新活動中，積極主動的帶培青年教師，深入課堂聽課、評課，帶教效果好，青年教師成長快，教學

13、成績進步顯然。20xx年度所指導青年教師張聰會所做優(yōu)質課獲市中小學音樂學科初中組一等獎。20xx年度所指導的青年教師焦竹青所做語文優(yōu)質課爸爸的花落了獲市二等獎，青年教師豐英芬所做的數(shù)學優(yōu)質課獲市一等獎，青年教師*在市教育局組織的全市教師初中英語說課比賽中獲一等獎，20xx年度青年教師張鑫在市歷史學科優(yōu)質課大賽中獲二等獎。積極組織帶動學科老師開展教研、科研活動。能在該學科教師群體中展示自身的引領和帶頭人的輻射作用，成為該學科教師群體中的榜樣和模范。 五、學習與培訓狀況 20xx年度以來，我積極參加持續(xù)教育學習與培訓，不僅按學時完成持續(xù)教育網(wǎng)上培訓，同時積極地參加網(wǎng)上研討與交流，撰寫教育教學心得，

14、連續(xù)多年獲得合格，20xx年度參加參加校長資格培訓中獲得市級優(yōu)秀學員榮譽稱號。 六、反思教學工作，不斷進取 靜下心來想想，作為一名市級骨干教師，我是否出色完成了各項工作，我是否無愧于骨干教師的稱號。在看到一些成績的同時，也在考量著自己在工作中的不夠之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作，無愧于一個骨干教師的稱號，我要及時總結經驗，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓革新意識，爭取以后做得更好。 青年骨干教師自我鑒定精選范文3 作為一名教師，既要以學問教人，又要以道德教人，即所謂"明德'。這是中國教育的合格傳統(tǒng)。歷代的教育家提出的"為人師表

15、'、"以身作則'、"循循善誘'、"誨人不倦'、"躬行施行'等，既是師德的規(guī)范，又是教師優(yōu)良人格的品行特征的體現(xiàn)。儒家的經典著作大學開宗明義就說："大學之道，在明明德，在新民，在止于至善。'所謂"明明德'，便是要發(fā)明受教育者自身所具有的"明德'，也就是以道德教人的意思。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素養(yǎng)比教師文化素養(yǎng)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的"師魂'。 自己選擇了教書這個職業(yè)，在政治思想方面，能

16、保持學習教育法、教師法，按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，努力提升自身的思想政治素養(yǎng)，奉公遵守法律，遵守社會公德。"為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，'把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成人類的美德，時時激勵自己，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上業(yè)業(yè)兢兢，勤勤懇懇，服從領導聽從指揮，不打折扣認真地完成學校領導交給的各項工作任務，并用"學為人師、行為示范'的要求來約束自己，做到家長認可，學生喜愛，學校放心的"三滿意'教師。 在平常我常常進行自我反省，時時到處對自己嚴格要求，查找不夠，努力營造一個好老師的形象。怎樣做才干讓家長、學生喜愛上你呢

17、?我認為教師專業(yè)水平的凹凸是學生喜愛的標志之一。一位優(yōu)秀的教師，必需有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊!一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命的源泉。博學多才對一位教師來講是十分重要的。因為我們是直接面對的教育主體學生的教育者，學生接受教育時什么問題都可能提出來，而且往往"打破沙鍋問到底'。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之"惑'，傳為人之"道'。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教

18、育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，不斷蒸發(fā)，不久就會枯竭。所以校本培訓之所以重要。 要做學生喜愛的老師，不管在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關懷和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正熟悉到錯誤并及時改正。還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離感，增進師生間的互相了解等等。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，對學生的嚴格要求中要有愛。平常我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關懷學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學

19、生，采用不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關懷，不讓一個學生掉隊，盡的努力使他們健康成長。老師的言行直接影響他們。熱愛學生的老師歡迎學生渴求的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。從我的親身經歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識技能傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。 另外我還發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，結合自己教學經歷的體會，為本學科教師做公開課，帶領我校的年輕教師一起成長。讓我們共同努力，一起成為一個優(yōu)良口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。我深知作為一名教師，必需

20、具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜愛的老師，并要不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的老師仍是我努力的目標。 青年骨干教師自我鑒定精選范文4 我熱愛教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，用心參加各種教研活動。我擔任初中地理的教學工作，一向是滿工作量，教學成績優(yōu)秀;同時擔任備課組長，用心組織同組人員進行教研活動，課題研討;熱心幫忙青年教師，使他們快速成長?，F(xiàn)將自我鑒定總結為： 思想上，不斷提升熟悉，把握教育方向。新中國幾十年的發(fā)展歷程，充分證實了我們社會主義的優(yōu)越性，中國共產黨的先進性，中國共產黨能夠帶領我們沿著有中國特色社會主義道路前進，順利實

21、現(xiàn)把我國建設成為富強、禮貌、民主的社會主義現(xiàn)代化強國的宏偉目標。熟悉到這一點，作為一名人民教師，我始終用心響應黨和國家的教育方針，把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標，把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè)，大膽嘗試素養(yǎng)教育理念，大膽探究新課程改革的教育教學理論、方法。努力提升自己的業(yè)務水平，用心學習先進的教育教學理論，探究新課程改革的教學方法。用心學習教育學、心理學，不斷充實自己，讓自己向優(yōu)秀教師的水平靠近。 由于自己的教學成績優(yōu)秀，教育科研水平不斷提升，20xx年9月，被安次區(qū)教育局聘為地理學科兼職教研員，20xx年7月，被安次區(qū)教育局評為地理學科骨干教師。 無論在教育教學這一片天地里取得了

22、必需成績，但也有不夠之處，今后我將努力執(zhí)行新課程改革，用新的教育教學理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學習，取長補短，取得更大的成績。 青年骨干教師自我鑒定精選范文5 本人熱愛祖國，熱愛共產黨，堅決擁護黨的正確領導，立志獻身教育事業(yè)。自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷革新，對自身不斷完善，努力提升政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學能力?，F(xiàn)將自我鑒定總結為以下三點： 一、重視自身建設，努力提升業(yè)務水平 "學高為師，身正為范'，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必需永遠堅持"學高'這一范疇。"逆水行舟不進則退&#

23、39;。"再學習'"終身教育'就成了它的主題?？梢哉f，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務，獻身于教育事業(yè)。首先必需端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提升自身素養(yǎng)，完善自我，不斷革新，努力培養(yǎng)適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖工作幾經周折，我依舊毫無怨言。有人說，一個教師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術絀于言詞的我為了鍛煉口才經常廢寢忘食的學習。為了提到寫作能力，我還自修了寫作培訓。為了充實的教學理論，更新教學理念，我閱讀了數(shù)十本理論書籍?？傊?/p>

24、努力朝著我的話去做：一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液。 二、為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻 近十年來，我連續(xù)擔任語文教師兼班主任，平常將時間都用在教育教學工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些底年級剛進學校的學生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，依據(jù)剛入學的學生的個性，采用不同的方法教育他，天天都是早出晚歸，風雨無阻。平常很注意自己班主任應有的使命，課外常常對學生進行耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平常常常與學生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我常常激勵他們，給戴紅花。使學生對學習產生了深厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，想盡一切辦法，提升和鞏固他們和知識，常常叫他們談談心。為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、黃昏、假日與家長取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。 功夫不負有心人，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。平常為了使更好更快地掌握知識，我認真?zhèn)湔n，充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和革新思想的培養(yǎng)，讓學生多動腦、提問題。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的