蘇少版音樂一下《數(shù)蛤蟆》教案

1、2019 最新蘇少版音樂一下數(shù)蛤蟆教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲數(shù)蛤蟆教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)演唱歌曲數(shù)蛤蟆2、找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。3、為歌曲創(chuàng)編歌詞, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。4、通過歌曲教學(xué), 教育學(xué)生要保護(hù)益蟲。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕松愉快、有感情的聲音演唱歌曲數(shù)蛤蟆。教學(xué)難點(diǎn)：聽辨歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句, 為歌曲創(chuàng)編歌詞。課前準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件、圖片、動(dòng)物頭飾、打擊樂器教學(xué)過程：一、學(xué)生隨著歡快的音樂律動(dòng)進(jìn)教室 , 師生互問好。二、導(dǎo)入新歌。1、師：小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎？把你喜歡的小動(dòng)物的名字告訴我們？（學(xué)生說出喜歡的動(dòng)物的名字：小羊, 小貓 , 小狗等）2、師：小朋友們, 老師給你們出個(gè)

2、謎語猜猜, 看看誰能猜出是什么動(dòng)物?！熬G衣小英雄, 田時(shí)捉害蟲 , 冬天它休息, 夏天勤勞動(dòng) ?！辈乱徊滤钦l?生：青蛙師：“青蛙”它長(zhǎng)得什么樣？生：大大的眼睛、大大的嘴巴、長(zhǎng)著四條腿（老師出示青蛙圖片）師：青蛙有個(gè)好朋友, 外形跟它長(zhǎng)得很相似, 你們知道它是誰嗎？生：蛤蟆。3、師：青蛙和蛤蟆有什么區(qū)別呢？（教師播放課件, 講解）師：小朋友們 , 你們這回了解青蛙和蛤蟆的區(qū)別了吧。雖然蛤蟆的形象相對(duì)丑陋些 , 但是 , 它和青蛙的本領(lǐng)一樣大, 都是捕捉害蟲 , 保護(hù)莊稼的小能手。我們要愛護(hù)它、保護(hù)它。（ 用小朋友喜歡的話題激趣引題, 在區(qū)別小動(dòng)物的同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)益蟲的思想教育）三、歌曲學(xué)唱。1、

3、師：我國(guó)民間還許多歌唱蛤蟆的歌曲呢 , 今天我們要來學(xué)習(xí)我國(guó)的有一首民歌數(shù)蛤蟆（板書：數(shù)蛤蟆四川民歌） , 讓我們一起來聽聽四川的小朋友是怎么數(shù)蛤蟆的吧。2、聽范唱錄音。（出示多媒體動(dòng)畫范唱）3、師：我們?cè)俾犚槐楦枨◣е鴨栴}聽歌曲）師：歌曲里數(shù)到了“蛤蟆”的哪些部位？生：嘴、眼睛、腿師：歌曲什么情緒演唱的呢？生：活潑、有趣地。4、朗讀歌詞。師：聽小朋友數(shù)蛤蟆數(shù)得真開心，老師也很想來數(shù)看看，大家想不想跟著老 師一起數(shù)蛤蟆？（課件出示歌譜）（1）師：下面我們跟節(jié)奏來讀讀歌詞。一只 蛤蟆|二 嘴|區(qū)區(qū)眼嘖|腿|芟縣口|跳下 水|（配上節(jié)奏）（2）師：解釋：“花兒梅子希，水上漂”。因?yàn)檫@首歌曲是四川

4、民歌，所 以它采用了地方方言。這句是歌曲中的“襯詞”，沒有任何意義。有了這個(gè)“襯 詞”以后，歌曲就更加的生動(dòng)，形象，更有地方特色和民歌的味道。提問：你們知道“蛤蟆不吃水，它吃什么了？解釋：蛤蟆不吃水，它是因?yàn)槌院οx了。莊稼沒有了害蟲，自然就是一個(gè)豐 收的太平年。我們要用什么樣的心情來演唱歌曲呢？生：歡快、活潑，高興的心情演唱。（揭示課題用多媒體激發(fā)學(xué)生興趣。進(jìn)行德育滲透游戲激趣 ，同時(shí)練習(xí)歌曲中的 節(jié)奏，歌詞、熟悉歌曲旋律。使學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲情趣。指導(dǎo)學(xué)生有表情 ，有 感情得用甜美的聲音朗讀歌詞）5、學(xué)唱歌曲（1）師：大家跟老師配合得真默契，下面我們跟蛤蟆一起來學(xué)唱這首歌，師 教唱旋律，并解

5、決歌曲難點(diǎn)。師：歌曲的襯詞“花兒梅子?！?一定要唱得自然流暢 ，歌曲中的十六分音符、附點(diǎn)音符要唱準(zhǔn)。（旋律中的難點(diǎn)多練習(xí)幾遍）（2）找出節(jié)奏、旋律完全相同的樂句。師：在這首歌里藏著兩個(gè)雙胞胎，也就是說有兩對(duì)旋律、節(jié)奏完全相同的句子，請(qǐng)你們把他找出來，并能唱一唱嗎？請(qǐng)學(xué)生找出來唱一唱，師伴奏。（3）師：請(qǐng)小朋友和老師一起跟著電子琴唱歌曲。（4）跟課件范唱齊唱歌曲。對(duì)唱的較好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。（5）師：四川人民豪爽幽默，我們要把歌曲表現(xiàn)得在詼諧生動(dòng)一些，大家跟 伴奏完整的唱一遍這首歌。（鼓勵(lì)學(xué)生，生動(dòng)演唱）（播放伴奏錄音）（6）分男女組進(jìn)行賽唱。（讓學(xué)生從欣賞到熟悉節(jié)奏再到學(xué)唱的一步步過渡 ，然后學(xué)會(huì)歌曲的旋律，這 個(gè)重難點(diǎn)解決之后，教師再一步步深入，包括對(duì)歌詞的了解、歌曲的處理的深化， 讓學(xué)生熟悉掌握歌曲。） 四、拓展延伸1、師：大家唱得真棒！你還能接著往下唱嗎？三只、四只蛤蟆呢？我們來 試一試，唱一唱，看誰數(shù)得清？誰數(shù)得準(zhǔn)？（播放歌曲伴奏）請(qǐng)學(xué)生說說是用什么辦法數(shù)出來的。（師在黑板上貼出蛤蟆圖片）數(shù)出后并唱一唱。五、課堂小結(jié)同學(xué)們表現(xiàn)的真精彩, 今天我們學(xué)唱了歌曲數(shù)蛤蟆 , 認(rèn)識(shí)了蛤蟆也是護(hù)莊稼的能手, 我們要愛護(hù)它 , 保護(hù)它 , 看到有傷害小動(dòng)物的行為要制止, 做愛護(hù)小動(dòng)物的好學(xué)生。六：作